Journals /(STKIP Al Maksum Langkat)
Not a member yet
402 research outputs found
Sort by
PENGUATAN PEMAHAMAN BIDANG SOSIAL DAN KEAGAMAAN BAGI MASYARAKAT MELALUI KEGIATAN KKN DI DUSUN VII DESA STUNGKIT
Full text linkPengabdian ini bertujuan untuk menganalisis penguatan pemahaman bidang sosial dan keagamaan bagi masyarakat melalui kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Dusun VII Desa Stungkit. KKN merupakan salah satu bentuk pengabdian mahasiswa dan dosen kepada masyarakat yang diwujudkan melalui kegiatan aplikatif dan edukatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa kegiatan KKN dapat meningkatkan pemahaman masyarakat tentang nilai-nilai sosial, seperti gotong royong, toleransi, dan keadilan. Selain itu, kegiatan KKN juga meningkatkan pemahaman masyarakat tentang ajaran agama, serta meningkatkan kualitas ibadah. Kegiatan KKN juga berdampak pada peningkatan partisipasi masyarakat dalam pembangunan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kegiatan KKN memiliki peran penting dalam penguatan pemahaman bidang sosial dan keagamaan bagi masyarakat. Oleh karena itu, kegiatan KKN perlu terus dikembangkan dan ditingkatkan agar dapat memberikan kontribusi yang lebih signifikan dalam pembangunan masyarakat.
ABSTRACT
This service aims to analyze strengthening understanding of the social and religious fields for the community through Real Work Lecture (KKN) activities in Hamlet VII, Stungkit Village. KKN is a form of student and lecturer service to the community which is realized through applicable and educational activities. This research uses a qualitative approach with a case study method. Data was collected through in-depth interviews, participant observation and documentation. The results of the service show that KKN activities can increase people's understanding of social values, such as mutual cooperation, tolerance and justice. Apart from that, KKN activities also increase people's understanding of religious teachings and improve the quality of worship. KKN activities also have an impact on increasing community participation in development. This research concludes that KKN activities have an important role in strengthening understanding of the social and religious fields for the community. Therefore, KKN activities need to continue to be developed and improved so that they can make a more significant contribution to community development
MENCIPTAKAN LINGKUNGAN BELAJAR YANG MENYENANGKAN: PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA PELAJARAN BAHASA INGGIRIS BERBASIS ANIMASI DI TK
Full text linkKegiatan pengabdian bertujuan untuk mengembangkan dan menerapkan media pembel;lajaran pada pelajaran bahasa Inggris berbasis animasi di TK IT Al kautsar Secanggang. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan oleh salah satu Dosen di STKIP AL Maksum dengan home base Program Studi Pendidikan Bahsa Inggris. Kegiatan pengabdian ini dilakukan di TK IT Al Kautsar Secanggang. Sekolah ini beralamt di Jl. Secanggang, Kelurahan Hinai kiri Kecamatan Secanggang Kabupaten Langkat. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini melibatkan tiga tahapan utama, yaitu persiapna perencanaan dan evaluasi. Hasil kegiatan pengabdian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis animasi dapat menjadi media yang efektif untuk mrningkatkan minat dan pemahaman anak – anak terhadap bahasa inggris di TkK IT Al kautsar Secanggang. Hasil yang diperoleh dari satu sesi pemeblajaran menunujukkan bahwa animasi tidak hanya membuat pembelajaran menjadi lebih menarik, tetapi juga membantu anak – anak belajar dengan cara yang menyenangkan dan penuh makna. Penggunaan media ini dapat dijadikan sebagai media alternatif yang inovatif dalam pelajaran Bahasa iNggris untuk anak usia dini, dan sebaiknya dipertimbangkan utnuk diterapkan secara berkelanjutan di masa mendatang
STRATEGI GURU IPS DALAM MENGELOLA KONFLIK SOSIAL TERHADAP PENURUNAN PRILAKU BULLYING KELAS VII SMP N 3 TANJUNG PURA
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan model pembelajaran inovatif dalam meningkatkan kualitas pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SMPS Nusa Indah. Latar belakang penelitian didasari oleh kenyataan bahwa proses pembelajaran IPS masih didominasi metode ceramah, sehingga siswa kurang aktif, kreatif, dan kritis dalam memahami konsep sosial. Untuk mengatasi hal tersebut, diterapkan model pembelajaran inovatif seperti Project Based Learning dan Problem Based Learning yang menekankan keterlibatan siswa secara langsung dalam kegiatan belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek guru dan siswa kelas VIII, serta teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran inovatif mampu meningkatkan minat, motivasi, dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran IPS. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan dalam kemampuan berpikir kritis, kerjasama kelompok, serta tanggung jawab sosial. Guru juga lebih kreatif dalam merancang pembelajaran yang interaktif dan bermakna. Dengan demikian, model pembelajaran inovatif terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan IPS di SMPS Nusa Indah, baik dari segi proses maupun hasil belajar siswa
PELATIHAN PENULISAN RECOUNT TEXT SISWA PAKET C PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT (PKBM) HARAPAN BUNDA
Full text linkMenulis adalah salah satu keterampilan berbahasa yang harus dikuasai oleh siswa selain mendengar, berbicara dan membaca. Dengan menulis, siswa mampu mengungkapkan ide dan gagasan berdasarkan pengalaman yang mereka alami. Recount text adalah salah satu jenis teks yang bisa ditulis oleh siswa dalam upaya untuk mengungkapkan ide dan gagasan mereka berdasarkan pengalaman yang mereka alami sendiri ataupun orang lain. Dengan menulis recount text, siswa diharapkan menjadi lebih aktif dan kreatif dalam menulis. Recount text adalah salah satu bentuk text dalam bahasa inggris yang menceritakan pengalaman-pengalaman di masa lalu baik pengalaman pribadi, kelompok atau segala peristiwa yang ditulis dalam bahasa inggris. Recount text mempunyai struktur atau elemen-elemen yang ada di dalam teks terdiri dari orientation dan sequences of events and activities. Agar siswa mampu menulis recount text, siswa membutuhkan pelatihan tentang penulisan recount text agar supaya text yang dihasilkan memiliki konten yang khas serta memenuhi kaidah-kaidah penulisan recount text. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa siswa dapat menulis recount text secara baik dalam bentuk 3-5 paragraph dan siswa dapat mempersentasikan hasil recount text di depan kelas. Pelatihan recount text merupakan bagian dari penerapan Bahasa Inggris untuk siswa paket c untuk mempersiapkan siswa dalam menghadapi globaliasi dan moderinisasi yang membutuhkan kemampuan Bahasa Inggris
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS IT UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK DI MATA PELAJARAN IPA DAN BAHASA INGGRIS DALAM PENDIDIKAN GURU SD: LITERATURE REVIEW
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengulas berbagai penelitian yang berkaitan dengan penggunaan model pembelajaran berbasis IT dalam meningkatkan kreativitas anak, khususnya dalam mata pelajaran IPA dan Bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metode literature review. Sumber data diambil dari berbagai database akademik, seperti Google Scholar, JSTOR, ScienceDirect, dan ERIC., yang telah di publikasi selama 5 tahun terakhir, yang telah dipublikasi sejak tahun 2022-2024 terdapat 10 artikel yang relevan dengan penelitian ini. Prosedur pengumpulan data mengikuti beberapa tahapan, diantaranya yaitu: (a) penelusuran literatur, (b) seleksi literatur, dan (c) pengorganisasian data. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa penggunaan model pembelajaran berbasis IT memiliki potensi besar untuk meningkatkan kreativitas siswa dalam pembelajaran IPA dan Bahasa Inggris di pendidikan guru SD. Teknologi tidak hanya membuat pembelajaran lebih menarik, tetapi juga dapat memperkaya pengalaman belajar siswa dengan menyediakan berbagai media dan alat bantu yang memungkinkan eksplorasi ide-ide baru.This research aims to review various research related to the use of IT-based learning models in increasing children's creativity, especially in science and English subjects. This research uses a literature review method. Data sources were taken from various academic databases, such as Google Scholar, JSTOR, ScienceDirect, and ERIC., which have been published over the last 5 years, which have been published since 2022-2024, there are 10 articles relevant to this research. The data collection procedure follows several stages, including: (a) literature search, (b) literature selection, and (c) data organization. Based on the research results, it is known that the use of IT based learning models has great potential to increase student creativity in learning science and English in elementary school teacher education. Technology not only makes learning more interesting, but can also enrich students' learning experiences by providing various media and tools that enable the exploration of new ideas
INTEGRASI CERITA RAKYAT DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENANAMKAN NILAI-NILAI BUDAYA PADA SISWA
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi integrasi cerita rakyat dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) sebagai metode untuk menanamkan nilai-nilai budaya pada siswa sekolah dasar. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, penelitian ini melibatkan observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen di SD IT Al Maksum Stabat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan cerita rakyat meningkatkan pemahaman siswa tentang nilai-nilai budaya seperti kejujuran, kerja keras, dan gotong royong. Siswa juga menunjukkan peningkatan motivasi dan keterlibatan dalam proses pembelajaran, serta pengembangan keterampilan sosial dan emosional. Guru berperan penting dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran yang efektif, meskipun menghadapi tantangan seperti keterbatasan sumber cerita rakyat dan kebutuhan akan pelatihan. Dukungan dari orang tua dan komunitas juga memperkuat hasil pembelajaran. Disarankan agar sekolah mengintegrasikan lebih banyak cerita rakyat dalam kurikulum IPS dan pemerintah menyediakan dukungan yang memadai, termasuk bahan ajar dan pelatihan guru. Penelitian lanjutan dengan sampel lebih besar dan berbagai konteks diperlukan untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang metode ini.This study aims to explore the integration of folklore in Social Science (IPS) learning as a method to instill cultural values in elementary school students. Using a qualitative approach with a case study design, this study involves observation, in-depth interviews, and document analysis at SD IT Al Maksum Stabat. The results of the study show that the use of folklore increases students' understanding of cultural values such as honesty, hard work, and mutual cooperation. Students also demonstrate increased motivation and engagement in the learning process, as well as the development of social and emotional skills. Teachers play an important role in planning and implementing effective learning, despite challenges such as limited sources of folklore and the need for training. Support from parents and the community also strengthens learning outcomes. It is recommended that schools integrate more folklore in the social studies curriculum and that the government provide adequate support, including teaching materials and teacher training. Further research with larger samples and a variety of contexts is needed to explore the long-term impact of this method
PELATIHAN PENYUSUNAN LKPD BERBASIS SCIENTIFIC APPRORACH BAGI GURU-GURU SEKOLAH DASAR
Full text linkPenerapan Kurikulum 2013 telah diterapkan, namun terdapat berbagai kendala teknis, seperti pelaksanaan pembelajaran, ketersediaan media, alat, serta bahan ajar yang belum memadai. Selain itu, pemahaman guru khususnya dalam pengembangan LKPD masih perlu ditingkatkan. Hal ini menjadi permasalahan yang dihadapi mitra di SD Negeri 054914 Kota Lama Secanggang. Guru-guru belum mampu mengembangkan LKPD dalam mendukung implementasi Kurikulum 2013 secara optimal. Kegiatan ini bertujuan memberikan pelatihan dan pendampingan kepada guru dalam menyusun LKPD berbasis Scientific Approach guna mendukung pembelajaran berbasis saintifik. Kegiatan ini melibatkan guru-guru SD Negeri 054914 Kota Lama Secanggang sebagai mitra. Solusi yang diterapkan melalui kegiatan pelatihan IST (In-Service Training) dan OST (On-Service Training). Adapun hasil yang dicapai dari kegiatan PKM ini adalah: 1) Peningkatan kompetensi guru SD Negeri 054914 Kota Lama Secanggang dalam merancang dan menyusun bahan ajar berbasis Scientific Approach. 2) Tersusunnya LKPD berbasis Scientific Approach sebagai penunjang pembelajaran
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN IPS
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penerapan model pembelajaran inovatif terhadap kualitas pendidikan IPS. Metode penelitian menggunakan pendekatan campuran (mixed methods) yang mengombinasikan metode kuantitatif dan kualitatif. Penelitian dilaksanakan di SMP Kabupaten Langkat dengan melibatkan siswa kelas VIII. Hasil menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek dan pembelajaran kooperatif secara signifikan meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa. Tantangan dan rekomendasi juga dibahas untuk pengembangan ke depan.Kata Kunci: Pendidikan, Model Pembelajaran, Inovasi, IPS
ABSTRACT
This study aims to analyze the impact of implementing innovative learning models on the quality of social sciences education. The research method employs a mixed-method approach combining quantitative and qualitative methods. The study was conducted in a junior high school in Langkat Regency involving eighth-grade students. The results indicate that project-based learning and cooperative learning significantly enhance student engagement and understanding of social science concepts. Challenges and recommendations are also discussed for future development.Keywords: Education, Learning Model, Innovation, Social Science
PENYALAHGUNAAN LEM KAMBING TERHADAP ANAK DIBAWAH UMUR DI DESA PULAU BANYAK KECAMATAN TANJUNG PURA
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan zat adiktif pada kalangan anak di bawah umur di kecamatan Tanjung Pura dan untuk mengetahui faktor penyebab anak di bawah umur menghisap zat adiktif di Kecamatan Tanjung Pura Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Penelitian ini dilakukan di Kecamatan Tanjung Pura selama tiga bulan. Populasi penelitian ini yaitu anak-anak di bawah umur yang berada di lingkungan Kecamatan Tanjung Pura. Sampel penelitian yakni sebagaian anak –anak yang memakai zat adiktif dan dipilih menggunakan teknik accidental sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian dianalisis secara kualitatif dengan mengacu kepada teori Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dampak pemakaian zat adiktif (lem kambing) antara lain pengguna melakukan kebut-kebutan saat mengendarai sepeda motor, bolos sekolah, menggunakan kata-kata kasar terhadap orang yang lebuh tua, dan membuat keributan di lingkungan. Adapun faktor penyebab anak-anak memakai zat adiktif (lem kambing) antara lain ketidaktahuan mereka mengenai bahaya zat adiktif (lem kambing), teman bergaul, keinginan mencoba hal baru, faktor lingkungan bergaul dan kemudahan membeli zat adiktif (lem kambing). Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan bahwa anaka-anak pengguna zat adiktif (lem kambing) di Kecamatan Tanjung Pura menjadi salah satu penyebab terjadinya beberapa situasi yang kurang kondusif di Kecamatan Tanjung Pura.Lem Kambing, Zat Adiktif, Kenakalan Anak.  
Peran Bimbingan Konseling dalam Meningkatkan Kesejahteraan Psikologis Siswa di Sekolah Dasar
Full text linkPenelitian ini bertujuan menginvestigasi peran bimbingan konseling dalam meningkatkan kesejahteraan psikologis siswa SD. Dalam masa perkembangan siswa di tingkat ini, tantangan emosional dan sosial dapat mempengaruhi kesejahteraan psikologis mereka. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan menganalisis data dari wawancara dengan guru bimbingan konseling, siswa, dan orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program bimbingan konseling memiliki dampak signifikan dalam mengembangkan keterampilan emosional, sosial, dan koping siswa. Siswa belajar strategi mengatasi masalah, mengelola emosi, serta berinteraksi positif dengan lingkungan sosial.Peran guru bimbingan konseling dan orang tua dalam mendukung kesejahteraan siswa juga ditekankan. Guru bimbingan konseling memiliki peran sentral dalam memberikan panduan, dukungan, dan strategi mengatasi tantangan psikologis. Orang tua berperan penting dalam memberikan dukungan emosional, komunikasi terbuka, dan pemahaman.Kesimpulannya, bimbingan konseling memiliki peran penting dalam meningkatkan kesejahteraan psikologis siswa SD. Program ini membantu siswa mengembangkan keterampilan menghadapi stres, mengatasi masalah, serta berinteraksi sosial sehat. Kolaborasi guru bimbingan konseling, siswa, dan orang tua menjadi kunci menciptakan lingkungan mendukung perkembangan kesejahteraan psikologis siswa secara optimal