Repositório FEBAB
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Diretório Brasileiro de Bibliotecas Acessíveis
No full textO Grupo de Trabalho em Acessibilidade em Bibliotecas (GT-ACESS) da Federação Brasileira das Associações de Bibliotecários promoveu durante o ano 2020 um levantamento para identificar o potencial e a realidade das bibliotecas brasileiras sobre os acervos em formato acessível, equipamentos de Tecnologia Assistiva, produção de conteúdo acessível sob demanda e as iniciativas de capacitação para usuários com deficiência. Os dados obtidos a partir deste levantamento estão compilados nesta obra intitulada “Diretório Brasileiro de Bibliotecas Acessíveis” que tem por objetivo tornar-se uma fonte de referência sobre as bibliotecas brasileiras de instituições públicas e privadas, municipais, estaduais ou federais e de todas as tipologias existentes que declararam dispor de serviços e/ou instalações para atender às pessoas com deficiência. Além disso, essa publicação pretende, por um lado, conscientizar e alertar gestores, bibliotecários(as) e a comunidade em geral sobre a necessidade de adequação dos espaços, serviços e atitudes das Bibliotecas frente às demandas e direitos das pessoas com deficiência e, por outro, ser um instrumento de informação para que todos e todas possam localizar espaços acessíveis nas diversas regiões do país. Essa iniciativa está alinhada à Agenda 2030 da ONU que apregoa que “ninguém pode ficar para trás”. Se a Biblioteca de sua instituição dispõe de recursos para atendimento das pessoas com deficiência, convidamos a acompanhar as atividades do GT ACCESS pelas nossas redes sociais, pois teremos novas oportunidades para agregar suas informações aos produtos realizados pela FEBAB
Competência em informação em bibliotecas: por onde começar?
No full textA coordenadora do GT - CoInfo da FEBAB, Camila Araújo dios Santos, proferiu live para o Programa de Enriquecimento Curricular (PEC) promovido pelo Curso de Biblioteconomia da Escola de Humanidades da Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo (FESPSP)
Bibliografia sobre infodemia, desinformação, fake news e pós-verdade
No full textA bibliografia sobre as temáticas infodemia, desinformação, fake news e pós-verdade foi indicada pelo Prof. Dr. Carlos Alberto Ávila Araújo da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) em live intitulada “Infodemia: origem, características e consequências” proferida ao Grupo de Trabalho de Competência em Informação (GT - CoInfo) da FEBAB no dia 25 de maio de 2021 às 19h. A live tratou sobre o fenômeno da infodemia e as ações protagonistas do bibliotecário nesse cenário
Biblioteca Universitária:um enfoque no suporte ao ensino híbrido
No full textApresenta as ações da gestão CBBU 2018-2021 de 2019-2021
Catalogação Bibliográfica: um ensino interdisciplinar para uma aplicação em linguagem simples
No full textO campo de abrangência da atividade de catalogação bibliográfica e metadados depende de métodos e conhecimentos inovadores para sua aplicação. Isso está relacionado à formação profissional que depende de uma variedade de áreas, incluindo, por exemplo, as humanidades, ciências sociais, design e tecnologia. No entanto, grande parte da formação profissional está ainda focada em padrões e recursos específicos para bibliotecas. As discussões sobre a amplitude de conhecimento necessário para catalogar geralmente fazem referência à familiaridade com o conteúdo que precisa ser catalogado. Nesta perspectiva, pretende-se refletir sobre a atividade do ensino e da prática da catalogação bibliográfica e metadados como um esforço interdisciplinar. Acrescente-se, na abordagem, o conceito da “Linguagem simples”, que no campo da comunicação tem ganho destaque nos últimos anos. Uma temática que realça a importância de os textos e conteúdos serem claros e convidativos aos leitores. Na perspectiva da catalogação, nos alerta para a importância de construirmos representações bibliográficas compreensíveis ao público. Procedimento contido nas premissas da RDA
O kairos para uma formação catalográfica crítica
No full textTendo em vista que as graduações em Biblioteconomia do Brasil estão e/ou vão adaptar seus projetos políticos pedagógicos para inserir conteúdos sobre o “novo” código de catalogação, acredita-se que esse contexto é conjuntamente uma oportunidade para refletir, criticar, analisar e operar nos processos vigentes da Educação Catalográfica brasileira. Preconiza-se pensar e repensar o ensino, o currículo, a aprendizagem, o planejamento e as políticas educacionais de catalogação. Nesse cenário, busca-se refletir sobre a formação crítica nos processos da educação catalográfica
Relato de experiência na aplicação do RDA no Sistema de Bibliotecas da Universidade de Caxias do Sul
No full textRelato de experiência sobre a aplicação e adoção do RDA para os registros de autoridade e registros bibliográficos no Sistema de Bibliotecas da Universidade de Caxias do Sul - SiBUCS, que é composto por 12 bibliotecas, no Estado do Rio Grande do Sul, integradas e coordenadas pela Biblioteca Central. A adoção do RDA teve seu início no ano de 2012, com a parametrização do software Pergamum, tradução dos novos atributos para o controle de autoridades (nome pessoas, famílias e entidade coletiva) e treinamento da equipe de bibliotecários do Setor de Processamento Técnico da Biblioteca Central, mas foi a partir de 2018 até a presente data que uma equipe de bibliotecários foi designada para planejar a adoção da nova normativa nos registros bibliográficos
Das normas de catalogação aos fundamentos e métodos de produção de bases de dados aderentes aos públicos
No full textNa comunidade bibliotecária, as normas de catalogação apresentam forte presença nos
modos de compreensão e de produção de respostas às demandas por informação. Essas
normas foram em geral construídas como propostas contingenciadas pelas características locais e regionais. Dito de outro modo, como qualquer instrumento de organização da informação, as normas de catalogação são datadas por seu momento de concepção e uso, ou seja, são condicionadas pela maturidade metodológica, pelo estágio de desenvolvimento tecnológico e pelas variantes econômicas e políticas do momento e do local em que são propostas e implementadas
