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Power line communication em redes elétricas de média e alta tensão: uma comparação com outras tecnologias de comunicação digital
Get PDFThis study assesses the feasibility of Power Line Communication (PLC) technology for data communication in medium and high-voltage electrical networks, focusing on its application in Brazil. The objective was to compare PLC performance with technologies such as optical fiber, twisted pair, and metallic pair, analyzing criteria like bit error rate (BER), latency, bandwidth, and cost-effectiveness. The methodology involved computational simulations in MATLAB/Simulink, using BPSK modulation, convolutional coding with Viterbi decoding, and AWGN and SISO Fading (Rayleigh and Rician) channels to model realistic conditions. Results indicate that PLC achieved a zero BER with FEC, a transmission rate of 0.01 Mbps (due to a standardized sample time of 0.0001 s), and a bandwidth of 988 Hz, with a latency of 11 ms. Despite intermediate signal robustness and lower bandwidth than twisted pair (1867.7 Hz), PLC stands out for its high cost-effectiveness by leveraging existing electrical infrastructure. Compared to optical fiber, it shows similar latency (11 ms), proving competitive for applications like smart grids and automation. The study concludes that PLC is a promising alternative for digital inclusion in Brazil, provided investments are made in interference mitigation. Future work should explore QPSK and OFDM modulations and more detailed optical fiber modeling.Este trabalho avalia a viabilidade da tecnologia Power Line Communication (PLC) para comunicação de dados em redes elétricas de média e alta tensão, com foco em sua aplicação no Brasil. O objetivo foi comparar o desempenho do PLC com tecnologias como fibra óptica, par trançado e par metálico, analisando critérios como taxa de erro de bit (BER), latência, largura de banda e custo-benefício. A metodologia envolveu simulações computacionais no MATLAB/Simulink, utilizando modulação BPSK, codificação convolucional com decodificação Viterbi e canais AWGN e SISO Fading (Rayleigh e Rician) para modelar condições realistas. Os resultados mostram que o PLC alcançou BER nulo com FEC, taxa de transmissão de 0,01 Mbps (devido ao tempo de amostragem padronizado de 0,0001 s) e largura de banda de 988 Hz, com latência de 11 ms. Apesar de robustez de sinal intermediária e largura de banda inferior ao par trançado (1867,7 Hz), o PLC destaca-se pelo alto custo-benefício, aproveitando a infraestrutura elétrica existente. Comparado à fibra óptica, apresenta latência similar (11 ms), sendo competitivo para aplicações como redes inteligentes e automação. Conclui-se que o PLC é uma alternativa promissora para inclusão digital no Brasil, desde que se invista em mitigação de interferências. Sugere-se explorar modulações QPSK e OFDM e modelagens mais detalhadas da fibra óptica em trabalhos futuros
Using Shapley Additive Explanations to analyze epidemiological Covid-19 features.
Get PDFThe COVID-19 pandemic resulted in millions of deaths globally, making the
understanding of epidemiological characteristics a priority. In this context, institutions
like Fiocruz provided essential data for analysis, and the use of Machine Learning
and Explainable Artificial Intelligence techniques emerged as a strategy to interpret
patterns in these data. This article, through a quantitative exploratory approach, presents a comparative analysis of the epidemiological characteristics of COVID-19, from 2020 to 2021. For this analysis, an eXplainable Artificial Intelligence technique, SHAP, was applied to Machine Learning models. Finally, it was possible to conduct the proposed analysis and identify both similarities and dissimilarities between the studied periods.A pandemia de COVID-19 resultou em milhões de mortes globalmente, tornando a compreensão das características epidemiológicas uma prioridade. Nesse cenário, instituições como a Fiocruz forneceram dados fundamentais para análise, e o uso de técnicas de Aprendizagem de Máquina e Inteligência Artificial Explicável surgiram como uma estratégia para interpretar padrões nesses dados. O presente artigo, por meio de uma abordagem exploratória quantitativa, apresenta uma análise comparativa das características epidemiológicas da COVID-19, no período de 2020 a 2021. Para tal análise, foi aplicada uma técnica de Inteligência Artificial Explicável,
SHAP, a modelos de Aprendizagem de Máquina. Por fim, foi possível realizar a análise proposta e identificar tanto as similaridades quanto as dissimilaridades entre os períodos estudados
Novo Ensino Médio a e Educação Profissional e Tecnológica: percepção dos estudantes sobre a concepção de formação que orienta a unidade curricular Projeto de Vida
Get PDFThis research is associated with the macroproject Methodological Proposals and Didactic Resources in Formal and Non-Formal Educational Spaces in Educação Profissional e Tecnológica (EPT) and with the research line Educational Practices in EPT. This essay aims finding out the New High School (NEM) remaking and its relationship with the curriculum, since the curricular proposal of the state of Pernam-buco, implemented in 2021. Its main purpose is to analyze the students’ views on the training concept that guides the Life Project curricular component, within the scope of the New High School at Porto Digital State Technical School (ETE Porto Digital). The specific objectives for the development of this research lie on: (1) knowing how the implementation of the New High School took place at Porto Digital Technical School; (2)surveying the students’ perceptions at Porto Digital State Technical School re-garding the concept of Life Project curricular component training;(3) making a web series with students regarding their perceptions on the implementation of the New High School and the concept of training that guides the Life Project curricular component. This paper intended to know what the perceptions of integrated high school students are, regarding the concept of training expressed in the Life Project cur-ricular unit of the New High School.The qualitative approach was chosen as methodology, which in-cluded three stages: documentary analysis, student perception, and data analysis. The documentary analysis stage considered Law 13.415/2017, the Pernambuco Curriculum (2021), also Normative In-struction No. 003/2021 of the State Education and Sports Department from Pernambuco. The student perception stage was carried out using the focus group technique, composed of 12 students from the third year of the integrated high school systems development course at Porto Digital State Technical School. Specific instruments, such as roleplays and interviews, were used to carry out these stages. The four meetings were held in person at Porto Digital State Technical School, in Recife Antigo. For data analysis, discursive textual analysis was used, carried out in three phases: unitarization, categori-zation and communication. Findings show that the implementation of the NEM in this state follow the law nº 13.415/2017 which estabilished the New High School system in Brazil that led to a curricular framework composed of a a Common National Base (BNCC) and training itineraries. Life Project curric-ular component is part of the training itineraries which must be offered according the conception of full education in Pernambuco, considering the studied data. The results show a divergence between the findings in the documentary analysis and the students' reports, as it was noted that there were no expe-riences related to the conception of comprehensive training. Data analysis contributes to the production of the Educational Product. The Educational Product is configured as a Web series with 4 episodes (Presentation, Self-knowledge and Diversity, Social Bond and Historicity and Work), theme structured unities of Life Project in the Pernambuco curriculum. The evaluation of the Educational Product (PE) was conducted by four specialists who are involved in some way with the presented theme. The meth-odological framework for the evaluation of the PE was structured into three dimensions. The results indicated its potential for use in the Life Project curricular component of the Integrated High School in Professional and Technological EducationEsta pesquisa está associada ao macroprojeto propostas metodológicas e recursos didáticos de espaços formais e não formais do ensino na educação Profissional e Tecnológica (EPT) e a linha de pesquisa práticas educativas em EPT. Este estudo investiga a reforma do Novo Ensino Médio (NEM) e sua relação com o currículo, a partir da proposta curricular de Pernambuco, implementada em 2021. O objetivo geral é analisar as percepções de estudantes da Escola Técnica Estadual Porto Digital (ETE Porto Digital) sobre a concepção de formação da unidade curricular Projeto de Vida. Os objetivos específicos incluem: (i) compreender a implementação do Novo Ensino Médio na ETE Porto Digital; (ii) levantar as percepções dos estudantes da ETE Porto Digital sobre a concepção de formação do Projeto de Vida; e (iii) produzir uma Websérie com os estudantes acerca das percepções sobre a implementação do Novo Ensino Médio e a concepção de formação da unidade curricular Projeto de Vida. A pesquisa buscou responder à seguinte indagação: quais as percepções dos estudantes do ensino médio integrado sobre a concepção de formação do Projeto de Vida no Novo Ensino Médio? A metodologia utilizada adotou a abordagem qualitativa, envolvendo três etapas: análise documental, percepção dos estudantes e análise de dados. A análise documental considerou a Lei 13.415/2017, o Currículo de Pernambuco (2021) e, por fim, a Instrução Normativa nº 003/2021 da Secretaria de Educação e Esportes de Pernambuco. A percepção dos estudantes foi constatada por meio da utilização da técnica do grupo focal com 12 estudantes do 3º ano do curso de desenvolvimento de sistemas da ETE Porto Digital. Para a realização dessas etapas, foram utilizados instrumentos específicos, como dinâmicas e entrevistas. Os quatro encontros com o grupo focal aconteceram de forma presencial na ETE Porto Digital, localizada no bairro do Recife Antigo. Para a análise de dados, foi utilizada a análise textual discursiva, realizada em três fases: unitarização, categorização e comunicação. Os resultados demonstram que a implementação do NEM neste estado seguiu as orientações da Lei nº 13.415/2017, que instituiu o Novo Ensino Médio no Brasil, o que culminou em uma arquitetura curricular composta por uma Base Nacional Comum (BNCC) e por itinerários formativos. A unidade curricular Projeto de Vida é parte constituinte dos itinerários formativos e, em Pernambuco, com base nos documentos analisados, deve ser ofertado sob a luz da concepção da educação integral. Os resultados indicam uma divergência entre os achados na análise documental e os relatos dos estudantes, ao constatar que não houve vivências relacionadas à concepção de formação integral. A análise dos dados contribui para a produção do Produto Educacional. O Produto Educacional se configura como uma Websérie com 4 episódios (Apresentação, Autoconhecimento e Diversidade, Vínculo Social e Historicidade e Trabalho), unidades temáticas estruturantes da unidade curricular Projeto de Vida no currículo de Pernambuco. A avaliação do PE foi realizada por 4 especialista, que estão envolvidos de algum modo com a temática apresentada. O roteiro metodológico para a avaliação do PE foi baseado em 03 (três) dimensões. Os resultados sinalizaram o seu potencial de uso no contexto da unidade curricular Projeto de Vida do Ensino Médio Integrado da Educação Profissional Tecnológic
O papel do Engenheiro Civil no processo de legalização de habitações unifamiliares na cidade do Recife
Get PDFThe first step for any citizen who wants to start a single-family residential project,
regardless of its location in Brazil, is to have it regulated by the agencies related to
civil construction, whether at the municipal, state or federal level. Failure to carry out
this legalization will result in the construction or building being considered irregular.
The objective of this paper was to present the relationship between civil engineers
and their duties regarding the pertinent legislation in the process of approving a
single-family residential project with the city government of Recife, covering the
phases of federal, state and municipal legislation, the relevant council of the
category, the service provision contract, and then the project phase and the process
at the city government, detailing the documentation required by the city government
of Recife, concluding with the presentation of a flowchart summarizing all the
procedures in order to further clarify the subject matter studied for the civil engineer.
To this end, a literature review was conducted on the subject, since the consultation
tools are often not made available by the agencies responsible for licensing and
regularization, which makes it difficult to perform the contracted service and
consequently results in a great loss of time for the professional in visiting several
public agencies in order to understand how this procedure works and ensure that the
work begins without any pending issues regarding regularization. Therefore, the
information contained in this article will help both the professional responsible for the
technical aspects and any citizen interested in starting a residential project in the city
of Recife.O primeiro passo para qualquer cidadão que quer iniciar uma obra residencial
unifamiliar, qualquer que seja a localização no Brasil, é regulamentá-la junto aos
órgãos relacionados à construção civil, seja na esfera municipal, estadual ou federal.
Caso não realize essa legalização a obra ou edificação é considerada irregular. O
objetivo deste trabalho foi apresentar a relação entre engenheiro civil e suas
atribuições no que tange às legislações pertinentes no processo de aprovação de
um projeto residencial unifamiliar junto a prefeitura da cidade do Recife, passando
pelas fases de legislação federal, estadual e municipal, conselho pertinente da
categoria, contrato de prestação de serviço, em seguida a fase de projetos e trâmite
na prefeitura, detalhando a documentação exigida pela prefeitura da cidade do
Recife finalizando com a apresentação de um fluxograma resumindo todos os
procedimentos a fim de esclarecer ainda mais o engenheiro civil do objeto estudado.
Para isso, foi realizada uma revisão bibliográfica sobre o tema, uma vez que as
ferramentas de consulta na maioria das vezes não são disponibilizadas pelos órgãos
responsáveis pelo licenciamento e regularização, o que dificulta a realização do
serviço contratado gerando como consequência grande perda de tempo do
profissional no sentido de visitar diversos órgãos públicos a fim de entender como
funciona tal procedimento e fazer com que sua obra se inicie sem nenhuma
pendência no que tange a regularização. Portanto, as informações contidas neste
trabalho auxiliarão tanto o profissional responsável técnico quanto qualquer cidadão
que tenha o interesse em iniciar uma obra residencial na cidade do Recife
A Tutoria de Pares na Educação Profissional e Tecnológica: a mediação do estudante tutor no desenvolvimento do estudante tutorado com transtorno do espectro autista
Get PDFThis study investigated Peer Tutoring as an inclusive strategy for students with Autism
Spectrum Disorder (ASD) at the Federal Institute of Pernambuco (IFPE). Grounded in the
principles of educational inclusion, the research examined how this mentoring model could
enhance the academic and social development of students with ASD, considering their
specific challenges in communication and social interaction. The study aimed to analyze the
mediation strategies used by tutors in the program, identifying their contributions to the
cognitive and social development of ASD students. The theoretical framework was based on
Vygotsky’s concepts of semiotic mediation and the Zone of Proximal Development (ZPD),
which highlight the importance of social interactions in the learning process.
Methodologically, the study followed a qualitative research approach, using Bardin’s Content
Analysis to examine the collected data. The investigation was organized into three categories:
(1) Interactions, mediations, and development in Peer Tutoring; (2) Entry conditions,
welcoming, and monitoring; and (3) Pedagogical and social inclusion in Peer Tutoring. The
results indicated that Peer Tutoring promoted progress in the academic and social
development of students with ASD, particularly through personalized strategies such as
activity adaptations, visual aids, and technological resources. The establishment of affective
bonds between tutors and tutees was highlighted, fostering trust and engagement in the
learning process. Mediation proved essential in the tutoring process, with tutors acting as
facilitators who tailored their support to each tutee’s individual needs while encouraging
autonomy. The research also emphasized the importance of tutor selection and training for the
program’s effectiveness, as these factors enhance interactions and maximize pedagogical
mediation outcomes. However, structural challenges were identified, particularly regarding
the need for greater engagement from faculty and course coordinators, as well as the demand
for expanded institutional resources to consolidate and expand tutoring initiatives. As an
educational product, a Final Technical Report was developed to support the management
processes of the Peer Tutoring Program, providing research-based insights for
decision-making and program improvement. The report includes a risk analysis aligned with
institutional policies and offers recommendations to strengthen educational inclusionEsta pesquisa investigou a Tutoria de Pares como estratégia inclusiva para estudantes com
Transtorno do Espectro Autista (TEA) no Instituto Federal de Pernambuco (IFPE). O estudo
partiu do princípio da inclusão educacional, analisando como essa modalidade de
acompanhamento pode favorecer o desenvolvimento acadêmico e social de discentes com
TEA, considerando seus desafios específicos na comunicação e interação social. A pesquisa
teve como objetivo analisar as estratégias de mediação utilizadas pelos tutores no programa,
identificando suas contribuições para o desenvolvimento cognitivo e social dos estudantes
com TEA. Adotou-se como marco teórico os conceitos de Vygotsky sobre mediação semiótica
e Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), que destacam, inclusive, a importância das
interações sociais no processo de aprendizagem. Metodologicamente, o estudo foi baseado
nos pressupostos, características e técnicas da pesquisa qualitativa. Além disso, utilizou-se a
Análise de Conteúdo de Bardin para examinar os dados coletados. A investigação
organizou-se em três categorias: (1) Interações, mediações e desenvolvimento na Tutoria de
Pares; (2) Condições de ingresso, acolhimento e acompanhamento; e (3) Inclusão pedagógica
e social na Tutoria de Pares. Os resultados apontaram que a Tutoria de Pares promoveu
avanços no desenvolvimento acadêmico e social dos estudantes com TEA, especialmente por
meio de estratégias personalizadas como adaptação de atividades, uso de recursos visuais e
tecnológicos, por exemplo. Destaca-se a construção de vínculos afetivos entre tutor e
tutorado, o que pode favorecer a confiança e o engajamento no processo de aprendizagem. A
mediação se mostrou fundamental no processo de tutoria, com os tutores atuando como
facilitadores que ajustavam seu apoio às necessidades individuais de cada tutorado, buscando
incentivar a autonomia. A pesquisa evidenciou que a seleção e a formação de tutores são
importantes para a eficácia do programa, uma vez que podem qualificar as interações e
potencializar os resultados da mediação pedagógica. Entretanto, também foram identificados
desafios estruturais, particularmente no que diz respeito à necessidade de maior engajamento
de docentes e coordenadores de curso, assim como à demanda por ampliação dos recursos
institucionais para consolidação e expansão das ações de tutoria. Por fim, como produto
educacional, foi desenvolvido um Relatório Técnico Conclusivo voltado aos processos de
gestão do Programa Tutoria de Pares, que reúne informações fundamentadas na pesquisa para
subsidiar a tomada de decisão e o aprimoramento do programa. O relatório incorpora uma
análise de riscos alinhada às políticas institucionais e propõe recomendações para fortalecer a
inclusão educaciona
Mapeamento dos cursos de enfermagem nos Institutos Federais do Brasil
Get PDFStudies indicate that conducting a survey of Nursing courses within Federal Institutes
(FIs), is of strategic importance, enabling the identification of gaps in the course
offering, as well as offering the possibility of strengthening cooperation between the
various institutions and regions that make up the federal education network. In tihs
context, the objective of this study was to map the availability of Nursing programs in FIs across Brazil. This is a descriptive study that used the Interactive Map of the
Federal Network to locate and identify Nursing courses offered by all FIs in the country.
A total of 15 FIs offering Nursing programs were found. The data were organized and
analyzed descriptively using Microsoft Excel. The results revealed an unequal
distribution of courses and available seats across regions: the Northeast region
concentrates the highest number of Nursing courses (33.33%) and campuses
(37.50%), while the Central-West region has the lowest number of courses (6.67%)
and campuses (8.33%). Approximately 833 vacancies were identified for technical
courses, 139 for undergraduate programs, and 185 for postgraduate studies annually.
Among the identified campuses, three offer bachelor's degrees, four offer postgraduate
programs, and 18 offer technical courses. All programs are delivered in a face-to-face
format. The average workload is 1,728 hours for technical courses, 4,668.3 hours for
bachelor's degrees, and 778 hours for postgraduate programs. The average course
duration is 26 months for technical courses, 60 months for bachelor's degrees, and
18.5 months for postgraduate programs. It is concluded that the Northeast region has
the highest number of FIs and campuses offering Nursing courses in Brazil. Most of
these campuses are located in inland areas. All programs are offered in person, and
the number of vacancies, faculty, and course workload vary depending on the
institution.Estudos apontam que a realização de um levantamento dos cursos de Enfermagem
dentro dos Institutos Federais (IFs) tem uma importância estratégica, possibilitando a
identificação de lacunas na oferta do curso, bem como oferecendo a possibilidade de
fortalecimento da cooperação entre as diversas instituições e regiões que compõem
a rede federal de ensino. Nesse contexto, o objetivo deste estudo é mapear a oferta
de cursos de Enfermagem nos (IFs). Trata-se de uma pesquisa de natureza descritiva
que utilizou o Mapa Interativo da Rede Federal para localizar e identificar os cursos
de enfermagem ofertados por todos os (IFs) existentes no país. Foram encontrados
15 (IFs) que possuem cursos de enfermagem, cujas informações foram organizadas
e analisadas de forma descritiva na plataforma Microsoft Excel. Os resultados
revelaram uma distribuição desigual dos cursos e vagas entre as regiões: a região
Nordeste concentra a maior quantidade de cursos de enfermagem (33,33%) e campi
(37,50%), enquanto a região Centro-Oeste apresenta a menor quantidade (6,67%) e
campi (8,33%). Foram identificadas aproximadamente 833 vagas ofertadas para
cursos técnicos, 139 para graduação e 185 para pós-graduação, anualmente. Dos
campi identificados, três oferecem cursos de bacharelado, quatro de pós-graduação
e 18 de cursos técnicos. Todos os cursos são ofertados na modalidade presencial. A
carga horária média corresponde a 1.728 horas para cursos técnicos, 4.668,3 horas
para bacharelado e 778 horas para pós-graduação. A duração média dos cursos é de
26 meses para técnicos, 60 meses para bacharelado e 18,5 meses para pós-
graduação. Conclui-se que a região Nordeste apresenta o maior número de (IFs) e
campi com cursos de Enfermagem no Brasil. A maioria dos campi está localizada no
interior, todos os cursos são ofertados na modalidade presencial, e a quantidade de
vagas, de professores e a carga horária variam de acordo com a instituição
Projeto de uma estruturas metálica : análise estrutural, dimensionamento e detalhamento no PGL 3B no Porto de Suape
Get PDFThis work aims to design a metal structure to improve access during maintenance activities at PGL 3B in the Port of Suape. Currently, the pier configuration presents logistical constraints that hinder the movement of trucks, essential for the maintenance of maritime fenders. The need for this improvement arises from the limited space available for maneuvering these vehicles, a crucial factor for the efficiency of port maintenance operations. As a solution, the development of an optimized metal structure is proposed, designed to facilitate the movement of the fenders more effectively. The design and sizing of this structure are based on precise calculations, adhering to the technical criteria established by the ABNT NBR 8800 standard. Additionally, the structural analysis will be complemented by simulations in Autodesk Inventor using the FEA (Finite Element Analysis) tool to validate the results obtained from the analytical calculations.Este trabalho visa projetar uma estrutura metálica para aprimorar o acesso durante as atividades de manutenção do PGL 3B no Porto de Suape. Atualmente, a configuração do píer apresenta restrições logísticas que dificultam a movimentação de caminhões, essenciais para a realização da manutenção das defensas marítimas. A necessidade dessa melhoria surge da limitação de espaço disponível para a manobra desses veículos, um fator determinante para a eficiência das operações de manutenção portuária. Como solução, propõe-se o desenvolvimento de uma estrutura metálica otimizada, projetada para facilitar a movimentação das defensas de maneira mais eficaz. A concepção e o dimensionamento desta estrutura são realizados com base em cálculos precisos, atendendo aos critérios técnicos estabelecidos pela norma ABNT NBR 8800. Além disso, a análise estrutural será complementada por simulações no Autodesk Inventor utilizando a ferramenta FEA (Finite Element Analysis) para validar os resultados obtidos nos cálculos analíticos
A importância dos fundos de pensão no sistema previdenciário brasileiro : um estudo sobre a necessidade de planejamento financeiro para a aposentadoria.
Get PDFThe present study aims to analyze Closed Supplementary Pensions in Brazil as a
financial planning instrument aimed at retirement, given the challenges of population
aging and the limitations of the Regime Geral de Previdência Social (RGPS).
Demographic, registration and financial data from Entidades Fechadas de Previdência
Complementar (EFPCs) for the period 2015 to 2024 were used to support simulations
in three profitability scenarios: pessimistic, neutral and optimistic. The results indicated
a 28.15% increase in the number of participants, 80.62% growth in accumulated assets
and expansion of Contribuição Definida (CD) plans, driven by regulatory changes. The
accumulated nominal profitability of the segment was 169.5%, with an average real
profitability of 4.53%. The simulations indicated pension funds as an effective
alternative for supplementing retirement income, especially due to the contribution of
the sponsor and when there are consistent profitability. It is concluded that joining
supplementary pension plans can represent an efficient strategy to guarantee a safer
and more dignified retirement.O presente estudo tem como objetivo analisar a Previdência Complementar Fechada
no Brasil como instrumento de planejamento financeiro voltado à aposentadoria,
diante dos desafios do envelhecimento populacional e das limitações do Regime Geral
de Previdência Social (RGPS). Foram utilizados dados demográficos, cadastrais e
financeiros das Entidades Fechadas de Previdência Complementar (EFPCs),
referentes ao período de 2015 a 2024, que subsidiaram simulações em três cenários
de rentabilidade: pessimista, neutro e otimista. Os resultados indicaram aumento de
28,15% no número de participantes, crescimento de 80,62% no patrimônio acumulado
e expansão dos planos de Contribuição Definida (CD), impulsionada por mudanças
normativas. A rentabilidade nominal acumulada do segmento foi de 169,5%, com
rentabilidade real média de 4,53%. As simulações indicaram os fundos de pensão
como alternativa eficaz de complementação da renda na aposentadoria,
especialmente por conta da contribuição da patrocinadora e quando há rentabilidades
consistentes. Conclui-se que a adesão a planos de previdência complementar pode
representar estratégia eficiente para garantir uma aposentadoria mais segura e digna
Desempenho do escore de alerta precoce modificado (MEWS) na atenção primária em saúde: uma revisão sistemática da literatura
Get PDFObjective: To conduct a systematic literature review to assess the use and performance of the MEWS in unmonitored patients treated in primary care. Method: A descriptive, exploratory, quantitative approach, based on the PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses) guidelines, aimed to identify and critically analyze the available scientific evidence on the performance of the MEWS in PHC. The guiding question was developed based on the PICo strategy, combining controlled descriptors (MeSH, DeCS) and keywords. The descriptors included: "Clinical Deterioration"; "Early Warning Score"; "Primary Care"; "Primary Health Care." The study was conducted between January and April 2025, using a 10-year timeframe for article screening. Results: A total of 541 studies were identified, of which 11 comprised the final sample for this study. It was observed that no studies using the MEWS were conducted in Brazil or derived from Brazilian research. Other relevant and significant data were the MEWS value assigned as a cutoff, with a value of 3, consistent with the MEWS used in Brazilian hospital care and the main outcome being transfer to hospital settings. The MEWS can be used in primary care, but studies are limited, addressing its use in specific populations such as the elderly. However, these are robust studies published in journals with a high impact factor (3.6 ± 0.8/p=0.001). In studies conducted in PHC, a decrease in the mortality rate was observed (6.8 ± 1.4/p<0.0001), and the MEWS value is consistent with studies conducted in hospital care, with a cutoff of 3 (p<0.0001). The available studies on the application of the MEWS score in PHC originate from foreign countries, which highlights that this tool has not yet been applied, validated, or tested within the context of Brazilian PHC. Conclusion: Implementing the MEWS in primary health care represents a promising strategy for improving the quality of care provided at this level.Objetivo: Realizar uma revisão sistemática da literatura a fim de verificar o uso e o desempenho do MEWS em pacientes não monitorizados atendidos na atenção primária em saúde. Método: Uma abordagem descritiva exploratória quantitativa, conduzida com base nas diretrizes do PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses), com a finalidade de identificar e analisar criticamente as evidências científicas disponíveis sobre o desempenho do MEWS na APS. A pergunta norteadora foi elaborada com base na estratégia PICo, combinando descritores controlados (MeSH, DeCS) e palavras-chave. Entre os descritores estão: "Clinical Deterioration"; “Early Warning Score”; “Primary Care"; “Primary Health Care”. O estudo foi realizado entre janeiro a abril de 2025, utilizando uma temporalidade para triagem dos artigos de 10 anos. Resultados: Foram identificados 541 estudos, destes, 11 compuseram a amostra final da presente pesquisa. Foi observado que nenhum estudo utilizando o MEWS foi realizado no Brasil ou decorreu de uma pesquisa brasileira. Outros dados relevantes, que tiveram significância, foram o valor de MEWS atribuído como corte, sendo o valor 3, condizente com MEWS utilizados na atenção hospitalar brasileira e como desfecho principal a transferência para ambientes hospitalares. O MEWS pode ser utilizado na atenção primária, porém os estudos são limitados, trazendo seu uso em populações específicas como idosos, porém são estudos robustos e publicados em periódicos com alto fator de impacto (3,6 ± 0,8/p=0,001). Nos estudos realizados na APS, observou-se que há uma queda na taxa de mortalidade (6,8 ± 1,4/p<0,0001) e o valor de MEWS condiz com estudos realizados na atenção hospitalar, com corte em 3 (p<0,0001). Os estudos disponíveis sobre a aplicação do escore MEWS na APS são originários de países estrangeiros, o que evidencia que essa ferramenta ainda não foi aplicada, validada ou experienciada no âmbito do contexto da APS brasileira. Conclusão: A implementação do MEWS na atenção primária à saúde representa uma estratégia promissora para qualificar o cuidado prestado nesse nível de atenção
Avaliação do nível de engajamento dos colaboradores sobre a implementação do sistema de gestão da qualidade em uma empresa funerária
Get PDFQuality management has become an essential competitive differentiator, even in the service sector, such as the funeral industry, where emotional factors directly influence customer perception. This study investigates the level of engagement among operational and commercial employees of a funeral service company in Pernambuco
during the implementation of a Quality Management System (QMS), with a particular focus on Standard Operating Procedures (SOPs). The research was based on a field survey using a structured questionnaire grounded in the ABNT NBR ISO 9001:2015 standard, especially regarding employee awareness of the quality policy and
objectives. The results highlight the importance of standardization and internal commitment for the effectiveness of the QMS, while also revealing gaps in understanding the system’s benefits. The study offers insights for improving the implementation process and underscores the need to strengthen an organizational culture focused on excellence in funeral services.A gestão da qualidade tem se tornado um diferencial competitivo essencial, inclusive no setor de serviços, como o funerário, onde fatores emocionais impactam diretamente a percepção dos clientes. Este estudo investiga o nível de engajamento dos colaboradores operacionais e comerciais de uma empresa funerária de Pernambuco na implementação de um Sistema de Gestão da Qualidade (SGQ),com foco nos Procedimentos Operacionais Padrão (POPs). A pesquisa baseou-se em um levantamento de campo com questionário estruturado e fundamentado na
norma ABNT NBR ISO 9001:2015, especialmente no que se refere à conscientização dos colaboradores sobre a política e os objetivos da qualidade. Os resultados evidenciam a importância da padronização e do comprometimento interno para a efetividade do SGQ, além de indicar lacunas no entendimento dos benefícios
do sistema. O estudo fornece subsídios para ajustes no processo de implementação e reforça a necessidade de fortalecer uma cultura organizacional voltada à excelência nos serviços funerários