Giresun University Institutional Repository
Not a member yet
5771 research outputs found
Sort by
Fen bilimleri dersi dünya ve evren ö renme alan na ili kin yap lm yüksek lisans tezlerinin incelenmesi
No full textBireylerde ya ad evreni anlama olgusu neticesinde olu an merak duygusu astronomi ile ba lant lar daha da güçlendirmi tir. Astronomi ile ilgili konular n fen bilimleri içerisinde yer almas yla, fen bilimleri dersi daha etkili hale gelmi tir. Bu ba lamda, ara t rman n amac , ilk ve ortaokul e itim düzeyindeki ö rencilerin Dünya ve Evren konular na ili kin düzeylerini incelemi bulanan yüksek lisans tezlerinin analizinin yap l p bir çal ma alt nda toplanmas d r. Ara t rmada nitel analiz yöntemlerinden biri olan içerik analizi yöntemi kullan lm t r. Ara t rman n veri kayna n , 2010-2022 y llar aras nda YÖK Ulusal Tez Merkezi'nde yay mlanm 50 yüksek lisans tezi olu turmaktad r. Bu çal mada içerik analizinin kullan lmas n n nedeni; incelenen tezler temalar ve kodlara ayr larak tezleri ortak bir çat alt nda toplamak istenmesidir. Ara t rmada elde edilen bulgulara göre; 50 adet yüksek lisans tezlerinden genellikle yedinci s n f düzeyindeki ö rencilerle çal ld ve 2019 y l nda bu çal malara daha yo unla ld görülmü tür. Ayr ca incelenen 50 adet yüksek lisans tezinden 13 tanesinde kavram yan lg lar saptanm ve bu 13 tezinde, 9 tanesinde saptanan kavram yan lg lar n n giderilmesine yönelik ö retim uygulamalar kullan ld belirlenmi tir
Ayfer Tunç'un roman ve hikâyelerindeki kişilerin psikanalitik açıdan incelenmesi
No full textBu çalışmada Türk edebiyatının önemli isimlerinden Ayfer Tunç'un roman ve öykü kişileri psikanalitik edebiyat kuramı çerçevesinde incelenmiştir. Ayfer Tunç'un çalışmamıza konu olan eserleri Kapak Kızı, Aziz Bey Hadisesi, Bir Deliler Evinin Yalan Yanlış Anlatılan Kısa Tarihi, Yeşil Peri Gecesi, Suzan Defter, Dünya Ağrısı, Âşıklar Delidir ya da Yazı Tura, Osman, Kuru Kız adlı romanları ve Evvelotel-Saklı, Mağara Arkadaşları, Kırmızı Azap adlı öykü kitaplarıdır. Tezin amacı Ayfer Tunç'un kurmaca eserlerindeki psikolojik bulguları ortaya çıkarmaktır. Ayfer Tunç'un eserlerinde psikolojik öğeleri kullanması, aile ilişkilerinin bireyin psikolojisi ve ruh sağlığı üzerindeki etkisini eserlerine yansıtması inceleme konusu olarak Tunç'un kurmaca eserlerini seçmemizde önemli bir etkendir. Çalışmamızda sadece esere dönük bakış açısıyla roman ve öykü kişilerinin psikanalitik incelemesi yapılmış olup yazar üzerinden psikanalitik bir incelemeye gidilmemiştir. Eserde verilen bilgilerden hareketle roman ve öykü kişilerinin psikanalitik incelemesi yapılmış ve bu aşamada farklı psikanalistlerin teori ve görüşlerinden faydalanılmıştır
Argümantasyon tabanl bilim ö renme yakla m n n ö rencilerin 21. yüzy l yeterliliklerine, yans t c dü ünme becerilerine ve argümantasyon alg lar na etkisinin incelenmesi
No full textBu ara t rmada argümantasyon tabanl bilim ö renme (ATBÖ) yakla m n n ö rencilerin 21. yüzy l yeterliliklerine, problem çözmeye yönelik yans t c dü ünme becerilerine ve argümanytasyon alg lar na etkisinin incelenmesi amaçlanm t r. Ara t rmada nitel ve nicel veriler e zamanl olarak kullan l p toplanan verilerin analizlerinden sonra sonuçlar birlikte sunuldu undan ara t rmada kullan lan desen karma ara t rma yöntemlerinden paralel yak nsak desendir. Ara t rman n örneklemini 2021-2022 e itim ö retim y l nda Marmara Bölgesi'nde bulunan bir büyük ehirin ilçesinde yer alan bir devlet okulunun 7. s n f nda ö renim gören toplam 32 ö renci olu turmaktad r. Ara t rman n yap ld ö renci grubunun ara t rma öncesinde ATBÖ yakla m na yönelik herhangi bir bilgisi ve deneyimi olmay p çal ma kapsam nda bilgilendirilmi lerdir. Uygulama süreci 7 haftal k zaman diliminde "I n Madde le Etkile imi" ünitesi ile ünitede yer alan "I n So urulmas ", "Aynalar" ve "I n K r lmas ve Mercekler" konular n kapsayan 9 ATBÖ etkinli i gerçekle tirilmi tir. Ara t rmada veri toplama arac olarak 21. Yüzy l Beceri Ölçe i, Problem Çözmeye Yönelik Yans t c Dü ünme Becerisi Ölçe i, Argümantasyon Alg lar Testi ö rencilere ön test son test olarak uygulanm ve gönüllü 14 ö renci ile yar yap land r lm görü me gerçekle tirilmi tir. Nicel verilerin analizinde betimsel analizden ortama, standart sapma ve frekans kullan l rken kestirimsel analizden Wilcoxon aretli S ralar Testi kullan lm t r. Nitel verilerin analizinde içerik analizi kullan lm t r. Ara t rma sonuçlar na bak ld nda ATBÖ yakla m ile ö rencilerin 21. yüzy l yeterlilikleri, problem çözmeye yönelik yans t c dü ünme becerileri ve argümantasyon alg lar n n olumlu yönde geli ti i tespit edilmi tir. Ayr ca süreç boyunca edinilen bilgi ve tecrübeler ile hem ara t rmac lara hem de ö retmenlere önerilerde bulunulmu tur
Endüstriyel tasar m üretimlerinin i levsel ve estetik ba lamda incelenmesi
No full textMobilya üretimlerinde endüstriyel tasar m bak m ndan inovatif (yenilikçi)
önceliklerin estetik ve i levsellik ba lam nda incelenerek mobilyada yenilikçi
tasar mlar n piyasaya katk s n belirlemek ara t rman n amac n olu turmaktad r. Bu
alan çok geni konular bar nd rd için Giresun ili özelinde Do u Karadeniz
Bölgesi seçilmi tir. Ayr ca Endüstriyel tasar m , Mobilya , novasyon anahtar
sözcüklerinden faydalan larak uluslararas ve ulusal bili im a lar nda ilgili literatür
incelemesi yap ld nda, endüstriyel tasar mda yenilikçi yakla mlar n irdelenmesi
konusunda s n rl çal malar oldu u belirlenmi tir. Bu aç dan da bu çal man n bilim
dünyas na katk sa layaca dü ünülmektedir.
Bu çal ma Do u Karadeniz Bölgesinin co rafi durumundan, ekonomisinden
ve kültüründen harmanlanan analizler nda gelece e yön vermek ve bu konuda
çal anlara k tutarak bölgenin bu alanda kalk nmas için fikirler sunmaktad r.
Çal mada, endüstrideki tasar m n a amalar , tasar mda yenilikçili in geldi i yer, arz
talep durumu, estetik, i levsellik ve ürün geli tirmedeki durum, co rafi konumun
bölgedeki etkileri ara t r lmaktad r. Ara t rma s n rland r larak, bölge artlar n n
kaynak taramas na ya da alan etkileme durumuna bak lm t r. Verilerin analizinden
ç kar lan sonuca göre, endüstriyel tasar m n bölgedeki etkinli inin artlar dahilinde
di er bat bölgelerine göre tam oturtulamad ve ilerlemesi yönünde çal malar n
sürdü ü sonucuna var lm t r. uan bölgede bu tür bir ara t rman n olmad ve
literatürde de eksiklik görüldü ü karar na var lm t r
E itim fakültesi son s n f ö rencilerinin kariyer kararl l n n yorday c lar : Kariyer uyum yetenekleri, planlanm rastlant becerileri ve toplumsal cinsiyet rolleri
No full textBu çal man n amac , kariyer uyum yeteneklerinin, kariyerde planlanm rastlant becerilerinin
ve toplumsal cinsiyet rolleri tutumunun e itim fakültesi son s n f ö rencilerinin kariyer
kararl l n yorday p yordamad n incelemektir. Ara t rma kapsam nda ayr ca cinsiyete göre
üniversite son s n f ö rencilerinin kariyer kararl l k düzeylerinde anlaml bir fark gösterip olup
olmad incelenmi tir. Ara t rman n çal ma grubunu Karadeniz de bulunan orta büyüklükteki
bir devlet üniversitesinin e itim fakültesinde ö renim gören 397 üniversite son s n f ö rencisi
olu turmaktad r. Ara t rmada kariyer kararl l n ölçmek amac yla Kariyer Kararl l Ölçe i,
kariyer uyum yeteneklerini ölçek amac yla Kariyer Uyum Yetenekleri Ölçe i, planlanm
rastlant becerilerini ölçmek amac yla Planlanm Rastlant Envanteri ve toplumsal cinsiyet
rollerine dair tutumlar ölçmek amac yla Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçe i
kullan lm t r.
Ara t rmada kariyer kararl l ba ml de i ken, kariyer uyum yetenekleri, planlanm rastlant
becerileri ve toplumsal cinsiyet rolleri tutumu ba ms z de i kenlerdir. Ara t rmada
ö rencilerinin kariyer kararl l n yordayan de i kenleri incelemek amac yla çoklu do rusal
regresyon analiz yönteminden faydalan lm t r. Bununla birlikte ö rencilerin cinsiyete göre
kariyer kararl l düzeylerinde anlaml bir fark olup olmad n belirlemek amac yla ba ms z
örneklemler için t testi analiz yöntemi kullan lm t r
Sosyo-Kültürel Ba lamda Farsça Kaynaklarda Ka kay Türkleri
No full textBu tez giri ve üç bölümden olu mak üzere, ran co rafyas nda ya ayan Ka kay Türkleri hakk nda yaz lm kapsaml bir çal mad r. Tezde kaynaklar büyük bir ço unlukla Farsça dilinde yaz lm eserlerden, sözel kaynaklar ki i röportajlar ndan ve yabanc dillerden Farsçaya çevrilmi kaynaklardan yararlan lm t r. Çal mada bilimsel gerçekler ele al narak kan tl hipotez ve ara t rmalara yer verilmi tir. Dünya üzerindeki farkl Türk topluluklar birçok farkl adlarla an lmaktad r. Bu adlar n olu mas nda tayfa, tire vb. sosyal yap isimlerinin olu ma biçimleri etkili olmaktad r. Bazen bu adland rmada en güçlü tire veya tayfan n bir Türk boyunun ad n verebilmektedir. Ayn zamanda ya an lan co rafya veya halk n özelliklerini yans tan sembolik unsurlar da Türk boylar n n adlar n olu turma ihtimali yüksektir. Ka kay ad geçmi te "Ka ka, Kaçka, Ka kayii, Ka anli" vb. onlarca benzer ad ile an lmaktad r. Tezin ikinci bölümünde ise Ka kay Türklerinin ran co rafyas nda 18. yy. ile 20. yy. ba lar na kadar olan aktif göç hareketleri ve co rafi ya am alanlar haritalar arac l yla ele al nm t r. Buna ek olarak mera ve iklim durumlar n n göç güzergahlar na nas l bir etkisi oldu una dair bilgiler payla lm t r. Yaz l kaynaklar esas al narak tayfa ve tirelerin adlar , durumlar ve Ka kay halk n n sosyal yap s i lenmi tir. 18. ve 20. yy. süresince genel siyasi süreçleri ve politik hadiseler ele al nm t r. Tarihsel hipotezler çerçevesinde "Ka kaylar n Kay p Uygarl " ba l alt nda Anadolu'daki arkeolojik kaz larda yap lan incelemelerde Ka kaylar n varl na i aret eden kaynaklara ve tercümelerine yer verilmi tir. Tezin üçüncü bölümünde ise Ka kay Türklerinin sosyal yap s dahilinde kültürleri, gelenek ve görenekleri çerçevesinde Ka kay Türklerinin ünlü yazar ve airleri, Ka kaylarda kad n n statüsü, günlük giyim ve özel günlerde giyimlerine de inilmi tir. O uz boylar n n hal desenlerinde kulland klar semboller ile Ka kay Türklerinin hal desenleri aç klanm t r. Tezin son k sm nda ise Atasözleri ve deyimler çal mas olarak Ka kay Türkçesi ve Türkçe'deki ortak atasözleri ve deyimler çal mas yap lm t r
Otomotiv sektöründe atf 16949:2016 standard n n uygulanmas n n örnek bir çal ma ile incelenmesi
No full textKalite yönetimi; e itim, sanayi ve hizmet sektörleri olmak üzere her alanda yer almakta olup, vazgeçilmez bir unsurdur. Artan rekabet ile birlikte özellikle uluslararas pazarda yer alabilmek ad na otomotiv firmalar kalite yönetim sistemini olu turmak amac yla çal malar yapmaktad r. IATF 16949:2016 Otomotiv Kalite Yönetim Sistemi standard , ISO 9001 ile birlikte otomotiv endüstrisinde üretim, sürekli iyile tirme, tasar m ve geli tirme için kalite yönetim sistemini tan mlamayan ve mü teri memnuniyetini artt rmak için süreç kalitesini ve sistemi iyile tirmeyi, riskleri tespit ederek hatay olu madan önlemeyi esas alan bir standardd r. Bu tez çal mas nda örnek bir otomotiv firmas nda ürün sat /hizmet sunumu süreçleri IATF 16949 Otomotiv Sektöründe Kalite Yönetim Sistemi aç s ndan ele al nm t r. Firman n faaliyette oldu u süre içerisinde elde edilen kazan mlar mü teri memnuniyeti aç s ndan anket tekni i kullan larak incelenmi ve veriler istatistiksel olarak de erlendirilmi tir
Oyun temelli ö retimin ö rencilerin kavramsal anlamalar na ve fen tutumlar na etkisi: Elektrik yükleri, elektriklenme ve elektrik yüklü cisimler konular
No full textBu çal man n amac , ortaokul 8. s n f "Elektrik Yükleri ve Elektrik Enerjisi" ünitesinde yer alan "elektrik yükleri ve elektriklenme" ile "elektrik yüklü cisimler" konular nda geli tirilen Oyun Temelli Ö renme (OTÖ) etkinliklerinin ö rencilerin kavramsal anlamalar na, fen tutumlar na etkisini ve ara t rmada uygulanan OTÖ etkinlikleri hakk nda ö renci görü lerini belirlemektir. Ara t rman n çal ma grubu Konya ili Bey ehir ilçesinde bir ortaokulda ö renim gören toplam 23 ö renciden olu maktad r. Çal ma nicel ve nitel yöntemlerin birlikte kullan ld karma yönteme göre yürütülmü tür. OTÖ etkinlikleri 5E ö retim modeline dayal olarak geli tirilmi tir. Veri toplama arac olarak iki a amal elektrik yükleri, elektriklenme ve elektrik yüklü cisimler kavram testi (EKAT), kavramlar hakk nda mülakat (KHM), fene yönelik tutum ölçe i (FYTÖ) ve ö rencilerin OTÖ etkinlikleri hakk ndaki görü lerini belirlemek için görü me formu kullan lm t r. ki a amal EKAT verileri Wilcoxon aretli-S ralar testi ile, FYTÖ verileri MANOVA ile, KHM verileri betimsel olarak ve görü me formu verileri ise içeriksel olarak çözümlenmi tir. Çal mada OTÖ etkinliklerinin ö rencilerin kavramsal anlamalar na ve fene yönelik tutumlar na olumlu yönde etkiledi i belirlenmi tir. Görü me formundan elde edilen bulgulara göre ortaokul 8. s n f ö rencilerinin genel itibariyle OTÖ etkinlikleri hakk nda olumlu görü lere sahip olduklar sonucuna ula lm t r
Kendini açman n ya am doyumu ve duygular üzerindeki etkisinin incelenmesi
No full textBireylerin sosyal bir varl k oldu u göz önünde bulunduruldu unda kendini açma davran kaç n lmaz olacakt r. Birey kendini açma davran gösterdi inde birçok farkl kavram da beraberinde gelir. Bireylerin gündelik hayatlar ndaki pozitif ve negatif duygular ve ya am doyumu kendini açma davran ile do rudan ili kilidir. Bireyler kendini açma davran gösterdi inde daha mutlu ve ya am doyumu daha yüksek olacakt r. Bireylerin hayatlar n birçok faktör etkilemektedir. Bunlardan baz lar kendini açma, ya am doyumu ve duygular kavramlar d r. Bu dü üncelerden yola ç karak, ara t rmada kendini açman n ya am doyumu ve duygular ile ili kisini incelenmek amaçlanm t r. Nicel ara t rma yöntemlerinden genel tarama modellerinden ili kisel tarama tekni iyle gerçekle tirilen ara t rmada Giresun Üniversitesi e itim fakültesi ö rencileri ile çal lm t r. 2022 y l nda gerçekle tirilen ara t rmada, kat l mc lara "Google Form" arac l yla ula lm t r. Bu kapsamda, 430 ki iye ula lm t r. Kat l mc lar n 300'ü kad n, 130'u erkek bireylerden olu maktad r. Ara t rmada veriler, "Genel Bilgi Formu", "Kendini Açma Ölçe i", "Ya am Doyumu Ölçe i" ile "Pozitif ve Negatif Duygu Ölçe i" ile toplanm t r. Ara t rma sonucunda kat l mc lar n yerle im yerine göre, kendini açma düzeyleri aras nda anlaml bir farkl l k bulunmu tur. Ya am doyumu düzeyleri ile gelir durumlar aras nda pozitif yönde ili ki bulunmu tur. Kendini açma ile pozitif ve negatif duygular boyutlar aras nda anlaml ve pozitif bir ili ki vard r. Yap lan ara t rmadan elde edilen sonuçlara dayanarak bireylerin uygun kendini açma davran göstermesi, negatif duygular n n azalmas ve ya am doyumlar n n yüksek olmas ad na sa l k hizmetlerinin sunulmas ve ayr ca psikolojik dan manl k hizmetlerinin yayg nla t r lmas önerilmektedir
Sekizinci s n f ö rencilerinin Türk- slam matematikçilerinin ya am öyküleri ve matematik ö retiminde kullan m ile ilgili görü leri
No full textBu ara t rma, ortaokul ö rencilerinin 8-17. yüzy llar aras nda ya am T M'in ya am öyküleri ve matematik ö retiminde kullan m ile ilgili görü lerinin belirlenmesi amac yla yap lm t r. Bu çal mada ortaokul 8. s n f ö rencilerinin matematik dersinde 8. yy ve 17. yy aras nda ya am Türk- slam matematikçileri hakk ndaki görü leri; betimsel ve yorumlay c ara t rma yakla mlar nitel ve nicel yöntemlerin dezavantajlar n en minimum seviyede tutmak ve her iki yöntemin güçlü yönlerinden faydalan lmak hedeflendi inden karma yöntem ile incelenmi tir. Ara t rman n çal ma grubu 2023-2024 e itim-ö retim y l nda Afyonkarahisar ilinin Dinar ilçesinde ö renim gören 200 adet gönüllü 8. s n f ö rencisinden olu mu tur. Veri toplamak amac yla kat l mc lara anket ve yar yap land r lm görü me formu uygulanm t r. Nicel veriler anket formuyla nitel veriler ise yar yap land r lm görü me tekni i ile elde edilmi tir. Verilerin analizinde betimsel ve içerik analizinden yararlan lm t r. Çal ma sonunda ö rencilerin T M'in ya am öykülerine yönelik sahip olduklar bilgilerin eksik ve yanl oldu u, ö rencilerin matematik derslerinde T M'e yönelik yeterli düzeyde bilgi edinemedikleri ortaya ç km t r. Bu durumun nedenleri incelendi inde ise ö retmenlerin T M'e yönelik yeterli düzeyde bilgi vermedi i ve matematik müfredat içerisinde T M'in yeteri kadar de er görmedi i sonucuna var lm t r. Çal man n öneriler k sm nda ara t rmac elde edilen bulgulardan yola ç karak ara t rma sonuçlar na ve ara t rmac lara yönelik önerilerde bulunmu tur