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Escrituras creativas y acción pedagógica en Sumapaz
No full textEl texto "Escrituras creativas y acción pedagógica en Sumapaz” describe cómo se realizó el Diplomado de escrituras creativas con 25 docentes de la localidad, con el objetivo de promover la expresión y la imaginación en la práctica educativa a través de la producción de textos literarios
Reforma de políticas educativas, esperanza para las nuevas generaciones latinoamericanas
No full textEl presente escrito hace un recorrido por la globalización neoliberal como fenómeno determinante de las políticas educativas de Estado en los países de América Latina durante los últimos años; analizando la calidad y la cobertura, como metas para superar las desigualdades propias de los países en vía de desarrollo, y la tan anhelada reforma educativa, que demandan los pueblos de la región, en la cual algunos ven una gran oportunidad y otros una utopía o distractor imposible de alcanzar, que mantiene el statu quo en la región
Narrativas transmedia en el aula de clase: reconocimiento, disputa y construcción permanente
No full textEn el presente artículo se establece una relación entre elementos característicos de las narrativas transmedia: apertura y expansión; acciones de productores y audiencias; y heterogeneidad entre el público; además del lugar del marketing y la información, con alternativas de transformación de la escuela tradicional, desde enfoques como: las aulas virtuales, la clase invertida, el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) y la alfabetización mediática
Políticas curriculares. Crítica y generación de alternativas desde la creación cotidiana
No full textEste trabajo presenta una discusión en torno a las formas como se asume el currículo como un “fetiche” desde el discurso educativo hegemónico, en la medida en que se le asocia con calidad educativa, lo que se traduce en prácticas educativas instrumentales y tributarias a la evaluación estandarizada. Desde este lugar de crítica, se plantea la posibilidad de reconocer y alentar la iniciativa de los maestros y educadores por la creación curricular desde la vida cotidiana, con miras a revalorar el sentido humanista y político de la educación, y establecer horizontes de esperanza en los que las comunidades ejerzan el derecho a significar el mundo de la manera más autónoma
Armonías de paz
No full text “Armonías de paz” es un proyecto en el que los estudiantes del Colegio Venecia IED componen obras musicales en las cuales reflexionan críticamente sobre el contexto social de su comunidad y su país
La visualización en geometría a través de la teoría del diseño
No full textEn “La visualización en geometría a través de la teoría del diseño” la evaluación aparece en el contexto del aprendizaje de las matemáticas y la geometría aplicadas en el diseño. Relata el texto brevenebe cómo desde "el 2014 en la institución se adelanta un trabajo articulado entre las matemáticas y el diseño para fortalecer el aprendizaje de la geometría, planteando un enfoque didáctico que lea la realidad social y la contextualice en procesos de evaluación diferenciados, según ritmos y procesos de aprendizaje.
Sobre la conciencia de los sentidos
No full textEste texto hace parte de una serie de escritos de maestros y maestras, realizados a propósito de su participación en las actividades adelantadas en el marco de la Estrategia para el desarrollo personal de los docentes 
Experiencias de atención integral a la primera infancia, se fortalecen con los aportes del sistema de monitoreo a la educación inicial
No full textEl artículo reúne entrevistas a directivos docentes y otros actores de las instituciones educativas Colegio Técnico Piloto IED y Colegio General Santander IED, en las cuales cuentan su experiencia de participar en el Sistema de monitoreo al cumplimiento de los estándares de calidad en educación inicial. Este estudio, realizado entre el IDEP y la Secretaría de Educación del Distrito, busca evaluar el cumplimiento de los estándares de calidad en el marco de la ruta integral de atenciones para la educación inicial. Las entrevistas del artículo muestran los beneficios de este proceso, en el que las instituciones han recolectado y organizado información que permite diagnosticar los avances en la atención a la primera infancia y, a partir del diagnóstico, formular planes de mejoramiento. La implementación de este sistema de monitoreo ya empieza a mostrar resultados positivos, pues al comparar las aplicaciones realizadas, durante 2017 y 2018 se muestran avances en las instituciones que participaron del mismo
Abordaje integral de la maternidad y la paternidad en el contexto escolar
No full textAbordaje integral de la maternidad y la paternidad en el contexto escolar” describe los antecedentes de la implementación de este estudio del IDEP durante 2016 y 2017, así como el trabajo que se está realizando durante el 2018: validación de instrumentos con expertos, pilotaje en 20 Instituciones Educativas Distritales y aplicación de la línea de base
“La canción de las pequeñas cosas: construyendo familia desde la inteligencia resiliente”
No full textEl texto muestra la iniciativa del docente Bladimir José Porto Gómez, del Colegio Fabio Lozano Simonelli, quien viendo las difíciles condiciones de vida de los estudiantes de octavo grado, se propone como meta ayudarles a desarrollar la inteligencia resilente. A través de una suma de pequeñas pero significativas transformaciones se logró eliminar la deserción escolar, mejorar el rendimiento académico y llevar a los estudiantes a convertirse en configuradores de la sociedad en que viven