Giresun University Institutional Repository
Not a member yet
5771 research outputs found
Sort by
bn Haldun'a göre toplumlar n karakteristik özellikleri (Araplar, Berberiler, Türkler, Kürtler, Farslar, Yahudiler)
No full textbn Haldûn, toplumlar n karakteristik özelliklerini inceleyerek sosyal evrimi anlamaya yönelik önemli teoriler geli tirmi ancak onun belirtti i özellikler genellikle slam toplumlar üzerinde yo unla m t r. O, eserlerinde özel olarak Araplar, Berberîler, Türkler, Kürtler, Farslar ve Yahudiler ile ilgili analizler yapm t r. Mukaddime adl eser, bn Haldûn'un tarih, sosyoloji ve ekonomi konular ndaki görü lerini içerir. bn Haldûn'un teorilerine göre, toplumlar ba lang çta bedevî (çölde ya ayan göçebe) olabilir, daha sonra ehirle ebilir hatta büyük imparatorluklar kurabilirler. Bunu sa layan ise "asabiyet" kavram d r. Ayr ca, bn Haldûn toplumlar n ya ad iklimin de onlar n toplumsal hayatlar n etkiledi ini öne sürer. Toplumun bir etkile imi olarak ortaya ç kan umran ise toplumun geli mi li i olarak ifade edilebilir. bn Haldûn, eserinde ayr ca toplumlar n dindarl na da de inmi tir. Böylece, ismi geçen toplumlar n tam bir analizini yapm ve gelecekleri hakk nda bir projeksiyon çizmi tir. Böylesine bir durum ortaya ç km ken onun teorileri hakk nda ara t rmalar eksik kalm ve incelenmemi tir. Bu çal ma belirtilen eksikli in giderilmesi amac yla gerçekle tirilmi tir. Çal ma nitel ara t rma yöntemiyle haz rlanm t r. Ara t rmada, bn Haldûn'a göre toplumlar n medeniyetlerinin ekillenmesinde iklim, asabiyet ve umran' n önemli rolü oldu u ortaya ç km t r
Kentsel kat at klar n f nd k at klar ile kompostlanabilirli inin incelenmesi
No full textBu çal mada, kentsel kat at klar n kompostla t r lmas nda ülkemizde tar msal üretim potansiyeli yüksek olan f nd k üretimi at klar f nd k cürufu ve kabu unun proses verimlili i ve kompost kalitesine olan etkisi ara t r lm t r. At k biyokütlelerin birlikte kompostla t r larak katma de erli ve kullan labilir bir ürüne dönü türülmesi için laboratuvar ölçekli in-vessel reaktör tasarlanm ve yap lm t r. Nem içeri i oldukça yüksek olan kentsel kat at klar n kompostla t r lmas nda tüm reaktörlere nem kontrolü amac yla %5 oran nda f nd k cürufu eklenmi tir. F nd k kabu u içermeyen bir kontrol reaktörü olmak üzere %2,5, %5, %7,5, %10 ve %12,5 oran nda f nd k kabu u içeren toplam alt reaktör olu turulmu tur. At k kombinasyonlar na göre at klar olu turulduktan sonra reaktörlerin kapa kapat lm ve e zamanl olarak sisteme 9 L/dak oran nda havaland rma sa lanm ve kompostla t rma süreci boyunca havaland rma sürekli olarak gerçekle tirilmi tir. Kompostla t rma süreci 15 hafta olarak planlanm ve kompost kalitesinin belirlenmesi amac yla her bir reaktöründen haftal k örnekleme yap larak prosesi etkileyen fizikokimyasal parametreler (pH, EC, nem içeri i, NO4+-N, NO3--N, toplam azot, toplam organik karbon) izlenmi tir. Tüm kompostlar n fiziko-kimyasal özelliklerine ba l olarak ideal kar m oran n belirlenmi tir. Tüm fizikokimyasal faktörler bütüncül olarak de erlendirildi inde %12,5 f nd k kabu u oran n n kentsel kat at klar n kompostla t r lmas nda süreç verimlili i, nihai kompostun kalitesi ve olgunlu u aç s ndan optimum ko ullar sa lam t r. Sonuç olarak, f nd k cürufu ve kabu u ilavesi kensel kat at klar n kompostla t r lmas ndan elde edilen nihai ürünün kalitesini artt rm t r. Bu at klar n de erlendirilerek döngüsel ekonomiye kazand r lmas ve do al kaynak kirlili inin önüne geçilmesi sürdürülebilirlik için önem olu turmaktad r
Okul d ö renme ortamlar : Giresun ilinde görev yapan fen bilgisi ö retmenlerinin tutum ve görü leri
No full textOkul d ö renme, ö rencilerin s n f d nda çe itli etkinlikler arac l yla daha derin ve kal c ö renmelerine olanak tan mlanmaktad r. Bu ara t rmada, ö retmenlerin okul d ö renme faaliyetlerine yönelik öz yeterlik inançlar n , bu tür faaliyetleri düzenlemeye yönelik bilgi seviyelerini ve bu faaliyetlerin uygulanmas nda kar la t klar güçlükleri analiz etmek hedeflenmektedir. Karma yöntem ile yürütülen ara t rma, Giresun ilindeki 66 fen bilgisi ö retmeniyle gerçekle tirilmi tir. Ara t rmada hem nicel hem de nitel veri toplama yöntemlerine yer verilmi tir. Ö retmenlerin okul d ö renme faaliyetlerini planlama, uygulama ve de erlendirme süreçlerindeki görü leri, ara t rman n bulgular n ekillendirmi tir. Elde edilen veriler, ö retmenlerin okul d ö renme faaliyeti düzenlemeye yönelik öz yeterlik inançlar n n yüksek oldu una, ancak uygulama a amas nda deneyim eksiklikleri ya ad klar n ortaya koymu tur. Ö retmenler, okul d ö renme faaliyetlerinin ö rencilerin bilimsel okuryazarl klar n ve sosyal becerilerini geli tirdi ini ifade etmi , bunun ö rencilerin geli imlerine katk sa lad n belirtmi lerdir. Ara t rmadan ula lan sonuçlar, okul d ö renme faaliyetlerinin etkin bir ekilde uygulanabilmesi için ö retmenlerin yaln zca teorik bilgiye de il, ayn zamanda uygulama becerilerine de sahip olmalar gerekti ini vurgulamaktad r. Ö retmenler, özellikle güvenlik, zaman yönetimi ve ula m gibi operasyonel zorluklarla kar la t klar n belirtmi lerdir. Ayr ca, ö retmenlerin profesyonel geli im f rsatlar na daha fazla eri im sa lamalar gerekti i, okul d ö renme faaliyetlerinin ba ar yla yürütülmesinde önemli bir faktördür. Bu bulgular, ö retmenlerin okul d ö renme faaliyetleri konusunda daha fazla uygulamal e itim ve rehberlik almas n n gereklili ini ortaya koymaktad r
Hikâye yazma etkinli i gerçekle tiren fen bilgisi ö retmenlerinin bu etkinlik hakk ndaki görü lerinin incelenmesi
No full textBu ara t rman n amac , fen bilgisi ö retmenlerinin gerçekle tirdikleri hikâye yazma etkinlikleri hakk ndaki dü ünce ve görü lerinin belirlenmesidir. Ara t rma, nitel ara t rma yöntemlerinden fenomenoloji deseninde yürütülmü tür. Çal ma grubunu 2023-2024 e itim ö retim y l nda Giresun ilinde Milli E itim Bakanl na ba l okullarda görev yapan 30 fen bilgisi ö retmeni olu turmaktad r. Ara t rmada ö retmenlere uzman görü leri de al narak olu turulmu hikâye yaz m yönergesi verilmi tir. Daha sonra ö retmenlerin görü lerinin al nmas nda veri toplama arac olarak aç k uçlu görü me formu kullan lm t r. Veri toplama arac ndan elde edilen verilerin analizinde içerik analizi tekni i kullan lm t r. Verilerden tema ve kodlar elde edilerek tablolar olu turulmu tur. Çal ma sonucunda, fen bilgisi ö retmenlerinin hikâye yazma etkinliklerini faydal bulduklar ayr ca not tutturma gibi etkinlikleri s kl kla kulland klar tespit edilmi tir. Di er yazma etkinliklerinin ö retmenler taraf ndan tercih edilmemesinin sebepleri unlard r; bu tarz etkinliklerin ö retmenler taraf ndan bilinmemesi, zaman kayb olarak görülmesi ve uygulamalar n oldukça zor oldu udur. Çal ma sonuçlar ndan yola ç k larak hikâye yazma etkinliklerinin eksik yanlar n n neler oldu u konular nda çal malar yap labilir
Giresun'da siyasi, sosyal, ekonomik ve kültürel yaşam, (1960-1980)
No full textBu araştırmada, 1960-1980 yılları arasında Giresun şehrinin siyasi, ekonomik, sosyal ve kültürel yönleri ele alınarak incelenmeye çalışılmıştır. Öncelikle kentin İlkçağ'dan 1960 yılına kadar coğrafi konumu ve tarihi gelişmeleri kronolojik olarak verilmiştir. İlin merkezini oluşturan kent, bir bütün olarak incelenmiş ve kentin konumu, fiziki durumu, ulaşım, iktisadi, nüfus, sağlık ve eğitim durumu ile kentte bulunan sosyal, kültürel ve dini yapılar ortaya çıkarılmıştır. Giresun'un Osmanlı fethiyle birlikte idari durumu incelenerek, Cumhuriyet Dönemi ile birlikte il statüsünü kazanması ve bu idari gelişmeler doğrultusunda kamu kurumları, mahalli idare durumu, belediyecilik faaliyetleri, halkın genel ve yerel seçimlerde siyasi yaşama katılımı ayrıntılı bir şekilde ele alınmıştır. Yine Cumhuriyet Dönemi ile birlikte şehrin nüfusu, il dışına ve yurt dışına göçlerin yaşanması şeklinde tespit edilmiştir. Bu gelişmelerle birlikte kentte hizmete giren kurum ve kuruluşlarıyla birlikte iktisadi kalkınma hamleleri ortaya çıkartılmıştır. Giresun'un idaresi, nüfusu, eğitim düzeyi ve iktisadi gelişmesinin yanında, kütüphanecilik ve sportif faaliyetler, basın, tiyatro ve sinema çalışmaları ile dernekleşme faaliyetleri gibi örnekler etrafında kıyaslanarak ortaya konulmaya çalışılmıştır
Türkiye'de ak ll kent deneyiminin temelleri ve uygulamalar üzerine ele tirel bir de erlendirme
No full textTar mda makinele me hamlesi, Türkiye'deki kentle me hareketinin h zlanmas na sebep olmu tur. K r ve kent aras ndaki nüfus geçi inin h zlanmas , kentlerde bulunan do al kaynaklar n üzerinde bask olu turmu tur. Kentlerin sahip oldu u do al kaynaklar, nüfusla birlikte gelen sorunlar çözmekte yetersiz kalm t r. Ak ll kent kavram , kentle me sonucu ortaya ç kan bu yetersizli in çözülmesi için, literatürde tart lmaya ba lanm t r. Kentle me olgusu, çal mada Türkiye'yi ak ll kent kavram n tart mak zorunda b rakan bir arka plan olarak aç klanm ve Türkiye'nin kentle me prati i tarihsel ba lam içinde okuyucunun dikkatine sunulmu tur. Çal man n amac ak ll kentlere ihtiyac n ortaya ç kmas nda kentle menin sahip oldu u etkiyi vurgulamak ve Türkiye için asgari artlara sahip bir ak ll kent modeli üretmektir
Alucra (Giresun) ilçesinin liken çe itlili i
No full textBu çal mada Giresun ilinin Alucra ilçesinden toplanan likenlerin çe itlili i ara t r lm t r. Yakla k 630 örne in tayin edilmesi sonucunda Ascomycota'ya ait 75 cins alt nda toplam 163 liken (160 tür, 2 varyete ve 1 alttür) ve 2 likenikol mantar taksonu belirlenmi tir. 127 liken ve 2 likenikol mantar taksonu Alucra ilçesinde ilk kez rapor edilmi tir. Ayr ca 163 liken taksonundan 12'si Acarospora strigata, Aspicilia epiglypta, Athallia cerinelloides, Buellia disciformis, Glypholecia scabra, Lecidea auriculata, Lobothallia farinosa, Polycauliona polycarpa, Pyrenodesmia alociza, Rhizocarpon polycarpum, Rinodina calcarea, Rinodina colobinoides Giresun ili için yeni kay tt r. Rinodina colobinoides türü Türkiye'de ikinci kez kay t edilmi tir
PWR reaktörlerinde, toryum katk l (THO2+UO2) mox yak tlar n p ncell boyutunda incelenmesi
No full textBu çal ma, Bas nçl Su Reaktörlerinde (PWR'ler) farkl uranyum (235U) zenginle tirme seviyelerine sahip toryum içeren kar k oksit (TOX) yak tlar n n davran n pincell boyutunda ara t rmaktad r. Çal mada SERPENT V2.2.0 ve OpenMC Monte Carlo kodlar kullan larak, 232Th tüketimi, fisyon ürünleri, nötronik davran lar ve farkl 235U zenginle tirme oranlar nda etkin ço alma faktörü (keff) analizleri yap lm t r. Bu ara t rma, hem toryumun bir yak t olarak avantajlar n hem de nötronik özelliklerin karma kl n vurgulamakta, ayn zamanda PWR'lerde nükleer yak t yönetimini göstermektedir. Sonuçlar uranyum zenginle tirme, yak t bile imi ve nötron ak s aras ndaki ince ili kiyi vurgulayarak tükenme oranlar ve fisyon ürünü üretimi hakk nda bilgi sa lamaktad r. Özellikle, daha yüksek 235U içeri i fisyon reaksiyonlar n art r rken, 137Cs ve 131I gibi belirli fisyon ürünlerinin varl n da etkiler ve 135Xe ve 90Sr gibi izotoplar n üretimine yol açan nükleer absorpsiyon reaksiyonlar n etkiler. Bu bulgular yak t bile imi, nötron ak s ve nükleer özellikler aras ndaki karma k etkile imi vurgulamakta ve PWR'lerde reaktör optimizasyonu ve yak t çevrimi yönetimi için önemli bilgiler sa lamaktad r
Türkiye'de 2000-2023 y llar aras nda say lar ile ilgili yay mlanan lisansüstü tezlerin incelenmesi
No full textBu ara t rman n amac , say lar ve i lemler ö renme alan nda yay mlanan lisansüstü tezleri inceleyerek alt amaçlar aç s ndan nas l bir da l m gösterdi ini belirlemek ve Türkiye genelindeki durumunu ortaya koymakt r. Ara t rmada doküman inceleme yöntemi kullan lm t r. Çal man n verileri Ocak 2000-Ekim 2023 aras nda Say lar konusuna yönelik Yüksekö retim Kurulu Ulusal Tez Merkezi (YÖKTEZ) veri taban nda bulunan ve eri ilebilir olan 31 lisansüstü tezden elde edilmi tir. Ara t rma kapsam nda çal malar n düzeyleri, dan man unvanlar , yay m y llar , anahtar kelimeleri, yap ld klar üniversiteler, ara t rma türleri, ara t rma yöntemleri, ara t rma desenleri, veri toplama araçlar ve veri analiz yöntemleri incelenmi tir. Veriler içerik analizi ve betimsel analiz yöntemi kullan larak analiz edilmi tir. Ara t rmada say lar ve i lemler ö renme alan nda yap lan 31 lisansüstü çal man n 28 adetinin yüksek lisans, 3 adetinin doktora tezi oldu u sonucuna var lm t r. Buna ek olarak en fazla lisansüstü çal man n Gazi Üniversitesinde yap ld ; en çok kullan lan veri analiz yönteminin nicel kestirimsel analiz yöntemi oldu u; en az kullan lan yöntemin ise fenomenoloji (olgubilim) analiz yöntemi oldu u sonucuna ula lm t r. Say lar ve i lemleri konu alan doktora çal malar n n say s n n artt r lmas , ulusal lisansüstü tezlerin yan s ra uluslararas tez ve makalelerin de incelenerek ara t rma kapsam n n geni letilmesi önerilmi tir. Bu çal man n alana önemli katk lar sa lamas ve gelecek çal malara k tutmas beklenmektedir
Fen e itiminde okul d ö renme ortamlar n n kullan lmas na yönelik ö renci, ö retmen ve veli görü leri
No full textLiteratürde fen e itiminde okul d ö renme ortamlar n n kullan lmas na yönelik çal malar incelendi inde; fen bilimleri ö retmenlerinin, ö rencilerin, fen bilimleri ö retmen adaylar n n, s n f ö retmeni adaylar n n, velilerin hatta yöneticilerin görü lerinin ayr ayr belirlendi i görülmektedir. Ancak fen e itiminde okul d ö renme ortamlar n n kullan lmas na yönelik ö renci, ö retmen ve veli görü lerinin birlikte ele al nd bir ara t rmaya ise rastlan lmam t r. Fen e itiminde okul d ö renme ortamlar ile ilgili ö renci, ö retmen ve veli görü lerinin birlikte incelenmesi, okul d ö renme ortamlar n n kullan lmas n n kabul edilme düzeyini belirlemeye yard mc olabilir. Ö renci ve ö retmenler kadar veliler de e itim ö retim sürecinin önemli bir paydas na sahiptir. Bu ara t rman n amac fen e itiminde okul d ö renme ortamlar n n kullan lmas na yönelik ö renci, ö retmen ve veli görü lerini belirlemektir. Ara t rma bütüncül çoklu durum çal mas yöntemine göre yürütülmü tür. Ara t rman n çal ma grubu, 2022-2023 e itim ö retim y l n n bahar yar y l nda stanbul ili Ataköy ilçesindeki bir ortaokulda ö renim gören 30 8. s n f ö rencisi, ayn ilçede bulunan ortaokullarda görev yapmakta olan 30 fen bilimleri ö retmeni ve bu ortaokullarda çocu u 8. s n fta ö renim gören 30 veliden olu maktad r. Ara t rmada veri toplama arac olarak ö renci görü me formu ve yar yap land r lm ö retmen ve veli görü me sorular kullan lm t r. Ara t rmada elde edilen nitel veriler içerik analizi yöntemi ile çözümlenmi tir. Çal ma sonucunda elde edilen bulgulara göre ortaokul 8. s n f ö rencilerinin, fen bilimleri ö retmenlerinin ve velilerin genel itibariyle fen e itiminde okul d ö renme ortamlar n n kullan lmas na ili kin az da olsa kayg lar n n olmas na ra men genel itibariyle olumlu görü lere sahip olduklar sonucuna ula lm t r. Bu sonuçlar n paralelinde baz öneriler sunulmu tur