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Sumapaz: territorio pedagógico para la memoria y la reconciliación
No full textEl texto describe el desarrollo del estudio que el IDEP viene realizando en la localidad de Sumapaz, durante el 2018, titulado: “Sumapaz: territorio pedagógico para la memoria y la reconciliación". Da cuenta además de los acciones adelantadas, partiendo del diseño y desarrollo de una estrategia de "trabajo colaborativo con los profesores de Sumapaz", desde los componente de "formación docente que tiene tres rutas: i) investigación pedagógica, ii) potenciación de experiencias pedagógicas y iii) escrituras creativas. El segundo, en investigación sobre la política educativa para la ruralidad"
Novedades editoriales IDEP
No full textEn esta sección del Magazín Aula Urbana consulte las reseñas de los libros: El desafío de “ir juntos” una experiencia de acompañamiento pedagógico para el reconocimiento del saber del maestro, Tomos 1 y 2, y del Catálogo de Publicaciones IDEP 2008- 2018. Todos los títulos disponibles en www.idep.edu.co 
Efecto de la jornada escolar en el desempeño académico de los estudiantes colombianos: análisis cuasi-experimental y de mediación estadística para informar la política pública de jornada única
No full text El presente artículo presenta un trabajo que buscó establecer el efecto causal de la jornada escolar sobre el rendimiento en la prueba Saber 11°, para lo cual se implementó un diseño cuasi-experimental con el método de emparejamiento por puntajes de propensión y regresión multivariante, usando datos de estudiantes del sector público (bases C-600, SIMAT e ICFES). El efecto encontrado está entre 1,26 y 2,5 puntos a favor de la jornada escolar completa. Los efectos indirectos (mediados por el Índice Isce) son significativos estadísticamente y equivalen a 0.3 sd en Lectura cítrica y Ciencias, y 0.4 sd en Matemáticas
Pertinencia de textos escolares para el área de electricidad y electrónica en los colegios de media técnica en Bogotá
No full textContar con lineamientos curriculares pertinentes para elaborar y seleccionar textos escolares que han de ser utilizados para la enseñanza de la electricidad y electrónica de educación media, es un elemento que favorece permanentemente el proceso enseñanza-aprendizaje y el buen desempeño estudiantil, con las competencias que deben alcanzar, y de los docentes, nutriendo su labor. Así, el interés de la presente investigación se concentró en estudiar el actual problema de la carencia de lineamientos curriculares que faciliten una adecuada selección o elaboración de textos escolares para la enseñanza del área de electricidad y electrónica en colegios de Bogotá
Resignificación del tejido social, emergente y complejo de la ciudadanía en Colombia
No full textEl artículo contiene los resultados de una investigación trazada a partir de la articulación de dos tesis doctorales vinculadas por la categoría ciudadanía. Se plantea un diseño mediante un modelo de diálogo sistémico interdisciplinar y complejo, cuya base es la formación ciudadana a través de contextos de reenlace y diálogo de saberes. El trabajo se desarrolló durante el proceso de investigación doctoral, empleando un enfoque socio crítico y técnicas e instrumentos investigativos de carácter explicativo. Los hallazgos permiten establecer un sistema de integración dinámica entre el concepto de ciudadanía, el rol de la escuela en la sociedad, la participación activa del Estado y su carácter relevante en la educación, a partir de la definición del concepto de ciudadanía compleja, el Estado Social de Derecho y la re-significación de la escuela desde la comunidad
Formación humana, interculturalidad e inclusión desde el cine clásico de Cantinflas
No full textLa investigación expuesta en el presente artículo se centró en el análisis de la formación humana en estudiantes de educación a distancia, con la incorporación de la asignatura de “Humanidades, el cine de Cantinflas” al corpus académico. Se integraron veinte películas como objeto de estudio, buscando analizarlas desde la perspectiva de su aporte significativo a la formación humana, proyectando un vínculo con la eficiencia en el desempeño laboral y profesional. Se encontró que el cine puede ser fácilmente introducido en los contenidos del proceso de enseñanza- aprendizaje y que implica una reflexión enriquecedora de la educación. Se dio una relación entre la formación humana y el cine clásico de Mario Moreno en el proceso formativo de los tecnólogos que fortalece el perfil profesional
Construyo mi Colegio, una experiencia pedagógica en el Colegio Venecia
No full textEl artículo “Construyo mi Colegio, una experiencia pedagógica en el Colegio Venecia” nos muestra cómo los estudiantes de esta institución, ante los ocho años de retraso en la construcción del edificio de primaria, deciden edificar las aulas por su cuenta con cartón y engrudo, motivados por su profesor de artes a encontrar formas de protesta donde no se vulneren los derechos de los otros. Más allá del acto de protesta, esta experiencia se convierte en un proyecto pedagógico en el que los estudiantes asumen la creatividad como una forma de “solucionar problemas reales a partir de la crítica reflexiva y respuestas concretas”
Los piratas de la quebrada El Infierno
No full text“Los piratas de la quebrada El Infierno” describe una investigación realizada por estudiantes de quinto de primaria del Colegio La Joya en la que caracterizan social y biológicamente una quebrada cercana a la institución que “no era vista con buenos ojos”. “Mi diferencia: el primer paso a la inclusión” es sobre una propuesta psicosocial liderada por un grupo de docentes de las áreas de orientación y educación especial del Colegio Sotavento IED, en la cual se han adelantado varias acciones pedagógicas orientadas a “la integración, la disminución de la violencia escolar y el reconocimiento de la diversidad”
Mi diferencia: el primer paso a la inclusión
No full text"Mi diferencia: el primer paso a la inclusión", una propuesta psicosocial integral centrada en la inclusión desde un proceso educativo que favorece el desarrollo y fortalecimiento de capacidades que permiten la integración, la disminución de la violencia escolar y el reconocimiento de la diversidad
Una experiencia para el aprendizaje autónomo
No full textDescribe cómo en el Colegio Prado Veraniego IED se diseñó un ambiente de aprendizaje mixto, con modalidades presencial y virtual, buscando fortalecer las competencias de los estudiantes para gestionar su propio proceso de aprendizaje