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Una reforma política para fortalecer la democracia
No full textThis paper presents some reflections about the current political crisis by which Colombian voters are going through. This is an effect of the socalled Parapolitics which opens a new chapter of the political action inColombia. It also examines the impact of parapolitics taking into account the number of affected congress seats within each political party and the agreements for saving the political amendment bill advancing in the Colombian congress.Similarly, it examines the proposal of the announcement of a Constituent Assembly suggested by the Alternative Democratic Pole (PDA) and the answers of the political leadership of the parties and movements as well as the initiative of the presidential re-election. Finally, a follow up to the political amendment bill which has really influenced the political Constitution of 1991 is shown.Las reflexiones consignadas en este artículo están inscritas en la actual coyuntura política por la que atravesamos los colombianos como efecto de la llamada parapolítica que inaugura un nuevo capitulo de la acción política en Colombia; revisa el impacto de la parapolítica en número de curules afectadas por partido y los acuerdos para salvar el proyecto de reforma política que cursa en el Congreso de la República.De la misma manera, revisa la propuesta de la convocatoria a una Asamblea Constituyente propuesta por el Polo Democrático Alternativo y las respuestas de la dirigencia política de los partidos y movimientos y la iniciativa de la reelección presidencial y finalmente, le hace un seguimiento a las reformas políticas que han impactado la Constitución política de 199
La ciudad educadora y la participación ciudadana
Get PDFThis writing has a double aim. On one hand, it aims at talking about the role that civil participation may play in the construction of the Educating City; on the other hand, it aims at contributing, if possible, with some methodological elements that be useful in its construction. Nevertheless, all aspects expressed here with reference to the participative dimension about the educating city are considered within a wider conceptual and argumentative framework, that will be presented in a very concise way.El objetivo de estas páginas es doble. Por un lado pretendo discutir el papel que puede llegar a jugar la participación de la ciudadanía en la construcción de la Ciudad Educadora y, por otro, aportar si son posibles algunos elementos metodológicos que puedan ser útiles para esa construcción. No obstante, lo que en relación a esta dimensión participativa de la ciudad educadora podamos decir aquí, se inscribe en un marco conceptual y argumental necesariamente más amplio, que intentaré presentar de forma resumida
Descentralización, democracia local y proceso de paz en Colombia
Get PDFThis essay states the current situation of the descentralization in Colombia, and describes how the descentralization constitutes the necessary answer to the challenge of the new global order. It also presents some criticisms to the government inefficiency and inefficacy as well as the regions in charge of carrying it out so this can benefit every colombian citizen. Furthermore, the essay explains why the descentralization strategy in Colombia should overcomeEste ensayo presenta el estado actual de la descentralización en Colombia, muestra cómo ésta es la respuesta necesaria al desafío del nuevo orden global, presenta crítica a la ineficiencia y a la ineficacia del gobierno y de las regiones para lIevarla a cabo de tal manera que beneficie a los colombianos todos; explica los porqués de este asunto y plantea desafíos que debe superar una nueva estrategia de descentralización en Colombia
Discurso de graduación
Get PDFNo es ciertamente la primera vez que, en una ocasión como ésta, se da el encuentro de una generación que declina con la que apenas inicia el recorrido hacia un destino todavía incierto. El protocolo señala hacia actitudes obvias de celebración por lo que, sin duda, representa la finalización de ciclos vitales en que mediaron esfuerzos y sacrificios, sueños y expectativa
Fortalecimiento de las instituciones judiciales con el propósito de erradicar la violencia de la sociedad
Get PDFEl uso de la violencia ha constituido durante mucho tiempo el método mediante el cual numerosas sociedades han resuelto sus disputas. Sin embargo, el recurso de la violencia sólo tiende a engendrar más violencia. Los valores democráticos y la observancia de los derechos humanos son incapaces de promoverse y sostenerse dentro de una atmósfera de desorden y de actos retributivos. En realidad, mientras que en muchos estados se realizan elecciones libres y limpias, se presenta el interrogante si estas constituyen credenciales suficientes para denominarlos como países con democracias liberales. Se formula lo anterior en vista de que ante la ausencia de un orden social pacífico, los elementos esenciales de una democracia liberal. Igualdad y libertad, no pueden ser ejercidos por los ciudadanos. Además, si el gobierno no se halla limitado en su capacidad para ejecutar estas políticas mediante la constitución y mediante el poder de la ley y, como tal, es responsable de sus acciones, entonces su capacidad para ejercer su autoridad, especialmente frente a la crisis social, se ve severamente debilitada
Concepto de investigación
Get PDFLa investigación se asume como un proceso social que busca dar respuestas a problemas del conocimiento, los cuales pueden surgir de la actitud reflexiva y crítica de los sujetos con relación a la praxis o a la teoría existente, Es considerada proceso. En cuanto ésta se realiza en forma continua y coherente en los diferentes pasos o momentos y apropia o crea un método para la producción de conocimiento. Es social y está determinada por las características del contexto y es orientada por sujetos sociales que en acciones individuales o colectivas intentan dar respuestas a interrogantes planteados en el campo del saber y del hacer
Bases pedagógicas que sustentan la enseñanza del inglés en la universidad Autónoma de Manizales
Get PDFDespués de observar los resultados mínimos obtenidos a través de lo que en la Gran Bretaña se denominó la ENSEÑANZA SITUACIONAL DEL LENGUAJE Y en los Estados Unidos el ENFOQUE AUDIO-LINGUAL, en Europa se generó lentamente el movimiento que en la década del 70 se denominó ENFOQUE COMUNICATIVO. Varios lingüistas británicos tales como John Firth (1957), M.A.K. Halliday (1970-1978) concentraron sus esfuerzos en el estudio del lenguaje desde un punto de vista comunicativo y funcional. Por su parte en Estados Unidos también se gestó un movimiento desde un punto de vista sociolingüístico que empezó a cuestionar las tendencias lingüísticas del estructuralismo y del transformacionalismo. Tres socio lingüistas merecen destacarse por su aporte a la concepción de la "Competencia Comunicativa" y al estudio del lenguaje en su contexto social: Den Hymes (1972), John Gumperz (1972) y William Labov (1970). Por otra parte, autoridades de la Lingüística Aplicada como Sandra Savignon (1972), Christopher Candlin (1976) YHenry Widdowson (1978) abogaron también por la necesidad de enfocar la ensefianza de los idiomas hacia el desarrollo de la "Competencia Comunicativa" y no hacia el dominio de las estructuras gramaticales
LA UNIVERSIDAD: El alma sin discusión de los pueblos, la poesía del hombre
Get PDFComo un homenaje al artista Caldense nacido en Pácora en 1917 y fallecido en Manizales el6 de noviembre de 1999, Maestro Guillermo Botero Gutiérrez, reproducimos el informe que presentó con motivo de la colocación de una escultura suya en el edificio de posgrados de la Universidad Nacional de Colombia, sede Manizales
La alegria de vivir como fundamento de la escuela
Get PDFEs frecuente escuchar, y no sólo en el ambiente escolar, la expresión "para que aprendan jugando", así por ejemplo se promocionan algunos programas de televisión, muchos textos de estudio y programas de Multimedia, e igualmente algunas corrientes pedagógicas destacan el valor de involucrar juegos en las actividades académicas a fin de hacerlas "divertidas".Lo que me propongo mostrar es que detrás de ese planteamiento, en apariencia inocente, se oculta una profunda tergiversación del sentido y finalidad de la educación en general. en sus diferentes niveles. desde la escuela básica hasta la universitaria. Dicho planteamiento es expresión y reflejo del desconcierto que tiene sumida a la educación en una grave crisis, y de la profunda incapacidad que vive el hombre de hoy para disfrutar y para divertirse
¿Misión o razón de ser?
No full textHoy más por necesidad coyuntural que por una necesidad efectiva y reflexiva (de razón) nos encontramos hablando de manera continua acerca de la misión de la universidad, pero por qué es necesario hablar hoy de la misión de la universidad?, cuál es la actualidad de la pregunta? La respuesta debe dirigirse más allá que a la condición formal presentada al CNA.Comencemos por mirar el sentido de la palabra Misión. Esta responde a la razón de ser o sea a la destinación de la universidad, entonces¿ para qué está destinada la universidad y por consiguiente, cuál es su razón de ser