Entrepôt Numérique de l'Université d'Alger 2
Not a member yet
1736 research outputs found
Sort by
دراسة ميدانية لعينة من تالأزواج والزوجات الجزائريين في ظل بعض المتغيرات السوسيولوجية
No full textتهدف الدراسة الحالية إلى البحث عن العلاقة بين أساليب التعلق وأنماط الإتصال وأثرها على الرضا الزواجي في ظل بعض المتغيرات السوسيوديمغرافية على عينة قوامها 160 زوجا وزوجة. وقد تمثلت أدوات الدراسة في مقياس أساليب التعلق لدى الراشدين؛ مقياس أنماط الإتصال؛ ومقياس الرضا الزواجي، الإستمارة السوسيوديمغرافية. وقد خلصت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين التعلق واللوم المتبادل؛ وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الرضا الزواجي تعزى إلى التعلق الآمن؛ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الرضا الزواجي تعزى إلى أنماط الإتصال التكاملية؛ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الرضا الزواجي تعزى إلى أنماط الإتصال التبادلية؛ توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الرضا الزواجي ونمط الإتصال التكاملية فقط، تعزى إلى بعض المتغيرات السوسيوديمغرافية، ولا توجد فروق دالة إحصائية في أنماط الإتصال التبادلية
فعالية استخدام استراتجية الاكتشاف الموجه في تنمية مهارات القراءاة الصامتة لدى تلاميذ الصف الخامس ابتدائي ذوي صعوبات التعلم الاكاديمية
No full textهدفت الدراسة إلى التعرف على دور إستراتيجية الاكتشاف الموجه في تنمية مهارات القراءة الصامتة لدى تلاميذ الصف الخامس ابتدائي ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية.
وتحددت مشكلة الدراسة:إلى أي مدى يسهم استخدام الاكتشاف الموجه لتدريس القراءة الصامتة لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية ؟
وتم صياغة الفرضيات التالية:
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات التلاميذ في الاختبار القبلي لمهارات القراءة الصامتة .
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات التلاميذ في الاختبار القبلي والبعدي لمهارات القراءة الصامتة لصالح الاختبار البعدي.
وبعد جمع البيانات وتحليلها باستخدام برنامج spss وذلك لاختبار صحة فروض الدراسة، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية:
1. لا توجد فروق بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية لاختبار القراءة الصامتة القبلي.
2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الاختبار القبلي والبعدي لاختبار القراءة الصامتة لصالح الاختبار البعدي..
3. توجد علاقة ارتباطيه بين نمو كل مهارة على حدى والنمو الكلي للمهارات
منذ سنة 643هـ/1245م إلى سنة 807 هـ 1405م
No full textتمكن المغول في منتصف القرن السابع الهجري الموافق للثالث عشر الميلادي من إنشاء دولة تبلغ هيبتها الآفاق، وإقامة نظام دولي جديد وخاص مبني على الطغيان والجبروت بتواطؤ الطائفتين النسطورية والشيعية، دلت على عمق الشقاق والنفاق في العام الإسلامي في تلك الفترة وحجم الدسائس التي تجدرت وتشعبت بشكل مطرد في شرقه لكثرة طوائفه ونحله ومذاهبه الدينية والسياسية. ولم يكن الغرب الصليبي المتربص ليتصور زوال دولة عريقة عمرت خمسة قرون بتلك السهولة المجنونة لولا وجود ابن العلقمي والطوسي وأمثالهم كثير، وهل كانت كتامة بابا للعبيديين في المغرب......؟، وقد حاول الصليبيون مرارا استرجاع أمجاد روما ولكن هيهات، إلا أن دهاء البابا إينوسنت الرابع ومن بعده في التفاوض لتحالف مشترك لقهر الإسلام وتهجين البشر، وجدت طريقها بأمثال لورنس البرتغالي وبلان كربين ولونجومو وأسكلين ..
درلسة ميدانية بولاية الأغواط
No full textتمثلت الدراسة في بناء برنامج لعلاج صعوبات حل المسائل الرياضية اللفظية لدى عينة من تلاميذ السنة الخامسة من التعليم الابتدائي حيث تم استخدام في هذه الدراسة المنهج الوصفي و المنهج التجريبي ، كما تم استخدام جملة من الأدوات و تم اختيار عينة البحث الأساسية و المجموعة التجريبية (المجموعة الواحدة) بطريقة قصدية من بين تلاميذ السنة الخامسة من التعليم الابتدائي بولاية الأغواط . و أجريت الدراسة على مرحلتين في الأولى تم تحديد فئة ذوي صعوبات حل المسائل الرياضية اللفظية و في الثانية تم تطبيق البرنامج التدريبي و من نتائج الدراسة و أهمها هو فاعلية البرنامج التدريبي في علاج صعوبات حل المسائل الرياضية اللفظية لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي
الصورة، الموضوع، الشخصية، المكان
No full textيسعى هذا البحث إلى تسليط الضوء على واحدة من أهم التجارب الروائية العربية، وهي تجربة الروائي السوري" حيدر حيدر"، إذ يُعدُّ من أهم وأبرز الروائيين السوريين، له ما يربو على اثنتي عشر عملا إبداعيا، ما بين مجموعة قصصية، وأثر روائي، فقد وقَفْتُ على العلاقة بين نصوص الروائي نفسها ، وذلك وفق ما يطلق عليه" لوسيان ديلنباخ" « التناص الذاتي»Autotextualité ، وهذا على مستوى: الصورة، الموضوع، الشخصية، المكان. وللوصول إلى بيان كيفية التناص الذاتي بين الروايات ، اعتمدنا على: المنهج البنيوي الذي يجسد لنا محتوى الأثر الحيدري من كل جوانبه المشكلة له، فنيا، ودلاليا، إضافة إلى توظيف بعض إجراءات وآليات كل من: "جيرار جينيت" في المناص(العتبات)، و "فيلب هامون" في الشخصية، والثنائيات الضدية "يوري لوتمان"، "غاستون باشلار" في جمالية المكان، إلى جانب بعض الجهود الأكاديمية السابقة، والتي كانت معينا لي في بحثي خاصة ما يتعلق بكيفية دراسة "التناص الذاتي" و قد وضعت خطة لموضوع هذه الدراسة، توزعت عبر مدخل نظري، و أربعة فصول، وكل فصل يسبقه تمهيد يضم المفاهيم الأولية التي تشكل التدرج النظري للفصل، وكل فصل يختص بمباحث، وفي آخر الفصل استنتاج عام، وخاتمة عامة حول الموضوع
حالة مقاولي منطقة بجاية
No full textإن الهدف من هذا البحث هو إبراز مختلف الموارد التي يعبئها المقاول أثناء مرحلة نشأة مؤسسته، ثم في تسيير أمورها. إذ قد تؤدي مختلف المعارف المكتسبة من خلال التجارب والتكوينات المتتابعة قبل نشأة المؤسسة، دوراً حاسماً في نشأة تلك المؤسسة. كما أن طبيعة المحيط الاقتصادي الجزائري يجبره على الاستعانة برأسماله الاجتماعي. ويبدو أن هذا الأخير يؤدي دوراً بارزاً من خلال الروابط الاجتماعية، خاصة العائلة ومختلف العلاقات التي يمتلكها المقاول. فهي تقدم له المعلومات الضرورية، وكذا الموارد (المالية والمادية) التي يحتاجها لغرض تكريس مشروعه في الواقع، وكذا في تطوير مؤسسته. اتضح من خلال البحث أن للمسار المهني علاقة مباشرة بالنشاط المستثمَر فيه، وكان لدى البعض امتداد للنشاط الممارس قبل نشأة مؤسسته.لهذا فقد بين البحث عن وجود خمسة مسارات سوسيو مهنية للمقاولين المبحوثين في علاقة مع أربعة نماذج للهوية المقاولاتية و هي : الهوية المقاولاتية المحررة، الهوية المستلهمة، الهوية المقاولاتية المعلنة، الهوية المقاولاتية المحفزة
البيواتيقا من وجهة نظر الدين
No full textان التقدم الهائل الذي أحرزته البيوتكنولوجيا بمختلف انعكاساته، لعب دورا لا يستهان به في حل مشاكل وقف الطب عاجزا أمامها، وذلك من خلال التطبيقات البيوتكنولوجية من قبيل : التلقيح الاصطناعي، الهندسة الوراثية، الاستنساخ، زرع الاعضاء...وغيرها. والتي أثارت الكثير من الاشكاليات الاخلاقية التي اصبحت تهدد المبادئ والقيم الاخلاقية، مما زاد من مخاوف التمادي على كرامة الانسان وقيمه الاساسية، لأنها لم تستطيع التمييز بين الممنوع والمشروع، نظرا لما تحمله من تعدي على كرامة الانسان وقداسة حياته، لذلك وجب علينا أن نعيد النظر في قيمنا وفكرنا الاخلاقي، فظهرت البيواتيقا كحقل معرفي جديد يعبر عن لقاء آخر بين العلم والاخلاق، وذلك عن طريق مراقبة أخلاقية لمسار العلم في ممارسته، مستعينة في ذلك بالأطباء وفلاسفة الاخلاق ورجال الدين والقانون وعلماء النفس والاجتماع وحتى رجال السياسة، واتسعت دائرة النقاش حول الممارسات البيوتكنوجية وهو الامر الذي دعا الى قراءة جديدة للقيم الانسانية، بغية السؤال عن المشروعية الاخلاقية وحتى القانونية لها. فالتطبيقات البيوتكنولوجية بحاجة الى ضوابط اخلاقية ودينية وقانونية التي لا يمكن تجاوزها والواجب العمل والالتزام بها، وذلك بمراعاة واحترام كرامة الانسان وقيمه الاخلاقية، ومعتقداته الدينية من خلال الحدود التي ترسمها الشرائع المرسل
(1171- 1265ه/ 1757- 1848م)
No full textموضوع علاقات المغرب الأقصى بالدولة العثمانية وإيالاتها العربية في المشرق والمغرب جهد علمي منظم يسعى لفهم ملابسات هذه العلاقات في سياقها التاريخي لاسيما في النصف الثاني من ق12ه/18م والنصف الأول من ق 13هـ/19م، وكذا خيوط هذه العلاقات بالأحداث السياسية على الساحة الدولية وقتها، ناهيك عن أبعاد هذه العلاقة في جوانب مختلفة سياسية ودبلوماسية، ثقافية واجتماعية واقتصادية، رسمية كانت أم شعبية، مع محاولة لإماطة اللثام عن الغموض الذي كان يكتنف هذه العلاقة في الكثير من الأحيان. فأما ما كان منها في الإطار الرسمي والدبلوماسي، فيتناول العلاقات التي كانت تربط الباب العالي وأمراء وشرفاء مصر واليمن والحجاز بسلاطين المغرب العلويين أو الأواخر بالأسرة القرمانلية في طرابلس أو البايات الحسينيين في تونس. وأما ما كان منها على المستوى الشعبي، فهي تتناول مظاهر حركة الأفراد والقوافل بين المغرب الأقصى وأقاليم الدولة العثمانية مشرقا ومغربا بغرض التجارة أو طلب للعلم، أو أداء لفريضة الحج
دراسة تحليلية مقارنة
No full textلا شك في أن للترجمة دور فاعل في تنمية العلاقات الدولية التي تعرف نشاطا ترجميا كثيفا متعدد اللغات يكتسي الطابع المهني محكوم بقواعد مهنية وشروط تضبطه من صنع المترجمين المحترفين والخبراء. ولذلك، ازدادت الحاجة إلى الترجمة وتعقدت مهام المترجم للتزود بكل المهارات اللازمة من أجل الاستعداد لمثل هذا السياق. بالتالي، تقع مهمة التكوين الجامعي المتخصص على عاتق الأستاذ الذي يزود الطلبة بالمهارات الترجمية اللازمة لممارسة مهنة المترجم عامة ومترجم المنظمات الدولية إذ يصب ذلك التكوين في قالب دروس نظرية وتطبيقية تستسقي أفكارها من أمهات الكتب والنظريات الترجمية الكفيلة بتعزيز مثل ذلك الدرس. غير أن النظريات وحدها لا تكفي لسد الاحتياجات التعليمية، بل لا بد من اختيار المنهجية المناسبة حسب الحاجة أو الغاية. ولعل أنسب نظرية - أو لنقل أهمها -هي النظرية الغائية في اختيار تلك المنهجية و نظرية النسق المتعدد
كتاب السنة الثانية آداب و فلسفة أنموذجا
No full textــــ النصوص التّواصلية في كتاب اللّغة العربيّة للسنة الثانية ثانوي( لشعبتي الآداب والفلسفة واللّغات الأجنبيّة )، جاءت في مستوى مقروئية تلاميذ شعبة الآداب والفلسفة، حيث وقعت النصوص عيّنة التجربة في المستوى التّعليمي من مستويات المقروئية. ــــ لم يكن لعامل المنطقة دور بارز في تحديد درجة المقروئية، حيث وقعت كلّ الثانويات محلّ التجربة - على اختلاف مناطقها الحضرية - ضمن المستوى التّعليمي. ــــ وُجد فرق دال إحصائيا ولصالح الإناث في تحديد درجة مقروئية النصوص الكلّية ــــ لم تكن النصوص متدرّجة على حسب درجة مقروئيتها من السّهل نحو الصّعب، و هي النتيجة السلبية من بين النتائج المتوصّل إليها