Giresun University Institutional Repository
Not a member yet
5771 research outputs found
Sort by
Gaziantep'te yeti en baz t bbi bitkilerin antibakteriyal ve antioksidan özelliklerinin incelenmesi
No full textBu ara t rmada, Gaziantep'teki aktarlardan edinilen Phlomis armeniaca, Echinophora tenuifolia subsp. sibthorpiana ve Moringa oleifera bitkilerinin aseton ve etil asetat ekstraktlar n n antibakteriyal ve antioksidan etkileri ara t r ld . Disk difüzyon yöntemi ve M K yöntemi kullan larak her bir ekstrakt n on bakteriye kar antibakteriyal aktivitesi incelendi. Ekstraktlar n antioksidan aktivitesi DPPH. radikali süpürme aktivitesi, toplam antioksidan kapasitesi, toplam fenolik içeri i, toplam flavonoid içeri i ve Bak r (II) iyonlar indirgeme antioksidan kapasitesi (KUPRAK) yöntemleri kullan larak belirlenmi tir. Elde edilen sonuçlar Butillenmi Hidroksitoluen (BHT), Rutin, Gallik asit, Kate in, Askorbik asit gibi sentetik antioksidanlarla kar la t r ld . P. armeniaca, E. tenuifolia subsp. sibthorpiana ve M. oleifera bitkilerinin aseton ve etil asetat ekstraktlar n n test bakterilerine kar de i ik derecelerde aktivite gösterdi i görülmü tür. P. armeniaca bitkisinin ise hem aseton ekstrakt hem de etil asetat ekstrakt çal lan di er bitkilerin ekstraktlar ndan daha yüksek antibakteriyal aktivite sergilemi tir. Antioksidan aktivitenin ekstraktlar n konsantrasyonuyla do ru orant l olarak artt bulunmu tur. En yüksek toplam flavonoid içeri i E. tenuifolia subsp. sibthorpiana'n n etil asetat ekstrakt nda (739,17±0,010 µg QE/mL) belirlenirken, en dü ük toplam fenol içeri i P. armeniaca'n n aseton ekstrakt nda (177,49±0,011 µg QE/mL) belirlenmi tir. Ekstraktlarda yap lan testlerin tamam na yak n nda antioksidan ve antibakteriyal aktivite gözlemlendi inden Phlomis armeniaca, Echinophora tenuifolia subsp. sibthorpiana ve Moringa oleifera bitkilerinin do al bir antioksidan ve antibakteriyal kayna olabilece i sonucuna var lm t r
Muhasebe ve finans e itimi ile vergi ahlak ve bilinci aras ndaki ili ki: Farkl e itim seviyelerinde kar la t rmal bir analiz
No full textDevletin sa lad kamu hizmetlerinin büyük ço unlu u vergilerle finanse
edilmektedir. Vergi ahlak na ve bilincine sahip vatanda lar, vergilerin devlet
taraf ndan tahsil edilmesini kolayla t racak ve kamu hizmetleri için gereksinim
duyulan finansman sorunlar n n ortaya ç kmas n önleyecektir. Bundan dolay her
vatanda n vergi ahlak ve bilincine sahip bir birey olmas önemli iken,
vergilendirmeyle ilgili süreçte aktif rolleri bulunan muhasebe ve finans mesle inde
çal anlar n da vergi ahlak ve bilincine sahip olmalar , vergi gelirlerinin güvencesi
aç s ndan önemlidir. Di er yandan e itim kurumlar nda her kademede muhasebe ve
finans e itimi alan ö renciler gelece in meslek mensubu adaylar d r. Bu ö rencilerin
vergiyi olumlu alg lamalar , vergi ahlâk ve bilincine sahip olabilmeleri için gereken
e itimin verilmesi, ülke için en önemli gelir kayna olan vergilerin gelecekte düzenli
toplanabilmesine zemin haz rlayacakt r
36-72 ayl k çocu a sahip ebeveynlerin çocuk haklar n uygulama düzeylerinin incelenmesi
No full textBu ara t rma Giresun da ikamet etmekte olan 36-72 ayl k çocu a sahip
ebeveynlerin çocuk haklar n uygulama düzeyini incelemek amac yla
gerçekle tirilmi tir.
Ara t rma evrenini, Giresun l Merkezinde Milli E itim Bakanl na ba l
ba ms z anaokullar nda e itim-ö retimine devam etmekte olan 36-72 ayl k çocu a
sahip ebeveynler olu tururken, örneklemi 60-72 ayl k çocu a sahip 273 ebeveyn
olu turmaktad r. Ara t rma, ebeveynlerin çocuk haklar n uygulama düzeylerinin
belirlenmesi amac yla tarama modelinin kullan ld , var olan durumu ortaya koymay
amaçlayan betimsel bir ara t rmad r.
Ara t rma verilerini toplamak amac yla Ebeveyn Çocuk Haklar Davran
Ölçe i kullan lm t r. Ara t rma verilerinin analizi SPSS v23 program ile yap lm t r.
Ebeveynlerin e itim seviyesine göre kat l m ve geli im boyutunda, mesle ine
göre koruma boyutunda, aile yap s na göre kat l m ve geli im boyutunda, çocuk
haklar konusunda bilgi sahibi olmas na göre kat l m ve geli im boyutunda ve çocuk
haklar na ili kin e itim almas na göre geli im boyutunda farkl la t sonuçlar na
ula lm t r.
Ara t rmada; ebeveynlerin çocuk haklar n uygulama düzeylerinin ebeveynlik
durumuna, ebeveynlerin ya aral na, gelir aral na, sahip oldu u çocuk say s na,
ebeveynlerin birliktelik durumuna göre farkl la mad sonucuna ula lm t
Türkiye'de akademisyen giri imcilerin giri imcilik niyetlerine etki eden belirleyicilerin analizi
No full textGiri imcilik, halihaz rda geli mi ekonomilerde veya geli mekte olan
muadillerinde ekonomik büyüme ve geli me için temel bir faktörü temsil etmektedir. Son
y llarda giri imcilikle ilgili fenomenler, örne in yeni i f rsatlar yaratma gibi sosyo ekonomik ilerleme aç s ndan giri imcili in getirilerinin olumlu etkisinin tan nmas
konusunda hem ara t rmac lar n hem de politika yap c lar n n dikkatini çekmektedir.
Bireylerin ulusal ve uluslararas rekabet gücüne katk da bulunan giri imlerde bulunmalar
ve üstlenmeleri için ülkeler bu temel konuya odaklanm lard r. Günümüzde
üniversitelerden ekonomik rekabet gücüne katk da bulunmada ve özellikle ara t rma
sonuçlar n n ticarile tirilmesinde önemli bir rol oynamalar beklenmektedir. Bu noktada
yüksekö retim kurumlar ndaki akademisyenlerin giri imcilik faaliyetlerini ifade eden
akademik giri imcilik kavram kar m za ç kmaktad r. Akademik giri imcilik,
üniversiteler ve ara t rma kurumlar ndaki bilim insanlar n n, ara t rmalar ndan veya
ke iflerinden fayda sa lamak amac yla giri imler kurmalar n ifade eder. Buradan
hareketle, akademik giri imlerin olu turulmas n te vik etmek için öncelikle akademik
giri imcilerin amaçlar n ve niyetlerini anlamak gereklidir. Bu ara t rman n amac ,
akademik giri imcilik niyetlerine etki eden belirleyicileri Planl Davran Teorisi (PDT)
perspektifinden ke fetmek ve bu belirleyiciler aras ndaki ili kileri ortaya koymakt r
UNICEF'in sosyal sorumluluk projelerinde kulland klar animasyonlardaki karakter tasar mlar n n incelenmesi
No full textUNICEF in Sosyal Sorumluluk Projelerinde Kulland klar Animasyonlar n
Karakter Tasar mlar n n n ncelenmesi konusuyla ilgili yap lm olan bu tez
çal mas nda, spesifik olarak UNICEF in Sosyal Sorumluluk projeleri için yapt rm
oldu u animasyonlardaki karakter tasar mlar üzerine yo unla lm t r. Karakterler
konuya uygunluk, projenin tan n rl na etki, dikkat çekicilik ve estetik aç dan
incelenmi tir.
Tezde nitel ara t rma yöntemlerinden Görü me Tekni i uygulanm olup;
uygulanan görü me tekni i de yüz yüze de il, daha fazla ki iye ula mak ad na, e görü me olarak uygulanm t r. Veri toplama arac olarak yar yap land r lm görü me
formu kullan lm t r. Ara t rmada veri toplama arac olarak geli tirilen görü me
formuna uzman görü leri do rultusunda son hali verilmi tir
Do u Karadeniz Bölgesi'nin Rus i galinden kurtulu u
No full textBu çal mada Birinci Dünya Sava y llar nda ve Do u Karadeniz bölgesinde
ya anan tarihî olaylar ile Rus i gali ele al nm t r. Bu ba lamda i gal öncesinde
bölgedeki genel durum, Rus i galine ortam haz rlayan nedenler, i gal y llar nda
bölgede gerçekle tirilen d destekli faaliyetler ile ayn y llarda bölgenin sosyo ekonomik durumu, siyasî ortam , bölgede Rus i galinin ba lamas ve bu i galin
amaçlar , Rus i galinin bölgede yaratt tahribat, Rum ve Ermeni çetelerinin
bölgedeki e k yal k ve terör faaliyetleri, Türk halk n n i gal nedeniyle mecbur kald
yo un göç harekât , yerli halk n ve Türk ordusunun i gal sürecinde gösterdi i
direni , i galden kurtulu süreci ve tarihe mal olan Har it Savunmas ele al nm t r
veren marka alg s , örgütsel destek ve i e adanm l k ili kisinin incelenmesi: Seyahat acentesi çal anlar üzerine bir uygulama
No full textBu ara t rma kapsam nda i görenlerin i e adanm l k düzeyleri, i veren marka
alg s ve örgütsel destek alg s üzerinden incelenmi tir. e adanm l k, özellikle emek
yo un sektörlerde i letmelerin ba ar s için oldukça önemlidir. Nicel ara t rma
yöntemlerine dayal olarak yürütülen bu çal ma kapsam nda ara t rma verileri anket
tekni i ile elde edilmi tir. Bu kapsamda A grubu seyahat acentesi çal anlar ndan Eylül
2021- ubat 2022 tarihleri aras nda 332 geçerli anket toplanm t r.
Ara t rma bulgular , i görenlerin i e adanm l k düzeylerinin örgütsel destek alg s
ve i veren marka alg s ndan yüksek düzeyde etkilendi ini ortaya koymaktad r. Bununla
beraber i veren marka alg s ve örgütsel destek alg s n n alt boyutlar n n i e adanm l n
alt boyutlar ile ili ki düzeyinde farkl l klar oldu u tespit edilmi tir. Buna göre, i veren
marka alg s n n geli im de eri ve uygulama de eri boyutlar n n i e adanm l k düzeyi
üzerinde en fazla etkiye sahip alt boyutlar oldu u tespit edilmi tir. Bununla beraber sosyal
de er boyutunun ise i e adanm l n alt boyutlar üzerinde herhangi bir etkisinin olmad
sonucuna ula lm t r. Alg lanan örgütsel deste in ise, i e adanm l n dinçlik ve adanma
boyutlar üzerindeki etkilerinin anlaml , yo unla ma boyutu üzerinde ise etkisinin
istatistiksel olarak anlams z oldu u tespit edilmi tir. Örgütsel deste in i veren marka
alg s n n alt boyutlar üzerindeki etkilerinin ise tüm boyutlar için yüksek düzeyde anlaml
oldu u tespit edilmi tir
Dijital oyun ve animasyon yaz l m kullan m n n ortaokul ö rencilerinin mekansal dü ünme becerilerine etkisi
No full textBu ara t rman n amac , ortaokul ö rencilerinin dijital oyun ile animasyon
yaz l m kullan mlar n n onlar n akademik ba ar lar na ve mekânsal dü ünme
becerilerine etkisini belirlemek ve bu yaz l mlar n derslerde kullan lmas na dair
ö rencilerin görü lerini incelemektir. Bu ba lamda ara t rmada nicel ve nitel
ara t rma yöntemlerinin beraber kullan ld karma ara t rma yöntemlerinden biri
olan gömülü desen kullan lm t r. Ara t rman n çal ma grubu, Trabzon ilindeki bir
ortaokulun iki ayr ubesinde alt nc s n f düzeyinde ö renim gören toplam 54
ö rencidir. Ara t rmada ö rencilerin akademik ba ar lar n belirlemek için nsanlar,
Yerler ve Çevreler Akademik Ba ar Testi ( YÇABT), mekânsal dü ünme beceri
düzeylerini belirlemek için Mekânsal Dü ünme Beceri Testi (MDBT), dijital oyun
ve animasyon yaz l mlar kullan larak yürütülen derslerle ilgili görü lerini almak
için yar yap land r lm görü me formu olmak üzere üç farkl veri toplama arac
kullan lm t r. Bu veri toplama araçlar ndan YÇABT ve MDBT'den elde edilen
veriler ba ms z gruplar t testi ve e le tirilmi gruplar t testi ile analiz edilirken; yar
yap land r lm görü me formundan elde edilen veriler içerik analizi ile analiz
edilmi tir
Duygusal zekan n kariyer uyum yetene ine etkisi: Sivas adliyesi personeli üzerine bir ara t rma
No full textBu çal ma duygusal zekan n kariyer uyum yetene ine etkisini belirlemek
amac yla haz rlanm t r. Çal mada ba ms z de i ken olan duygusal zekan n alt
boyutlar ve ba ml de i ken olan kariyer uyum yetene inin alt boyutlar baz al narak,
çal may desteklemek amac yla Sivas Adliyesi nde çal an kamu personelleri
üzerinde gönüllülük esasl anket çal mas yap lm t r.
Toplum nezdinde pek bilinmeyen bir kavram olan duygusal zekan n, kariyer
uyum yetene i üzerinde ne denli bir etkisi oldu unu saptamak maksad yla, demografik
verilerle beraber, duygusal zekan n ölçülmesi amac yla Wong ve Law un 16 sorudan
olu an duygusal zeka ölçe i WLEIS tercih edilmi tir. Kariyer uyum yetenekleri
ölçülmesinde ise, Savickas ve Profeli nin (2012) çal mas nda uluslararas kariyer
uyum yetenekleri ölçe i olarak adland r lan ve 13 ülkeye mensup 18 ara t rmac n n
ortak çal mas sonucunda olu turulan bir ölçek kullan lm t r. Anket ara t rmas
dünyay etkisi alt na alan Covid salg n n gölgesinde olmas sebebiyle 60 ki inin
kat l m yla tamamlanm t r. Anket sonuçlar ise Amos ve SPSS programlar
kullanarak analiz edilmi tir.
Ara t rma neticesinde duygusal zeka yetene ine sahip insanlar n, kariyer uyum
sürecinde de daha ba ar l olduklar yap lan çal malar sonucunda elde edilmi tir
S n f ö retmeni adaylar n n STEM'e yönelik pedagojik alan bilgilerinin incelenmesi
No full textSon y llarda bilim ve teknolojideki ya anan geli melerin etkisiyle tüm dünyada
ad ndan s kça söz ettiren STEM e itim yakla m , ülkemizde de gittikçe
yayg nla maktad r. Bu çal man n amac , s n f ö retmeni adaylar n n STEM e
yönelik pedagojik alan bilgilerini incelemektir. Ara t rman n çal ma grubunu 2021-
2022 e itim-ö retim y l nda, Giresun Üniversitesi ve Ordu Üniversitesi E itim
Fakültesi nde ö renim gören, 202 s n f ö retmeni aday (156 kad n, 46 erkek)
olu turmaktad r. Ara t rmada karma yöntem tasar mlar ndan s ral aç klay c desen
kullan lm t r. Çal man n nicel boyutunda tarama modeli, nitel boyutunda ise durum
çal mas kullan lm t r. Çal man n verileri Y ld r m ve Topalcengiz (2018)
taraf ndan geli tirilen STEM Pedagojik Alan Bilgisi Ölçe i ve ara t rmac
taraf ndan geli tirilen yar yap land r lm görü me formu kullan larak toplanm t r.
Toplanan nicel verilerin analizinde SPSS 21 paket program , nitel verilerin analizinde
ise içerik analizi kullan lm t r.
Çal man n nicel sonuçlar na göre, s n f ö retmeni adaylar n n STEM e
yönelik pedagojik alan bilgileri, mezun olduklar lise, fen yeterlili i ve STEM e itimi
alma iste i de i kenleri aç s ndan anlaml bir farkl l k göstermemi tir. Cinsiyetle
teknoloji alt boyutu, s n f düzeyiyle fen ve matematik alt boyutu, anne e itim
durumuyla pedagoji, mühendislik ve 21.yy becerileri alt boyutu, baba e itim
durumuyla pedagoji ve 21.yy alt boyutu, STEM bilgileriyle fen alt boyutu, STEM
yeterlili iyle matematik alt boyutu aras nda anlaml bir farkl la ma görülmü tür