UMinho Editora Revistas
Not a member yet
4046 research outputs found
Sort by
Aperfeiçoamento da Formação de Bombeiros Através da Realidade Virtual: Perspetivas Sobre Benefícios, Desafios e Integração Tecnológica
No full textA utilização da realidade virtual (RV) na formação de bombeiros é uma inovação promissora, com o potencial de transformar métodos de treino tradicionais, ao permitir simulações de cenários de alto risco de forma controlada e segura. Este artigo explora os benefícios e os desafios da integração da RV em programas de formação, destacando as suas vantagens no desenvolvimento de competências práticas e na preparação para situações de emergência complexas. O realismo proporcionado pela RV facilita a imersão dos bombeiros em ambientes virtuais onde podem praticar manobras e tomada de decisões sem os riscos inerentes ao uso de fogo real, aumentando a segurança e permitindo a repetição de cenários sem custos adicionais significativos.
Contudo, a aplicação da RV enfrenta desafios técnicos e de aceitação. Barreiras como o custo elevado de equipamentos, as dificuldades na criação de simulações completamente realistas, especialmente para replicar fatores como o calor e o fumo, e a resistência de alguns profissionais em adotar tecnologias novas são questões relevantes. Além disso, a necessidade de hardware especializado e a possível ocorrência de desconfortos físicos, como enjoos, indicam a importância de um período de adaptação.
Ainda assim, estudos indicam que a RV pode oferecer benefícios significativos, como o feedback imediato e a possibilidade de personalização do treino para responder às necessidades individuais. A integração eficaz da RV requer uma abordagem colaborativa entre corporações de bombeiros e de quem desenvolve a tecnologia para adaptar a inovação às especificidades do treino de emergência. O potencial da RV para elevar o nível de preparação dos bombeiros de forma segura e eficiente aponta para uma aplicação crescente dessa tecnologia na área de segurança pública, destacando a importância de investigações futuras para otimizar o seu uso em cenários reais de emergência.The use of virtual reality (VR) in firefighter training represents a promising innovation that has the potential to revolutionise traditional training methods by allowing simulations of high-risk scenarios in a controlled and safe environment. This article examines the benefits and challenges of incorporating VR into training programmes, emphasising its advantages in developing practical skills and preparing for complex situations of emergency. The realism offered by VR enables firefighters to immerse themselves in virtual environments, where they can practise manoeuvres and decision-making without the inherent risks of real fires. This enhances safety and allows scenarios to be repeated at minimal additional cost.
However, the implementation of VR in training faces technical and acceptance challenges. Issues such as the high cost of equipment, difficulties in creating fully realistic simulations — particularly in replicating factors like heat and smoke — and resistance from some professionals to adopting new technologies are significant barriers. Additionally, the need for specialised hardware and the potential for physical discomfort, such as nausea, highlight the importance of an adaptation period.
Nevertheless, studies suggest that VR offers significant benefits, including immediate feedback and the ability to customise training to meet individual needs. The successful integration of VR requires a collaborative approach involving fire brigades and technology developers. This collaboration is crucial to tailor the innovation to the specific requirements of emergency training. The potential of VR to enhance firefighter preparedness safely and efficiently points to its increasing application in public safety, underscoring the importance of future research to optimise its use in real emergency scenarios
Problems and solutions in adopting information and communication technology in micro and small enterprises
No full textMicro and small enterprises (MSEs) are predominant worldwide and responsible for the greater employability of citizens, income generation, and production. However, they face resource constraints and rely on information and communication technology to remain competitive, which often causes many problems during or after the adoption process. Knowing the problems that affect micro and small enterprises and the solutions adopted may help other companies face the same issues. In this work, based on a systematic literature review (SLR), we identified and analyzed the problems that occurred during or after the implementation of information and communication technologies in micro and small enterprises and what actions were taken to solve them. We sought to understand the behavior of problems and solutions in the last 21 years and the factors that influenced them. We performed an SLR using the snowballing technique, retrieving 12,936 articles in eight iterations, and selecting and analyzing 105 papers. As a result, we identified 129 problems, divided into 12 categories, and 48 solutions. Such an analysis is advantageous for academia, governments, and business managers, as it allows one to understand problems in advance and formulate more efficient policies, plans, and projects for these enterprises
Centrar as crianças na investigação: uma exploração colaborativa da centralização da criança como método e teoria
No full textEste artigo colaborativo explora a centralidade da criança como um conceito teórico e metodológico, perguntando o que significa centralizar as crianças na investigação. O formato colaborativo oferece uma heterogeneidade de vozes sobre o conceito, uma vez que os autores que contribuem escrevem, de forma crítica e criativa, a partir de uma série de diferentes perspetivas interdisciplinares de investigação. Escrevendo a partir do ponto de partida do papel fundamental das abordagens centradas na criança dentro do campo, incluindo discussões recentes sobre a necessidade de descentralizar as crianças/infância, o objetivo é estimular e contribuir para discussões sobre as possibilidades e desafios do conceito, bem como novas formas de o abordar.This collaborative article explores child-centredness as a theoretical and methodological concept by asking what it means to centre children in research. The collaborative format offers a heterogeneity of voices on the concept as the contributing authors write, critically and creatively, from a range of different interdisciplinary research perspectives. Writing from the departure point of the key role of child-centred approaches within the field, including recent discussions concerning the need to decentre children/childhood, the goal is to spur and contribute to discussions on the possibilities and challenges of the concept, as well as new ways of approaching it
Itinerant Curriculum Theory: Fulfilling the ethos of the Carnation Revolution
No full textFive decades after April, where do we find ourselves as pedagogues and curriculum theorists? What progress has been made, and what challenges still lie ahead? A question of such magnitude will not fit in an essay of this nature. Aware of this obstacle, this article crafts a broad and varied picture of achievements and setbacks that characterized education post-April 25th. The essay focuses on emblematic epistemological cathartics between hegemonic and counter-hegemonic traditions and within the latter that have been unable to devitalize the field’s historical epistemicidal nerve - maculating the democratic spirit of education, curriculum, and teacher preparation programs. The article describes how these shakeups trigger a theoretical imparity and involution in the field, intimately related to some of the most egregious social challenges the nation is facing – immigration, climate change, poverty, and inequality, among others. The essay ends by advocating an itinerant curricular theory as a pedagogical proposal that responds to humanity’s diversity and epistemological differences.Cinco décadas depois de abril, em que ponto nos encontramos enquanto pedagogos e teóricos do currículo? Que progressos foram feitos e que desafios temos ainda pela frente? Uma questão desta magnitude não cabe num ensaio desta natureza. Consciente deste obstáculo, este artigo traça um quadro amplo e variado das conquistas e dos retrocessos que caracterizaram a educação pós-25 de abril. O ensaio centra-se em catárticas epistemológicas emblemáticas entre tradições hegemónicas e contra-hegemónicas e dentro destas últimas que não conseguiram desvitalizar o nervo epistemicida histórico do campo - maculando o espírito democrático da educação, do currículo e dos programas de preparação de professores. O artigo descreve como estes abalos desencadeiam uma imparidade e involução teóricas no campo, intimamente relacionadas com alguns dos desafios sociais mais flagrantes que a nação enfrenta - imigração, alterações climáticas, pobreza e desigualdade, entre outros. O ensaio termina com a defesa de uma teoria curricular itinerante como proposta pedagógica que responda à diversidade e às diferenças epistemológicas da humanidade
Unconditional Basic Income in Portugal: How Can We Afford It?
No full textWe present an implementation proposal of an Unconditional Basic Income (UBI) for Portugal that does not consider second-order effects. We argue that the implementation of a first step towards UBI (an Unconditional Income with a lower amount) not only is politically more feasible than a complete implementation, but also allows for a better estimation of the economic consequences of each consecutive step. We present an implementation proposal based on Pigouvian taxes aimed at addressing the environmental challenges humanity faces. We estimate the optimal Unconditional Income based on Pigouvian taxes as 104.1€, and we find that 62% of Portuguese households would increase their real disposable income. The richest households would face a 8.4% decrease in their real disposable income while the poorest would face a 52.3% increase. We discuss the long-term effects of this proposal and how to bridge it with a future UBI implementation
Fundamentos de um Rendimento Básico Incondicional Ecológico
No full textThe present article debates the fundamental points of an Ecological UBI proposal. First, a literature review on Ecological/Environmental Ethics is brought up. Green Republicanism also sets up a theoretical foundation for an Ecological UBI. Besides, post-productivism and degrowth goals are imperative for humankind to deal with the present ecological urgencies, as seen in the UBI theory that is also brought up. Based on this literature review, the article proposes fundamental points to an Ecological UBI: (i) the funding should come from the taxation of resource extraction (not only fuel extraction) and income/wealth concentration; (ii) the coordination of different public policies to decommodify fundamental needs; (iii) the sufficiency of the Basic Income payment for the individual to have their basic needs satisfied without the necessity to work; (iv) the stimulation of regional/circular economies. Ecologism does not make it unfeasible for short-term environmental measures, also relevant concerning green and fair transition.O presente artigo debate os pontos fundamentais de um RBI Ecológico. Primeiramente, propõe-se uma revisão da literatura em Ética Ecológica/Ambiental. O Republicanismo Verde também estabelece uma base teórica ao RBI ecológico. Além disso, agendas de pós-produtivismo e decrescimento são indispensáveis para a humanidade lidar com as atuais urgências ecológicas, como demonstrado na teoria do RBI aqui analisada. Com base nesse debate e na revisão da literatura, o artigo propõe pontos fundamentais para um RBI Ecológico: (i) financiamento originado da tributação da extração de recursos (não apenas da extração de combustíveis) e da concentração de renda/riqueza; (ii) coordenação de diferentes políticas públicas para desmercantilizar necessidades fundamentais; (iii) suficiência do Rendimento Básico para que o indivíduo tenha as suas necessidades básicas satisfeitas independentemente de trabalho; (iv) estímulo de economias regionais e circulares. Ecologismo não inviabiliza medidas ambientais de curto prazo, que são essenciais quando se trata de transições verdes e justas
Paratexts as mediators of translations. The case of the preface to a Portuguese version of Defoe’s Robinson Crusoe
No full textOs paratextos conferem maior visibilidade ao tradutor e constituem uma fonte de informação sobre as decisões por ele tomadas ao longo do processo tradutório. No Prefácio à tradução portuguesa de The Adventures of Robinson Crusoe, de Daniel Defoe, o tradutor, José Osório de Oliveira, elimina o prefácio original do autor e substitui-o por um outro, da sua autoria, no qual não só justifica as alterações feitas ao texto de partida, mas também sublinha o facto de ter sido um navio português, rumo ao Brasil, que salvara o protagonista da difícil situação em que se encontrava. O estudo aqui proposto visa discutir as razões pelas quais Osório de Oliveira decidiu conferir especial ênfase a este episódio, em detrimento de muitos outros decerto mais interessantes no contexto das aventuras do protagonista. A data da publicação da tradução – 1940 – e, portanto, do paratexto em causa, oferece, em grande medida, a resposta, pois a ideologia do Estado Novo então em vigor assentava, claramente, na exaltação dos Descobrimentos portugueses, promovendo, assim, uma política colonialista que lhe permitisse manter as chamadas “províncias ultramarinas”. Deste modo, procurar-se-á demonstrar em que medida o paratexto poderá ter mediado a edição e a receção da tradução, numa época em que os feitos dos grandes heróis do passado se identificavam com os navegadores lusos.The provision of a translator’s paratext offers greater visibility to the translator and a direct source of information on his/her decisions and intentions. Osório de Oliveira, the translator of the Portuguese version of Defoe’s Robinson Crusoe, replaces the author’s original preface with one of his own in which he justifies the alterations to the original text, whilst underlining that it was a Portuguese vessel on its way to Brazil which saved the hero from his desperate plight. This paper proposes to examine the reasons for Oliveira’s emphasis on this particular episode, to the detriment of others which were unquestionably more interesting within the context of the hero’s adventures. The date of publication of the translation – 1940 – and consequently of the paratext, provides the principal key to the answer, as the ideology of the Estado Novo was founded on the exaltation of the Portuguese “Discoveries”, underpinning a colonial policy which supposedly justified the retention of the “Overseas Provinces”. The paper discusses the translator’s reasons for intervening in the target text, whilst attempting to evaluate how far the paratext may have mediated the reception of a final version in which the deeds of past heroes were exploited in an attempt to appropriate Defoe’s story
Critical analysis of the italian translation of La Templanza by María Dueñas
No full textO artigo analisa a tradução italiana do romance La Templanza / Un sorriso tra due silenzi (2015) de María Dueñas, que foi o romance mais vendido desse ano e será levado, simultaneamente em Itália e em Espanha, ao pequeno ecrã pela Amazon Prime em março de 2021. Para verificar a qualidade de uma tradução literária, entram em jogo a crítica, a avaliação e a revisão, que são fundamentais no processo de tradução e cuja diferença fundamental reside no texto provisório (revisão) ou definitivo (crítica e avaliação), sendo por vezes esquecidas pelos tradutores e ausentes dos programas de formação. No entanto, normalmente são consideradas as estratégias de tradução utilizadas, que são as que permitem encontrar equivalências em contextos de tradução e que constituem o objetivo principal do artigo, onde a Pragmática se torna importante porque oferece os recursos necessários para a revisão de textos e clarifica a inter-relação entre enunciado-contexto-interlocutores, factores extra-linguísticos que determinam o nosso uso da língua e que não são contemplados pela gramática tradicional.
Palavras-chave: Qualidade da tradução. Estratégias de tradução. Pragmática.El artículo examina la traducción al italiano de la novela La Templanza / Un sorriso tra due silenzi (2015) de María Dueñas que fue la más vendida de ese año y llevada, simultáneamente en Italia y España, a la pequeña pantalla por Amazon Prime en marzo de 2021. Para comprobar la calidad de una traducción literaria entran en juego la crítica, la evaluación y la revisión, fundamentales en el proceso de traducción cuya diferencia fundamental está en el texto provisional (revisión) o definitivo (crítica y evaluación) y, en ocasiones, olvidadas por los traductólogos y ausentes también en los programas de formación. Sí se suelen considerar las estrategias traductoras utilizadas, que son aquellas que permiten hallar la equivalencia en los contextos de traducción y que constituyen el objetivo principal del artículo, donde la Pragmática cobra importancia porque ofrece los recursos necesarios para revisar los textos y aclara la interrelación entre enunciado-contexto-interlocutores, factores extralingüísticos que determinan nuestro uso del lenguaje y que no son contemplados por la gramática tradicional.This article examinaes the translation into Italian of the novel La templanza / Un sorriso tra due silenzi (2015) by Maria Dueñas. Inspired by the best seller autor’s work, Amazon Prime Video produce a film in March 2021. To verify a literary translation’s quality, criticism, evaluation, and revision will be taken into consideration since they are crucial in the translation process. The main difference between them is in the provisional text (revision) and the final text (criticism and evaluation); this different would be forgotten either by translation specialist and training programs. Unlikely, translation strategies are usually considered, because they help us to find equivalence in translation context and to constitute the main objective of our study where Pragmatics becomes important considering that it offers the necessary resources to text review. Its methods are flexible and clarify the interrelation between utterance-context-interlocutors, those extralinguistic factors that determine our use of language which are not contemplated by traditional grammar.
Keywords: Translation quality. Translation strategies. Pragmatics
Ressonâncias indizíveis. O vazio em "Uma menina está perdida no seu século à procura do pai"
No full textThis study aims to demonstrate that there are forms of emptiness in Gonçalo M. Tavares’s A Girl Is Lost in Her Century, Looking for Her Father that can ‘solve’ the crises of the word and thus say the unsayable. To achieve such aim, we will focus on the encounter between Marius and Moebius as its point of departure. By reading and analyzing this excerpt, we will engage in a dialogue with the theories of Lauro José Siqueira Baldini (2017), Santiago Kovadloff (2003, 2014), David Le Breton (1999, 2013), Renato Lessa (2014), George Steiner (1988), among other authors, in order to understand how emptiness in this novel enables the saying of the unsayable.Procura-se demonstrar neste estudo que há formas de silêncio e de vazio presentes em Uma Menina Está Perdida no seu Século à Procura do Pai, de Gonçalo M. Tavares, que podem ‘solucionar’ a crise da palavra e dizer o indizível. Para a consecução deste estudo, elege-se o encontro de Marius com Moebius e, a partir da leitura e análise dessa passagem, inicia-se um diálogo com as teorizações de Lauro José Siqueira Baldini (2017), Santiago Kovadloff (2003, 2014), David Le Breton (1999, 2013), Renato Lessa (2014), e George Steiner (1988), entre outros autores, para tentar compreender como o vazio nesse romance possibilita dizer o indizível
"A Gramática das Criancinhas" and "A Gramática no País das Formigas": An editing project
No full textO ano de 1921 marca a publicação da primeira edição de A Gramática das Criancinhas, obra da autoria de Virgínia Faria Gersão, uma professora muito preocupada e comprometida com a aprendizagem das crianças e que, por isso, se empenhou em criar materiais didáticos para melhor alcançar esse fim. Esta gramática contou com uma segunda edição em 1932 e foi ainda revista e atualizada com o objetivo de ser publicada num formato inteiramente diferente. Assim, entre os anos de 1954 e 1958, a adaptação desta gramática foi publicada na revista Os Nossos Filhos sob o título de A Gramática no País das Formigas. Com o objetivo de preservar, divulgar e também conhecer as diferenças entre estes dois textos publicados em dois formatos completamente diferentes, surgiu o projeto de edição deste texto gramatical. No presente artigo, pretende-se dar a conhecer este projeto e, como tal, começa-se por apresentar os textos, de seguida traça-se o seu percurso editorial e, por fim, destacam-se algumas diferenças que sobressaem entre as duas versões da gramática.The year 1921 marks the publication of the first edition of A Gramática das Criancinhas, by Virgínia Faria Gersão, a teacher deeply concerned and committed to children's learning. Therefore, she dedicated herself to creating teaching materials to better achieve this goal. This grammar had a second edition in 1932 and was later revised and updated with the aim of being published in an entirely different format. Thus, between 1954 and 1958, the adaptation of this grammar was published in the magazine Os Nossos Filhos under the title A Gramática no País das Formigas. With the goal of preserving, disseminating and also learning about the differences between these two texts published in two completely different formats, the project to edit this grammatical text emerged. In this article, we aim to introduce this project, starting by presenting the texts. Subsequently, we outline the editorial process, and, finally, we highlight some differences that stand out between the two versions of the grammar.
mar