Kristiania Open Archive
Not a member yet
2056 research outputs found
Sort by
Overview on pattern identification - History, nature and strategies for treating patients: A narrative review
Get PDFacceptedVersio
Individual variable pay for performance, controlling efects, and intrinsic motivation
Get PDFA core question in research on compensation and motivation is whether individual variable pay for performance (IVPFP) can undermine intrinsic motivation in the workplace. We investigated the mediating role of a controlling efect on the relationship between the amount of IVPFP received and intrinsic motivation. In a three-wave study of 304 employees from eight European countries, we found that a controlling efect mediated the negative association between IVPFP and intrinsic motivation. These fndings support the proposition from self-determination theory that fnancial rewards can have a controlling efect that decreases intrinsic motivation. Theoretical and practical implications for compensation and motivation in the workplace are discussed.publishedVersio
Likeverdighet, fordommer og inkludering: Interkulturell kompetanse i en pedagogisk sammenheng
Get PDFNorge har blitt et flerkulturelt samfunn. Det økende kulturelle
mangfoldet preger både yrkeslivet og utdanningssystemet. I dag har læreren
ansvar både for å se elevene i et helhetlig perspektiv og å bidra til deres integrering i samfunnet. I denne artikkelen belyser vi noen av utfordringene den
norske skolen møter i dag, og drøfter dette på bakgrunn av anerkjennelsesteori
og kunnskap om ulike læringstradisjoner. Vi ønsker å fremme refleksjon om
fortsatt eksisterende fordommer sammen med bevissthet om likeverdighet og
inkludering av minoriteter i klasserommet. Artikkelen baserer seg på data fra
litteratursøk og egen forskning og erfaring fra skolen i både Norge og Afrika.
Det gir innsikt i samspillet mellom språk, kultur og klassemiljø. Til sist peker vi
på veier mot morgendagens skole.publishedVersio
Mapping local patterns of childhood overweight and wasting in low- and middle-income countries between 2000 and 2017
Get PDFA double burden of malnutrition occurs when individuals, household members or communities experience both undernutrition and overweight. Here, we show geospatial estimates of overweight and wasting prevalence among children under 5 years of age in 105 low- and middle-income countries (LMICs) from 2000 to 2017 and aggregate these to policy-relevant administrative units. Wasting decreased overall across LMICs between 2000 and 2017, from 8.4% (62.3 (55.1–70.8) million) to 6.4% (58.3 (47.6–70.7) million), but is predicted to remain above the World Health Organization’s Global Nutrition Target of <5% in over half of LMICs by 2025. Prevalence of overweight increased from 5.2% (30 (22.8–38.5) million) in 2000 to 6.0% (55.5 (44.8–67.9) million) children aged under 5 years in 2017. Areas most affected by double burden of malnutrition were located in Indonesia, Thailand, southeastern China, Botswana, Cameroon and central Nigeria. Our estimates provide a new perspective to researchers, policy makers and public health agencies in their efforts to address this global childhood syndemic.publishedVersio
IT students’ perceptions of mandatory coursework
Get PDFA mandatory coursework is an activity a student needs to pass in order to get access to an exam. In an
earlier study, we examined to what extent mandatory coursework is in use in higher Norwegian IT education. Although the use differs significantly between the institutions delivering IT studies, we concluded that mandatory coursework to a large extent is in use. It is therefore interesting to investigate how IT students experience mandatory coursework. Do they believe that mandatory coursework contributes to their achievement of learning outcomes in the courses they study? If not, it might be a good idea to stop using mandatory coursework. And if the students find value in mandatory coursework, how should we use them? And what elements of mandatory coursework do the students appreciate? In this study we seek to find IT students' perceptions of mandatory coursework, through questionnaires and interviews. The results of this study indicate that a large majority of Norwegian IT students want mandatory coursework. They believe it contributes to their learning, but only within certain prerequisites. Mandatory coursework is mostly needed for technical subjects, such as computer programming. And the assignments should be practical, engaging, relevant for the upcoming exam and with just the right level of difficulty. Creating engaging assignments with the appropriate level of difficulty for all students might prove a difficult task. We found that a particular coursework assignment may be highly appreciated by one group of students, and at the same time disliked by another.publishedVersio
Employees as brand builders
Get PDFHvilken rolle innehar ansatte som merkevarebyggere? … Merkevarebygging er et kjent
fenomen i markedsføringslitteraturen. Det foreligger relativt lite forskning på ansattes
innvirkning på prosesser rundt merkevarebygging ved høyere utdanning, hvilket er
utgangspunktet for denne studiens problemstilling: Hvilken rolle spiller foreleserne for
merkevarebyggingen av Høyskolen Kristiania, og i hvilken grad reflekteres det i forelesernes
pedagogiske tilnærming og høyskolens strategiarbeid?
Formålet med studien er å utforske samt erverve oss en dypere forståelse for hvordan
merkevarebygging ved Høyskolen Kristiania skjer i praksis. Ved å intervjue ulike organer
internt i organisasjonen har vi sett på hvordan foreleserne inkluderes i strategiarbeid, og
hvilken betydning dette har for skolens renommé og omdømme, altså merkevaren. Funnene i
studien er diskutert opp mot et teoretisk rammeverk som strekker seg på tvers av ulike fagfelt.
Studien har som formål å avdekke hva og hvorfor, fremfor hvor mange. Hva
er tilknyttet identifisering av strategiske valg som institusjonen foretar seg,
og hvorfor knyttet til begrunnelse og effekten av valgene. Gjennom kvalitativ metode
gjennomførte vi intervjuer i form av dybdeintervjuer og fokusgrupper. Funnene viser at
samtlige av respondentene ser på forelesere som høyskolens viktigste ressurs, selv om
foreleserne selv mener sin rolle som merkevarebygger er noe begrenset. Foreleserne er
essensielle i tjenesteleveransen, hvilket har stor betydning for studentenes etterlatte inntrykk.
Basert på vår datainnsamling fra ulike organer ved Høyskolen Kristiania, har vi gjennom
analysen funnet grunnlag for å kunne si at forelesere ved Høyskolen Kristiania innehar en
rolle som merkevarebyggere for skolen i sin helhet. Dette reflekteres i den pedagogiske
tilnærmingen på måten foreleserne internaliseres med studentene gjennom forelesninger, men
også gjennom deres tilgjengelighet. Foreleserne er helt essensielle i arbeidet med
posisjoneringen av Høyskolen Kristiania, og er et meget viktig element i høyskolens
strategiarbeid
Hvordan påvirker psykologisk eierskap kreativitet? En casestudie av Agens
Get PDFAgens er et fremoverlent selskap i softwarebransjen som i en årrekke har utmerket seg innenfor
spill og design. Vi har intervjuet ansatte i Agens for å høre deres refleksjoner rundt temaene
psykologisk eierskap og kreativitet.
Psykologisk eierskap og kreativitet er begge abstrakte temaer som leder til motstridende
forskning. Denne oppgaven er inspirert av forskningen til Pierce mfl. og Avey mfl. sitt arbeid
innen psykologisk eierskap, og Teresa Amabile sitt arbeid innen kreativitet. Her blir psykologisk
eierskap lagt frem fordi det dekker tre menneskelige behov: tilhørighet, effekt og selvidentitet.
oppgaven presenterer forløpere til psykologisk eierskap og utfall av en sterk grad av eierskap.
Forløperne som blir fremlagt er lederskap, autonomi, maktdistanse og aksjeeierskap. Utfallene
er: ansvarliggjøring, trivsel, frivillige oppgaver, engasjement, kunnskapsdeling og utbrenthet.
Det teoretiske grunnlaget innenfor kreativitet har vi avgrenset til Amabiles modell med
komponenter til kreativitet. Disse komponentene er faglig ekspertise, evne til kreativ tenkning,
indre motivasjon og miljø.
Vi har valgt en kvalitativ tilnærming til studien og utførte 12 dybdeintervjuer av ansatte i
Agens. Ut fra disse intervjuene fant vi flere interessante funn og fikk høre mange spennende
refleksjoner rundt temaene. Analysen går i tråd med det teoretiske grunnlaget og vi tar for oss
informantenes syn og refleksjoner på psykologisk eierskap og prøver å se på den mulige
koblingen til kreativitet.
Formålet med dette prosjektet var å belyse hvordan psykologisk eierskap påvirker kreativitet i
Agens. Det ble lagt frem til hvilken grad PE påvirker de ansatte, og videre hvordan PE fører til et
bedre kreativt arbeidsmiljø. Prosjektets funn peker på sterke insentiver for at både forløperne og
utfallene av PE var tilstede i Agens. Dermed kan man anta at kulturen i selskapet bidrar til at de
ansatte kjenner en høy grad av PE
Try and Hire: en oppgave om utprøving av arbeidstakere før fast ansettelse
Get PDFFormålet med denne oppgaven har vært å rette søkelyset på et område knyttet til leie av
arbeidskraft som befinner seg i en gråsone i regelverket og som er gjort relativt lite forskning
på. Vi har sett på hvorvidt det å gi arbeidsgivere mulighet til å teste arbeidstakere før en
eventuell fast ansettelse er tjenester som tilbys av bemanningsbransjen og hvorvidt
regelverket knyttet til dette håndheves. Vi har også undersøkt i hvilken grad det er aksept for
denne praksisen blant arbeidstakere. Med dette ønsker oppgaven og belyse følgende
problemstilling: «Omgår bemanningsbransjen lovverket for midlertidig ansettelse ved å tilby
try and hire?»
Metodene vi har benyttet er både en kvalitativ og kvantitativ tilnærming, ettersom vi så det
mest hensiktsmessig for å kunne innhente tilstrekkelig data for å kunne besvare
problemstillingen. Vi har gjennomført tre dybdeintervjuer og to spørreundersøkelser med
informanter som kunne belyse både arbeidstaker og arbeidsgiver siden av temaet.
Hovedfunnene våre viser at «try and hire» er en praksis som er lite kjent blant befolkningen
forøvrig og lite forsket på av eksperter. Det er en praksis som kan være vanskelig å fange opp
da brudd på loven er knyttet til hensikten med ansettelsen. Lite kunnskap om regelverket
knyttet til midlertidig ansettelser og at det ikke foreligger noen reelle sanksjoner ved brudd på
regelverket er faktorer som kan knyttes til at en praksis som try and hire forekommer