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Creencias
No full textEste texto hace parte de una serie de escritos de maestros y maestras, realizados a propósito de su participación en las actividades adelantadas en el marco de la Estrategia para el desarrollo personal de los docentes
Abordajes escolares de la violencia política y el conflicto armado en Colombia
No full textEl presente artículo parte de una investigación en curso, expone los principales trabajos producidos en Colombia sobre el conflicto armado y la violencia política, y su relación con el currículo y los imaginarios docentes y estudiantiles. En otras palabras, se hace un balance sobre la literatura producida, centrándose en los documentos, las normas, las propuestas didácticas y los relatos de miembros de la comunidad educativa, cuyo objeto ha sido la enseñanza de la historia reciente vinculada al conflicto
Ser responsables de sí mismos. Las políticas educativas de los estándares, las competencias y los talentos
No full textLos discursos sobre la educación, que algunos organismos internacionales difundieron durante dos décadas, produjeron unos efectos que derivaron en la producción de subjetividades funcionales a una nueva racionalidad política que pretendió que el sujeto fuera cada vez más responsable de sí mismo, para lo cual se desplegaron ciertas estrategias que le hicieron creer que su libertad se ampliaba mientras más controlado estaría. En el presente artículo se realiza una revisión de lo que sucede en ellos. 
Validación del Índice del Derecho a la Educación (IDE) para Colombia, empleando la metodología Delphi
No full textEl presente documento expone los resultados de la validación del Índice del Derecho a la Educación (IDE) para Colombia. El IDE está compuesto por cuatro dimensiones: Disponibilidad, Accesibilidad, Adaptabilidad y Acepta-bilidad. La validación tiene como objetivo establecer qué indicadores dan cuenta de cada dimensión. Para llegar a un consenso se usó la metodología Delphi, implementada en un aplicativo Web. Este proceso contó con la participación de 158 expertos del sector educativo, quienes, en dos rondas, clasificaron cada uno de los 12 indicadores analizados en una de las cuatro dimensiones
De consumidores a creadores: Propiedad Intelectual, digitalización y nuevas formas de producción de conocimiento
No full textLa relación entre industrias culturales y el mundo digital ha modificado el rol del consumidor, quien deja de ser un agente pasivo y se convierte en un creador en potencia. Estas dinámicas entran en fricción con la Propiedad Intelectual. El presente artículo muestra cómo la cultura libre potencia nuevos marcos de entendimiento y diseña licencias alternativas como Creative Commons. Así, se convoca un papel activo de la educación, que debe crear nuevas economías de educación y cultura, a partir de plataformas democratizadoras de producción y circulación de conocimient
Proyecto de lectura y escritura: Cuerpo, lenguaje y vida
No full textEl “Proyecto de lectura y escritura: Cuerpo, lenguaje y vida” promueve el reconocimiento de la relación entre lenguaje, pensamiento y cuerpo, de manera que la lectura y escritura se constituyen en una forma de auto descubrimiento. El trabajo de estas docentes y sus estudiantes, del Colegio Francisco Antonio Zea IED, se materializa en proyectos de aula, una cartilla y un periódico escolar
Casa Cultural Pachamama: Un espacio para el reencuentro y la reconciliación
No full textEl texto cuenta la gestación de la “Casa cultural Pachamama” en Bosa Recreo, a partir de un proyecto de Investigación Acción Participativa. Buscando mejorar las condiciones de convivencia escolar a partir de la intervención del territorio, este proyecto ha ejecutado un plan de actividades lúdicas y culturales que permiten a los estudiantes aprovechar el tiempo libre. 
Semillero STEAM Cisco
No full text“Semillero STEAM Cisco” trata sobre una experiencia adelantada en el Colegio Restrepo Millan IED, en la cual, por medio de la metodología de pensamiento de diseño, se busca que los estudiantes generen alternativas de solución a problemáticas del entorno apoyándose en la tecnologí
Prácticas de evaluación en el aula
No full textDesde 2016, el IDEP y la Secretaría de Educación del Distrito realizan un estudio encaminado al análisis, identificación y socialización de prácticas evaluativas en las instituciones educativas del Distrito Capital. Al realizar este estudio se ha constatado la emergencia de grupos de maestros que están desarrollando experiencias innovadoras, que muestran un cambio de mirada sobre la evaluación. Este número de Aula Urbana recoge los procesos de escritura de algunos de los maestros que han hecho parte de esta iniciativa
Ser maestro, ruralidad y primera infancia
No full textEn este número del Magazín Aula Urbana se recopilan producciones que muestran el trabajo desarrollado durante el 2018 en algunos estudios que viene realizando el Instituto, entre ellos: Sumapaz: Territorio pedagógico para la memoria y la reconciliación; el Sistema de monitoreo a las condiciones de calidad de la educación inicial en el marco de la atención integral y, por último, la Estrategia para el desarrollo personal de los docentes, con el fin de elevar la calidad de vida de las maestras y maestros del Distrito, estos dos últimos propuestos desde la Secretaría de Educación del Distrito, SED, y el IDEP