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Bibliotecas populares y promoci??n de la lectura: un estudio de caso
No full textEl presente trabajo se propone reflejar la investigaci??n llevada a
cabo sobre la relaci??n entre los recursos que erog?? el Estado en
sus tres niveles y la gesti??n de actividades de Promoci??n de la
lectura por parte de las Bibliotecas Populares del Gran Buenos
Aires Sudeste durante el a??o 2010.
Se logr?? establecer que frente a la recepci??n de los mismos
recursos, la cantidad y calidad de actividades realizadas fueron muy
dis??miles entre unas unidades y otras, a??n dentro de los mismos
distritos
Lecturas en los m??rgenes. La Rioja, principios del siglo XIX
Get PDFEste trabajo constituye un acercamiento al mundo letrado riojano a partir de la informaci??n obtenida acerca de
lo que se lee, los textos, los espacios de lectura y discusi??n, las tertulias y dos casos contrastantes de hombres
letrados riojanos. Sostenemos que en La Rioja, las posibilidades brindadas por un din??mico mundo relacional
propici?? un espacio para ese universo letrado. De ??l participaron hombres diversos pero sobre todo cl??rigos,
quienes, a trav??s de su palabra y su producci??n textual fueron llenando algunos vac??os, delineando formas
comunicacionales y recorridos intelectuales
La Paz de Utrecht y su impacto en el mundo atl??ntico. Una aproximaci??n a partir del caso del R??o de la Plata
Get PDFA comienzos del siglo XVIII la guerra de Sucesi??n espa??ola (1700-1715) constituye
un conflicto de central importancia y la firma de los tratados de Utrecht, que le ponen fin, tiene consecuencias de alcance internacional. En este trabajo se aborda un aspecto que ha sido escasamente estudiado: el impacto del proceso b??lico y las consecuencias de los tratados que le pusieron fin en la regi??n del R??o de la Plat
INNOVACI??N EDUCATIVA Y RAZ??N ILUSTRADA: EL LUGAR DE LA MUJER EN EL PENSAMIENTO ESPA??OL DEL SIGLO XVIII
Get PDFLa Ilustraci??n espa??ola intent??, a lo largo del siglo XVIII, una reforma educativa
con diferentes vertientes. M??s all?? del ??xito o del fracaso de los diferentes programas de reforma, hab??a algo en lo que todos los ilustrados coincid??an: la transformaci??n educativa era una necesidad. En este contexto se suscitaron diferentes propuestas que tuvieron como uno de sus ejes neur??lgicos el lugar de la mujer.
En el presente trabajo pretendemos analizar el lugar de la mujer en los diferentes
discursos ilustrados, no solo como sujeto de ense??anza, sino tambi??n como ense??antes. En este sentido, entendemos que las propuestas ilustradas colocaban a la mujer en un nuevo rol, quiz??s no lo suficientemente progresista como se esperaba, pero s?? diferente al que hab??a ocupado durante la modernidad
Visiones sobre la literatura espa??ola actual: entrevista a ??ngel Garc??a Galiano y Alfredo Salda??a Sagredo
Get PDFLibros y lectores en el panorama finisecular: J.K. Huysmans y Oscar Wilde
Get PDFEste trabajo analizalas escenas de lectura y los comentarios literarios presentes
en ?? rebours, de J.K. Huysmans, y The Picture of Dorian Gray, de Oscar
Wilde. Escritas en un per??odo de eclosi??n de la letra impresa, modernizaci??n
tipogr??fica y constituci??n del gran p??blico, las novelas traslucen la lucha de
las elites por conservar sus prerrogativas a partir de la posesi??n de un capital
simb??lico. Ante la vertiginosa diversificaci??n y democratizaci??n del p??blico,
el h??roe decadente necesita sobreactuar sus rasgos de distinci??n para mantener
la distancia respecto de las masas y de la vulgaridad burguesa. Esta actitud
incide en los soportes textuales, as?? como en los prop??sitos y modos de lectura
de los protagonistas
1985, 1995 y 2005: Justicia, derechos humanos y lazo pol??tico, a treinta a??os
No full text1983-2013.............................................. 23
1985: igualar a los represores................ 24
1995: el ciudadano Scilingo.................... 30
2005: otro r??gimen de humanidad...........3
Necesidades de informaci??n y conducta informativa de los ingenierows agr??nomos del Alto Valle de R??o Negro
Get PDFEl objetivo de este trabajo es conocer las necesidades informativas y la conducta
informativa de los ingenieros agr??nomos que desarrollan sus actividades en
relaci??n a la producci??n agr??cola de la zona del Alto Valle de R??o Negro. Se trata
de un estudio de tipo exploratorio-descriptivo, analizado desde un enfoque
cualitativo, el cual permiti?? conocer las percepciones y opiniones de los
ingenieros acerca de la informaci??n y su uso. Las t??cnicas y procedimientos
empleados fueron: a) encuestas por muestreo de las que se extrajeron datos de los
cuales se conocen las fuentes y recursos mayormente consultados y b)
entrevistas en profundidad que permitieron explorar el contexto en el que
desarrollan su actividad los ingenieros y, en relaci??n a este, su conducta
informativa frente a una necesidad de informaci??n.
Se determin?? que existen barreras, como son el tiempo, las distancias a los
centros de informaci??n, los costos y la falta de formaci??n en b??squedas de
informaci??n que condicionan fuertemente el acceso a la informaci??n y la
satisfacci??n de las necesidades informativas
Un estudio exploratorio sobre el origen social de los miedos en trabajadores y trabajadoras de la industria del pescado en la ciudad de Mar del Plata, 2014/2015
Get PDFIntroducci??n???.......3
G??nesis del problema de investigaci??n........3
Problema de investigaci??n. Los interrogantes???.???.6
Cap??tulo 1. Antecedentes te??ricos y emp??ricos sobre el problema de investigaci??n?????????8
1. 1Aportes desde la filosof??a cl??sica y Contempor??nea??????.8
1.2 Aportes desde la historia????????????11
1.3 Aportes desde la Sociolog??a???...12
Cap??tulo 2-Marco te??rico y conceptos sustantivos...23
2.1 La construcci??n social del miedo??????.23
Cap??tulo 3. Contexto hist??rico?????????..34
Cap??tulo 4. Universo de estudio y metodolog??a?????????39
4.1 Origen y desarrollo de la actividad pesquera en Mar del Plata????????????39
4.2 Metodolog??a de investigaci??n???..???..44
Cap??tulo 5. Diversidad de representaciones sobre miedo a nivel emp??rico???....50
5.1 En relaci??n a las caracter??sticas sociodemogr??ficas y educativas.???.53
5.2 En relaci??n a las caracter??sticas socioocupacionales??????.55
5.3 Formulaci??n de nuevas hip??tesis de trabajo???64
5.4 En relaci??n a indicadores culturales: las concepciones morales ...65
Conclusiones .....70
Bibliograf??a?????????73
Anexo ...........8