Repository UCB Kupang (Universitas Citra Bangsa)
Not a member yet
650 research outputs found
Sort by
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPEMAKE A MATCH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR INPRES LABAT KOTA KUPANG.
Get PDFPembelajaran matematika siswa tidak sekedar belajar pengetahuan kognitif, namun siswa diharapkan memiliki sikap kritis ,obyektif, terbuka,cermat dan mencintai keindahan matematika.
Dalam melaksanakan pembelajaran di kelas, guru melaksanakan pembelajaran yang monoton yang tidak jarang membuat siswanya menjadi jenuh.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatifti pemake a match terhadap motivasi belajar matematika. Desain eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Experimental Design, penelitian ini dilakukan di SD Inpres Labat Kota Kupang.Jenis sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Nonprobability sampling dengan menggunakan teknik pengambilan sample sampling sistematis.Instrumen penelitian yang diberikan berupa kuesioner sebanyak 20 butir pernyataan yang diberikan pada kelas control dan kelas eksperimen.
Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan SPSS Statistic V 16 untuk menguji normalitas data, homogenitasvarians, uji linieritas dan uji-t untuk mengujihi potesis.
Hasilujihi potesis pada table Independent Samples Test terlihat bahwa nilai sig. (2-tailed) uji t-test for Equality of Means sebesar 0,000 maka nilai signifikan < 0,05 artinya tolak Ho dan Ha diterima.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatifti pemake a match dapat meningatkan motivasi belajar matematika pada siswakelas III SD InpresLabat Kota Kupang
PEGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS IV SDK STA. MARIA ASSUMPTA KOTA KUPANG.
Get PDFPendidikan sangatlah penting dalam kehidupan manusia, strategi pendidikan pun dilaksanakan untuk menghasilkan peserta didik yang unggul.Kualitas sarana dan prasarana penunjang kegiatan pembelajaran masih sangat rendah baik sekolah negeri maupun swasta. Sekolah negeri peran pemerintah sangat dibutuhkan halini dikarenakan sumber pendapatan sekolah negeri bersumber dari APBN.
Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajar IPS kelas IV SDK Sta. Maria Assumpta Kota Kupang.
Penelitian ini menggunakan Quasi Experimental dengan rancangan eksperimen non equivalent control group design yang dibuat dalam dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas control dengan jumlah masing-masing kelas 30 siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa Hasil belajar siswa menggunakan Model Pembelajaran CTL adalah 87,67sehingga seluruh siswa mencapai KKM. Kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional memperoleh nilai59, terdapat 7 siswa yang tidak memenuhi KKM. Hasil uji t-test menunjukkan nilai sig. (2-tailed) 0.000 < 0.05 maka tolak H_0sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan pada Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di SDK Sta. Maria Assumpta Kota Kupan
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA CERITA BERGAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS SISWA PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III SD INPRES LABAT KOTA KUPANG.
Get PDFKemampuan menulis merupakan suatu bagian dari bahasa untuk menyampaikan pokok pikiran agar memberikan hiburan kepada pembaca melalui ide dan gagasan yang bersumber dari pengalaman seseorang. Akan tetapi banyak siswa yang kurang aktif selama pelajaran Bahasa Indonesia berlangsung. Hal ini terjadi karena metode yang diterapkan adalah metode ceramah.
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh penggunaan media cerita bergambar terhadap kemampuan menulis siswa pada pelajaran Bahasa Indonesia kelas III SD Inpres Labat Kota Kupang.
Penelitian ini adalah quasi eksperimen pretest-posttest control group design. Penelitian ini menggunaka n teknik pengumpulan data tes, wawancara dan dokumentasi serta uji hipotesis menggunakan uji t. Pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh dengan jumlah sampel 56 responden.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol atau 81,07 > 66,79. Selanjutnya hasil uji independent samples t test diperoleh nilai t hitung sebesar 2,250 lebih besar dari t tabel sebesar 2,004 (2,250 > 2,004) dan nilai signifikansi sebesar 0,029 lebih kecil dari 0,05 (0,029 < 0,05) pada taraf signifikansi 5%.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media cerita bergambar terhadap kemampuan menulis siswa pada pelajaran bahasa indonesia kelas III SD Inpres Labat Kota Kupang. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan menulis siswa yang diberi perlakuan media cerita bergambar meningkat dibandingkan dengan kemampuan menulis siswa yang diberikan perlakuan metode ceramah
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS III SD INPRES LABAT.
Get PDFMotivasi belajar sebagai salah satu daya dorong untuk mencapai hasil baik yang biasanya diwujudkan dalam bentuk tingkah laku belajar atau menunjukkan usaha-usaha untuk mencapai tujuan belajar. Rendahnya motivasi belajar siswa dilihat dari kurangnya penggunaan berbagai komponen pembelajaran seperti pendekatan,metode,strategi dan model disejumlah mata pelajaran khusunya yang ditawarkan peneliti yaitu dengan menggunakan model pembelajaran NumberedHeadsTogether (NHT).
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui motivasi belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran NumberedHeadsTogether (NHT) dalam pelajaran bahasa Indonesia dikelas III SD Inpres Labat Kota Kupang.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Numbered Heads Together terhadap motivasi belajar siswa. Hasil analisis data dapatdilihat pada uji regresi linear sederhana pada tabel anovadang dengan nilai signifikansi 5% (tingkat kepercayaan 95%) nilai signifikan 0.032< 0.05 dan juga pada tingkat kecocokan Quadratic memiliki nilai signifikan 0.22 < 0.05 yang menandakan bahwa variabel X berpengaruh terhadap variabel Y jika pada uji anova Ho ditolak, maka persamaan regresinya signifikan.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran NumberedHeadsTogether berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa kelas III SD Inpres Labat Kota Kupang
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN KELAS IV A SD NEGERI OETONA KOTA KUPANG.
Get PDFkurangnya variasi penggunaan model pembelajaran salah satunya guru menggunakan pembelajaran konvensional akibatnya siswa tidak berperan aktif dan siswa mengalami.
kesulitan dalam memahami contoh hak dan kewajiban anak di rumah, di sekolah dan di masyarakat.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuihasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran examples non examples pada mata pelajaran PKn Kelas IV A SD Negeri
Oetona Kota Kupang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan
Quasi Experimen Design.
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode tes untuk data hasil belajar PKn siswa dilakukan uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran soal, daya pembeda
dan fungsi pengecoh. Pengujian persyaratan analisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji linearitas Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis uji t-test dengan menggunakan polled varians.
Hasil analisis data dengan dengan menggunakan t-test dengan taraf signifikan 5% (0,05)
menunjukan bahwa Hasil tersebut diperoleh dari perhitungan uji-t 0.096. jika dirumuskan hipotesis yaitu HO : sig <0,05 artinya sampel tidak memiliki varian yang sama dan Ha : sig
>0,05 artinya sampel mempunyai varian yang sama, maka dari hasil output dapat dikatakan
bahwa Ha diterima karena sig >0,05 yaitu 0.096 >0,05 artinya kedua sampel memiliki varian.
Dengan dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran examples non examples dapat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn kelas IV A SD Negeri Oetona Kota Kupan
HUBUNGAN KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD KRISTEN CITRA BANGSA KOTA KUPANG.
Get PDFHasil belajar merupakan perubahan perilaku peserta didik akibat belajar. Perubahan perilaku disebabkan karena telah mencapai penguasaan atas sejumlah bahan yang diberikan dalam proses belajar mengajar. Kedisiplinan merupakan salah satu sikap atau perilaku yang harus dimiliki oleh siswa.
Karena siswa akan memperoleh hasil belajar yang memuaskan apabila siswa dapat berdisplin terutama dalam belajar baik itu di rumah maupun di sekolah. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan kedisiplinan siswa terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Kristen Citra Bangsa Kota Kupang.
Penelitian ini menggunakan metode deskripsi, dengan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan dokumentasi dan angket serta teknik analisis data menggunakan jenis kuantitatif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata nilai kedisiplinan siswa sebesar 79,83 sedangkan untuk hasil belajar siswa sebesar 86,04. Oleh karena itu nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000<0,05 maka Ho di tolak, artinya ada hubungan yang kuat antara kedisiplinan siswa dengan hasil belajar siswa kelas V SD Kristen Citra Bangsa Kota Kupang
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD INPRES BUNAN DESA FATUMANUFUI KECAMATAN BOKING KABUPATEN TIMOR TENGAH SELATAN.
Get PDFImu Pengetahuan Alam merupakan salah satu mata pelajaran yang harus dipelajari oleh siswa SD. Berdasarkan hasil wawancara guru kelas, siswa banyak mengalami kesulitan ketika belajar IPA karena guru kelas hanya menjelaskan di depan kelas dan memberikan latihan. Akibatnya siswa menjadi malas dan bosan untuk mengikuti pelajaran IPA sehingga hasil belajar menjadi rendah.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran take and give terhadap hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Inpres Bunan Kabupaten Timor Tengah Selatan.
Jenis penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimen.Populasi yang diambil adalah siswa kelas V SD Inpres Bunan sebanyak 40 siswa. Dengan menggunakan teknik random sampling jenuh terpilih dua kelas sampel yaitu kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran take and give terhadap hasil belajar siswa. Hasil analisis data dapat dilihat dari nilai signifikan 0,027 yang berarti < 0,05 maka dapat dikatakan H0 ditolak dan Ha diterima, nilai rata-rata pada kelas eksperimen lebih besar yaitu 83,50, sedangkan nilai rata-rata pada kelas kontrol yaitu 73,00.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran take and give dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Inpres Bunan Kabupaten Timor Tengah Selatan
PENGGUNAAN KOSAKATA SEBAGAI METODE MEMBACA CEPAT DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INBONESIA GUNA MENGEMBANGKAN KECEPATAN MEMBACA KELAS 3 SEKOLAH DASAR INPRES BAKUNASE I.
Get PDFMembaca merupakan aktifitas yang dilakukan oleh seseorang dengan tujuan untuk mendapatkan informasi atau pesan. Untuk mendapatkan informasi atau pesan tersebut diperlukan ketrampilan membaca yang baik yaitu keterampilan kecepatan membaca yang baik dengan menggunakan metode membaca cepat.
Salah satu metode membaca cepat yang baik adalah dengan menggunakan kosa kata. Kecepatan membaca merupakan salah satu masalah yang terjadi di dalam diri peserta didik.
Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kreatifitas guru menggunakan kosakata sebagai metode membaca cepat pembelajaran bahasa indonesia guna mengembangkan kecepatan membaca siswa kelas 3 Sekolah Dasar Inpres Bakunase I Kota Kupang.
Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Inpres Bakunase I Kelurahan Bakunase Induk Kecamatan Maulafa Kota Kupang. Subjek penelitian adalah siswa kelas 3 A Sekolah Dasar Inpres Bauase I yang berjumlah 27 orang yang terdiri dari laki-laki 12 orang dan perempuan 15 orang.
Hasil penelitian menunjukan bahwa guru memiliki kreatifitas dalam menggunakan kosakata sebagai metode membaca guna meningkatkan efektifitas kecepatan membaca siswa yaitu guru membiasakan siswa untuk belajar kosakata dengan bantuan media kartu huruf, mengingatkan siswa agar pada saat membaca usahakan gerakkan anak mata secara vertikal atau ke bawah bukan ke samping, menysipkan waktu pada saat pembelajaran berlangsung untuk melatih siswa membaca serta membagi siswa dalam bentuk kelompok dan setiap kelompok ada siswa yang kecepatan membacanya sudah baik agar bisa membantu teman yang kecepatan membacanya belum lancar
PENGARUH METODE EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS II SD INPRES SIKUMANA 3 KOTA KUPANG.
Get PDFIPA didefinisikan sebagai sekumpulan pengetahuan tentang objek dan fenomena alam yang diperoleh dari hasil pemikiran dan penyelidikan ilmuwan yang dilakukan dengan ketrampilan bereksperimen dengan menggunakan metode ilmiah. Berdasarkan data yang diperoleh penulis sebelum melakukan penelitian hasil belajar IPA siswa kelas II pada mata pelajaran IPA hanya 50% dengan nilai rata-rata 75 dari KKM 65 , 50% dengan nilai rata-rata 50 dari KKM 65.
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh metode eksperimen terhadap hasil belajar IPA siswa kelas II SD Inpres Sikumana 3 Kota Kupang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen karena pada penelitian ini adanya perlakuan (treatment). Bentuk rancangannya adalah Quasi Eksperimental Design dengan bentuk desainnya Nonequivalent Control Group Design. sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu Observasi dan Tes. Observasi dan tes digunakan untuk mengetahui tingkat hasil belajar siswa.
Hasil belajar IPA kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode eksperimen lebih meningkat dibandingkan kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode konvensional. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan Uji-t didapat thitung > ttabel (12,790> 2,000). Data tersebut menunjukkan bahwa ada pengaruh metode eksperimen terhadap hasil belajar IPA siswa kelas II SD Inpres sikumana 3 Kota Kupang.
Hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa menggunakan metode pembelajaran eksperimen mampu meningkatkan hasil belajar siswa kelas II pada mata pelajaran IP
FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN PENGGUNAAN KONTRASEPSI PADA PASANGAN USIA SUBUR (PUS) DI DESA PENFUI TIMUR WILAYAH KERJA PUSKESMAS TARUS KABUPATEN KUPANG.
Get PDFRendahnya angka penggunaan kontrasepsi menggambarkan terjadinya kegagalan penerapan program KB di suatu wilayah.Cakupan CPR (Contraception Prevalence Rate) Desa Penfui Timur yaitu sebesar 14,2%. Angka yang masih jauh dari target nasional yaitu 66%. Faktor yang dapat mempengaruhi penggunaan kontrasepsi yaitu pengetahuan, informasi petugas kesehatan dan sosial budaya masyarakat.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan pengetahuan, informasi petugas kesehatan, sosial budaya dengan penggunaan kontrasepsi di desa Penfui Timur wilayah kerja Puskes Tarus Kecamatan Kupang Tengah Kabupaten Kupang.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif analitik dengan metode cross sectional. Besar sampel 113 Pasangan Usia Subur yang ditentukan dengan cara Multistage Random Sampling dari 5 Dusun di Desa Penfui Timur, instrument yang digunakan adalah kuesioner, hasil penelitian dianalisa menggunakan Uji chi-square dengan tingkat kepercayaan 95%.
Hasil penelitian menunjukan, responden yang menggunakan kontrasepsi 46,9%, responden yang berpengetahuan baik sebesar 98,2%, responden yang terpapar informasi dari petugas kesehatan sebesar 91,2%, responden yang memiliki sosial budaya mendukung sebesar 83,2%.
Kesimpulan dari penelitian ini tidak ada hubungan tingkat pengetahuan dengan penggunaan kontasepsi (p = 1.000), ada hubungan informasi petugas kesehatan dengan penggunaan kontasepsi (p = 0.002), ada hubungan antara sosial budaya dengan penggunaan kontasepsi (p = 0.012) di desa Penfui Timur Wilayah Kerja Puskesmas Tarus Kabupaten Kupang. Saran dari penelitian ini adalah perlunya melakukan komunikasi perubahan perilaku secara terus menerus kepada masyarakat untuk meningkatkan kesadaran menggunakan kontrasepsi