Repositorio - Fundación Universitaria Konrad Lorenz
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Derivadas de funciones reales
No full textInteractivoEste simulador explica las bases para encontrar las derivadas de funciones reales, trigonométricas, logarítmicas y exponenciales.Los OVAS son aplicaciones basadas en la web que funcionan en la mayoría de los navegadores de internet en computadores o dispositivos móviles que soporten HTML5. Lo que significa que no es necesario descargar ni instalar ningún software adicional. Requisitos Básicos: Conexión a internet Velocidad mínima de conexión: 3 Mb/seg. Preferible: Conexión Ethernet por cable o WIFI de 6 Mb/seg o superior. Exploradores Web · Apple Safari 7 o una versión posterior · Google Chrome 50 o una versión posterior · Microsoft Edge · Microsoft Internet Explorer 11 · Mozilla Firefox 35 o una versión posterior Sistemas operativos · Windows 10 · Windows 8.x – Windows 7.x · Mac OS X 10.8 y versiones posteriores · iOS (versión más reciente) · Android (versión más reciente) Plugins adicionales: · Lector de documentos PDF. Adobe Acrobat Reader Se descarga en: https://get.adobe.com/es/reader/ Requerimientos mínimos de hardware: · Procesador Intel® a 1,3 GHz o superior. · Memoria RAM 512 Mb. · Parlantes o Audífonos. · Teclado y Mouse
Habilidades comunicativas: la coherencia y la cohesión
No full textVideo expertoEste video se centra en dos elementos fundamentales de las habilidades comunicativas para estructurar un discurso claro y convincente.: la coherencia y la cohesión.Los OVAS son aplicaciones basadas en la web que funcionan en la mayoría de los navegadores de internet en computadores o dispositivos móviles que soporten HTML5. Lo que significa que no es necesario descargar ni instalar ningún software adicional. Requisitos Básicos: Conexión a internet Velocidad mínima de conexión: 3 Mb/seg. Preferible: Conexión Ethernet por cable o WIFI de 6 Mb/seg o superior. Exploradores Web · Apple Safari 7 o una versión posterior · Google Chrome 50 o una versión posterior · Microsoft Edge · Microsoft Internet Explorer 11 · Mozilla Firefox 35 o una versión posterior Sistemas operativos · Windows 10 · Windows 8.x – Windows 7.x · Mac OS X 10.8 y versiones posteriores · iOS (versión más reciente) · Android (versión más reciente) Plugins adicionales: · Lector de documentos PDF. Adobe Acrobat Reader Se descarga en: https://get.adobe.com/es/reader/ Requerimientos mínimos de hardware: · Procesador Intel® a 1,3 GHz o superior. · Memoria RAM 512 Mb. · Parlantes o Audífonos. · Teclado y Mouse
Prevensión de violencias
No full textVideo expertoEn este video se exploran los conceptos de violencias, poder y género, sus efectos en las relaciones y mecanismos para repararlas después de conflictos.1.0Los OVAS son aplicaciones basadas en la web que funcionan en la mayoría de los navegadores de internet en computadores o dispositivos móviles que soporten HTML5. Lo que significa que no es necesario descargar ni instalar ningún software adicional. Requisitos Básicos: Conexión a internet Velocidad mínima de conexión: 3 Mb/seg. Preferible: Conexión Ethernet por cable o WIFI de 6 Mb/seg o superior. Exploradores Web · Apple Safari 7 o una versión posterior · Google Chrome 50 o una versión posterior · Microsoft Edge · Microsoft Internet Explorer 11 · Mozilla Firefox 35 o una versión posterior Sistemas operativos · Windows 10 · Windows 8.x – Windows 7.x · Mac OS X 10.8 y versiones posteriores · iOS (versión más reciente) · Android (versión más reciente) Plugins adicionales: · Lector de documentos PDF. Adobe Acrobat Reader Se descarga en: https://get.adobe.com/es/reader/ Requerimientos mínimos de hardware: · Procesador Intel® a 1,3 GHz o superior. · Memoria RAM 512 Mb. · Parlantes o Audífonos. · Teclado y Mouse
El mundo digital: un escenario de la vida real
No full textVideo expertoEste recurso presenta la relación entre el mundo digital y la vida real, mostrando la vulnerabilidad en los entornos virtuales y la necesidad de tomar medidas para protegerse.Los OVAS son aplicaciones basadas en la web que funcionan en la mayoría de los navegadores de internet en computadores o dispositivos móviles que soporten HTML5. Lo que significa que no es necesario descargar ni instalar ningún software adicional. Requisitos Básicos: Conexión a internet Velocidad mínima de conexión: 3 Mb/seg. Preferible: Conexión Ethernet por cable o WIFI de 6 Mb/seg o superior. Exploradores Web · Apple Safari 7 o una versión posterior · Google Chrome 50 o una versión posterior · Microsoft Edge · Microsoft Internet Explorer 11 · Mozilla Firefox 35 o una versión posterior Sistemas operativos · Windows 10 · Windows 8.x – Windows 7.x · Mac OS X 10.8 y versiones posteriores · iOS (versión más reciente) · Android (versión más reciente) Plugins adicionales: · Lector de documentos PDF. Adobe Acrobat Reader Se descarga en: https://get.adobe.com/es/reader/ Requerimientos mínimos de hardware: · Procesador Intel® a 1,3 GHz o superior. · Memoria RAM 512 Mb. · Parlantes o Audífonos. · Teclado y Mouse
Prácticas de consumo asociadas a la categoría de cremas corporales y desodorantes en jóvenes centennials de la ciudad de Bogotá
No full textEl presente estudio tuvo como objetivo comprender las prácticas de consumo asociadas al uso de fragancias en jóvenes centennials de Bogotá a partir del modelo de prácticas de consumo que comprender factores como los rituales, el significado del consumo, el gasto y estatus asociado al uso de los productos. La metodología de abordaje fue cualitativa, realizando entrevistas a profundidad con cuatro participantes entre 18 y 27 años, seleccionados por conveniencia acorde con características del perfil de interés. La información recogida fue analizada con el software NVivo buscando tener resultados de frecuencias y segmentos lingüísticos comunes entre los participantes. Los hallazgos muestran que el uso de fragancias es un ritual que proyecta identidad, emociones y estatus, por lo que adquirir una fragancia se percibe como una inversión justificada por la conexión emocional con el producto que, entre otras cosas, está influenciada por las redes sociales y la estética del empaque; así como también por la calidad, destacando temas de seguridad y protección en desodorantes y cuidado en cremas corporales.The present study aimed to understand the consumption practices associated with the use of fragrances in centennial youth in Bogotá based on the consumption practices model that includes factors such as rituals, the meaning of consumption, spending and status associated with the use of products. The approach methodology was qualitative, conducting in-depth interviews with four participants between 18 and 27 years old, selected by convenience according to characteristics of the profile of interest. The information collected was analyzed with NVivo software seeking to have results of frequencies and common linguistic segments among the participants. The findings show that the use of fragrances is a ritual that projects identity, emotions and status, so acquiring a fragrance is perceived as an investment justified by the emotional connection with the product that, among other things, is influenced by social networks and the
aesthetics of the packaging; as well as by quality, highlighting issues of safety and protection in deodorants and care in body creams.Magíster en Psicología del ConsumidorMaestrí
Ética relacional y consentimiento
No full textEpisodios de pódcast.La anarquía relacional, tal como la plantea Juan Carlos Pérez Cortés, parte de una idea sencilla pero profundamente transformadora: no todas las relaciones deben seguir un guion preestablecido. En lugar de asumir que el valor de un vínculo depende de su etiqueta —noviazgo, matrimonio, amistad—, propone que sean las personas quienes definan, de forma libre, los acuerdos que regulan su conexión.1. Historia de la ética relacional
2. Habilidades, límites, acuerdos y consentimiento
3. Poliamor ético, límites y jerarquías
4. Pilares del amor ético y monogamia ética1.0Los OVAS son aplicaciones basadas en la web que funcionan en la mayoría de los navegadores de internet en computadores o dispositivos móviles que soporten HTML5. Lo que significa que no es necesario descargar ni instalar ningún software adicional. Requisitos Básicos: Conexión a internet Velocidad mínima de conexión: 3 Mb/seg. Preferible: Conexión Ethernet por cable o WIFI de 6 Mb/seg o superior. Exploradores Web · Apple Safari 7 o una versión posterior · Google Chrome 50 o una versión posterior · Microsoft Edge · Microsoft Internet Explorer 11 · Mozilla Firefox 35 o una versión posterior Sistemas operativos · Windows 10 · Windows 8.x – Windows 7.x · Mac OS X 10.8 y versiones posteriores · iOS (versión más reciente) · Android (versión más reciente) Plugins adicionales: · Lector de documentos PDF. Adobe Acrobat Reader Se descarga en: https://get.adobe.com/es/reader/ Requerimientos mínimos de hardware: · Procesador Intel® a 1,3 GHz o superior. · Memoria RAM 512 Mb. · Parlantes o Audífonos. · Teclado y Mouse
Estrategias de persuasión y niveles de experticia sobre la actitud hacia la investigación
No full textEl presente proyecto tuvo como objetivo evaluar el efecto de distintos tipos de argumentos y del nivel de experticia en el cambio de actitud hacia la investigación en estudiantes universitarios. Para ello, se utilizó el Cuestionario para Medir Actitudes (EACIN), aplicándolo antes y después del procedimiento experimental. El estudio se basó en un diseño factorial 2x2, en el que se manipularon dos variables independientes: el tipo de argumento (analógico vs. persuasivo) y el nivel de experticia (experta vs. no experta). La
muestra se dividió en cuatro grupos experimentales, cada uno expuesto a una intervención que combinó uno de los dos tipos de argumentación con uno de los dos niveles de experticia de la fuente. Posteriormente, se evaluó el cambio en la actitud hacia la investigación mediante el instrumento previamente validado. El análisis de los datos
permitió identificar que el resultado más notable es que la actitud más positiva (N=73.61)
se logra con el expositor Novato que utiliza un argumento Analógico, superando incluso al
expositor experto, pero contrasta con la combinación Novato con argumento Persuasivo el cual genera la actitud más baja (N=61.68), concluyendo que el cambio en la actitud no se
debe al nivel de experticia o al argumento de forma aislada, sino a la combinación
específica de ser o Novato/Analógico o Experto Persuasivo/Analógico (ya que no hay
diferencias) o usar un argumento Novato/Persuasivo en ese orden respectivamenteThe objective of this project was to evaluate the effect of different types of arguments
and the level of expertise on changing attitudes toward research in university students .
To this end, the Questionnaire for Measuring Attitudes (EACIN) was used,
applying it before and after the experimental procedure. The study was based on a
2x2 factorial design, in which two independent variables were manipulated: the type of
argument (analogical vs. persuasive) and the level of expertise (expert vs. non-expert). The
sample was divided into four experimental groups, each exposed to an intervention
that combined one of the two types of argumentation with one of the two levels of
expertise of the source. Subsequently, the change in attitude toward
research was evaluated using the previously validated instrument. Analysis of the data
identified that the most notable result is that the most positive attitude (N=73.61)
is achieved with the novice presenter using an analogical argument, even surpassing the
expert presenter, but this contrasts with the novice presenter using a persuasive argument, which generates the lowest attitude (N=61.68), concluding that the change in attitude is not due to the level of expertise or the argument in isolation, but to the specific combination of being either Novice/Analogical or Expert Persuasive/Analogical (since there are no differences) or using a Novice/Persuasive argument in that order respectively.PsicologoPregrad
Efecto del programa MBSR sobre resiliencia, autoestima y conciencia plena en población LGBTIQ+
No full textEl presente estudio tuvo como objetivo evaluar el efecto del programa modificado de
Reducción del Estrés Basado en Mindfulness (MBSR), desarrollado por Jon Kabat-Zinn, sobre los niveles de resiliencia, autoestima y conciencia plena en un grupo de 14 personas
pertenecientes a la comunidad LGBTIQ+. Para ello, se empleó un diseño cuasi-experimental con medidas pre y post intervención. Se utilizaron la Escala de Resiliencia (ER-14), la Escala de Autoestima de Lucy Reidl y la Mindful Attention Awareness Scale (MAAS). El análisis estadístico se realizó en JASP, empleando pruebas para muestras pequeñas y diseños intra-sujeto, como la t pareada o equivalentes no paramétricos según la distribución de los datos. Los resultados mostraron mejoras significativas en autoestima (t(13) = -6.535, p < .001, d = 1.747), resiliencia (t(13) = -9.293, p < .001, d = 2.484) y atención plena (t(13) = -4.230, p < .001, d = 1.130), con tamaños del efecto grandes. Si bien, al tratarse de un diseño cuasi-experimental sin grupo control, no es posible atribuir completamente los cambios al programa, los hallazgos respaldan el potencial del MBSR para fortalecer el bienestar psicológico en población LGBTIQ+.The present study aimed to evaluate the effect of the Mindfulness-Based Stress Reduction (MBSR) program with some modifications, developed by Jon Kabat-Zinn, on levels of resilience, self-esteem, and mindfulness in a group of 14 individuals belonging to the LGBTIQ+ community. A quasi-experimental design with pre- and post-intervention measures was employed. Standardized and validated instruments were used: the 14-item Resilience Scale (ER-14), the Lucy Reidl Self-Esteem Scale, and the Mindful Attention Awareness Scale (MAAS). Statistical analysis was conducted using the JASP software package, applying appropriate tests for small samples and within-subject designs, such as the paired-samples t-test or equivalent non-parametric tests, depending on data distribution. Results showed significant improvements in self-esteem (t(13) = -
6.535, p < .001, d = 1.747), resilience (t(13) = -9.293, p < .001, d = 2.484), and mindfulness (t(13) = -4.230, p < .001, d = 1.130), with large effect sizes. Although, due to the quasi-experimental design without a control group, the changes cannot be entirely attributed to the program, the findings support the potential of MBSR to enhance psychological well-being in the LGBTIQ+ population.Magíster en Psicología ClínicaMaestrí
Trastornos del aprendizaje
No full textInteractivoEste recurso interactivo permite explorar los Trastornos Específicos del Aprendizaje (TEAP) en niños y adolescentes, a través de las definiciones, síntomas, diagnósticos y tratamientos.Los OVAS son aplicaciones basadas en la web que funcionan en la mayoría de los navegadores de internet en computadores o dispositivos móviles que soporten HTML5. Lo que significa que no es necesario descargar ni instalar ningún software adicional. Requisitos Básicos: Conexión a internet Velocidad mínima de conexión: 3 Mb/seg. Preferible: Conexión Ethernet por cable o WIFI de 6 Mb/seg o superior. Exploradores Web · Apple Safari 7 o una versión posterior · Google Chrome 50 o una versión posterior · Microsoft Edge · Microsoft Internet Explorer 11 · Mozilla Firefox 35 o una versión posterior Sistemas operativos · Windows 10 · Windows 8.x – Windows 7.x · Mac OS X 10.8 y versiones posteriores · iOS (versión más reciente) · Android (versión más reciente) Plugins adicionales: · Lector de documentos PDF. Adobe Acrobat Reader Se descarga en: https://get.adobe.com/es/reader/ Requerimientos mínimos de hardware: · Procesador Intel® a 1,3 GHz o superior. · Memoria RAM 512 Mb. · Parlantes o Audífonos. · Teclado y Mouse
Etapa adulta
No full textInteractivoEste interactivo expone las principales teorías del desarrollo adulto, a través de los cambios clave de esta etapa y algunas estrategias para aprender de forma efectiva siendo adulto.Los OVAS son aplicaciones basadas en la web que funcionan en la mayoría de los navegadores de internet en computadores o dispositivos móviles que soporten HTML5. Lo que significa que no es necesario descargar ni instalar ningún software adicional. Requisitos Básicos: Conexión a internet Velocidad mínima de conexión: 3 Mb/seg. Preferible: Conexión Ethernet por cable o WIFI de 6 Mb/seg o superior. Exploradores Web · Apple Safari 7 o una versión posterior · Google Chrome 50 o una versión posterior · Microsoft Edge · Microsoft Internet Explorer 11 · Mozilla Firefox 35 o una versión posterior Sistemas operativos · Windows 10 · Windows 8.x – Windows 7.x · Mac OS X 10.8 y versiones posteriores · iOS (versión más reciente) · Android (versión más reciente) Plugins adicionales: · Lector de documentos PDF. Adobe Acrobat Reader Se descarga en: https://get.adobe.com/es/reader/ Requerimientos mínimos de hardware: · Procesador Intel® a 1,3 GHz o superior. · Memoria RAM 512 Mb. · Parlantes o Audífonos. · Teclado y Mouse