Repositório FEBAB
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Web semântica e web pragmática: expressões regulares em referências e citações nas Bibliotecas universitárias.
No full textAs universidades têm como maior atribuição à geração de conteúdo e conhecimento, disseminando-as perante a sociedade, e sempre produzindo e consumindo informações para transformá-las em conhecimento. Utilizando de programas estudantis e bolsas do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico para validar todo conteúdo produzido por estudantes e professores pesquisadores através de artigos e outras publicações em seus devidos currículos. Sendo assim, a produção de dados está em constante crescimento, dificultando o acesso de informações aos pesquisadores pelo excesso. O presente trabalho tem como objetivo desmistificar as produções, tornando o acesso de pesquisas mais fácil, poupando o tempo do pesquisador através do uso das expressões regulares. Na cadeia informacional, a cada etapa é atribuída importância variável, de acordo com as necessidades de informação dos grupos interessados. Nota-se que a partir da dessa visão, a informação tem valores e importância, e cada organização gerencia de maneira distinta a partir das decisões a serem tomadas. Com o uso das expressões regulares na busca de produções na Universidade, espera-se que a produção de trabalhos científicos apresente uma taxa de crescimento, até o presente momento nós conseguimos desenvolver um padrão para identificação de autores
Formação de coleções de livros eletrônicos em Bibliotecas Universitárias: enfoque na seleção de títulos para aquisição perpétua.
No full textAs bibliotecas universitárias vêm disponibilizando cada vez mais livros eletrônicos em suas coleções, sendo que a seleção se destaca como uma das atividades mais relevantes no processo de formação destas. Por isso, este artigo objetiva relatar o procedimento adotado para subsidiar a seleção de livros eletrônicos em língua
portuguesa e de acesso perpétuo no âmbito da Biblioteca Universitária da Universidade Federal de Santa Catarina. Caracteriza-se portanto como um relato de experiência. O procedimento adotado considerou o seguinte fluxo: descoberta de títulos eletrônicos em língua portuguesa disponíveis para aquisição perpétua, verificações dos títulos, definição e aplicação de critérios de seleção e definição das quantidades de acesso simultâneas necessárias. A experiência relatada demonstra que a seleção título a título é valiosa na formação de coleções relevantes para a comunidade universitária
Movimento das Bibliotecas Verdes do Municípios de Paragominas (PA).
No full textO movimento das Bibliotecas Verdes vem se tornando crescente nos últimos anos, por isto, suas iniciativas vêm motivando diversos tipos de bibliotecas, tais como as Bibliotecas Universitárias, que a partir de práticas de extensão vêm inserindo a perpetuação de iniciativas para outros tipos de bibliotecas, tais como as Bibliotecas Escolares. Portanto, a pesquisa é uma iniciativa de um projeto da Biblioteca Douglas Vale da Universidade Federal Rural da Amazônia, no Campus de Paragominas, intitulado “Ecologia da informação: um estudo sobre as políticas públicas das Bibliotecas Verdes nas Escolas de Paragominas (PA)”, visando o mapeamento de Bibliotecas Escolares que fomentem a Educação Ambiental, por isto, foi realizada através da aplicação de questionários em quatro Bibliotecas Escolares do município de Paragominas, no estado do Pará, com o intuito de mostrar a realidade das locais das mesmas, tendo um público de mais de 3.300 alunos fazendo uso desses espaços com idades entre 06 e 14 anos, a pesquisa vem abrangendo infraestrutura, conscientização e práticas ambientais. Buscando conhecer o trabalhado realizado por estas bibliotecas, a aplicação de diretrizes voltadas para as atividades desenvolvidas pelas Bibliotecas Verdes no município e como essas mudanças afetam os estudantes daquela localidade. Os resultados obtidos nos mostram que ainda faltam estrutura e investimento nesses locais, e que o contato desses alunos com práticas ambientais vem a partir dos professores e dos bibliotecários responsáveis, por meio de palestras, oficinas e conscientização dos alunos por meio de atividades lúdicas que os motivam a querer saber mais a respeito do assunto
A Biblioteca histórica da Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo: tradição, uso, acolhimento e pesquisa.
No full textBuscou-se apresentar pistas sobre a construção e a formação da biblioteca histórica da Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo. Realizou-se um levantamento bibliográfico de textos institucionais que relatam a história da Fundação para apoiar a revisão de literatura e a pesquisa documental encontrada. A partir do contato com a documentação descobriu-se que a organização de uma biblioteca universitária de Ciências Sociais fez-se parte relevante no projeto de fundação da Escola Livre de Sociologia e Política. Pela perspectiva de tradição destacam-se alguns elementos: o empréstimo circulante, uma bibliografia com base em pesquisas de docentes e acolhimento de acervos afins. Ao longo de nove décadas a biblioteca histórica da Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo tornou-se em uma importante fonte de informações para a elaboração de dezenas de estudos e pesquisas, como foi apontado e certamente se constitui em um legado para a Biblioteconomia Brasileira
Exposição virtual Memórias Olímpicas: a Biblioteca Universitária em interlocução com a memória esportiva.
No full textO presente trabalho relata a experiência da Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo na organização da Exposição Virtual Memórias Olímpicas. A exposição virtual foi concebida pela equipe da Biblioteca Cyro de Andrade em parceria com a Seção de Relações Institucionais e Comunicação e realizada no período de 23 de julho a 5 de setembro de 2021. Com objetivo de divulgar documentos textuais e iconográficos pertencentes ao acervo da Biblioteca relacionados aos Jogos Olímpicos e Paralímpicos e de apresentar o levantamento de nomes e respectivas modalidades esportivas de membros e ex-membros da Escola que participaram de edições do evento, as equipes envolvidas no projeto realizaram a curadoria, digitalização, legendagem e categorização dos itens informacionais selecionados para a exposição (livros, teses, encartes, reportagens, fotografias, pôsteres e cartazes), bem como o levantamento dos participantes dos Jogos vinculados Escola. A exposição foi estruturada em três eixos principais: Arquivo, EEFE Olímpica e Dicas Culturais e foi disponibilizada no site institucional da Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo. Durante o período de realização, foi possível observar que a exposição se caracterizou como lócus de memória institucional e importante elemento de divulgação do acervo da biblioteca e de democratização do conhecimento, ampliando os espaços de interlocução entre a academia e sociedade
Atuação da Biblioteca Central da Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC: durante a crise da pandemia do Covid-19, a partir do ano de 2020.
No full textA Biblioteca Central da Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC atende toda comunidade acadêmica da instituição, os discentes dos cursos de graduação e pós-graduação, servidores, docentes e técnico-administrativos, assim como comunidade externa. A partir do ano de 2020, com o surgimento da pandemia do COVID 19, esta biblioteca teve que se adequar a novas e surpreendentes realidades quanto ao seu modo de operar a prestação dos seus serviços, posto que ficou submetida a cumprimentos de protocolos de distanciamento, pelo os quais as suas atividades passaram a serem exercidas de forma remota. Mas, no decorrer do presente mês de julho de 2021, com grande parte da população imunizada pela vacina da Covid-19, e consequentemente com os índices de contaminação da doença em decréscimos, começam as discussões para retorno das atividades na modalidade presencial de forma segura. Este relato informa como as atividades desta biblioteca foram e estão sendo desenvolvidas durante o período da crise pandêmica
Eu ainda preciso aprender AACR2 e MARC 21?
No full textAborda a necessidade do conhecimento dos instrumentos de representação utilizados atualmente nas atividades de catalogação, em especial, o AACR2 e os Formatos MARC 21. Discute a importância desse conhecimento considerando a situação dos catálogos e sistemas de gerenciamento de bibliotecas atuais, do compartilhamento de dados entre as instituições e da migração para novos conjuntos de regras e padrões de metadados, tais como RDA e BIBFRAME. Conclui com a indicação de materiais para leitura e estudo. Palestra realizada online: https://www.youtube.com/watch?v=5NLOwSfHsW
Mapeamento do ensino de catalogação no Brasil: relatório 2020
No full textMapeamento realizado pelo Grupo de Trabalho em Catalogação da FEBAB (GT-CAT), indicando as Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras que possuem o curso de Biblioteconomia e o mapeamento dos docentes, disciplinas e as respectivas ementas relacionadas com a catalogação
Bibliotecári@s e as Redes Sociais
No full textO livro “Bibliotecários e as Redes Sociais” nasceu da necessidade em se aprofundar a discussão sobre o uso, cada vez mais intenso, das redes sociais, na sociedade moderna, destacando o papel de bibliotecas e bibliotecários, nesse processo. Esse livro tem a intenção de despertar o interesse de profissionais e pesquisadores acerca dos benefícios que as tecnologias digitais vêm promovendo nos fazeres profissionais e nos ambientes e serviços de informação, nas primeiras décadas do século XXI. Assim, o livro tem uma pretensão mista, ou seja, visa fundir teoria e prática, congregando o interesse profissional e acadêmico por essa temática, de modo que possam ser pensadas e descobertas melhores formas de comunicar a informação, com o uso dos recursos midiáticos disponibilizados no ambiente web
Para além dos muros da universidade: prática docente na extensão universitária
No full textRelata atividades docentes desenvolvidas no âmbito de um projeto de extensão universitária, de modo a demonstrar a contribuição da prática docente nas atividades extensionistas. Parte-se do pressuposto de que os docentes constituem personagens essenciais para o sucesso dos projetos e dos cursos de extensão, sobretudo se utilizados métodos e procedimentos estimuladores e adequados ao perfil dos cursistas. Metodologicamente, o estudo caracteriza-se como uma pesquisa descritiva, de natureza qualitativa, permeado por pesquisa bibliográfica e relato de uma experiência vivenciado por docente no Curso Métodos e Técnicas em Pesquisa Científica. Constatou-se a participação docente no planejamento do curso, distribuindo os conteúdos temáticos em módulos, como também na condução das aulas, mediante o uso de aulas expositivas, contextualizadas e a elaboração e socialização dos temas dos projetos de pesquisa pelos cursistas. Com efeito, a atuação docente nesse curso de metodologia proporcionou a integração da extensão com a pesquisa e o ensino, permitindo uma maior aproximação da universidade com o contexto social, tendo a ciência um papel preponderante nesse processo, haja vista o rompimento de desigualdades e a busca pelo desenvolvimento da sociedade