Rumah Jurnal Unsultra (Univ. Sulawesi Tenggara)
Not a member yet
133 research outputs found
Sort by
PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI BERPANTUN SISWA KELAS VII.1 SMP NEGERI 4 KENDARI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING
No full textPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis pantun siswa kelas VII-1 SMP Negeri 4 Kendari dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning. Manfaat dari penelitian ini bagi siswa, guru, sekolah, dan MGMP Bahasa Indonesia. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 4 Kendari. Subjek yang diteliti siswa kelas VII-1 yang berjumlah 32 orang terdiri dari 18 perempuan dan 14 laki-laki. Berdasarkan data-data dari hasil penelitian dalam tiga siklus adalah: 1) hasil belajar yang dicapai oleh siswa pada siklus I yang memperoleh nilai ≥ 80 sebanyak 13 orang (40,63%), dan hasil belajar yang dicapai oleh siswa pada siklus II yang memperoleh nilai ≥ 80 sebanyak 31 orang (96,88%), 2) kemampuan guru mengelola pembelajaran pada siklus I jumlah skor 120 dengan rata-rata 4 (Baik) dan pada siklus II jumlah skor 132 dengan rata-rata 4,4 (Baik) dan 3) kegiatan siswa dalam proses pembelajaran pada siklus I memperoleh jumlah skor 22 (73,33%) dengan kriteria Cukup dan pada siklus II memperoleh jumlah skor 27 (90,00%) dengan kriteria Sangat Baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning (PBL) dapat meningkatkan kemampuan membaca dan menulis pantun siswa kelas VII-1 SMP Negeri 4 Kendari.Kata kunci: membaca, menulis, pantun, project based learnin
THE EFFECT OF THE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) MODEL USING POSTER MEDIA ON IPA LEARNING OUTCOMES IN CLASS V SD NEGERI 12 KONDA VILLAGE, POMBULAA JAYA, KONDA DISTRICT, KONSEL
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dengan media poster terhadap hasil belajar IPA siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi eksperimen). Temuan penelitian menunjukkan rata-rata nilai petest siswa yaitu 36,75 dengan skor minimal 25 dan nilai maksimal 50. Sementara itu, nilai rata-rata posttes siswa adalah 77,00 dengan skor minimal 70 dan skor maksimal 95. Selain itu, hasil uji statistik menunjukkan nilai t-hitung t-tabel (23,406 1,6759). Hal ini berarti terdapat perbedaan rata-rata yang sangat tinggi (40,25) dan signifikan dari hasil belajar siswa sebelum diajarkan dengan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dengan media poster dan sesudah digunakannya model pembelajaran tersebut. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar IPA siswa kelas V SD. Keywords: Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT), Media, Media Poster, Hasil belajar IPS Sisw
Pengaruh Micro Teaching Terhadap Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP II) Program Studi Tadris Biologi T.A 2019/2020
No full textPenelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pembelajaran mikro teaching mahasiswa S1 Program Studi Tadris Biologi T.A 2019/2020, (2) mengetahui pengaruh pembelajaran Micro Teaching terhadap Kemampuan Pelaksanaan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP II) Program Studi Tadris Biologi T.A 2019/2020. Jenis penelitian kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di IAIN Kendari Jurusan Tadris Biologi, sampel sejumlah 59 responden dari populasi 59 mahasiswa. Jenis sampel jenuh. Variabel independen dalam penelitian ini yaitu mikro teaching (X) sedangkan variabel dependen adalah pengenalan lapangan persekolahan (Y). Instrumen pengumpulan data berupa angket (kuesioner). Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) berdasarkan hasil analisis dengan melihat nilai standar deviasi menunjukkan bahwa mikro teaching di IAIN Kendari Prodi Tadris Biologi yang memiliki rata-rata 87,55 termasuk dalam kategori sedang, yang berada pada interval 83-91, (2) berdasarkan nilai signifikansi pengenalan lapangan persekolahan mahasiswa S1 Prodi Biologi sebesar 0,00 0,05 dengan nilai thitung sebesar 9,008 ttabel 2,01669, sehingga dapat disimpulkan bahwa mikro teaching berpengaruh terhadap pengenalan lapangan persekolahan mahasiswa S1 Prodi Biologi.Kata Kunci: Micro Teaching, Pengenalan Lapangan Persekolahan, Program Studi Biolog
PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE DENGAN MEDIA CERITA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN BAHASA PADA ANAK KELOMPOK B
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan bahasa melalui penerapan Metode picture and picture dengan media cerita gambar berseri. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) secara kolaboratif dengan model Asrori.M. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak Kelompok B TK Beringin Jaya yang berjumlah 13 anak. Objek penelitian adalah kemampuan bahasa anak melalui penerapan Metode picture and picture dengan media cerita gambar berseri.Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dan tes performa. Instrumen yang digunakan dalam observasi berupa lembar observasi yang terdiri dari 10 aspek yang diamati, untuk tes permorma dilakukan untuk mengumpulkan hasil belajar peserta didik pada setiap akhir siklus tindakan sesuai indikator yang ingin dicapai.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemapuan bahasa anak dengan penerapan Metode picture and picture dengan media cerita gambar berseri sangat baik. Hal ini dapat dilihat dari hasil tes pada pertemuan di Siklus I dari 13 anak yang Belum Berkembang (BB) ada 1 anak yaitu 7,69%, dan Mulai Berkembang (MB) ada 3 anak yaitu 15,38%, Berkembang Sesuai Harapan (BSH) ada 5 anak yaitu 38,46%, dan Berkembang Sangat Baik (BSB) ada 4 anak yaitu 30,76%. Sedangkan pada Siklus II peserta didik yang menunjukkan hasil Belum Berkembang (BB) ada 1 anak yaitu 7,69%, Mulai Berkembang (MB) ada 1 anak yaitu 7,69% berkembang sesua harapan (BSH) ada 6 anak yaitu 46,15% dan Berkembang Sangat Baik (BSB) ada 5 anak yaitu 38,46%. Dengan rata-rata kemampuan bahsa anak yaitu 84,61% telah melebihi standar ketuntasan yang ditetapkan oleh TK Beringin Jaya.Kata Kunci : Metode Picture and picture, cerita gambar berseri, kemampuan bahasa ana
Pengembangan Buku Ajar E-book Menggunakan Aplikasi ( KVISOFT Flipbook ) terhadap Materi Sistem Peredaran Darah di Kelas XI SMA Negeri 1 Kendari
No full textDi antara peranan penting pendidikan adalah menciptakan tenaga pengajar yang berkompeten di bidangnya sehingga mampu menyelenggarakan pendidikan dengan baik. Dalam pembelajaran dibutuhkan sebuah alat pembelajaran. Alat pembelajaran adalah bahan atau media yang berfungsi sebagai alat bantu untuk memperlancar penyelengaraan pembelajaran aga efisien dan efektif dalam mencapai tujuan pembelajaran.Metode penelitian dan pengembangan (Reaserch and Development) adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu. Secara umum hasil data yang diperoleh menunjukan bahwa item-item yang dinilai pada aspek tampilan, materi, dan pembelajaran adalah sangat baik berdasarkan hasil penilaian beberapa ahli. Pada aspek kelayakan buku digital bahwa pembelajaran yang peneliti kembangkan, mendapat tanggapan dan penilaian sangat baik, sehingga layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Buku digital ini dapat menjadi alternatif sumber belajar bagi siswa dalam mata pelajaran Biologi. Secara keseluruhan buku digital pembelajaran ini dikategorikan layak dan mendapat respon yang baik dari guru dan siswa untuk digunakan dalam pembelajaran Biologi pada sub materi sistem peredaran untuk siswa kelas XI SMAN 1 Kendari.Kata Kunci : Buku ajar, Kvisoft Flip Book, Sistem Peredaran Darah
Pengembangan Modul Biologi Berbasis Riset Tema Bioteknologi Di SMA Negeri 1 Oheo
No full textArtikel ini bertujuan untuk menilai efektivitas dan kegunaan modul biologi berbasis riset pada materi bioteknologi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan yang mengacu pada model 4-D Thiagarajan (define, design, develop, dan disseminate). Analisis riset ini dilakukan pada tiga tahap yaitu tahap pendefinisian, perancangan dan pengembangan. Data yang digunakan bersumber dari hasil riset tentang pembuatan Virgin Coconut Oil (VCO) secara fermentasi menggunakan air kelapa dan modul pembelajaran biologi materi bioteknologi. perangkat (modul) divalidasi oleh para pakar dan direvisi sampai memenuhi kriteria valid. Hasil validasi menunjukkan nilai 92 % yang berarti sangat baik dan layak untuk digunakan; nilai ketuntasan dari 54% menjadi 92% dengan peningkatan ketuntasan hasil belajar 5% dan mencapai nilai KKM. Sehingga modul pembelajaran ini efektif digunakan oleh siswa dalam pembelajaran.Kata kunci: Pengembangan, Modul, Bioteknolog
Pengaruh Keterampilan Mengelola Kelas Terhadap Motivasi Belajar Biologi Siswa Di MAN 1 Buton Tengah
No full textPenelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui motivasi belajar biologi siswa di MAN 1 Buton Tengah, (2) mengetahui pengaruh keterampilan guru mengelola kelas terhadap motivasi belajar biologi siswa di MAN 1 Buton Tengah. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di MAN 1 Buton Tengah, dengan uji 99 individu dari populasi 130 siswa. Pemeriksaan sampel berdasarkan pada kaidah proportional random sampling. Variabel independen dalam penelitian ini yaitu keterampilan guru dalam mengelola kelas (X) sedangkan variabel dependen adalah motivasi belajar Biologi siswa (Y). Instrumen pengumpulan informasi menggunakan angket (kuesioner). Strategi analisis yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) berdasarkan hasil analisis dengan melihat nilai standar deviasi menunjukkan bahwa motivasi belajar biologi siswa di MAN 1 Buton Tengah yang memiliki rata-rata 86,23 termasuk dalam kategori sedang, yang berada pada interval 80-87, (2) berdasarkan nilai signifikansi motivasi belajar biologi siswa sebesar 0,00 0,05 dengan nilai thitung9,893 ttabel1,985, sehingga dapat disimpulkan bahwa keterampilan guru mengelola kelas berpengaruh terhadap motivasi belajar biologi siswa.Kata Kunci: Motivasi Belajar, Keterampilan Mengelola Kela
Analisis Hasil Belajar Siswa Pada Materi Keanekaragaman Hayati ditinjau Dari Pengetahuan Awal dan Persepsi Siswa Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru
No full textPenelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengetahuan awal siswa dan pedagogik guru terhadap hasil belajar siswa siswa kelas X SMA Negeri 1 Kapoiala di Desa Labotoi Kec. Kapoiala Kab.Konawe. Populasi penelitian merupakan siswa kelas X yang terdiri dari 1 kelas denggan jumlah Sampel keseluruhan sebanyak 27 orang siswa Negeri 1 kapoiala di Desa Labotoi Kec. Kapoiala Kab.Konawe. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan soal tes pilihan ganda sedangkan Tehnik analisis data dalam penelitian ini menggunakan Analisis Deskriptif dan Analisis Inferensial. Analisis Deskriptif untuk mendeskripsikan karasteristik dari tiap-tiap indikator dalam variabel yang memberikan gambaran dari masing-masing variabel menghitung rata-rata,varians,dan presentase. Sedangkan Analisis Inferensial untuk pengujian Prasyarat Analisis yang meliputi Uji Normalitas, Uji Heteroskedastisitas, Uji Otokorelasi ,dan Uji Multikolinearitas dan pengujian Hipotesis meliputi Uji Secara Simultan dan Uji Secara Parsial. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa hasil belajar biologi siswa pada materi keanekaragaman hayati dipengaruhi oleh pengetahuan awal siswa dengan besar pengaruh sebesar 0,75 artinya setiap kenaikan pengetahuan awal siswa maka akan menaika
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DI MASA PANDEMI COVID-19 PADA KELAS IV SD NEGERI 1 DUREN
No full textPandemi Covid-19 ini mengubah pelaksanaan pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri 1 Duren yang biasanya menggunakan pembelajaran tatap muka menjadi pembelajaran yang memadukan antara pembelajaran luring dan pembelajaran daring (blended learning). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji proses pelaksanaan pembelajaran blended learning dikelas IV SD Negeri 1 Duren dan untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan pembelajaran blended learning. Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian dilakukan di di SD Negeri 1 Duren dengan subjek penelitian ini meliputi siswa kelas IV dan guru kelas IV. Hasil penelitian menunjukkan proses pembelajaran daring dilakukan bersamaan dengan pembelajaran luring. Aplikasi yang digunakan dalam model belajar daring adalah WhatsApp, sedangkan pembelajaran luring dilakukan di sekolah dengan melihat materi yang dikirim melalui Grub WhatsApp. Pelaksanaan pembelajaran blended learning memiliki banyak kekurangan seperti siswa kurang paham pada materi yang disampaikan oleh guru dan manajemen waktu yang kurang baik. Namun pembelajaran blended juga memiliki kelebihan yaitu kemudahan bagi guru untuk menyampaikan materi ke seluruh siswa.Kata kunci: pembelajaran pada masa pandemi, blended learning, sekolah dasar
KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM MENGELOLA INTERAKSI KELAS PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR
No full textPenelitian ini dilaksanakan di kelas 6 SD Negeri 1 Barangka pada bulan April hingga Mei 2022. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kompetensi aspek pedagogik guru dalam pengelolaan kelas saat proses pembelajaran (membuka, menyajikan, dan menutup) bahasa Indonesia di kelas 6 SD Negeri 1 Barangka. Data dikumpulkan dengan teknik observasi dan wawancara. Penelitian deskriptif ini menunjukkan kompetensi guru saat membuka pembelajaran memiliki kualitas baik, aspek menyajikan materi pembelajaran memiliki kualitas sangat baik, dan aspek menutup pembelajaran memiliki kualitas kurang baik. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan kualitas kompetensi guru saat mengelola interaksi kelas pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas 6 SD Negeri 1 Barangka pada aspek yang diteliti mencapai kualitas baik. Kata kunci: kompetensi, pedagogik, interaksi, pembelajara