Vorarlberg University of Applied Sciences
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Digitale Reife der Vorarlberger Bauwirtschaft
Full text linkDie Bauindustrie steht vor großen Herausforderungen: Fachkräftemangel, stagnierende Produktivität sowie disruptive technologische Entwicklungen zwingen Unternehmen in der Baubranche dazu, sich intensiver mit digitalen Möglichkeiten auseinanderzusetzen. Dabei ist es entscheidend zu definieren, welche Faktoren die Digitalisierung in Bauunternehmen maßgeblich vorantreiben. Aufgrund branchenspezifischer Anforderungen lassen sich klassische Methoden aus der Industrie nur bedingt auf Unternehmen der Bauwirtschaft übertragen. Auf Basis eines bestehenden Reifegradmodells wurde zunächst der digitale Reifegrad der untersuchten Unternehmen ermittelt. Anschließend wurden in qualitativen Interviews sowohl konkrete Herausforderungen als auch zentrale Erfolgsfaktoren der Digitalisierung identifiziert. Die Auswertung zeigt, dass drei wesentliche Erfolgsfaktoren für eine erfolgreiche digitale Transformation in der Bauwirtschaft ausschlaggebend sind. Es bedarf eines klaren, einheitlichen strategischen Ansatzes, der durch definierte Digitalisierungsprojekte sowie klare Zielsetzungen gestützt wird. Zweitens, und nahezu als zentralster Aspekt, spielt die Unternehmenskultur sowie der Umgang mit Personal eine entscheidende Rolle. Es ist essenziell, Mitarbeitende frühzeitig über anstehende Veränderungen zu informieren und sie dadurch aktiv auf den digitalen Wandel vorzubereiten. Dabei wurde deutlich, dass Unternehmen, die bereits länger eine Digitalisierungsstrategie verfolgen, ihre Organisation als deutlich flexibler und offener gegenüber Veränderungen wahrnehmen. Zuletzt ist der Umgang mit Daten zentral für die Digitalisierung. Ein einheitliches Datenmodell, zentrale Datenhaltung und standardisierte Prozesse sind notwendig, um verlässliche Informationen für alle zugänglich bereitzustellen. Besonders für den standortübergreifenden Zugriff auf Baustellen. Diese Arbeit liefert durch einen explorativen Ansatz einen ersten Überblick über den aktuellen Stand der Digitalisierung in der Vorarlberger Bauwirtschaft und zeigt auf, welche Faktoren maßgeblich zur Erhöhung der digitalen Reife beitragen.The construction industry is facing major challenges: a shortage of skilled labor, stagnant productivity, and disruptive technological developments are forcing companies in the construction sector to engage more intensively with digital possibilities. In this context, it is crucial to define which factors significantly drive digitalization in construction companies. Due to industry-specific requirements, classical methods from other industrial sectors can only be partially applied to the construction industry. Based on an existing maturity model, the digital maturity level of the companies under investigation was first determined. Subsequently, qualitative interviews were conducted to identify both specific challenges and key success factors of digitalization. The analysis revealed that three essential success factors are decisive for a successful digital transformation in the construction industry. A clear and consistent strategic approach is required, supported by defined digitalization projects and clear objectives. Secondly, and almost most crucially, the company culture and how personnel are managed play a decisive role. It is essential to inform employees at an early stage about upcoming changes and actively prepare them for the digital transformation. It became evident that companies which have been pursuing a digitalization strategy for some time perceive their organization as significantly more flexible and open to change. Finally, the handling of data is central to digitalization. A unified data model, centralized data storage, and standardized processes are necessary to provide reliable and accessible information, especially for cross-location access to construction sites. Through its exploratory approach, this study provides a first overview of the current state of digitalization in the Vorarlberg construction industry and identifies the key factors that contribute to increasing digital maturity
How smart services can tackle cooperation and transaction problems in cross-border public transport
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Zur Relevanz von Marken für die Reiseentscheidung: eine Typologisierung von Reisenden auf Basis ihrer Markenaffinität
No full textInvestigating adaptive population control strategies with cumulative step-size adaptation
Full text linkAll-photonic entanglement swapping with remote quantum dots
No full textEntanglement swapping is a protocol that details how to create entanglement between previously uncorrelated particles. Its all-photonic version - mediated by the interference of photon pairs generated by separate quantum systems-finds disparate applications in quantum networks. So far, all-photonic entanglement swapping between remote systems has been implemented only using sources that operate probabilistically. However, the scaling up of quantum networks requires deterministic quantum emitters that do not suffer from a trade-off between degree of entanglement and photonpair generation rate. Here, we demonstrate all-photonic entanglement swapping using photon-pairs generated by two separate GaAs quantum dots. The emitters are deterministically embedded in hybrid semiconductor-piezoelectric devices that make the entangled-photons from two dissimilar quantum dots nearly identical. Entanglement swapping is demonstrated with a fidelity as high as 0.71(2), more than 10 standard deviations above the classical limit. The experimental data are quantitatively explained by a theoretical model that also suggests how to boost the protocol performances. Our work opens the path to the exploitation of quantum dot entangled-photon sources in quantum repeater networks
Relief Window: Ein hybrider VR/AR-Ansatz gegen Motion Sickness
Full text linkAngesichts der zunehmenden Verbreitung von Virtual Reality in den Bereichen Unterhaltung, Ausbildung und professionaler Anwendung wird die Akzeptanz dieser Technologie maßgeblich durch das Auftreten von Motion Sickness begrenzt. Die Arbeit untersucht, wie sich VR-induzierte Motion Sickness reduzieren lässt. Basierend auf der Beobachtung, dass Nutzende bei Übelkeit intuitiv auf ihre Nase blicken, wurde das Relief Window eingeführt: ein Passthrough-Fenster im unteren Sichtfeld, welches entweder per Blick auf die Nase (Eye-Tracking) bewusst oder ereignisgesteuert (Event-Driven) aktiviert wird, um einen visuellen Referenzrahmen zu bieten. In einer Within-Subjects-Studie mit 17 Personen durchlaufen die Teilnehmenden drei Bedingungen (Baseline, Eye-Tracking, Event-Driven) in einer sitzenden Achterbahn-Simulation. Es werden Simulator Sickness Questionnaire (SSQ) Daten erfasst, die um Telemetriedaten und physiologische (EDA, BVP) Signale ergänzt werden. Die Ergebnisse zeigen, dass beide Relief-Window-Varianten die Motion-Sickness-Belastung gegenüber der Baseline deutlich reduzieren, wobei insbesondere die Eye-Tracking-Variante zu niedrigeren SSQ-Gesamtwerten führt. Eye-Tracking und Event-Driven unterscheiden sich dagegen nicht signifikant. Die Arbeit platziert das Relief Window als VR/AR-Ansatz zwischen dynamischer Sichtfeldreduktion und visuellen Rest-Frames und diskutiert Ansätze für nutzungsorientierte Komfortfunktionen und adaptive VR-Systeme.Given the increasing prevalence of virtual reality in entertainment, education and professional applications, acceptance of this technology is significantly limited by the occurrence of motion sickness. This study examines how VR-induced motion sickness can be reduced without significantly impairing immersion. Based on the observation that users intuitively look at their nose when feeling nauseous, the Relief Window was introduced: a passthrough window in the lower field of view that is activated either consciously by looking at the nose (eye tracking) or event-driven, providing a visual reference frame. In a within-subjects study with 17 participants, the participants undergo three conditions (baseline, eye tracking, event-driven) in a seated roller coaster simulation. Simulator sickness questionnaire (SSQ) data is collected and supplemented with telemetry data and physiological (EDA, BVP) signals. The results show that both relief window variants significantly reduce motion sickness compared to the baseline, with the eye-tracking variant leading to lower overall SSQ scores. Eye tracking and event-driven, on the other hand, do not differ significantly. The work positions the relief window as a VR/AR approach between dynamic field of view reduction and visual residual frames and discusses approaches for usage-oriented comfort functions and adaptive VR systems
Legacy, state of the art, and future scientific impact and social responsibilities of gaming simulation in Japan
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Akademisierung der Pflege: Überführungsprozess der sekundären Pflegeausbildung in den tertiären Bildungssektor
No full textHintergrund:
In der Entwicklung von tertiären Bildungsangeboten in der Pflege gelten angloamerikanische und nordeuropäische Länder als Vorreiter. Im Vergleich dazu setzte die Tertiärisierung der Pflegeausbildung im deutschsprachigen Raum erst verzögert ein. In Österreich waren, ähnlich der Schweiz und Deutschland, berufsqualifizierende Abschlüsse der Pflegeausbildung traditionell nicht im Hochschulbereich verankert, sondern Gesundheits- und Krankenpflege-Schulen übernahmen die berufsqualifizierende Pflegeausbildung auf sekundärem Bildungsniveau. Mit der Novellierung des Gesundheits- und Krankenpflegegesetztes im Jahr 2016 dekretierte Österreich im Rahmen einer umfassenden Ausbildungsreform und mit einer Übergangsfrist bis 2024 die vollständige Ausbildungsüberführung der sekundären Pflegeausbildung (gehobener Dienst) in den tertiären Hochschulsektor. Bei diesem Transformationsprozess treffen nicht nur unterschiedliche Institutionen, Organisationen und Ausbildungskulturen aufeinander, sondern auch verschiedene Systempartner*innen mit divergierenden Interessen, Motiven und Erwartungshaltungen, die zur Dynamik und Komplexität der Ausbildungsüberführung beitragen.
Ziel:
Vor dem theoretischen Hintergrund der Professionssoziologie konzentriert sich diese Dissertation auf das empirische Phänomen des Überführungsprozesses der sekundären Pflegeausbildung (gehobener Dienst) in den tertiären Bildungssektor am Beispiel der Entwicklung in Vorarlberg (Österreich). Für die theoretische Einbettung bzw. Interpretation des empirischen Praxisbeispiels dient der professionstheoretische Ansatz von Andrew Abbott, um die Ausbildungstransformation als komplexen und dynamischen Prozess mit unterschiedlichen Perspektiven, Interessen und Ansprüchen jener Systempartner*innen zu verstehen, die den Transformationsprozess verantworten und intensiv in die Umsetzung der Ausbildungsüberführung involviert sind. Durch die Anwendung von Abbotts Theorieansatz auf den Fall der Akademisierung der Pflegeausbildung leistet diese Studie einen Beitrag zur Fachliteratur der Professionalisierung der Pflege.
Methodik:
Zur Exploration dient eine qualitative Einzelfallstudie, die sich über fünf Jahre erstreckt und multiple Datenquellen (Datentriangulation) nutzt, um unterschiedliche Daten, Informationen und Perspektiven aus Einzel- und Gruppeninterviews, Dokumenten und Forschungstagebuch zusammenzuführen. Die Verwendung unterschiedlicher Datenquellen dient der Strategie, ein tiefes und fundiertes Verständnis des untersuchten Forschungsphänomens zu erlangen.
Ergebnis:
Als Beitrag zur bestehenden Fachliteratur erläutert diese Studie nicht nur den Prozessverlauf mit seinen Meilensteinen, Merkmalen und Ereignissen, sondern zeigt, dass unterschiedliche Interessen, Ansprüche und Hintergründe der verantwortlichen Systempartner*innen den Transformationsprozess und dessen Ausrichtung wesentlich beeinflussen. Divergierende Erwartungshaltungen, Motive und Ansprüche prägen nicht nur Verlauf und Ausrichtung der Überführung, sondern dienen auch als Erklärungsansatz, wie die beteiligten Systempartner*innen agieren, ihre Entscheidungen bzw. Handlungen im Transformationsprozess verantworten und somit zur Dynamik und Komplexität der Ausbildungsüberführung beitragen. Des Weiteren zeigt diese Studie in Anbetracht des österreichischen Bildungskontextes, dass sich der Transformationsprozess der Bachelor-Einführung nicht nur isoliert, sondern eingebettet als Teil einer übergreifenden Ausbildungsreform analysieren lässt, da die Tertiärisierung der Pflegeausbildung weitere Mechanismen und Reaktionen auslöst, die den Ausbildungs- und Berufssektor der Pflege gesamthaft und langfristig betreffen.
Schlussfolgerung:
Die Tertiärisierung der Pflegeausbildung stellt einen langfristigen Transformationsprozess dar, der nicht mit dem Berufseinstieg der Bachelor-Absolvent*innen oder mit einer gesetzlich definierten Überführungsfrist abgeschlossen ist. Die Ausbildungsüberführung sollte im Sinne Abbotts als komplexen und dynamischen Transformationsprozess verstanden werden, der auf verschiedenen Handlungsebenen und mit unterschiedlichen Interessen, Motiven und Ansprüchen stattfindet. Die Akademisierung der Pflegeausbildung erfordert daher einen langfristigen Zeithorizont in der Umsetzung und Prozessbegleitung, um den Systemwechsel auf mehreren Ebenen im Bildungs- und Berufssektor umzusetzen und einen Bewusstseinswandel bei den involvierten Stakeholdergruppen zu erreichen. Dadurch zeichnen sich weiterführende Forschungspotenziale ab.Background:
North America, Great Britain, and the Scandinavian countries of Europe are regarded as pioneers in offering
academic programs in nursing care. In contrast, German-speaking countries, including Germany, Switzerland, or Austria, established and maintained their nursing education programs traditionally on a vocational level at specialist secondary schools. Since 2016 an amendment in the national law stipulates the implementation of an academic education program in nursing care in Austria. As part of an extensive education reform and with a transition period until 2024, Universities of Applied Science have been tasked with setting up nationwide academic programs in nursing care. This transformation process involves not only different institutions, organizations, and educational cultures, but also different stakeholders with divergent interests, motives, and expectations, contributing to the dynamics and complexity of this transition.
Aim:
With the theoretical background of the sociology of professions this dissertation focuses on the empirical phenomenon of the academization process of nursing care in the federal state Vorarlberg (Austria). Andrew Abbott's professional theory approach is used to ground and interpret the empirical case study in order to understand this complex and dynamic process with different perspectives, interests, and demands of those stakeholders who are responsible for the transformation process and who have the authority to implement the new study program. By applying Abbott's theoretical approach, this study contributes to the literature on professionalization of nursing.
Method:
The research design of this dissertation is based on a qualitative single case study, that lasts over five years. It uses multiple data sources (data triangulation) to bring together different data and perspectives from individual and group interviews, documents, and a research diary. Using multiple data sources serves the strategy of gaining an in-depth understanding of the empirical phenomenon.
Result:
Contributing to existing literature, this study not only explains the course of the transformation with its milestones, characteristics, and events, but also shows that different interests, demands, and backgrounds of the responsible stakeholders significantly influence the transformation process. Different expectations, motives, and demands not only determine the course of the process, but also serve as an approach for explaining how stakeholders act and take responsibility for their decisions, and thus contribute to the dynamics and complexity of the transition.
Considering the Austrian educational context, this study shows that this transformation process should be analyzed as part of a comprehensive educational reform, because the academization of nursing education triggers further mechanisms and reactions that affect the educational system and the nursing profession as a whole and in the long term.
Conclusion:
The academization of nursing education is a long-term process that does not end with the entry of new bachelor graduates into the labour market or with a legally defined transition period. In Abbott's sense, the academization of nursing care should be understood as a complex and dynamic process of transformation that takes place at different levels of action and with different interests, motives, and demands. In order to implement the systemic change and to achieve a new awareness among the stakeholders involved, it requires a continuous process of development and support. This leads to further potential areas for research