Portal de Revistas IDEP (E-Journals)
Not a member yet
2296 research outputs found
Sort by
La experiencia vivida. Ser: parte del todo
No full textLa experiencia vivida Ser: parte del todo. Este texto hace parte de una serie de escritos de maestros y maestras, realizados a propósito de su participación en las actividades adelantadas en el marco de la Estrategia para el desarrollo personal de los docentes
“La lúdica, herramienta para el fortalecimiento de las emociones escolares en el Colegio Unión Europea IED”,
No full text“La lúdica, herramienta para el fortalecimiento de las emociones escolares en el Colegio Unión Europea IED”, muestra un trabajo de investigación acción que se origina en un proyecto de aula con estudiantes de grado primero, donde se realizan actividades lúdicas tendientes al fortalecimiento de la autoestima de los estudiantes
Colombia cuenta un cuento de paz en el aula de preescolar
No full text“Colombia cuenta un cuento de paz en el aula de preescolar” describe una experiencia de aula del Colegio Gabriel Betancourt Mejía que convierte a la celebración en un ambiente de aprendizaje
“La canción de las pequeñas cosas: construyendo familia desde la inteligencia resiliente”
No full textEl texto muestra la iniciativa del docente Bladimir José Porto Gómez, del Colegio Fabio Lozano Simonelli, quien viendo las difíciles condiciones de vida de los estudiantes de octavo grado, se propone como meta ayudarles a desarrollar la inteligencia resilente. A través de una suma de pequeñas pero significativas transformaciones se logró eliminar la deserción escolar, mejorar el rendimiento académico y llevar a los estudiantes a convertirse en configuradores de la sociedad en que viven
Los menores como actores reclutados -forzosamente- desvinculados o desplazados entre la guerra y la escuela
No full textEl docente aborda la evaluación en su dimensión diagnóstica, describiendo la producción de un instrumento para reconocer e identificar estudiantes obligados a participar en el conflicto armado
La evaluación a partir de la auto observación
No full textDescribe la reflexión que realiza una maestra de sus propias prácticas, por medio de la grabación de clases, que la lleva a cambiar su manera de planear y lleva a cabo la clase de matemáticas
El movimiento
No full textEste texto hace parte de una serie de escritos de maestros y maestras, realizados a propósito de su participación en las actividades adelantadas en el marco de la Estrategia para el desarrollo personal de los docentes
Lineamientos de política educativa: entre la diferencia y la desigualdad
No full textEn este artículo se analizan las políticas educativas en un contexto de diferencias y desigualdades. Se inscribe en un análisis sobre la estrategia de inclusión social desde la perspectiva de la pedagogía crítica, en tanto posibilita la lucha por la democratización del derecho a la educación y su implementación efectiva. La pedagogía crítica reafirma la dimensión pública de la educación y su poder instituyente, basada en principios de reconocimiento, igualdad y justicia social, destacando su potencia emancipadora en la consolidación de prácticas, fortalecimiento de sujetos y movilización de acciones en torno a la defensa del derecho a la educación. En esa medida, la educación es concebida como un bien público destinado para todos, en donde los intereses de la comunidad son fundamentales para la formulación de políticas. La educación es un derecho y un proceso de formación permanente que se fundamenta en la concepción integral de la persona humana en términos de su dignidad