Revista Latinoamericana de Difusión Científica (E-Journal)
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Exploratory Data Analysis for the Classification of Quercus Affinis Scheidw Individuals Resistant, Tolerant, and Vulnerable to the Attack of Andricus Quercuslaurinus (Hyenoptera: Cynipidae)
Get PDFThe cynipid Andricus quercuslaurinus has affected thousands of hectares of oak forests of Quercus laurina and Quercus affinis in Hidalgo, Mexico. The incidence of this gall wasp in hosts of different ages and phenotypic conditions requires thorough characterisation. The objective of this study was to sample the Q. affinis population to classify the infestation levels of A. quercuslaurinus in branches and leaves, characterising the response of individuals to the attack in terms of resistance (R), tolerance (T), and vulnerability (V). The high, medium, low, and very low response levels were determined for the overall total length of branch galls (OTLBG) and the total number of leaves with galls (TNLG). The absence of attack within groups of individuals was verified to associate them with R, T, and V. The OTLBG was less sensitive for diagnosing these characteristics, as the absence of attack occurred in trees of all classes in the different agamic cycles (2012, 2015, 2018). In contrast, the absence of attack was observed only in the first class of TNLG (2018 gamic cycle). Resistance by total absence of attack corresponded to 7% of the individuals in branches and 9% in leaves.El cinípido Andricus quercuslaurinus ha afectado miles de hectáreas de bosques de encinos Quercus laurina y Quercus affinis en Hidalgo, México. La incidencia de esta avispa agalladora en huéspedes de diferentes edades y condiciones fenotípicas requiere una completa caracterización. El objetivo de este estudio fue muestrear la población de Q. affinis para clasificar los niveles de infestación de A. quercuslaurinus en ramas y hojas, caracterizando la respuesta de los individuos al ataque en términos de resistencia (R), tolerancia (T) y vulnerabilidad (V). Los niveles alto, medio, bajo y muy bajo de respuesta fueron determinados para la longitud total de agallas en ramas (LTAR) y el número total de hojas con agallas (NTHA). Se verificó la ausencia de ataque dentro de los agrupamientos de individuos para asociarlos a R, T y V. La LTAR fue menos sensible para diagnosticar estas características, ya que la ausencia de ataque ocurrió en árboles de todas las clases en los diferentes ciclos agámicos (2012, 2015, 2018). En contraste, la ausencia de ataque se observó solo en la primera clase de NTHA (ciclo gámico de 2018). La resistencia por ausencia total de ataque correspondió al 7% de los individuos en ramas y al 9% en hojas
Challenges for Youth: Persistent and Emerging Problems in Santa Marta, 2022-2023
No full textEste artículo es producto de una investigación con diseño mixto, paradigma interpretativo y enfoque descriptivo, ejecutada por el Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación de la Facultad de Derecho, de la Universidad Cooperativa de Colombia en la ciudad de Santa Marta en el periodo 2022-2023. Se aplicó la observación participante con intervención jurídica, desde la determinación de problemas persistentes y emergentes a partir de las expresiones de 41 jóvenes adolescentes que son estudiantes de una Institución de Educación Pública, de la Localidad 1° en el Distrito de Santa Marta, en el Departamento del Magdalena en la costa norte de Colombia. Para lo cual se adoptaron criterios éticos, bioéticos y de integridad científica, para recolectar datos dando aplicación a la técnica de encuesta exploratoria, y luego se pasó a desplegar actividades para dar a entender el objetivo, la finalidad y el impacto de la investigación en todos los intervinientes relacionados. Llegando a consolidar la necesidad estructurar una colaboración comunitaria con el apoyo y orientación interinstitucional para mejora la realidad juvenil, a fin de abordar los problemas más críticos encontrados: delincuencia juvenil, consumo de alucinógenos y el ciberacoso; mediante el reconocimiento de las siguientes causas: desempleo, corrupción, discriminación, debilidad normativa, violencia social.This paper is the product of an investigation with a mixed design, interpretive paradigm and descriptive approach, carried out by the Legal Office and Conciliation Center of the Faculty of Law, of the Cooperative University of Colombia in the city of Santa Marta in the period 2022-2023. . Participant observation with legal intervention was applied, from the determination of persistent and emerging problems from the expressions of 41 young adolescents who are students of a Public Education Institution, from Locality 1° in the District of Santa Marta, in the Department of Magdalena on the northern coast of Colombia. For which ethical, bioethical and scientific integrity criteria were adopted to collect data applying the exploratory survey technique, and then activities were deployed to convey the objective, purpose and impact of the research on everyone. the related interveners. Consolidating the need to structure a community collaboration with inter-institutional support and guidance to improve youth reality, in order to address the most critical problems encountered: juvenile delinquency, hallucinogen consumption and cyberbullying; through the recognition of the following causes: unemployment, corruption, discrimination, regulatory weakness, social violence
Reseña del Libro: Meditaciones de Marco Aurelio
Get PDFReseña del libro: Meditaciones de Marco Aurelio, a cargo de Jorge Vidovic.Book Review: Meditations of Marcus Aurelius, by Jorge Vidovic
Online Data Accessibility of Pesticide Registered Trademarks Found in Crop Areas in Calimaya, México
Get PDFThe safety and technical information of registered pesticide trademarks is essential for the correct handling of such substances by farmers. The accessibility of such information can reduce the risk of harm to human health and the environment. In general, farmers only have information on the pesticide label (PL). Therefore, it is essential that farmers also have access to the safety data sheet (SDS) and the technical fact sheet (TFS) on the official websites of the manufacturing or trading companies (MTC). Given the relevance of the subject, the present study had the objective of verifying the availability of online safety and technical data of pesticides used in crop areas in the Mexican Altiplano and their respective sanitary registration status. The study methodology is divided into two stages: field work and meta-analysis of Internet data. Through field work and collection of empty containers in crop areas registered pesticide trademarks (RPT) and active pesticide substances were identified. Subsequently, PL, SDS, TFS, and national sanitary registry were searched on the Internet. In addition to these primary data, the information obtained from international databases and scientific studies was analysed. Sixty-eight percent of RPT have all three documents online: PL, SDS and TDS. Eighty-seven percent of the MTC have registrations of highly hazardous pesticides with indeterminate or active validity status.La información de seguridad y técnica de las marcas registradas de plaguicidas es fundamental para el correcto manejo de estas sustancias por los agricultores. La accesibilidad a dicha información puede reducir el riesgo de daños a la salud humana y al ambiente. En general los agricultores solo disponen de la información de la etiqueta del plaguicida (EP). Por lo tanto, es fundamental que los agricultores tengan también el acceso a la ficha de datos de seguridad (FDS) y la ficha de datos técnicos (FDT) en los sitios web oficiales de las empresas fabricantes o comercializadoras (EFC). Dada la relevancia del tema, el presente estudio tuvo por objetivo analizar la disponibilidad de datos online de seguridad y técnicos de plaguicidas utilizados en áreas de cultivo en el Altiplano Mexicano y sus respectivos estatus de registro sanitario. La metodología del estudio se divide en dos etapas: trabajo de campo y metaanálisis de datos de Internet. Mediante trabajo de campo y recolección de envases vacíos en áreas de cultivo fueron identificadas las marcas comerciales de plaguicidas (MCP) y sustancias activas de plaguicidas. Posteriormente se buscó en internet la ET, la FDS, la FDT y el registro sanitario nacional. Además de estos datos primarios, se analizó la información obtenida de bases de datos internacionales y trabajos científicos. El 68% de las MCP tienen los tres documentos en línea: ET, FDS y FDT. El 87% de las EFC cuentan con registros de plaguicidas altamente peligrosos con estatus de vigencia indeterminada o activa
Acercamiento a las concepciones de la práctica pedagógica en la didáctica de la Educación Física
No full textThe purpose of this study is to construct the meanings of pedagogical practice in the teaching of physical education at the primary education level with two teachers from the Tovar municipality of Mérida state. Methodologically, the qualitative approach was assumed, with a hermeneutic design, in-depth interviews were used in the information technique and the data analysis arose from: (a) categorization (b) structuring and (c) contrast. It can be concluded that teacher training is fed back by experience, the priority will always be the training of schoolchildren as biopsychosocial beings. Also, in praxis there is an intentional process, the movement of students according to their needs and interests. Certainly, the curriculum is a guide that allows the teaching of physical education through planning and evaluation considering the principles, the teaching cycle and the purpose of the physical education class. Finally, reflection and teaching thinking arise from knowledge, experiences and motivations that are derived from pedagogical practice.El presente estudio tiene por finalidad construir los significados de la práctica pedagógica en la didáctica de la educación física a nivel de educación primaria con dos docentes del municipio Tovar del estado Mérida. Metodológicamente se asumió el enfoque cualitativo, con un diseño hermenéutico, en la técnica de información se empleó entrevistas en profundidad y el análisis de los datos surgió a partir de: (a)categorización (b)estructuración y (c)contrastación. Se puede concluir que la formación del docente se retroalimenta en la experiencia, la prioridad siempre va a hacer la formación de los escolares como seres biopsicosociales. También, en la praxis hay un proceso intencional siendo el movimiento de los estudiantes acorde a sus necesidades e intereses. Ciertamente, el currículo es una guía que permite la didáctica de la educación física a través de la planificación y evaluación considerando los principios, el ciclo didáctico y el fin de la clase de educación física. Finalmente, la reflexión y el pensar docente surgen del saber, las vivencias y motivaciones que se derivan en la práctica pedagógica.  
Tools and Strategies to Address Addictive Behaviors in Adolescents
No full textLa presente investigación se enfoca en la problemática de la adicción entre adolescentes en el Cantón Jipijapa, en Ecuador. Se diseñó un cuestionario estructurado por varias preguntas en las que se abordan aspectos asociados a la adicción y sus consecuencias en la salud de los adolescentes consulatdos. Se realizó el análisis de fuentes bibliográficas y hemerográficas para identificar herramientas efectivas que pudieran usarse para prevenir y tratar los trastornos adictivos en adolescentes, a partir de la problemática de adicción presente en el Cantón Jipijapa. El estudio subraya la necesidad de implementar programas integrales que aborden no solo el consumo de drogas, sino también los factores subyacentes que dan paso a la adicción. Además, se destaca la importancia de desarrollar estrategias de prevención temprana y programas de intervención dirigidos a mejorar la salud física y emocional de los adolescentes.This research focuses on the problem of addiction among adolescents in the Jipijapa Canton, in Ecuador. A questionnaire was designed structured by several questions that address aspects associated with addiction and its consequences on the health of consulted adolescents. An analysis of bibliographic and newspaper sources was carried out to identify effective tools that could be used to prevent and treat addictive disorders in adolescents, based on the addiction problem present in the Jipijapa Canton. The study highlights the need to implement comprehensive programs that address not only drug use, but also the underlying factors that lead to addiction. In addition, the importance of developing early prevention strategies and intervention programs aimed at improving the physical and emotional health of adolescents is highlighted
Uso de la Inteligencia Artificial y el Metaverso: Optimización de estrategias para la aplicación de la Nuevas Tecnologías en diversas áreas del conocimiento
Get PDFThe convergence of Artificial Intelligence (AI) and the Metaverse (Meta) opens unprecedented opportunities for education and learning. However, this integration poses important ethical, cultural and pedagogical challenges. This article analyzes three key perspectives on the use of Artificial Intelligence and the Metaverse in education, based on: "The Sentient Machine" written by Amir Husain; "Experience on Demand" developed by Jeremy Bailenson; and "Teaching Machines" generated by Audrey Watters. Taking as a starting point the comparison and contrast of these three visions, the issues involved are considered in the most lateral way possible, addressing the ontological, axiological, ethnographic and epistemological dimensions of this technological convergence. It is argued that while AI and the Metaverse offer enormous potential for optimizing educational strategies, a holistic and inclusive approach is required to realize these benefits and avoid a deepening of the digital divide. The concept of "Digital Leap" is proposed as a roadmap to ensure ethical, equitable and socially responsible development of AI-mediated education and the Metaverse.La convergencia de la Inteligencia Artificial (IA) y el Metaverso (Meta) abre oportunidades sin precedentes para la educación y el aprendizaje. Sin embargo, esta integración plantea importantes desafíos éticos, culturales y pedagógicos. Este artículo analiza tres perspectivas clave sobre el uso de la Inteligencia Artificial y el Metaverso en la educación, basadas en: "The Sentient Machine" escrito por Amir Husain; "Experience on Demand" desarrollado por Jeremy Bailenson; y "Teaching Machines" generado por Audrey Watters. Tomando como punto de partida la comparación y el contraste de estas tres visiones, se consideran las cuestiones involucradas de la manera más lateral posible, abordando las dimensiones ontológicas, axiológicas, etnográficas y epistemológicas de esta convergencia tecnológica. Se argumenta que si bien la IA y el Metaverso ofrecen un enorme potencial para la optimización de estrategias educativas, se requiere un enfoque holístico e inclusivo para materializar estos beneficios y evitar una profundización de la brecha digital. El concepto de "Salto Digital" se propone como una hoja de ruta para garantizar un desarrollo ético, equitativo y socialmente responsable de la educación mediada por IA y el Metaverso. 
Training in Values: A Personal and Collective Analysis in Social Work Students of the Technical University of Manabí
No full textEl objetivo de esta investigación se fundamentó en analizar la formación en valores desde una perspectiva personal y colectiva en estudiantes de la carrera de Trabajo Social de la Universidad Técnica de Manabí. El estudio se direccionó bajo el enfoque positivista, mediante un tipo de investigación cuantitativa, donde se utilizó el método descriptivo, analítico y estadístico. Para ello, se diseñó un cuestionario, estructurado con diecisiete (17) preguntas, el cual estuvo dirigido a los estudiantes de la Carrera de Trabajo Social extrayendo una muestra no probabilística intencional seleccionando a ochenta (80) estudiantes, diez (10) de cada nivel, hasta el octavo nivel. De acuerdo a los resultados obtenidos, se concluye que la población encuestada considera que para su desarrollo individual y colectivo es indispensable mantener una formación en valores, puesto que, permite el crecimiento personal y profesional del estudiante, siendo necesario incidir, que la educación en valores es un componente fundamental en la formación integral de los estudiantes universitarios; más allá de adquirir conocimientos específicos en sus disciplinas académicas, es esencial que los estudiantes desarrollen habilidades sociales, éticas y morales que los preparen para enfrentar los desafíos de la vida profesional y personal.The objective of this research was based on analyzing values training from a personal and collective perspective in students of the Social Work program at the Technical University of Manabí. The study was conducted under the positivist approach, through a type of quantitative research, where the descriptive, analytical and statistical method was used. To this end, a questionnaire was designed, structured with seventeen (17) questions, which was aimed at the students of the Social Work Career, extracting an intentional non-probabilistic sample selecting eighty (80) students, ten (10) from each level up to the eighth level. According to the results obtained, it is concluded that the population surveyed considers that for their individual and collective development it is essential to maintain training in values, since it allows the personal and professional growth of the student, being necessary to influence that education in values It is a fundamental component in the comprehensive training of university students; Beyond acquiring specific knowledge in their academic disciplines, it is essential that students develop social, ethical and moral skills that prepare them to face the challenges of professional and personal life
La educación remota en el contexto de emergencia por COVID-19. Una mirada desde la Escuela de Trabajo Social de la Universidad del Zulia
No full textThe objective of the article was to reflect on the impact of remote education in the context of the COVID 19 pandemic on the professional training of Social Work students at the University of Zulia. Methodologically, an analysis of educational proposals at the international, national and local level in the face of the COVID-19 emergency was carried out, using the documentary observation technique. The results highlight that the new online modality caused great challenges for both students and teachers and administrators of educational policies; Therefore, institutional conditions are urgently needed that allow migrating to the blended modality. It is concluded that the COVID 19 pandemic implied changes worldwide and, in the Venezuelan case, relentlessly exacerbated the conditions of vulnerability that were present in the country and its institutions since 2018.El objetivo del artículo consistió en reflexionar acerca del impacto de la educación remota en el contexto de la pandemia por COVID 19 en la formación profesional de los estudiantes de Trabajo Social, de la Universidad del Zulia. Metodológicamente se realizó un análisis de las propuestas educativas a nivel internacional, nacional y local ante la emergencia del COVID-19, utilizando la técnica de observación documental. Los resultados resaltan que, la nueva modalidad en línea ocasionó grandes retos y desafíos tanto para alumnos como para los docentes y administradores de políticas educativas; por lo que, urgen condiciones institucionales que permitan migrar a la modalidad semipresencial. Se concluye que, la pandemia del COVID 19 implicó cambios a nivel mundial y, en el caso venezolano, agudizó de manera implacable las condiciones de vulnerabilidad que estaban presentes en el país y sus instituciones desde el 2018