Entrepôt Numérique de l'Université d'Alger 2
Not a member yet
1736 research outputs found
Sort by
ظاهرة العنف عند حنة أرندت
No full textالعنف ظاهرة تقوم على الاستخدام الفعلي للقوة قولا وفعلا، وقد اختلفت آراء الفلاسفة عبر العصور حول هذه الظاهرة. حيث قامت فلسفة أفلاطون وأرسطو والقديس اوغيستين على القيم الانسانية الخيرة، التي تنفي العنف ضمنيا في حين احتل العنف موقع الصدارة في العصر الحديث خاصة عند ميكيافيلي وهوبز وكارل ماركس وإنجلز وقد رفضت ارندت كل هذه الآراء، فعنف القرن العشرين حسبها يختلف جذريا عن عنف العصور الماضية، هي نظرة جاءت كردة فعل على تاريخ عاشته وعاينته بكل فصوله الواقعية. وعليه فالعنف عند ارندت أدواتي بطبيعته تعتمد فعاليته على درجة التقدم التكنولوجي ولا يجوز أبدا أن يكون مرادفا للسلطة لأن هذه الاخيرة شرعية في مقابل العنف الذي من المستحيل أن يجوز على الشرعية ساهمت في بروزه أنظمة توتاليتارية مشيدة تمخضت من أزمة الحداثة، ومن أهم نتائجه الحروب الشاملة والارهاب وفقدان الحقوق. كل هذا دفع بأرندت الى بناء حياة سياسية جديدة يكون فيه الانسان فاعل سياسي حر فكان منطلقها الحرية التي تعتبر جوهر السياسة، هذه الاخيرة لا يستقيم أمرها اللى في فضاء حر يميزه التعدد والتميز والاعتراف المتبادل بين عناصره وتغيب فيه أنماط الاقصاء والنفي كما قدمت ارندت فلسفة اخلاقية وتربوية فريدة محاولتا وصل الفكر بالفعل وقد ركزت على مبدأي التسامح والمسؤولية كمعيارين لمواجهة أزمة العنف، هذه القيم الاخلاقية لا يمكن ان تكون الى بالتربية التي هي عملية تنويرية تأهل التفكير وتنمي الاخلاق للارتقاء نحو أفق فكري مميز وانشاء مجتمع أقل بؤسا وعنفا
Revue de l’URNOP Unité de Recherches Neurosciences Cognitives - Orthophonie - Phoniatrie
No full textالخلفيات السوسيوأنثروبولوجية للعنف السياسي عند الحركة الاسلامية في الجزائر
No full textحاولنا من خلال أطروحتنا البحث عن الخلفيات السوسيوأنثروبولوجية للعنف السياسي عند الحركة الإسلامية في الجزائر ، حيث قمنا بتحليل العلاقة بين البنية الاجتماعية والتوجه السياسي بناءا على الموروث الثقافي ، من خلال التركيز على المجتمع الريفي الجزائري وظاهرة الهجرة الريفية والآثار التي تفرزها من خلال التفاعلات السياسية والاجتماعية للأسرة الريفية في الوسط الحضري، والحراك الاجتماعي والسياسي الذي ميز المدينة الجزائرية، كما تم التطرق للانتخابات الجزائرية في عهد التعددية الحزبية ، مع التركيز على الانتخابات التي مثلت نقطة انطلاق العنف السياسي في الجزائر، مع تحليل المتغيرات المتعلقة بالانتخابات الجغرافية الجهوية والإثنية ، ومحاولة الربط بين الحراك الاجتماعي والسياسي الذي ميز مرحلة الانتخابات والعنف السياسي الذي طبع المرحلة التي تلتها وتوصلنا إلى أن محددات العقل السياسي العربي طغت على تعامل الجماهير مع هذا الكائن السياسي الجديد ذو المرجعية الدينية
دراسة ميدانية على عينة من طلبة الجامعيين من جامعات الجزائر 02 باب الزوار مولود معمري تيزي وزو
No full textهدف البحث إلى ىدراسة العلاقة بين الإدمان على الإنترنت و التوافق النفسي الاجتماعي و التحصيل الدراسي ، و معرفة درجات الإدمان على الإنترنت لدى الطلبة الجامعيين ، بالإضافة إلى ذلك معرفة إن كانت هناك فروق في الإدمان على الإنترنت حسب متغير الجنس و متغير التخصص العلمي و متغير المستوى التعليمي، كما شملت عينة البحث 554 طالبا و طالبة ، منها 327 (59%) من تخصص العلوم الإنسانية – الإجتماعية و 227(41%) من تخصص علوم وتكنولوجيا، و تمّ استخدام مقياس الإدمان على الإنترنت و مقياس التوافق النفسي الاجتماعي ، بالإضافة إلى علامات الطلبة النهائية في نهاية كل سنة دراسية، كما تمت معالجة البيانات إحصائيا باستخدام برنامج النظام الإحصائي للعلوم الاجتماعية V.20 SPSS لدراسة الفروق، التكرارات ، النسب المئوية ، المتوسط الحسابي و الانحراف المعياري، و من بين النتائج المتحصل عليها أنه هناك اختلاف في درجات الادمان على الانترنت عند الطلبة الجامعيين حسب متغيرات الجنس و المستوى التعليم
دراسة ميدانية بمؤسسة الشراكة الجزائرية الأمريكية هاليبورتن لخدمات الأبار -HESP- بحاسي مسعود - ورقلة
No full textجاءهذاالبحثفيسياقالدراسات السوسيولوجية،التيتتخذمننظريةالثقافةمدخلالتحليلالحلول البديلة التي تعمدها المؤسسات المحلية ،في إطار اعتماد مبدأ الشراكة الأجنبية فقادناالتحليل،إلىأنموقفعمالالجزائريين من مؤسسة الشراكة الأجنبية HESP)) ، بأنه يسوده عدم الاطمئنان وعدم الراحة لهذا الوضع المهني الجديد ، صيغ التوظيف محدودة المدة واهتمام إدارة المؤسسة بباقي العمال الذين يعملون بصيغ غير محدودة المدة ،يجعل هؤلاء العمال يشعرون بالإقصاء المهني مما يجعلهم في دوامة التفكير على مناصب عمل دائمة ومستقرة ،تؤمن لهم حياة أفضل . وإفراط المشرفين في الرقابة وتطبيق القواعد أدى هذا الأمر إلى بروز الميكانيكية في العلاقات الاجتماعية داخل المؤسسة، مما يؤدي إلى بروز سلوكيات تنظيمية موجه في إطار علاقات غير رسمية ، تؤثر على التزام العمال داخل المؤسسة. وفيما يتعلق بنظام التحفيز المادي والمعنوي ، نجد بان اغلب العمال أكدوا على عدم كفايتها ونجاعتها ، ومن خلال نتائج الفرضيات السابقة نخلص بان ثقافة المؤسسة إطار الشراكة الأجنبية هاليبورتن (HESP) من خلال سياساتها التنظيمية المنتهجة ،لم تستطع تحقيق توجيه السلوك التنظيمي للعمال وتحقيق الاندماج المهني لكافة الفئات المهنية الجزائرية العاملة بالمؤسسة
رواية La Terre et le sang gl لمولود فرعون نموذجا
No full textالهدف الرئيسي لهذه الدراسة هو السعي إلى معرفة الاستراتيجيات والتقنيات التي لجأ إليها المترجم عبد الرزاقعبيدعند نقله لرواية La Terre et le Sangللكاتب الجزائري مولود فرعون، حتى يتمكن من تقليص المسافة بين الحضارات أحيانا وإزالتها أحيانا أخرى بما أنمفاهيم ثقافة نص اللغة المنقولة هي نفسها مفاهيم ثقافة نص اللغة المنقول إليهابحد ذاته و تنتمي إلى البيئة نفسهاو البحث عن كيفية معالجة المفاهيم الثقافة في تــرجـمة النصوص الأدبــية الجــزائرية المكتــوبة باللغــة الفرنســية وبالضبط الثقافة الأمازيغية (القبائلية) و ترجمتها إلى اللغة العربية و السعي إلى معرفة الاستراتيجيات والتقنيات التي لجأ إليها المترجم عند نقله للرواية. و من ثمة طرحنا السؤال و الذي كان مدار إشكالية بحثنا و هو كيف نترجم إلى العربية مكتوبا باللغة الفرنسية يعالج قيم الثقافة والتقاليد الأمازيغية-المغاربية
منهج الناقد أحمد يوسف في كتابه القراءة النسقية سلطة البنية ووسم المحايثة
No full textتقوم المناهج النقدية الحداثية على أبعاد فلسفية عميقة تساءل النص المفتوح بغية إظهار أدبيته المنشودة خلف كل قراءة؛ وعليه فإن القراءة النسقية تحاول محايثة النص انطلاقا من بنياته الداخلية. لقد سعى الناقد أحمد يوسف في كتابه (القراءة النسقية سلطة البنية ووهم المحايثة) إلى تمثل النقد البنيوي وقوفا على أبعاده ومنطلقاته، فضمن هذا الكتاب الكثير من القضايا ذات الطابع النسقي في القراءة والتحليل. وهو ما جعله ذو قيمة نقدية تستثير القارئ الناقد بوصفها تطرح قضايا هامة متجددة الأبعاد لارتباطها بالنصوص الإبداعية التي تتميز بالقراءة المفتوحة
السنة أولى جذع مشترك علوم وتكنولوجيا أنموذجا
No full textيتناول البحث موضوغ بيداغوجيا المشروع وواقع تطبيقها في مرحلة التعليم الثانوي (السنة أولى جذع مشترك علوم وتكنولوجيا)، وقد كانت الدراسة مقسمة إلى مقدمة طرحنا فيها البناء العام لهذا الموضوع والخطة المفصلة لمنهجه وثلاثة فصول وخاتمة تتصل بعضها ببعض اتصالا وثيقا.
وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج نذكر منها:
1. لا يحظى الجانب العلمي التطبيقي بالقدر الكافي من الاهتمام حيث التركيز على الجانب النظري فقط بسبب كثرة التلاميذ، الأمر الذي ينعكس على المعلم أثناء أداء أدواره في عملية التعليم.
2. وجود مشكلات تواجه المتعلم والمعلّم على حد سواء، تحول دون تحقيق الأهداف التربوية المتوخاة من بيداغوجيا المشروع.
3. وجود تقصير في تطبيق بيداغوجيا المشروع في المرحلة الثانوية
وسائل الإتصال الجديدة و الرباط الإجتماعي
No full textقد تتأثر العلاقات في مجتمعنا الجزائري بشكل أو بآخر بالتطورات المتتالية لوسائل الاتصال والتكنولوجيا، التي تهيئ الفرصة لتغييرات قد تكون جذرية على المستويين المادي والمعنوي الذي يشكل مختلف النماذج في العلاقات الاجتماعية؛ فالمرحلة الجديدة التي تشهدها المجتمعات من تطور معلوماتي ووسائل اتصالية وتكنولوجياتها، أصبح فيه التواصل الافتراضي مهيمنا على العلاقات الاجتماعية تظهر جليا في بعض السلوكات الفردانية سواء بين أفراد الأسرة الواحدة أو بين أفراد المجتمع ككل، حيث أصبح كل منهما يتقاسم نوعا جديدا من العلاقات يسمى بالعلاقات الافتراضية أو الإلكترونية وفقا لميولاته ورغباته الشخصية لا الجماعية