Giresun University Institutional Repository
Not a member yet
5771 research outputs found
Sort by
Giresun ilinde bal kç l k k y yap lar n n mevcut durumu ve sürdürülebilir bal kç l k üzerine bir ara t rma
No full textBu ara t rmada; Giresun linde bulunan 25 bal kç l k k y yap s n n mevcut durumlar , kapasiteleri ve ihtiyaçlar belirlenmi , bu yap lar n bal kç l k faaliyetleri üzerindeki etkileri ile sürdürülebilir bal kç l k aç s ndan durumu de erlendirilmi tir. Veriler için su ürünleri kooperatifleri yöneticileri, bal kç lar ile yüz yüze görü meler yap lm , Bal kç l k ve Su Ürünleri Genel Müdürlü ü ile Ula t rma ve Altyap Bakanl 'n n yay nlanan kaynak ve verilerinden istifade edilmi tir. Ara t rma bulgular na göre; bal kç l k k y yap lar nda üst yap lar kapsam nda, yaln zca %12'sinde bal kç l k idari binas , %36's nda bal kç lokali, %4'ünde kooperatif i letme binas bulundu u tespit edilmi tir. Alt yap lar aç s ndan ise k y yap lar n n %40' nda elektrik, %36's nda su, %28'inde fener bulundu u görülmü tür. Ayr ca bal kç l k k y yap lar n n %56's n n bir i letmeci taraf ndan i letildi i ve %64'ünde su ürünleri kooperatifi bulundu u belirlenmi tir. K y yap lar nda bar nan teknelerin %65'inin amatör tekne, %35'inin ise su ürünleri ruhsat tezkeresine sahip bal kç gemileri oldu u saptanm t r. Elde edilen bulgular nda, ya anan problemlerin temel nedenlerinin; bal kç l k k y yap lar n n ihtiyaç analizi yap lmadan planlan p eksik in a edilmesi, mevzuata uygun i letilememesi, alt ve üst yap eksiklikleri, su ürünleri kooperatiflerinin maddi imkâns zl klar nedeniyle sorumluluklar n yerine getirememesi ve yap lar n imar ve vaziyet planlar n n bulunmamas oldu u tespit edilmi tir. Bu sorunlar n, bal kç l n sürdürülebilirli i üzerinde olumsuz etkiler yaratt ortaya konulmu tur
ki bölgeli fotovoltaik-ara s tmal termal güç sisteminde yük-frekans kontrolü için optimum denetleyici tasar m
No full textDünyada enerji ihtiyac n n kar lanmas amac yla kullan lan enterkonnekte güç sistemlerinden biri olan iki bölgeli güç sistemi modeline yenilenebilir enerji sistemlerinin entegrasyonu küresel bir gereklilik haline gelmi tir. Bu entegrasyonun avantajlar n n yan s ra sistem frekans nda ve ba lant hatt gücündeki sal n mlar gibi zorluklar da ortaya ç kmaktad r ve bu sorunlar güç sisteminde istikrars zl a ve istenmeyen durumlara yol açabilir. Tüketicilere yüksek kaliteli elektrik enerjisinin tutarl ve güvenilir bir ekilde tedarik edilmesini sa lamak için bir kontrol sistemi gereklidir. Son y llarda, kademeli olmayan kontrolörlere k yasla artan esneklikleri ve serbestlik dereceleri ile bilinen kademeli kontrolörler literatürde popülerlik kazanm t r. Bu çal mada, iki bölgeli fotovoltaik-ara s tmal termal güç sisteminde Yüksek Mertebeden Diferansiyel Geribeslemeli Kontrolör (HODFC) kullan lm t r. Literatürde bu sistem için kullan lm kontrolörler ile kar la t r lm ve sonuçlar incelenmi tir. Sistemin iyi bir performans göstermesi için tasarlanan kontrolörlerin parametreleri Koati Optimizasyon Algoritmas (COA) kullan larak optimize edilmi tir. Bu tür çal malarda literatürde s kl kla tercih edilen zaman a rl kl mutlak hatan n integrali (ITAE) isimli amaç fonksiyonu kullan lm t r. Parametreleri optimize edilmi kontrolörlerin etkinli i do rulanm ve sistem kararl l , tepki süresi ve genel kontrol kalitesi aç s ndan avantajlar gösterilmi tir
Devlet korumasında büyüyen bireylerin sosyal hayata uyumları üzerine bir araştırma
No full textToplumun inşasında ve devamlılığında en önemli ve en temel kurum olan ailenin, çocuğun yaşama hazırlanması, sorumluluk bilincinin gelişmesi ve toplumsal normları öğrenip bu normlara uyum göstermesi gibi temel eğitim konularında büyük sorumluluğu vardır. Çocuk ailede, toplumun bir parçası olduğunu kavrar ve topluma karşı belli başlı sorumlulukları ve görevleri olduğu bilincini kazanır. Ancak toplumda farklı sebeplerle dağılan birçok aile olup bunların çocukları devlet tarafından koruma altına alınarak yetiştirme yurtlarında, çocuk evlerinde ve sevgi evlerinde yetiştirilerek topluma kazandırılmaktadır. Bu çocuklar dağılmış aile yapısı sebebiyle bir aile ortamından uzak büyüyerek topluma karışmaktadırlar. Toplumun en önemli yapı taşlarından biri olan ailede çocuğun, anne-baba-çocuk rollerinin ve bu rollerin dikey ve yatay uyumunu öğrenmesi son derece mühimdir. Çünkü aile minimalize edilmiş bir toplumdur. Toplumsal ilişkilerin yatay ve dikey düzlemde bağlantılarını anlamlandırabilmek ve bunu davranışlarımıza yansıtabilmek için küçüklükten sağlıklı aile ilişkilerini sağlanması önemlidir. Devlet korumasında büyüyen bireylerin bir aile ortamını ve ailedeki bireylerin rollerini gözlemleyemeden büyümelerinin sosyal hayata uyum konusunda problem yaşamalarına sebep olduğu düşünülmektedir. Bu kapsamda ailesinin yanında değil de devlet korumasında büyüyen bireyler ile, aile ortamında büyüyen bireyler arasında karşılaştırma yapılıp, farklılıklar ve benzerlikler ortaya konularak anlamlı bir çalışma ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Aile ortamında büyüyen yetişkin bireylerden 20 ve aile ortamından uzak yerlerde büyüyen yetişkin bireylerden de 20 olmak üzere eşit sayıda örneklem alınmıştır. Araştırmada yöntem olarak derinlemesine görüşme tekniğine dayalı nitel bir araştırma tercih edilmiştir. Bulgular kısmında ilk olarak devlet korumasında büyüyen bireylerin yurt ortamını anlamak için, korunmaya alınma sebepleri ve yaşadıkları problemler tespit edilmeye çalışılmıştır, daha sonra her iki grup katılımcılarına aynı sorular sorularak, aile ve evlilik kurumuna bakışları anlaşılmaya çalışılmıştır. Son olarakta katılımcıların sosyal hayat deneyimlerini anlamlandırabilmek adına; arkadaşlık deneyimleri, iş hayatı deneyimleri, toplumsal hayat kurallarını ve dini bilgileri öğrenme şekilleri, para yönetimi, sorumluluk sahibi olma gibi konularda fikirleri öğrenilmiştir. Katılımcılardan elde edilen veriler, içerik analizine tabi tutularak sonuç ve önerilere ulaşılmıştır
Sosyal bilgiler öğretmenlerinin ters yüz sınıf modeline ilişkin öz yeterlilik durumlarının değerlendirilmesi
No full textBu araştırmanın amacı, sosyal bilgiler öğretmenlerinin ters yüz sınıf (TYS) modeline ilişkin öz yeterlilik düzeylerini çeşitli değişkenler doğrultusunda incelemektir. Çalışmaya kolay erişilebilir örnekleme yöntemiyle seçilen 55 erkek ve 63 kadın olmak üzere toplam 118 sosyal bilgiler öğretmeni katılmıştır. Veri toplama sürecinde kişisel bilgi formu ile "Ters Yüz Öğrenme Öğretmen Öz-Yeterlik Algı Ölçeği" kullanılmış; verilerin analizinde SPSS 25.0 programı aracılığıyla Independent Samples T-testi , One-Way ANOVA ve Kruskal Wallis H tekniklerinden yararlanılmıştır. Araştırma bulgularına göre; öğretmenlerin ters yüz sınıf modeline yönelik öz yeterlilik düzeyleri, TYS hakkında fikir sahibi olma, derslerde ek kaynak platformlarından yararlanma, yeni teknolojilere uyum sağlama, ders içi uygulamalara ayrılan süre, bilgisayar ve internet kullanma yeterlikleri, derslerde bilişim araçlarına ulaşma durumu, elektronik materyal kullanma yeterliği, bilişim teknolojisi araçlarını kullanma durumu ve kullanım sıklığı gibi değişkenlere göre anlamlı farklılık göstermektedir (p<0.05). Aynı zamanda öğretmenlerin teknolojik-pedagojik yeterlik düzeylerinin de benzer biçimde; internet ve bilişim araçlarını kullanma yeterliği, derslerde bu araçları kullanma sıklığı, elektronik materyal kullanma becerisi, TYS hakkında bilgi sahibi olma, bilgisayar kullanımı, ihtiyaç duyulan bilişim araçlarına erişim, ek kaynak platformlarını kullanma ve yeni teknolojilere uyum sağlama değişkenlerine göre anlamlı biçimde farklılaştığı belirlenmiştir (p<0.05). Bu sonuçlar doğrultusunda öğretmenlerin bireysel yeterliklerinin ve okul ortamına dair faktörlerin ters yüz sınıf modeline ilişkin öz yeterlik algılarını doğrudan etkilediği söylenebilmektedir
Ortaokul 6. s n f "Elektri in letimi" ünitesine yönelik geli tirilen STEM etkinliklerinin etkilili inin incelenmesi
No full textBu çal ma ortaokul 6. s n f "Elektri in letimi" ünitesine yönelik geli tirilen STEM e itim yakla m temelli etkinliklerin etkilili inin incelenmesi amac yla gerçekle tirilmi tir. Çal mada çoklu yöntem ara t rma modeli kullan lm t r. Ara t rman n nicel k sm nda yar deneysel ara t rma deseni (iki deney ve bir kontrol gruplu desen), nitel k s mda ise durum çal mas kullan lm t r. Ara t rma, Giresun il merkezinde bir ortaokulun 6. s n f nda ö renim gören ikisi deney ve biri de kontrol grubu olmak üzere belirlenen üç s n f n (ndeney 1= 29 ö renci; ndeney2= 27 ö renci; nkontrol=13 ö renci) toplam 69 ö renci ile gerçekle tirilmi tir. Ara t rman n örneklemi kolay ula labilir örnekleme yöntemine göre belirlenmi olup, deney ve kontrol grubu tayini mevcut s n flar aras ndan rastgele olarak seçilmi tir. Ara t rmada veri toplama arac olarak, "Elektrik Ba ar Testi (EBT)" ve "Görü me Formu" kullan lm t r. Deney 1 ve Kontrol grubunun ön, son ve izleme testi puanlar n n kar la t r lmas nda tekrarl ölçümler için ANAVO, Deney 2 grubunun ön, son ve izleme testi puanlar n n kar la t r lmas nda ise tekrarl ölçümler için parametrik olmayan Friedman analizinden faydalan lm t r. "Görü me Formu"ndan elde edilen nitel veriler ise içerik analizi ile çözümlenmi tir. Ara t rman n sonuçlar na göre tüm s n flarda uygulanan ö retim etkili olmu tur. Ancak deney 1, deney 2 ve kontrol gruplar n n EBT puanlar kar la t r ld nda ön test puanlar aras nda farkl l k bulunmazken, 5E+STEM yöntemi uygulanan deney 2 grubunun son test ve izleme testindeki EBT puanlar n n, hem yaln zca 5E yöntemi uygulanan deney 1 grubuna hem de kontrol grubuna göre anlaml derecede yüksek oldu u görülmü tür. Bu farkl l k, STEM etkinliklerinden kaynaklanmaktad r ve STEM etkinliklerinin ö rencilerin ba ar s n art rarak ö renmelerini daha kal c hale getirdi ini göstermektedir. Bunun yan s ra görü me formundan elde edilen sonuçlara göre de ö renciler STEM etkinlikleri hakk nda genel olarak olumlu yönde görü bildirmi lerdir. Ö renciler di er fen derslerinin de STEM etkinlikleri ile i lenmesini istediklerini belirtmi lerdir. Ara t rma bulgular do rultusunda; STEM e itim yakla m n n fen bilimleri ö retiminde daha yayg n bir ekilde kullan lmas önerilmektedir. STEM etkinliklerinin farkl fen konular nda uygulanarak uzun vadeli etkilerinin ara t r lmas ve farkl ba ar düzeylerindeki ö renciler için etkinliklerin farkl la t r lmas önerilmektedir
Mevsimlik tar m i çili inin ekonomik ve sosyolojik boyutlar ; Giresun ve Ordu özeli
No full textBu tez çal mas , mevsimlik gezici tar m i çilerinin çocuklar n n e itime eri im durumunu sosyolojik bir perspektiften incelemeyi amaçlamaktad r. Türkiye'de uzun y llard r süregelen mevsimlik tar m i çili i olgusu, göç, yoksulluk ve k r lgan istihdam gibi çok boyutlu sosyal sorunlarla iç içe geçmi durumdad r. Bu çal ma, özellikle tar m sezonlar nda farkl bölgelere göç eden ailelerin çocuklar n n e itim hakk na eri im süreçlerinde kar la t klar yap sal engelleri, toplumsal d lanma biçimlerini ve devlet politikalar n n etkilerini ele almaktad r. Ara t rma, nitel ve nicel yöntemlerin bir arada kullan ld karma yöntem yakla m yla gerçekle tirilmi tir. Bu kapsamda saha çal malar , anket uygulamalar ve derinlemesine görü meler yoluyla elde edilen veriler analiz edilmi tir. Bulgular, mevsimlik i çilerin çocuklar n n okul devams zl , e itime eri ememe, sosyal uyum zorluklar ve e itim sisteminden kopu gibi çok boyutlu sorunlar ya ad n ortaya koymaktad r. Ayr ca, ailelerin geçici ve güvencesiz çal ma ko ullar , ya ad klar mekânsal hareketlilik ve kamusal hizmetlere s n rl eri imleri bu sorunlar derinle tirmektedir. Sonuç olarak, mevsimlik gezici tar m i çilerinin çocuklar n n e itime eri iminin yaln zca bireysel de il, ayn zamanda yap sal ve kamusal politikalarla do rudan ili kili oldu u görülmektedir. Bu ba lamda, çocuk i çili inin önlenmesi, e itimde f rsat e itli inin sa lanmas ve k r lgan gruplara yönelik kapsay c politikalar n geli tirilmesi, sosyal adaletin tesisi aç s ndan kritik öneme sahiptir
LEGO education spike prime'a dayal STEM etkinliklerinin robotik kodlamaya, stem'e yönelik tutumlara ve bilgi i lemsel dü ünme becerisine yönelik öz yeterlik alg s na etkisi
No full textBu çal man n amac LEGO Education Spike Prime seti ile gerçekle tirilen STEM
etkinliklerinin ortaokul 6.s n f ö rencilerinin robotik kodlamaya, STEM e yönelik
tutumlar na ve bilgi i lemsel dü ünme becerisine yönelik öz yeterlik alg s na etkisinin
belirlenmesidir. Ara t rman n kat l mc lar 2022-2023 e itim ö retim y l Giresun
ilindeki bir devlet ortaokulunda, 6. s n fta ö renim gören 35 ortaokul ö rencisinden
olu maktad r. Ara t rmada nicel ve nitel yöntemlerin birlikte kullan ld karma
yöntem kullan lm t r. Ara t rmada 10 hafta süresince LEGO Education Spike Prime
seti ile STEM etkinlikleri gerçekle tirilmi tir. Ara t rmada veri toplama araçlar olarak
Robotik Kodlama Tutum Ölçe i ve STEM Tutum Ölçe i ile Bilgi lemsel
Dü ünme Becerisine Yönelik Öz Yeterlik Alg s Ölçe i kullan lm t r. Nitel veriler
uzman görü ü al narak haz rlanan aç k uçlu sorulardan olu an anket formu
uygulanarak elde edilmi tir. Nicel verilerin analizi SPSS 22.0 paket program , nitel
verilerin analizi ise içerik analizi ile gerçekle tirilmi tir. Analizler sonucunda LEGO
Education Spike Prime seti ile gerçekle tirilen STEM etkinliklerinin robotik
kodlamaya ve STEM e yönelik tutumlar ve bilgi i lemsel dü ünme becerisine yönelik
öz yeterlik alg s son test lehine istatistiksel olarak anlaml bulunmu tur. LEGO
Education Spike Prime seti ile gerçekle tirilen STEM etkinli inin ortaokul 6.s n f
ö rencilerinin robotik kodlamaya, STEM e yönelik tutumlar na ve Bilgi lemsel
Dü ünme Becerisine Yönelik Öz Yeterlik Alg s na olumlu katk sundu u söylenebilir.
Robotik kodlama destekli STEM etkinliklerinin ö renciler taraf ndan e lenceli, ilgi
çekici, motive edici bulundu u sonucuna ula lm t r. Bu ara t rma, LEGO Education
Spike Prime seti kullan larak yürütülen STEM temelli etkinliklere yönelik rehber bir
uygulama örne i sunmaktad r. Çal ma kapsam nda elde edilen bulgular
do rultusunda, ö renme ortamlar nda farkl kavramlar kapsayan STEM
etkinliklerinin LEGO Education Spike Prime seti ile bütünle tirilmesi ve bu
entegrasyonun çe itli de i kenler ba lam nda etkilili inin sistematik olarak
incelenmesi önerilmektedir
Cahit Zarifoğlu'nun çocuk kitaplarının estetik ölçütler bağlamında incelenmesi
No full textBu araştırmanın amacı edebiyatımızın usta kalemlerinden olan Cahit Zarifoğlu'nun çocuklar için yazdığı dokuz çocuk kitabının önceden belirlenmiş estetik ölçütler bakımından değerlendirmektir. Araştırmanın örneklemini Cahit Zarifoğlu'nun dokuz çocuk kitabı oluşturmaktadır. Yazarın araştırmaya alınan eserlerin estetik ölçütler bakımından değerlendirilmesi ve estetik ölçütlerin belirlenmesinde, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman tarama yöntemi kullanılmıştır. Eserin belirlenen kriterler doğrultusunda değerlendirilmesi ve yorumlanmasında ise betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. İlk olarak edebiyat, estetik ve edebiyat estetiği üzerine yazılan eserlerin araştırılması ve incelenmesiyle başlanmıştır. Daha sonra bu incelemeler sonucunda değerlendirilmeye alınacak estetik ölçütler belirlenmiştir. Belirlenen 21 ölçüt açıklanarak Cahit Zarifoğlu'nun çocuk kitapları bu ölçütler dikkate alınarak okunmuş ve estetik kriterlere uygunluğu değerlendirilmiştir. Seçilen örneklerin estetik ölçütlere göre sınıflandırılmış ve kaydedilmiştir. Yapılan çalışma sonucunda Cahit Zarifoğlu'nun çocuk kitapları milli, manevi ve ahlaki değerleri barındırmasına yönelik örneklere sıklıkla yer verdiği görülmüştür. Eserler, bu ölçütlere uygun örnekleri de barındırmaktadır. Estetik yönden çocuğu geliştirecek nitelikte olduğu sonucuna varılmıştır. Seçilen konuların çocuğa uygun olması ve sağlam bir kurgu ile anlatılmasının yanında çocuğu iyi ve güzel olanı öğretecek unsurları barındırması nedeniyle eğitim ve öğretimde kullanılabilecek seviyede olduğu görülmüştür
nsani geli me endeksinin modellenmesi
No full textBu tez çal mas , nsani Geli me Endeksi ( GE) verilerinin farkl da l mlara dayal karma modeller kullan larak modellenmesini amaçlamaktad r. Bu kapsamda normal, Student t ve çarp k normal da l mlar na dayal karma modeller ele al nm , parametre tahmini ve Expectation-Maximization (EM) algoritmalar detayl olarak incelenmi tir. Çal mada, daha önce literatürde incelenen 2015 2016 GE verileri ile 2021 2022 GE verileri ele al narak ülkelerin geli me düzeylerindeki de i imler analiz edilmi tir. Öncelikle, GE'nin tan m ve hesaplanma yöntemi aç klanm ; sa l kl ya am, e itim ve gelir gibi üç temel boyuttan olu tu u belirtilmi tir. GE, yaln zca ekonomik büyümeyi de il, insan refah n da ölçerek sosyal kalk nma politikalar n n de erlendirilmesine olanak tan maktad r. GE'nin zaman içindeki de i imi incelenerek COVID-19 pandemisi ve küresel ekonomik krizlerin etkileri de erlendirilmi tir. Bu tür önemli faktörlerin GE üzerindeki etkisini incelemek amac yla veri setleri ayr ayr modellenmi ve sonuçlar kar la t r lm t r. Literatürde, 2015 2016 GE verileri için en iyi model, iki bile enli normal karma model olarak belirlenmi ve ülkeler dü ük-orta ile orta-yüksek-çok yüksek geli me seviyelerine göre gruplanm t r. 2021 2022 GE verileri için ise en iyi model, üç bile enli normal karma model olarak elde edilmi tir. Bu dönemde ülkeler, dü ük-orta, yüksek ve çok yüksek geli me seviyelerine göre ayr lm ve gruplar aras ndaki farkl l klar n artt gözlemlenmi tir. Özellikle en yüksek geli me seviyesine sahip grubun, di er gruplardan daha belirgin ekilde ayr t görülmü tür. Bu bulgular, 2021 2022 döneminde ya anan küresel de i imlerin ve k r lmalar n GE de erleri üzerindeki etkisini ortaya koymaktad r. 2015 2016 ve 2021 2022 veri setleri aras ndaki en belirgin fark, grup say s n n artm olmas d r. Ancak her iki veri setinde de normal da l ma dayal karma modelin en iyi performans gösterdi i tespit edilmi tir
Sporcular n kas mekanik özelliklerinde bilateral asimetrinin postüral yap ve spinal stabilizasyonla ili kisi
No full textAmaç: Sporcular n kas mekanik özelliklerinde bilateral asimetrinin postüral yap ve spinal stabilizasyonla ili kisinin incelenmesidir. Yöntem: Ara t rmaya ya ortalamas 20,23± 2,08 y l olan farkl bran lardan 56 erkek sporcu gönüllü olarak kat lm t r. Kas tonusu, sertlik ve elastikiyet mekanik özelliklerini de erlendirmede MyotonPRO dijital myotonometri cihaz kullan lm t r. Myotonometrik ölçümler longissumus thoracis, multifidus, sternokleidomastoid (SKM) ve üst trapezius kaslar üzerinde yap lm t r. Postür de erlendirmede PostureScreen Mobile uygulamas kullan lm t r. Spinal stabilizasyonu de erlendirmek için Sorensen Testi kullan lm t r. Bulgular: Ara t rma bulgular na göre; Longissimus thoracis kas nda ba ve omuz postüründe left lateral angulasyon (LLA) ile fark frekans (FF) aras nda pozitif ili ki, Multifidus kas nda hip-pelvis postüründe right lateral angulasyon (RLA) ile FF aras nda pozitif, L3-PSIS postüründe posterior translasyon (PT) ve posterior angulasyon (PA) ile fark elastikiyet (FD) aras nda negatif ili ki ve spinal stabilizasyon testi ile FD aras nda negatif ili ki saptanm t r. SKM ba postüründe anterior angulasyon (AA) ile FF ve fark stiffness (FS) aras nda pozitif, hip-pelvis postüründe RLA ile FD aras nda negatif ili ki; spinal stabilizasyon testi ile FS aras nda ise pozitif ili ki bulunmu tur. Üst trapez kas nda ise omuz postüründe LLA ile FD aras nda pozitif ili ki; F ile spinal stabilizasyon aras nda pozitif yönde anlaml gözlenmi tir. Sonuç: Elde edilen sonuçlar, kas mekanik özelliklerinin postüral yap ve spinal stabilizasyon üzerindeki ili kisini vurgulayarak, sporcularda bu parametrelerin bütüncül bir yakla mla de erlendirilmesi gerekti i kanaatini olu turmaktad r. Özellikle sporcularda, kas tonusu, sertli i ve elastikiyeti gibi mekanik özelliklerin optimal seviyede olmas n n hem postüral hizalanman n korunmas hem de spinal stabilizasyonun sa lanmas aç s ndan önemli oldu u dü ünülebilir