Anfora Journal
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Expedición Manizales 150 años
Get PDFEl proyecto es de carácter cultural, interdisciplinario e interinstitucional, dinámico, en proceso permanente de estructuración y formulación teórico práctico, orientado hacia la investigación, educación, recreación y promoción de la identidad y cultura regional y local de Manizales, articulado al componente ambiental, como contexto fundamental para el desarrollo y consolidación de cualquier alternativa social hacia el futuro. En los recientes avances de la biología y la ecología, existen grandes posibilidades para explorar y contextualizar enfoques de trabajo «transdisciplinario» con las ciencias sociales básicas tradicionales, para abordar el estudio y la práctica social en torno a la cultura
Avaliação das estratégias adotadas pelos professores no ensino de ciências na perspectiva de alunos da educação básica
Get PDFObjective: to characterize and assess the level of development in pedagogical competences through the strategies adopted by Basic Education teachers in the teaching of science from the students’ perspective.
Methodology: A quantitative approach was applied which was of a descriptive and multifactorial nature. The data was collected among the eighth and ninth grade students of the Santiago Apóstol Educational Institution, municipality of Santiago, Norte de Santander, Colombia. A Likert scale was used for students to describe the pedagogical practice of teachers in the area of Natural Sciences including the three aspects that are assessed in the development of pedagogical competence: curricular planning, curriculum development and curriculum assessment (monitoring and improvement).
Results: the statistical tests show that teachers develop reflective pedagogical practices which require reinforcement in the Research Based Instructional Strategy (RBIS) and in Information and Communication Technologies (ICT) leading to the development of more assertive scientific competences.
Conclusions: strategies were identified to foster the development of scientific competences in students and the use of didactic resources and laboratory practices, however, they are not articulated to the needs of students.Objetivos: caracterizar y evaluar el nivel de desarrollo de las competencias pedagógicas mediante las estrategias adoptadas por docentes de Educación Básica en la enseñanza de la ciencia desde la perspectiva de los estudiantes.
Metodología: se aplicó un enfoque metodológico cuantitativo de naturaleza descriptiva y multifactorial. Los datos se obtuvieron entre los estudiantes de octavo y noveno grado de la Institución Educativa Santiago Apóstol, Municipio de Santiago, Norte de Santander, Colombia. Se utilizó una escala Likert diseñada para que los estudiantes describieran la práctica pedagógica de los docentes del área de Ciencias Naturales desde los tres aspectos que se evalúa en el desarrollo de la competencia pedagógica: la planeación curricular, desarrollo curricular y seguimiento y mejora (evaluación curricular).
Resultados: las pruebas estadísticas muestran que los docentes desarrollan prácticas pedagógicas reflexivas que requieren de refuerzo en la Estrategia Pedagógica (IEP) y en las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) que permitan un desarrollo de competencias científicas más asertivas.
Conclusiones: se identifican estrategias que promueven el desarrollo de competencias científicas en los estudiantes y se devela la utilización de recursos didácticos y prácticas de laboratorio que, sin embargo, no están articulados con las necesidades de los estudiantes. Objetivo: caracterizar e avaliar o nível de desenvolvimento das competências pedagógicas mediante as estratégias adotadas pelos professores de Educação Básica no ensino da ciência a partir da perspectiva dos alunos.
Metodologia: foi aplicado um enfoque metodológico quantitativo de natureza descritiva e multifatorial. Os dados foram obtidos entre os alunos de oitava e nona série da Instituição Educativa Santiago Apóstol, Município de Santiago, Norte de Santander, Colômbia. Foi utilizada uma Escala Likert desenhada para que os estudantes descrevessem a prática pedagógica dos professores na área de Ciências Naturais a partir de três aspectos avaliados no desenvolvimento da competência pedagógica: planejamento de currículo, desenvolvimento de currículo e seguimento e melhoria (avaliação curricular).
Resultados: as provas estatísticas mostram que os professores desenvolvem práticas pedagógicas reflexivas que precisam de um reforço na Estratégia Pedagógica (IEP) e nas Tecnologias da Informação e das Comunicações (TIC), reforços que vão levar a um desenvolvimento mais assertivo das competências científicas.
Conclusões: identificamse estratégias que promovam o desenvolvimento de competências científicas nos estudantes e se evidencia o uso de recursos didáticos e práticas de laboratório que, no entanto, não estão coordenados com as necessidades os estudantes
Algunas reflexiones para aproximarse al concepto de ciudad - región
Get PDFEl propósito de esta monografía es contribuir al debate acerca del concepto de ciudad región y a previsibles problemas en su construcción. Para ello se hace una introducción acerca de la globalización, esa suerte de mantra contemporáneo y telón de fondo de casi todos los procesos de cambio en la actualidad, la urbanización en todas sus escalas entre ellos. En seguida se examinan algunos conceptos que han buscado superar la tradicional noción de ciudad y a partir de ello se examina la idea de ciudad región y se hace una propuesta de definición acotada. Se examinan someramente algunos de los problemas implicados en su gestación y se efectúan breves comentarios sobre el caso específico de Bogotá como ciudad región inserta en Cundinamarca. Agradezco mucho los comentarios y sugerencias de Luis Mauricio Cuervo, que sabe de estas cosas
Estado y mercado
Get PDFEs importante tener en cuenta que la ciencia económica tiende a ser mas abstracta que concreta, ya que todas sus leyes, teorías y modelos no pasan de ser simples tendencias que describen ciertos comportamientos, por lo cual no se puede mas que decir, que las leyes económicas sólo se cumplen en promedio y no como relaciones exactas.Por todo ésto resulta insólito pensar cómo hay quienes, sustentados en la teoría clásica, quieran promoverpara países en vía de desarrollo, como los latinoamericanos, un modelo neoliberal de desarrollo que lleva aestas economías a abrirse al mundo, entrando a competir con países que le llevan años, por no decir quesiglos de ventaja. Esto se sustenta en el hecho de que estos modelos neoliberales le dan toda la autonomía al mercado, como amo y señor del funcionamiento de la economía, sustentado en ciertos supuestos que en la realidad no dejan de ser utópicos, y por lo tanto los resultados nunca podrán ser los esperados
Simulador hemodinámico cardiaco “HEMOSIM-1”
Get PDFEs de gran utilidad para los expertos en el área médica simular comportamientos de un determinado sistema del cuerpo humano. Es así como HEMOSIM 1 pretende ser un módulo de Vigilancia. control y diagnóstico de un paciente que presente diversos desórdenes hemodínámícos.Sistemas de estas características facilitan y hacen más técnico el manejo de los pacientes llamados críticos. Gravemente enfermos. que ingresan a la UCI. así como el manejo de pacientes de alto riesgo anestésico que son llevados a cirugía.Hemosím 1 busca registrar los cambios hemodíriárnícos, representarIos gráficamente permitiendo el seguimiento del paciente y simulando respuestas a dosis variables de drogas en pacientes críticamente enfermos
Acerca del traductor y la traducción
Get PDFDesde hace muchos años la gente se díó cuenta que el mundo donde viviamos es tán grande, que para atravesarlo se necesitan varios meses o años (depende del transporte que se utilice) . Sin embargo, para conocer toda la diversidad de culturas e idiomas que nos rodean ni siquiera una vida es suficiente. Esta inquietud por aprender y comprender otras culturas despertó el interés de las personas hacia otras lenguas. Así aparecen los primeros intentos de traducción de un idioma a otro
A paradiplomacia dos governos subnacionais na América do Norte
Get PDFObjective: to determine the factors that have contributed to the expansion in the international activities of the subnational actors and to identify the issues that prevail in the relations between the Canadian provinces and the subnational states of North America. Likewise, to identify the strategies and mechanisms that favor the relationships between these subnational governments.
Methodology: the qualitative methodological strategy comprises of two dimensions: the first focuses on the factors which explain these dynamics and on the conceptual revision to refer to the transnational activities of subnational governments in North America, in particular the paradiplomacy. The second one examines official information, reports and publications from national and subnational governments in the region. Subsequently, the international activities of these governments were examined to determine their nature, characteristics and objectives.
Results: it was highlighted that the international activities of subnational governments are linked to economic development and to issues such as the environment, natural resources, sustainable development, security, culture, education, science and technology. They are carried out through institutional deliberation and decision-making forums, international offices and cooperation agreements.
Conclusions: subnational governments contribute to the governance of North America, through the formulation of regional public policies to face common challenges. The agreements are limited in the areas of jurisdiction of the subnational governments and, at the same time, they show/disclose a certain degree of autonomy with respect to the central government.Objetivo: determinar os fatores que tem contribuído à expansão das atividades internacionais dos atores subnacionais e detectar as temáticas que dominam nas relações entre as províncias canadenses e os estados subnacionais da América do Norte. Além disso, identificar as estratégias e mecanismos com os quais as relações entre esses governos subnacionais são dadas.
Metodologia: a estratégia metodológica de tipo qualitativo compreende duas dimensões: a primeira se enfoca nos fatores que explicam estas dinâmicas e na revisão conceitual usada para se referir às atividades transnacionais dos governos subnacionais na América do Norte, particularmente na paradiplomacia. A segunda, examina informações oficiais, relatórios e publicações dos governos nacionais e subnacionais da região. Posteriormente, as atividades internacionais de tais governos foram examinadas para determinar sua natureza, características e objetivos.
Resultados: Evidenciou-se que as atividades internacionais dos governos subnacionais estão ligadas ao desenvolvimento econômico e a questões como o ambiente, recursos naturais, desenvolvimento sustentável, segurança, cultura, educação, ciência e tecnologia; estas são realizadas através de fóruns institucionais de deliberação e tomada de decisões, acordos de cooperação, e em escritórios internacionais.
Conclusões: os governos subnacionais contribuem à governação da América do Norte, através do desenvolvimento de políticas públicas regionais para enfrentar os desafios comuns. Os acordos se circunscrevem nas áreas da jurisdição dos governos subnacionais e, ao mesmo tempo, revelam um grau de autonomia do governo central
Recensiones y reseñas acerca de las enfermedades del curriculum
Get PDFHace unos días cayó en mis manos, no por azar sino gracias a la gentileza del profesor Roberto Munízaga, un artículo publicado por Stephen Abrahamson, doctor en Filosofía, profesor en la Escuela de Medicina de la Universidad de California del Sur en Los Angeles. Su título llamó poderosamente mi atención: Enfermedades del Currículum. No era la primera vez que veía expresada la idea de que el curriculum sufriera enfermedades. Sin ir más lejos, en Dos informes sobre educación leemos lo siguiente: La materia de estudio del liceo, de las escuelas primarias o aún de la Universidad misma, está condenada a una especie de destino físico, de inevitable destino biológico, que la hace transformarse después de algunos años, perdiendo su contacto con las realidades de la vida
No queremos medio ambiente, lo queremos completo
No full textSí bien es evidente la relación Hombre Medio Ambiente, no todos tenemos clara la manera como interactuamos interrumpiendo el desarrollo armónico de esta relación.El primer punto que vamos a tratar pretende esclarecer el significado de dos palabras básicas cuando se trata el tema del medio ambiente, en primera instancia, el término «basura» que se define como inmundicia, estiércol, y luego analizaremos «desperdicio» que significa derroche, residuo.Sí analizamos profundamente estas dos palabras evidencian lo grave de la confusión: con la simple acción de colocar un papel en la caneca de la basura, estamos transformando un residuo reutilizable en un elemento inmundo, en real basura
Sentido de militância na Argentina e no Brasila. Análise dos significados atribuídos ao compromisso político em três gerações de militantes
No full textObjective: to identify, based on comparative analysis, the conceptions of political commitment in ofkcial militancy during the Kirchnerist governments (2003–2015) in Argentina and the Workers\u27 Party (2003–2016) in Brazil.Methodology: from a qualitative perspective, three groups of militants were approached through 28 semi- structured interviews carried out between 2005 and 2015, according to a generational criterion: the historical moment of the beginning of their youth militancy (years 80,90 and until 2002 and, ffinally those who started in political militancy after Kirchner and Lula came to power).Results: two axes appeared regularly in the testimonies. Firstly, the senses associated with militancy in which a marked differentiation between generations was observed, especially with deknitions of a past with more stable links, greater levels of commitment, militant predisposition and political formation. Secondly, the question of militancy within the framework of the governmental insertion of member organizations, with the phenomenon of militant professionalization and the modalities of articulation between public service and political-organizational.Conclusions: in the first axis, the comparative analysis between militant generations was outlined as a suggestive key to think about the transformations of the political link, practices and conceptions about militancy. In the second axis, although the analysis by generations of youth militancy draws suggestive conclusions regarding intergenerational conceptions and tensions, some readings and senses cut across the three groups, and depended rather on membership organization.Objetivos: identificar,apartirdel análisis comparativo, las concepciones del compromiso político en la militancia oficialista en los gobiernos kirchneristas (2003–2015) en Argentina y del Partido de los Trabajadores (2003- 2016) en Brasil.Metodología: desde una perspectiva cualitativa, se abordaron tres grupos de militantes mediante 28 entrevistas semiestructuradas realizadas entre 2005 y 2015, según un criterio generacional: el momento histórico de inicio de su militancia juvenil (años 80, 90 y hasta 2002 y, finalmente, quienes se iniciaron en la militancia política luego de la legada de Kirchner y Lula al poder).Resultados: dos ejes aparecieron con regularidad en los testimonios. En primer lugar, los sentidos asociados a la militancia en los que se advirtió una diferenciación marcada entre generaciones, sobre todo con definiciones respecto de un pasado con vínculos más estables, mayores niveles de compromiso, predisposición militante y formación política. En segundo lugar, la cuestión de la militancia en el marco de la inserción gubernamental de las organizaciones de pertenencia, con el fenómeno de profesionalización militante y las modalidades de articulación entre la función pública y las tareas político-organizativas.Conclusiones: en el primer eje, el análisis comparativo entre generaciones militantes se perfiló como una clave sugerente para pensar las transformaciones del vínculo político, las prácticas y las concepciones sobre la militancia. En el segundo eje, aunque el análisis por generaciones de militancia juvenil arroja conclusiones sugerentes respecto de las concepciones y tensiones intergeneracionales, algunas lecturas y sentidos atravesaban a los tres grupos, y dependían más bien de la organización de pertenencia.Objetivo: identifcar, a partir da análise comparativa, as concepções do compromisso político na militância ofcialista nos governos firchneristas (2003–2015) na Argentina e do Partido dos Trabalhadores (2003-2016) no Brasil.Metodologia: a partir de uma perspectiva qualitativa, três grupos de militantes foram abordados através de 28 entrevistas semi - estruturadas realizadas entre 2005 e 2015, de acordo com uma abordagem geracional: o momento histórico do início de sua militância juvenil (anos 80, 90 e até 2002, e, fnalmente, quais deles foram iniciados em ativismo político depois da chegada de Firchner e Lula ao poder).Resultados: dois eixos apareceram com regularidade nos testemunhos. Primeiro, os sentidos associados à militância no quais se advertiu uma diferenciação acentuada entre as gerações, especialmente com as defnições a respeito de um passado com laços mais estáveis, níveis mais elevados de comprometimento, vontade militante e formação política. Em segundo lugar, a questão da militância no âmbito da inserção governamental das organizações pertencentes ao fenômeno da profssionalização militante e as modalidades de articulação entre a função publica e as tarefas politico– organizacionais.Conclusões: no primeiro eixo, a análise comparativa entre as gerações militantes surgiu como uma chave sugestiva para pensar as transformações das relações políticas, práticas e concepções de militância. No segundo eixo, embora a análise por gerações de militância juvenil lance conclusões sugestivas sobre concepções e tensões intergeracionais, algumas leituras e sentidos atravessaram os três grupos, e dependem mais, sobretudo, da organização da sociedade