Giresun University Institutional Repository
Not a member yet
5771 research outputs found
Sort by
E itim kurumlar nda sendikala ma ile ilgili ö retmen ve yönetici görü lerinin de erlendirilmesi
No full textYap lan tezin amac Ordu ilinde görev yapmakta olan ö retmenlerin ve okul yöneticilerinin e itim sendikalar na yönelik görü lerinin incelenmesidir. Ara t rmada nitel ara t rma yöntemlerinden fenomenoloji deseni kullan lm t r. Ara t rman n çal ma grubu, 2023-2024 e itim-ö retim y l nda Ordu il Milli E itim Müdürlü üne ba l devlet okullar nda görevli okul yöneticileri ve ö retmenlerden olu maktad r. Çal ma grubu, maksimum çe itleme örnekleme yöntemi kullan larak olu turulmu tur. Ara t rma kapsam nda herhangi bir sendikaya üye olan 10 okul yöneticisi ve ö retmen ile herhangi bir sendikaya üye olmayan 10 okul yöneticisi ve ö retmen yer almaktad r. Ara t rman n verileri, yar yap land r lm görü me formu kullan larak toplanm t r. ki farkl görü me formu haz rlanm ; biri sendikaya üye olan yöneticiler ve ö retmenler, di eri ise sendikaya üye olmayan yöneticiler ve ö retmenler için tasarlanm t r. Elde edilen veriler içerik analizi ve betimsel analiz yöntemleri ile analiz edilmi tir. Yap lan analizler sonucunda sendikaya üye olan ö retmenlerin genel itibariyle özlük haklar n n savunulmas amac yla sendikaya üye olduklar ve üyesi olduklar sendika hakk nda bilgi sahibi olduklar görülmü tür. Sendikalar n kat l mc lar n beklentilerini kar lamad tespit edilirken olumsuz yönler içerisinde de siyasi görü lerin hâkim olmas n n yer ald görülmektedir. Ö retmenler, sendika üyeli inin e itimin niteli ine etkisine yönelik ise genel olarak bir etkisinin olmad yönünde görü bildirmi lerdir. Sendikaya üye olmayan ö retmenler sendikalarda siyasi görü lerin hâkim olmas ndan dolay sendikalara üye olmad klar n belirtmi lerdir. Hem ö retmenlere hem okul yöneticilerine göre sendikaya üye olmaman n genel olarak olumlu bir yönünün olmad görülürken, olumsuz yönü olarak herhangi bir problem durumunda deste in olmamas ifade edilmi tir. Ara t rmada yer alan ve sendika üyesi olmayan ö retmenler ve okul yöneticileri sendika üyesi olmaman n e itimin niteli ine genel olarak bir etkisi olmayaca n belirtmi lerdir. Bununla birlikte e itim sendikac l nda do ru bulduklar yönler haklar n savunulmas olurken, yanl bulduklar yönler siyaset ili kisi ve kurumlarda ya anan ayr mc l k olmu tur
Azot gaz alt nda depolanan kabuklu f nd klar n depolama süresince mikrobiyal aç dan de erlendirilmesi
No full textÜlkemiz için ihracat hacmi çok yüksek olan f nd k, Dünya'da ilk ve tek olan Lisansl depo sistemiyle ürün kalitesi ve piyasadaki de eri garanti alt na al nm t r. Ayr ca bu sistemle, hasat dönemindeki y lmay engellemek ve arz talep olu umunu sa lamak için y l içinde istenilen zaman diliminde ve kalitesi bozulmadan ürüne ula m kolayla m t r. Bu çal ma, Lisansl depolarda azot gaz alt nda saklanan f nd n zaman içinde mikrobiyal geli imini takip etmek ve azot gaz ortam n n ürünün kalitesini hangi yönde etkiledi ini ölçmek için yap lm t r. Ürün, fiziksel analizlerle belirlenmi rand man s n f na göre uygun depoya al nm ve bu süreçten itibaren Giresun kalite ve Levant kalite olmak üzere iki tür f nd k siloda geçirdi i süre boyunca düzenli aral klarla mikrobiyal aç dan incelenmi ve azot gaz ortam n n ürünü korumadaki etkileri yorumlanm t r. TS ISO 21527-1:2008 standard na göre maya-küf analizi ve TS EN ISO 4833-1 standard na göre toplam bakteri analizleri belli aral klarla yap lm , kontrol grubuna göre ç kan sonuçlar de erlendirilmi tir. ki ürün grubunun al nd depolar ve bu depolar n, çal ma süresi boyunca oksijen, s cakl k, nem, azot seviyeleri takip edilmi tir. Yap lan analizler sonucunda azot gaz ortam nda depolanan f nd klar, ba lang ç numunesine göre de erlendirilmi , Giresun kalite ve Levant kalite f nd klarda, toplam bakteri ve maya-küf miktarlar nda azalma gözlenmi tir
Okul öncesi dönemde ö retmen ve ailelerin akran zorbal na ili kin alg lar
No full textBu ara t rmada, okul öncesi dönemde ö retmen ve ailelerin akran zorbal na ili kin alg lar n n belirlenmesi amaçlanm ve nicel ara t rma yöntemlerinden tarama modeli ile desenlenmi tir. Ara t rman n çal ma grubunu 2022-2023 y l nda Giresun ilinde Milli E itim Bakanl na (MEB) ba l resmi anaokulu ve anas n f bünyesinde 3-6 ya (36-72 ay) grubu çocuklar n 333 ebeveyni ve 101 okul öncesi ö retmeni olu turmaktad r. Çal ma grubu kolay ula labilir örneklem seçimi ile belirlenmi tir. Ara t rma verileri ara t rmac taraf ndan ö retmen ve aile için haz rlanan demografik bilgilerin yer ald ''Ki isel Bilgi Formu'' ve ''Zorbal k Tutum Anketi'' kullan larak elde edilmi tir. Ara t rma kapsam nda elde edilen veriler SPSS 24 paket program yard m yla analiz edilmi tir. Ara t rma bulgular incelendi inde, ailelerin ve ö retmenlerin zorbal k türlerini alg lama biçimlerinde belirgin farkl l klar oldu u saptanm t r. Ö retmenlerin ve ailelerin sözel ve ili kisel zorbal fiziksel zorbal a göre daha önemli buldu u, ö retmenlerin ya ve hizmet y l n n zorbal kla mücadelede, ailelerin ise ma dur çocu a sempati düzeylerinin cinsiyet ve gelir düzeyine göre de i iklik gösterdi i saptanm t r. Ö retmenlerin zorbal kla mücadelede zorbal n sonuçlar hakk nda konu ma, empati kurma ve olumlu ileti imi te vik etme gibi yöntemler; ailelerin ise davran n n nedenini anlamaya çal ma, akranlar aras nda empati yap lmas n sa lama gibi yöntemler kulland klar sonucuna ula lm t r
Okul yöneticilerinin ve velilerin uzaktan e itime ili kin görü leri
No full textUzaktan e itim sürecinin etkili ve verimli bir ekilde yürütülebilmesi için okul yöneticilerinin ve ö retmenlerin e itim yönetimine ili kin görü leri oldukça önemlidir. Uzaktan e itimde i yükünün artmas yla birlikte okul yöneticileri ve ö retmenlerin kar la t klar sorunlar ve bu sorunlara yönelik önerilen çözümler, e itim sistemine önemli katk sa layacakt r. Bunun yan s ra velilerin de uzaktan e itim döneminde kar la m olduklar sorunlar bulunmaktad r. Bu çal man n amac geli en teknoloji ile hayat m za giren, pandemi sürecinde e itimde kurtar c rol oynayan uzaktan e itim hakk nda okul yöneticileri ve ö renci velilerinin görü lerinin al nmas d r. Ara t rma betimsel ara t rma yöntemiyle 2020-2021 e itim ö retim y l nda yöneticilik yapan 30 yönetici ve 2020-2021 e itim ö retim y l nda ö renim gören 50 ö renci velisinin kat l m yla gerçekle tirilmi tir. Çal ma verileri ara t rmac taraf ndan geli tirilen anket formuyla elde edilmi tir. Anket formu birinci k s m demografik bilgiler ikinci k s m ise aç k uçlu sorular n yer ald bölümler olmak üzere toplam iki bölümden olu maktad r. Anketten elde edilen bulgular nitel analiz yöntemine tabi tutulmu tur. Kat l mc lar n cevaplar de erlendirilerek tema ve kodlar belirlenmi tir. Verilen cevaplar de erlendirildi inde uzaktan e itimin zaman ve mekândan ba ms z olmas , kat l mc say s n n fazla olmas gibi özellikleri uzaktan e itimin en büyük avantajlar aras nda yer almaktad r. Teknik alt yap yetersizli i, teknolojiye ula m maliyetinin fazla olmas gibi durumlar da uzaktan e itimin en büyük dezavantajlar d r
Dijital okuryazarl k üzerine haz rlanan lisansüstü çal malar n incelenmesi: Bir meta analiz çal mas
No full textDijital okuryazarl k üzerine haz rlanm lisansüstü çal malar belirli ölçütler ba lam nda incelemek ve bu alana yönelik yap lm ara t rmalar n genel çerçevesini ortaya koymak amac yla kaleme al nan bu çal mada, tarama modelinde nitel yöntem ve meta analiz yöntemi kullan lm t r. Belirlenen amaç do rultusunda YÖK Ulusal Tez Merkezi veri taban arac l yla tez ad nda "dijital okuryazarl k" ifadesi geçen tezler taranm t r. Ara t rman n örneklemini 130 lisansüstü çal ma olu turmaktad r. Lisansüstü çal malar; lisansüstü düzeylerine, yay n y llar na, üniversitelere, enstitülere, ana bilim dallar na, hedef kitlesine, ara t rma yöntemlerine, ara t rma modellerine, veri toplama araçlar na, veri analiz tekniklerine, konular na ve bulgular na göre incelenmi tir. Elde edilen veriler, içerik analizi ile belirli temalar alt nda ara t rmac taraf ndan kodlanm t r. Yap lan analiz i leminin sonuçlar frekans (f) ve yüzde (%) olarak ilgili ba l klar ba lam nda olu turulan tablolar ile verilmi tir. Ara t rman n bulgular ndan hareketle elde edilen sonuçlara göre, lisansüstü seviyelerine göre tezler en fazla yüksek lisans düzeyinde (f=121) kaleme al nm t r. Doktora düzeyinde (f=9) ise kaleme al nan çal ma say s azd r. Bununla beraber elde edilen bir di er sonuca göre çal malar n 2015-2024 y llar aras nda kaleme al nd fakat 2016 y l nda dijital okuryazarl k üzerine herhangi bir çal man n gerçekle tirilmedi i sonucuna ula lm t r
Amatör futbol tak m sporcular n n sporda ahlaktan uzakla malar ile sportif karakterleri aras ndaki ili kinin incelenmesi (Trabzon ili örne i)
No full textAmaç: Bu ara t rmada amatör tak m futbolcular n n ahlaki yönelimleri ile sportif
karakterlerinin sosyodemografik de i kenler aç s ndan de erlendirilmesi, futbol
ortam n n ahlak ve karakter sahibi sporcu yeti tirmedeki rolünün tespiti amaçlanm t r.
Gereç ve Yöntem: Ara t rmam z n evrenini Trabzon ili s n rlar içerisinde bulunan
amatör futbol kulüpleri olu turmaktad r. Örneklemimizi ise kinci Amatör Lig ,Birinci
Amatör Lig ve Bölgesel Amatör Lig tak mlar ndan ans (random) seçim yöntemiyle
belirlenen toplam 125 futbolcu olu turmaktad r. Boardley ve Kavussanu (2008)
taraf ndan geli tirilen ve Gürp nar (2015) taraf ndan Türk kültürüne uyarlanan Sporda
Ahlaktan Uzakla ma Ölçe i (MDSS-S) kullan lm t r. Jang (2013) taraf ndan
geli tirilen Sporda Karakter Ölçe i (SKÖ) Görgüt ve Tuncel (2017) in Türkçe ye
çevirmesiyle kullan lm t r. Veriler IBM SPSS Statistics Version 27 program
kullan larak istatistiksel analiz yap lm t r. Parametrik testler, Anova, Tukey ve
Kolmorov Smirnov testleri kullan lm t r. li kisel (korelasyonel) ve betimsel yöntemden
yararlan larak veriler de erlendirilmi tir
Almanya mucizesi: Alman modernle mesi üzerine teorik bir inceleme
No full textBilimsel Ara t rma Projesi (proje numaras : SOS-BAP-C-301123-55) kapsam nda desteklenen bu çal ma birçok alanda Avrupa Birli i'nin lider ülkelerinden biri olan Almanya'n n modernle mesini tarihsel perspektiften teorik düzlemde ele almay amaç edinmi tir. Nitel ara t rma yöntemiyle tasarlanm bu ara t rma kapsam nda ülkenin modernle me seyrinde ya ad deneyimleri ke fetmek maksad yla büyük oranda literatüre ba vurulmu ve ayr ca C Türü BAP kapsam nda Almanya'ya k sa süreli bir seyahat gerçekle tirilerek yerinde gözlem usulüyle inceleme yap lm t r. Belirli ideolojiler ve dü ünce yap lar ekseninde ülkenin geçirdi i dönü üm, toplumsal de i im teorileri de göz önüne al narak anla lmaya çal lm t r. Alman modernle mesi üzerine genel bir profil çizen bu çal ma spesifik anlamda ise ülkenin ekonomik modernle mesine odaklanmaktad r. Kendi nazar m zda "ahlaki modernlik" olarak nitelendirdi imiz bu fenomen Alman modernle mesi örne inde temsilini bulmaktad r. Toplumun belirli bir ahlaki bilinç düzleminde iradesini ortaya koyarak ülkesinin ve kendisinin refah n yükseltmek maksad yla gerçekle tirdi i kolektif eylem, progresif yönde ilerlemenin nesnesi olarak bu ara t rmada ön plana ç km t r. Kant, Leibniz, Hegel, Marx, Engels, Veblen, Weber, Simmel, Tönnies vb. birçok Alman dü ünürün görü lerinden de yararland m z ara t rmam zda yine Alman sosyoloji gelene inin önemli argümanlar ndan ve kültürel bilimlere odakl bir ara t rma tekni i olarak bilinen "verstehen" yani anlamac perspektiften yararlan lm t r. lk bölümde ara t rma yöntem ve teknikleri sunulurken ikinci bölümde; modernle me, toplumsal de i im, mucize, disiplin, kömür vb. konu ile ilgili olan kavram ve kuramlar analiz edilmektedir. Üçüncü bölümde tarihsel sosyolojik perspektiften Alman tarihini inceledi imiz ara t rmam z n dördüncü bölümü Alman modernle mesinin seyrine yorumsamac bir bak aç s yla odaklanmaktad r. Son bölümde ise, elde edilen veriler üzerinden ke fetti imiz bulgular nesnel bir anlay la yorumlanarak aktar lm t r
Hz. Safiyye'nin Hz. Peygamber'le evlili ine ili kin rivayetlerin de erlendirilmesi
No full text"Hz. Safiyye'nin Hz. Peygamber'le Evlili ine li kin Rivayetlerin De erlendirilmesi" ba l kl tezimiz, Hayber Sava 'n n kazan lmas n n ard ndan esir al nan ve sonras nda Hz. Peygamber ile evlenen Hz. Safiyye'nin bu süreçte ya ad olaylar konu almaktad r. Çal mada bu olaylar n rivayetleri, slâm tarihçileri ve oryantalist yazarlar n eserlerinden derlenerek incelenmi tir. Tezimizin giri bölümünde, konunun daha iyi anla labilmesi amac yla yedinci yüzy lda Arap Yar madas 'nda da yayg n olan dini gruplar n kad nlara yönelik bak aç lar n ve çok e lilik ile ilgili görü lerini ortaya koymay hedefledik. Zira dönemin demografik ve hukuki yap s anla lmadan, bu konular n derinlemesine kavranmas mümkün olmayacakt r. kinci bölümde Hz. Safiyye'nin Hz. Peygamber'le evlili ine kadar olan süreç anlat lm t r. Üçüncü bölümde ise slâm tarihçilerinin rivayetlerini ve oryantalist yazarlar n bu konudaki yorumlar n mukayeseli olarak inceledik. Sonuç bölümünde ise slâm tarihçileri ve oryantalist yazarlar aras ndaki farkl bak aç lar n n nedenlerini analiz etmeye çal t k
lkö retim sosyal bilgiler ö retiminde tarih temal dizilerin dersin akademik ba ar s na etkisi
No full textBu tez çal mas nda ilkö retim sosyal bilgiler ö retiminde tarihi dizilerin dersin akademik ba ar s na etkisinin de erlendirilmesi için yap lm olup ara t rmada deneysel desen modeli ve ara t rmac taraf ndan geli tirilen ön test-son test kullan lm t r. Ara t rmada, ö retim yöntemi olarak filmlerin kullan lmad kontrol grubunun ba ar ortalamalar ile e itim materyali olarak s kl kla filmlerden kesitlerin sunuldu u programla ö retim alan deney grubu aras nda anlaml bir farkl l n var olup olmad ara t r lm t r. Bu gruplardan yap land rmac ö renmeyle birlikte s kl kla filmlerin kullan ld grup; "deney grubu", di er grup ise "kontrol grubu" olarak adland r lm t r. Ara t rma sonras nda elde edilen veriler, deney ve kontrol grubu ö rencilerin ön test-son test ba ar puanlar aras ndaki farkl l klar analiz edilmi tir. Yap lan ara t rma sonucunda uygulanan ö retim yönteminin deney ve kontrol gruplar n n son test puanlar aras nda analiz sonuçlar na göre istatistiksel olarak anlaml fark bulunmasa da deney grubu ve kontrol grubundaki ö retim yöntemlerinin kendi içerisinde ön test ve son test puanlar na ili kin ba ml örneklemler t testi sonuçlar na göre istatistiksel olarak anlaml fark bulunmu tur. Bu sonuçlara göre ara t rma kapsam nda kontrol grubunda uygulanan geleneksel yöntemin ö rencilerin ba ar lar üzerine etkisinin orta düzeyde olumlu etkisi oldu u, deney grubunda uygulanan yöntemin ise ö rencilerin ba ar lar na etkisinin yüksek düzeyde olumlu etkisi oldu u tespit edilmi tir. Ara t rmada ula lan sonuçlara göre yine de e itim materyali olarak s kl kla filmlerden kesitlerin sunuldu u programla ö retim yönteminin ö rencilerin ba ar üzerine olumlu katk s oldu u sonucuna ula lm t r
Yeni kalikseren içeren polimer esasl membranlar n haz rlanmas , karakterizasyonu ve uygulamalar
No full textBu çal mada, 1-(2-furoil)piperazin ba l kaliks[4]aren türevi bile ik kullanarak yeni kaliksaren-modifiye polimerik membranlar n (Kaliks&Membran) haz rlanmas ve bu membranlar n karakterizasyonu yap larak, Cr(VI) iyonuna kar ay rma ve ta ma i lemlerinde kullan labilirli i ara t r lm t r. Haz rlanan Kaliks&Membran' n yap s ve yüzey morfolojisi, termo gravimetrik analiz (TGA), taramal elektron mikroskobu (SEM) ve fourier dönü ümlü k z lötesi spektrometresi (FTIR) kullan larak belirlenmi tir. Ayr ca Kaliks&Membran kullan larak yap lan deneysel çal malarda; donnan diyaliz sistemi kullan larak optimum pH, optimum zaman aral , optimum ba lang ç Cr(VI) deri im de erleri belirlenerek; Cr(VI) ta n m kapasitesi ultraviyole ve görünür bölge spektrometresi (UV-VIS) kullan larak hesaplanm t r. Gerçekle tirilen ta ma deneylerinde ak h z de erleri (J), transfer katsay s (k), geçirgenlik katsay s (P) ve geri kazan m de erleri (RF) hesaplanm t r. Sonuç olarak, Kaliks&Membran' n Cr(VI) iyonu için ta y c olarak kullan labildi i ve ta ma deneylerinin ba ar l bir ekilde gerçekle ti i gözlenmi tir. Ayn zamanda Kaliks&Membran' n kararl l ve tekrar kullan labilirli i yap lan deneylerle do rulanm t r