Entrepôt Numérique de l'Université d'Alger 2
Not a member yet
1736 research outputs found
Sort by
دراسة نفسو ــ عصبية لبعض الحالات بالمركز الاستشفائي الجامعي
No full textهدفت هذه الدراسة إلى التعرف على علاقة الانتباه و الذاكرة العاملة بعد الإصابة بالصدمة الجمجمية الحادة من منظور نفسو عصبي. و تنبثق أهمية هذه الدراسة مما تتضمنه من مفاهيم خاضعة للبحث حيث تمت معالجة هذا الدراسة في جانبين جانب نظري تناولنا فيه التعريف بالدراسة و الذاكرة العاملة و الانتباه والصدمة الجمجمية الحادة، و جانب تطبيقي يخص إجراءات الدراسة، تطرقنا فيه إلى الدراسة الاستطلاعية، المنهج المستخدم وهنا اقتضى الأمر استخدام منهج دراسة الحالة وهو الأكثر توافق ومناسبة مع الموضوع وأهدافه، فهو يهتم بتفسير الظواهر السلوكية والنفسية والعقلية للحالات السوية والمرضية، و لتحقيق أهداف هذه الدراسة فقد تم استخدام أدوات البحث الآتية اختبار ستروب لتقييم الانتباه، و اختبار الترتيب المباشر و لترتيب العكسي من بطارية ويز3 و اختبار المهرج و دلك لتقيم عناصر الذاكرة العاملة، أما عينة الدراسة فتكونت من خمس خالات . ثم قمنا بعرض النتائج مع تحليلها و تفسيرها و أظهرت أنه هناك علاقة ارتباطية بين الذكرة العاملة و الانتباه بعد الصدمة الجمجمية الحادة
دراسة مقارنة لعينة من الأطفال المعاقين سمعيا في بعض ولايات الجزائر
Get PDFهدفت الدراسة الحالية إلى مقارنة الأطفال الصم المدمجين وغير المدمجين على مستوى التوافق الدراسي، وذلك بتوظيف كل من استمارة البيانات الأولية،اختبار الذكاء المصور،مقاييس التقدير التشخيصية لصعوبات القراءة والكتابة والرياضيات، ومقياس تقدير التوافق الدراسي.ولقد خلصت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المعاقين سمعيا المدمجين وغير المدمجين في التوافق الدراسي، في حين أثر المستوى الدراسي حيث ظهرت فروق بين العينتين المدمجة وغير المدمجة. كما برزت نتائج المهارات القرائية والحسابية والتي تفوق فيها المدمجون على أقرانهم غير المدمجين
دور الدافعية و المعرفية في حل مشكل في الرياضيات
Get PDFاهتمت الدراسة بالخصائص الفردية للمتعلم و هي الدافعية و المعرفية في حل مهام في الرياضيات في الميدان المدرسي الجزائري.اعتمد من أجل ذلك على التناول الإرقونومي للنشاط (نشاط التلميذ). تمت دراسة و تحليل الدافعية و المعرفية بالرجوع إلى الإطار النظري للتعلم المعدل ذاتيا الذي يعتبر أن التعلم يعدل بإستراتيجيات مختلفة: المعرفية، الميتامعرفية و الدافعية.
تم تصميم ثلاث مهام متدرجة التعقيد في الرياضيات، حلت فرديا في حصة واحدة من قبل(28) تلميذ بالسنة الرابعة متوسط، اختيروا تم قسموا على ثلاثة مجموعات (ضعيف، متوسط و جيد). صممت شبكتين لتحليل المعطيات مكنت من تقييم نتيجة نهائية مرئية (الأداء) و الاستدلال على نشاط التلاميذ الغير مرئي(إستراتيجيات التعديل الذاتي).
بينت النتائج دور الاعتقادات الدافعية و إستراتيجيات التعديل الذاتي في حل مهام الرياضيات
القنطرة - غوفي - منعة نموذجا
No full textولدت خارج ضوضاء المدن والحواضر الكبرى عمارة ريفية بسيطة وجدت بالمناطق الجبلية وعلى ضفاف الوديان والأنهار، وهو حال منطقة الأوراس التي احتوت على نماذج مختلفة من القرى والعمائر الريفية.
إن الهدف الرئيسي من اختيار موضوع القرى الريفية بمنطقة الأوراس هو نقص الدراسات في المجال الريفي من جهة، إضافة إلى الأهمية التاريخية والحضارية للمنطق
المقاومة الثقافية في فكر الأمير عبد القادر الجزائري
No full textإن الجزائر قد تعرضت لالحتالل في 1830 ا على
م، ورد ذلك انطلقت مقاومات
شعبية، ومن أهم بل وأهم هذه المقاومات مقاومة األمير عبد القادر التي دامت سبعة عشر
سنة، أما مقاومته الثقافية فقد استمرت إلى أن وافته المنية وهو في هذا الصدد يقول: "إنني
)1 )اآلن ممن يستعمل القلم، ال ممن يستعمل السيف"
.
وقد ألف عدة كتب أهمها: "المقراض الحاد لقطع لسان الطاعن في دين اإلسالم
بالباطل واإللحاد"،ّ ذكرى العاقل وتنبيه الغافل"، "المواق
دراسة وصفية مقارنة لدى عينة من الأفراد المصابين بأمراض مزمنة ببعض المؤسسات الاستشفائية
No full textتهدف الدراسة الحالية إلى معرفة العلاقة بين سمات الشخصية ونوعية الأمراض المزمنة ونوعية فصيلة الدم لدى عينة من الأفراد المصابين بأمراض مزمنة، وقد تحدّدت الدراسة بالمنهج الوصفي المقارن؛ واختيرت العينة بطريقة عرضية فبلغ حجمها 526 مريضا مزمنا، من مختلف المصالح بالمؤسسة الاستشفائية الجامعية مصطفى باشا بالجزائر، وقد أعتمد على مقياس سمات الشخصية المعدّ من طرف الباحثة، وطبقت الأداة بعد دراسة خصائصها السيكومترية، والتأكد من صلاحية تطبيقها على عينة الدراسة الأساسية، كما استخدم تحليل التباين الثنائي لاختبار فرضيات الدراسة، حيث تم التوصل إلى النتائج التالية: - معنوية تأثير نوعية فصيلة الدم، حيث أن P. Value تساوي (.0210)، وعليه يوجد تأثير لفصيلة الدم على سمة الانبساطية. - معنوية التأثير المتبادل لفصيلة الدم ونوع المرض المزمن، حيث أن P. Value تساوي (.0040) في سمة السيطرة، وتساوي (.0160) في سمة الاستقلالية، وتساوي (.0090) في سمة الإنجاز، وتساوي (.0160) في سمة الانبساطية، وعليه يوجد تأثير لتفاعل لفصيلة الدم ونوع المرض المزمن على السمات السابقة. - معنوية تأثير نوع المرض المزمن، حيث أن P. Value تساوي (.0000) في سمة التسلطية، وتساوي (.0280) في سمة التربية والتهذيب، وعليه يوجد تأثير لنوع المرض المزمن على السمتين السابقتين. وقد تم تفسير النتائج وفقا للإطار النظري والدراسات السابقة، وتم استنتاج أن سمة الإنجاز تكون لصالح فصيلة الدم (A) المتعلقة بشكل كبير جدا بنسبة خطر مرتفعة للإصابة باضطرابات الأوعية القلبية، والسكري، وبسرطان الثدي، وسرطان المعدة، وختمت الدراسة بمجموعة من الاقتراحات التي تخصّ توسيع مجالها البحثي
1885- 1914
No full textتتناول هذه الرسالة موضوع الاستعمار الألماني في شرق إفريقيا، وهي المنطقة التي عرفت فيما بعد باسم تنجانيقا(جمهورية تنزانيا الآن)، رواندا، وأورندي (بورندي الآن). وقد بدأ الاستعمار الألماني في هذا الجزء من القارة الإفريقية، بصدور مرسوم الحمـــاية الإمـــــبراطوري في 27 فيفري 1885 من قبل الإمبـــــــــراطور الألماني ويلهلم الأول Empereur Wilhelm I، وانتهى - من الناحية الفعّلية - بانهزام ألمانيا في الحرب العالمية الأولى في نوفمبر 1918، بعد أن قرر الحلفاء في مؤتمر السلام في باريس عام 1919، حرمانها من مستعمراتها.وتبيّن هذه الدراسة وتحلّل كيف تدخلت ألمانيا، بعد تحقيق وحدتها القومية عام 1871، في شرق إفريقيا في النواحي الإستراتيجية والاقتصادية والجيو-سياسية، رغبة منها في تكّوين مستعمرة لها، تكون موطنا للفائض من السكان الألمان، ومصدرا للمواد الأولية الخام اللازمة لدعم الصناعة الألمانية، وسوق لتصدير الفائض من الإنتاج ورأس المال
من عصر الإمارة الأموية إلى عصر ملوك الطوائف (138-479ه/756-1086م)
No full textيعالج البحث موضوع التربية والتعليم في الأندلس بداية من تأسيس الامارة الأموية المستقلة عن سلطة الخلافة العباسية بالمشرق سنة 138ه/755م إلى غاية نهاية عصر التفكك السياسي الذي اصطلح عليه عصر ملوك الطوائف سنة 479ه/1086م لهذا فالدراسة عمودية من حيث الموضوع فهو لا يتناول الحياة العلمية بالأندلس فقط ، وإنما جزئية مناهج التربية ، وطرق التعليم ومراحله ، ومواد الدراسة التي كان يتلقاها طالب العلم ، وأفقية من حيث الاطار الزماني الذي يشمل ثلاثة عصور متتالية هي: الامارة الأموية ، والخلافة وملوك الطوائف ، ولقد عرضت هذه الدراسة أهم النظريات التي قدمها الأندلسيون في التربية والتعليم كوصية الفقيه عبد الملك بن حبيب السلمي لمعلم ولده ، ونظرية ابن حزم الظاهري التي شملت معظم عمر المتعلم زيادة على آراء المحدث ابن عبد البر النمري خاصة حول تعليم الكبار ، كما عرجت هذه الدراسة حول مناهج التعليم التي قسمت مسار التعليم إلى مراحل حسب سن المتعلم ، وتمكنه في إلمام مواد كل مرحلة ، زيادة على ذكر أماكن التعليم ومؤسساته ، وطرق التدريس ، وتم التركيز على أهم مقومات وأساسيات التعليم كدور الكتاب والرحلة العلمية في عملية التحصيل ، واحصاء أهم المواد التي كانت محل الدراسة والتعلم ، وغيرها من المواضيع التي أثرت في حركة التربية والتعليم السياسية منها والاجتماعية
الفصام بين الإكتئاب و االإنتحار
No full textهدفت الدراسة الحالية لتحديد السياقات النفسية الخاصة بالفصاميين محاولي الانتحار في اختبار الرورشاخ النظام الإدماجي، و هل هناك فرق بين مجموعتي الفصاميين محاولي الانتحار و الفصاميين الذين لم يحاولوا الانتحار على مؤشر الانتحار، الاكتئاب، عدم الكفاءة الاجتماعية، و قد توصلت النتائج إلى أن الفصاميين محاولي الانتحار يحققون مؤشر الانتحار، مؤشر الاكتئاب في اختبار الرورشاخ النظام الادماجي، كما يعانون من عدم الرضا عن الذات، إضافة إلى أن شخصيتهم تميل إلى فكر شائع لتجارب الاضطراب الوجداني، فهم يعانون من أعراض اكتئابية متكررة
استراتجية التوظيف في ظل تدويل الممارسات ضمن المؤسسات المتعددة الجنسيات
No full textرسالة الدكتوراه بعنوان "استراتيجية التوظيف في ظل تدويل الممارسات ضمن المؤسسات المتعددة الجنسيات"، وهي دراسة وبحث نظري يتطرق لإستراتيجية التوظيف في المؤسسات المتعددة الجنسيات بين مقراتها الرئيسية أو مؤسساتها الأم وفروعها عبر العالم، وهي تقصّي وتحري ميداني من خلال البحث عن علاقة بين الجانب النظري وامتداداته الميدانية عبر الولوج لمؤسسة متعددة جنسيات ألمانية هي "سيمنس"، تنشط في السوق الجزائرية وتحاول مد جسور التسيير الحديث، المناجمنت وكذا ثقافة المؤسسة بين مقرها العام بميونخ وفروعها عبر العالم بصفة عامة، وفرعها الموجود في الجزائر بصفة خاصة، من خلال استعمال أساليب مبتدعة للنقل المباشر أو غير المباشر لأحسن الممارسات والتطبيقات العملية للتسيير إجمالا وتسيير الموارد البشرية والتوظيف على سبيل المثال. الاستنتاج العام يقدم بعض الإجابات عن طرق النقل والمحاكاة ومدى فعالية الأساليب التي اعتمدتها مؤسسة "سيمنس"