Repositorio - Fundación Universitaria Konrad Lorenz
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Variables secunadarias
No full textAquí se describen mediante ejemplos los diferentes tipos de variables llamadas secundarias es decir las que además de ser cuantitativas o cualitativas, según su función se pueden categorizar en dependientes, independientes, endógenas, exógenas entre muchas más.Las variables también se pueden clasificar según su función en el análisis o experimento. Las variables independientes son aquellas que el investigador manipula o controla para observar su efecto sobre otras variables, mientras que las variables dependientes son las que se miden como resultado de los cambios en las variables independientes. En un contexto similar, las variables exógenas son factores externos que influyen en el modelo pero no son afectadas por él, mientras que las variables endógenas son aquellas que se determinan dentro del modelo y son influenciadas por otras variables del mismo.
Otra clasificación importante distingue entre variables probabilísticas y determinísticas. Las variables probabilísticas, también conocidas como aleatorias o estocásticas, son aquellas cuyo valor no puede predecirse con certeza absoluta y están sujetas a la influencia del azar, como el resultado de lanzar un dado. Por otro lado, las variables determinísticas son aquellas cuyos valores pueden ser predichos o calculados con exactitud si se conocen las condiciones iniciales y los factores que las afectan, como la distancia recorrida por un objeto en caída libre bajo condiciones controladas.1.0Variables can also be classified according to their function in analysis or experiments. Independent variables are those that the researcher manipulates or controls to observe their effect on other variables, while dependent variables are those measured as a result of changes in independent variables. In a similar context, exogenous variables are external factors that influence the model but are not affected by it, while endogenous variables are those determined within the model and influenced by other variables within it.
Another important classification distinguishes between probabilistic and deterministic variables. Probabilistic variables, also known as random or stochastic variables, are those whose value cannot be predicted with absolute certainty and are subject to the influence of chance, such as the outcome of rolling a die. On the other hand, deterministic variables are those whose values can be predicted or calculated accurately if the initial conditions and factors affecting them are known, such as the distance traveled by an object in free fall under controlled conditions.As variáveis também podem ser classificadas de acordo com sua função na análise ou experimento. As variáveis independentes são aquelas que o pesquisador manipula ou controla para observar seu efeito sobre outras variáveis, enquanto as variáveis dependentes são aquelas medidas como resultado das mudanças nas variáveis independentes. Em um contexto similar, as variáveis exógenas são fatores externos que influenciam o modelo, mas não são afetadas por ele, enquanto as variáveis endógenas são aquelas determinadas dentro do modelo e influenciadas por outras variáveis do mesmo.
Outra classificação importante distingue entre variáveis probabilísticas e determinísticas. As variáveis probabilísticas, também conhecidas como aleatórias ou estocásticas, são aquelas cujo valor não pode ser previsto com certeza absoluta e estão sujeitas à influência do acaso, como o resultado de jogar um dado. Por outro lado, as variáveis determinísticas são aquelas cujos valores podem ser previstos ou calculados com precisão se as condições iniciais e os fatores que as afetam forem conhecidos, como a distância percorrida por um objeto em queda livre sob condições controladas.Apoyo a la clas
Fundamentos y tipos de investigación
No full textOVA de tipo interactivo con información (librería) de los tres métodos de investigación, más actividad de arrastrar y soltar.La investigación cualitativa se centra en comprender experiencias y significados a través de métodos como entrevistas y observaciones. La investigación cuantitativa utiliza datos numéricos y análisis estadísticos para medir y analizar fenómenos. La investigación mixta combina ambos enfoques, integrando datos cualitativos y cuantitativos para obtener una comprensión más completa del fenómeno estudiado.Qualitative research focuses on understanding experiences and meanings through methods such as interviews and observations. Quantitative research employs numerical data and statistical analysis to measure and analyze phenomena. Mixed methods research combines both approaches, integrating qualitative and quantitative data to gain a more comprehensive understanding of the studied phenomenon.1. La biblioteca
2. Primer libro - Investigación cualitativa
3. Segundo libro - Investigación cuantitativa
4. Tercer libro - Investigación mixta
5. Actividad1.
Introducción a los origamis matemáticos y el paso de un origami plano a un origami en papel esférico
No full textEn esta entrega del Paskín Matemático, además de los artículos usuales de muy buena exposición matemática, tenemos la nueva sección Paskín-Challenge un problema matemático dirigido a los estudiantes de colegio, quienes podrán poner a prueba su creatividad, astucia y conocimientos matemáticos para intentar solucionarlo. Este problema viene con recompensas muy interesantes, ¡Anímate a resolverlo!Este trabajo explora el origami como una herramienta matemática, presentando su relación con la geometría y sus aplicaciones en la construcción de objetos imposibles con regla y compás, como el heptágono. A través del estudio de pliegues, se abordan conceptos como la combinatoria, los problemas NP-completos y las transformaciones de curvatura. Finalmente, se llega a la construcción de origami sobre una superficie esférica, aplicando proyecciones estereográficas.This work explores origami as a mathematical tool, showing its relationship with geometry and its applications in constructing objects impossible to build with compass and straightedge, such as the heptagon. Through the study of folds, concepts like combinatorics, NP-complete problems, and curvature transformations are discussed. Finally, origami on a spherical surface is constructed using stereographic projections
Orbitas periódicas en problemas de n-cuerpos
No full textEn esta entrega del Paskín Matemático, además de los artículos usuales de muy buena exposición matemática, tenemos la nueva sección Paskín-Challenge un problema matemático dirigido a los estudiantes de colegio, quienes podrán poner a prueba su creatividad, astucia y conocimientos matemáticos para intentar solucionarlo. Este problema viene con recompensas muy interesantes, ¡Anímate a resolverlo!Las evoluciones periódicas son desde hace mucho tiempo de interés, en particular en matemáticas. La motivación de este trabajo es exponer algunas de las soluciones periódicas del problema de n cuerpos, problema del área de ecuaciones diferenciales, con múltiples aplicaciones en astronomía y astrofísica, el cual busca determinar los movimientos individuales de un conjunto de partículas, por fijar ideas se puede pensar en un conjunto de objetos astronómicos, como un sistema solar, que interactúan mutuamente según las leyes de la gravitación universal de Newton, o según alguna ley de atracción o repulsión mas complicada.Periodic evolutions have long been of interest, particularly in mathematics. The motivation of this work is to expose some of the periodic solutions of the n-body problem, a problem in the area of differential equations, with multiple applications in astronomy and astrophysics, which seeks to determine the individual motions of a set of particles, by setting ideas one can think of a set of astronomical objects, such as a solar system, which interact mutually according to Newton's laws of universal gravitation, or according to some more complicated law of attraction or repulsion
Modelo lineal: gráfico y expresión algebraica
No full textPresentación en Genially para el reconocimiento y relación entre la representación gráfica de un modelo lineal y su expresión algebraica.Esta presentación en Genially aborda la relación entre la representación gráfica y la expresión algebraica en un modelo lineal. Comienza con una breve explicación teórica del tema, seguida de una práctica interactiva para que el estudiante aplique los conocimientos adquiridos. Es una excelente herramienta didáctica que combina teoría y práctica de manera dinámica y atractiva.1. Introducción2. Gráfica de un modelo lineal3. Expresión algebraica4. Actividad interactiva:5. Bibliografía y sitios de interésLos OVAS son aplicaciones basadas en la web que funcionan en la mayoría de los navegadores de internet en computadores o dispositivos móviles que soporten HTML5. Lo que significa que no es necesario descargar ni instalar ningún software adicional. Requisitos Básicos: Conexión a internet Velocidad mínima de conexión: 3 Mb/seg. Preferible: Conexión Ethernet por cable o WIFI de 6 Mb/seg o superior. Exploradores Web · Apple Safari 7 o una versión posterior · Google Chrome 50 o una versión posterior · Microsoft Edge · Microsoft Internet Explorer 11 · Mozilla Firefox 35 o una versión posterior Sistemas operativos · Windows 10 · Windows 8.x – Windows 7.x · Mac OS X 10.8 y versiones posteriores · iOS (versión más reciente) · Android (versión más reciente) Plugins adicionales: · Lector de documentos PDF. Adobe Acrobat Reader Se descarga en: https://get.adobe.com/es/reader/ Requerimientos mínimos de hardware: · Procesador Intel® a 1,3 GHz o superior. · Memoria RAM 512 Mb. · Parlantes o Audífonos. · Teclado y Mouse.
Operaciones con Números Enteros en la Recta Numérica
No full textEste video explica cómo realizar operaciones de suma y resta con números enteros utilizando la recta numérica. Después de haber aprendido a ubicar los números en la recta, se presenta una técnica para sumar y restar números enteros, tanto positivos como negativos, a través de la visualización en la recta numérica. Se proporcionan ejercicios prácticos para que los estudiantes puedan practicar y reforzar su comprensión de estas operaciones con números enteros.En este video, los estudiantes aprenderán cómo sumar y restar números enteros, tanto positivos como negativos, utilizando la recta numérica. Se explica una técnica para llevar a cabo estas operaciones de manera visual, ayudando a los estudiantes a comprender cómo los números se mueven a lo largo de la recta al sumar o restar. A través de ejemplos prácticos, los estudiantes podrán visualizar cómo se efectúan las operaciones y practicar con ejercicios de suma y resta de números enteros. Este video refuerza el aprendizaje previo de la ubicación de los números en la recta y permite a los estudiantes mejorar sus habilidades operativas con números enteros en un contexto visual.In this video, students will learn how to add and subtract integers, both positive and negative, using the number line. A technique for performing these operations visually is explained, helping students understand how numbers move along the number line when adding or subtracting. Through practical examples, students will be able to visualize how the operations are performed and practice adding and subtracting integers. This video reinforces prior learning of number placement on the number line and allows students to improve their integer operational skills in a visual context.1. Introducción a las operaciones con números enteros2. Técnica para sumar y restar números enteros en la recta numéricaLos OVAS son aplicaciones basadas en la web que funcionan en la mayoría de los navegadores de internet en computadores o dispositivos móviles que soporten HTML5. Lo que significa que no es necesario descargar ni instalar ningún software adicional. Requisitos Básicos: Conexión a internet Velocidad mínima de conexión: 3 Mb/seg. Preferible: Conexión Ethernet por cable o WIFI de 6 Mb/seg o superior. Exploradores Web · Apple Safari 7 o una versión posterior · Google Chrome 50 o una versión posterior · Microsoft Edge · Microsoft Internet Explorer 11 · Mozilla Firefox 35 o una versión posterior Sistemas operativos · Windows 10 · Windows 8.x – Windows 7.x · Mac OS X 10.8 y versiones posteriores · iOS (versión más reciente) · Android (versión más reciente) Plugins adicionales: · Lector de documentos PDF. Adobe Acrobat Reader Se descarga en: https://get.adobe.com/es/reader/ Requerimientos mínimos de hardware: · Procesador Intel® a 1,3 GHz o superior. · Memoria RAM 512 Mb. · Parlantes o Audífonos. · Teclado y Mouse.
Estresores académicos, regulación emocional y rendimiento académico en estudiantes de pregrado de la Fundación Universitaria Konrad Lorenz
No full textEl presente estudio explora la relación entre el estrés académico, la regulación emocional y
el rendimiento académico en estudiantes de pregrado de la Fundación Universitaria
Konrad Lorenz. Participaron 119 estudiantes de diversas carreras, quienes respondieron
un cuestionario de 127 preguntas que evaluó variables sociodemográficas, dificultades en
la regulación emocionales (DERS–Gratz y Roemer), estresores académicos (ECEA Cabanach, Valle, Rodriguez y Piñeiro) y promedio de rendimiento académico. Los
resultados mostraron una correlación significativa entre la desregulación emocional y los
estresores académicos, indicando que quienes presentan mayores dificultades para
gestionar sus emociones experimentan más estrés académico (Gross & John, 2003; Schäfer
et al., 2017). Sin embargo, no se encontró una asociación significativa entre estos factores y
el rendimiento académico, sugiriendo que variables adicionales, como el apoyo social o las
habilidades de afrontamiento, podrían atenuar su efecto (Gutiérrez, 2020). Se concluye que
fomentar la regulación emocional puede reducir el estrés y favorecer el bienestar
estudiantil, recomendando su inclusión en programas de apoyo universitario.This study explores the relationship between academic stress, emotional regulation, and
academic performance among undergraduate students at Fundación Universitaria Konrad
Lorenz. A total of 119 students from various majors participated, completing a 127-item questionnaire assessing sociodemographic variables, difficulties in emotional regulation (DERS–
Gratz and Roemer), academic stressors (ECEA-Cabanach, Valle, Rodriguez y Piñeiro), and
average academic performance. The results showed a significant correlation between emotional
dysregulation and academic stressors, indicating that students who struggle with emotion
management experience more academic stress (Gross & John, 2003; Schäfer et al., 2017).
However, no significant association was found between these factors and academic performance,
suggesting that additional variables, such as social support or coping skills, might mitigate their
impact (Gutiérrez, 2020). The study concludes that fostering emotional regulation may reduce
stress and support student well-being, recommending its inclusion in university support
programs.PsicologoPregrad
Audiovisual: domina las estructuras de control cíclico en Java
No full textEste audiovisual tiene como objetivo generar un espacio animado que capture la esencia de Java y las estructuras de control cíclico, motivando a los estudiantes a sumergirse en el aprendizaje.En este viaje por el corazón de la programación en Java, donde exploraremos las estructuras de control cíclico. Descubre cómo estas estructuras potencian la programación en Java desde iteraciones simples hasta lógicas de repetición complejas, aplicadas en entornos reales de desarrollo. Prepárate para dominar las estructuras de control cíclico en Java.1. Introducción a las estructuras de control cíclico2. Ciclo while3. Ciclo do-while4. Ciclo for1.0On this journey through the heart of Java programming, we will explore cyclic control structures. Discover how these structures enhance Java programming from simple iterations to complex repetition logic, applied in real development environments. Get ready to master the cyclic control structures in Java
¿Cuándo finaliza la vida útil de los Computadores y periféricos?
No full textEn el marco del proyecto “Implementación de estrategias de cambio comportamental medioambiental para el adecuado manejo y gestión de residuos posconsumo en municipios del área metropolitana de Cúcuta, departamento de Norte de Santander” (Código: BPIN 2021000100482), se creó un canal de YouTube con fines informativos y educativos para la comunidad, el cual cuenta hasta el momento con 12 videos educativos e informativos.Within the framework of the project ‘Implementation of environmental behavioural change strategies for the adequate handling and management of post-consumer waste in municipalities in the metropolitan area of Cúcuta, department of Norte de Santander’ (Code: BPIN 2021000100482), a YouTube channel was created for informative and educational purposes for the community, which so far has 12 educational and informative videos
Fundamentos de la metalmecánica
No full textDescubre los fundamentos de la metalmecánica en este objeto virtual de aprendizaje, que te guía a través de su evolución histórica y su impacto en la industria moderna.Este recurso explora la evolución de la metalmecánica desde sus orígenes hasta la era moderna, y destaca su papel clave en el desarrollo tecnológico y la sociedad. Además, examina cómo la Revolución Industrial y tecnologías como la automatización y el control numérico computarizado (CNC) han transformado la producción, enfatizando en la metalmecánica como pilar de la industria y la innovación actual.1. Introducción a la metalmecánica2. Recepción y almacenaje de materia prima en la industria metalmecánica3. Procesos productivos en metalmecánica4. Profesionales y roles en la industria metalmecánica5. Entorno laboral y seguridad en la industria metalmecánica1.0This resource explores the evolution of metalworking from its origins to the modern era, highlighting its key role in technological development and society. Additionally, it examines how the Industrial Revolution and technologies such as automation and Computer Numerical Control (CNC) have transformed production, emphasizing metalworking as a pillar of the industry and current innovation