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Uma análise sobre aprendizagem adaptativa e Inteligência Artificial em jogos de quiz: Rapid Review
No full textThis article investigates the potential of combining Adaptive Learning and Artificial Intelligence (AI) in quiz games for knowledge assessment through a Rapid Review (RR) of the literature, with the aid of AI for article selection. From the analysis of 7 studies selected from the CAPES Periodicals Portal database, the research concludes that the potential of this synergy is multifaceted, extending beyond simple content personalization. The results indicate that AI can optimize question authoring (Collective Intelligence), enhance engagement through gamification, and offer continuous post-assessment support via chatbots and learning paths. Furthermore, the integration with psychometric models such as Item Response Theory (IRT) ensures a precise assessment of student proficiency, transforming the quiz into a measurement tool for a complete cycle of personalized, motivating, and pedagogically relevant learning. The study acknowledges as a limitation its focus on articles written in Portuguese available in the CAPES Periodicals Portal, concentrating on national production, and suggests future research on testing AI to optimize study recommendation systems.Este estudo investiga o potencial da relação entre Aprendizagem Adaptativa e Inteligência Artificial (IA) em jogos de quiz aplicados na avaliação de conhecimento, por meio da Revisão Rápida (RR), com o auxílio da ferramenta NotebookLM em algumas etapas, tendo como a fonte de busca o Portal de Periódicos da CAPES. A partir da extração e análise de dados em 7 artigos selecionados, é possível perceber que o potencial dessa sinergia é multifacetada, indo além da simples personalização da avaliação. Os resultados indicam que a IA pode otimizar a criação de questões e oferecer suporte contínuo após avaliação através de chatbots e trilhas de aprendizagem. A gamificação tende aumentar o engajamento. Além disso, a integração com modelos psicométricos como a Teoria de Resposta ao Item (TRI) garante uma avaliação mais precisa, transformando o jogo tipo quiz numa ferramenta de apoio mais personalizada e motivadora no processo ensino-aprendizagem. O trabalho reconhece como limitação a seleção de artigos redigidos somente em língua portuguesa. Por fim, para estudos futuros sugere-se testar modelos de IA em sistemas de recomendação, como trilhas de aprendizagem guiadas por chatbots
Expansions and Retractions of Freedoms in the Brazilian Media System: Mechanisms of Media Accountability and Capture
No full textO artigo busca apresentar diferentes mecanismos de captura (Schiffrin, 2021; Stiglitz, 2017) e de responsabilização da mídia (Aznar, 2005; Bertrand, 1999/2002), somados a contribuições da economia política da comunicação (Bolaño, 2000; Brittos, 2022), para entender movimentos de expansão e retração de liberdades relacionadas ao direito à comunicação. Para isso, mostra exemplos de como essas dinâmicas são observadas na configuração do sistema de mídia brasileiro. O estudo parte da análise de como o direito à comunicação e seus desdobramentos foram inseridos na agenda dos debates internacionais para a construção de sociedades democráticas no pós-Segunda Guerra Mundial. Em seguida, buscamos relacionar as dimensões econômicas, políticas e sócio-cognitivas desses mecanismos com a realidade brasileira. No primeiro caso, mostramos como a concentração da propriedade de mídia no Brasil impacta nas lacunas regulatórias, na limitação da pluralidade e, mais recentemente, por meio de plataformas digitais, na reconfiguração da lógica das políticas de comunicação no país. Na sequência, veremos de que maneira a captura política se reflete no arrefecimento de mecanismos de responsabilização, accountability e participação social no sistema de mídia público do Brasil. As considerações finais apontam para limites e possibilidades de diferentes formas de regulação, de financiamento e de representação social na mídia para recuo de capturas e expansão de liberdades.This article explores mechanisms of media capture (Schiffrin, 2021; Stiglitz, 2017) and accountability (Aznar, 2005; Bertrand, 1999/2002) alongside contributions from the political economy of communication (Bolaño, 2000; Brittos, 2022) to examine the expansion and retraction of freedoms related to the right to communication. It provides examples of how these dynamics manifest in the configuration of the Brazilian media system. The study begins by analysing how the right to communication and its implications were introduced into international debates on the construction of democratic societies in the post-World War II era. The economic, political, and socio-cognitive dimensions of these mechanisms are then related to the Brazilian context. Economically, the concentration of media ownership in Brazil has led to regulatory gaps, restricted plurality, and, more recently, reshaped communication policy dynamics through digital platforms. Politically, instances of capture have weakened accountability mechanisms and reduced social participation in Brazil’s public media system. The final considerations highlight the limits and possibilities of various models of regulation, funding, and social representation in the media as strategies to counter its capture and expand freedoms
Tecnologia do Desassossego: O Jornalismo Humano Deve Sentir-se Ameaçado Pela Inteligência Artificial?
No full textGoing through an unprecedented crisis, journalism is in turmoil because artificial intelligence, a tool of the present, could, in the future, become a threat to human employment due to its generative nature. The possibility of having algorithms produce journalistic information has become appealing to companies, so the menace to journalists’ jobs is real. But can algorithms replace humans in a profession as specific as journalism? Is there a reason for such disquiet? This paper takes a theoretical approach to four fundamental aspects of the profession: the relationship with information sources, the role of creativity in narratives, the relevance of journalistic authority, and the ethical principles on which journalism is based. In the field of information gathering and processing, the efficiency and speed of algorithms in data processing are surpassed by the possibility of obtaining unknown information thanks to human qualities such as trust and empathy. In the field of production, human creativity and originality remain factors that differentiate professionals from the repetitive approaches of artificial intelligence. Finally, the fact that it is a socially recognised professional activity, operating in an environment guided by ethical and deontological rules, gives human journalists an advantage over this technology.A atravessar uma crise sem precedentes, o jornalismo vive desassossegado porque a inteligência artificial, uma ferramenta do presente, poderá futuramente transformar-se num risco ao emprego humano devido à sua vertente generativa. A possibilidade de ter algoritmos a produzir informação jornalística tornou-se apelativa para as empresas, pelo que a ameaça ao trabalho dos jornalistas é real. Mas será que os algoritmos podem substituir os humanos numa profissão com a especificidade do jornalismo? Haverá razões para tanto desassossego? Neste trabalho faz-se uma abordagem teórica a quatro pontos fundamentais desta profissão: a relação com as fontes informativas, o papel da criatividade nas narrativas, a relevância da autoridade jornalística e os princípios éticos em que se fundamenta o jornalismo. No âmbito da recolha e tratamento de informação, a eficiência e rapidez dos algoritmos no processamento de dados é superada pela possibilidade de se conseguirem informações desconhecidas, graças a qualidades humanas como a confiança ou a empatia. No campo da produção, a criatividade e a originalidade humanas continuam a ser fatores que diferenciam os profissionais das abordagens repetitivas da inteligência artificial. Por último, o facto de ser uma atividade profissional socialmente reconhecida, e de operar num ambiente guiado por regras éticas e deontológicas, permite aos jornalistas humanos uma vantagem face a esta tecnologia
Quem Semeia Cocriação de Personas Ligadas ao VIH e SIDA Colhe Literacia em Saúde: O Projeto Português VIHVER
No full textA problemática do vírus da imunodeficiência humana (VIH) e síndrome de imunodeficiência adquirida (SIDA) está geralmente confinada a uma perspetiva biomédica. São poucos os casos de investigação sobre a participação das entidades com peso na intervenção comunitária, como as associações de cariz comunitário que apoiam pessoas que vivem com VIH e SIDA. O estudo apresentado foca-se no projeto português VIHVER, que investiu na criação de parcerias entre os representantes destas associações de cariz comunitário e profissionais de saúde, numa simbiose participativa e de cocriação de conteúdos promocionais de saúde. O presente estudo visa mapear o processo de cocriação de personas usadas nas campanhas de comunicação das associações portuguesas integradas no projeto VIHVER e caracterizá-las sob a perspetiva da linguagem. Nesse sentido, usa-se o método qualitativo, assente na cocriação enquanto processo que integra investigação participativa baseada na comunidade e tradução integrada de conhecimentos, na observação participante e na análise semiológica. Os resultados detalham, de forma transparente, o processo de cocriação de seis personas para campanhas de literacia em saúde sobre VIH e SIDA, colmatando uma lacuna na investigação. As escolhas de linguagem verbal, icónica e plástica mostram o seu valor para a caracterização competente das personas. Conclui-se que o processo de cocriação desenvolvido desde a sua raiz pelas seis associações é uma experiência plural e altamente representativa, inovadora, utilitária, orientativa, inspirada nos princípios da literacia em saúde e com potencial de replicação, caráter transversal dos dados e ganhos para todos os envolvidos.The challenges posed by human immunodeficiency virus (HIV) and acquired immunodeficiency syndrome (AIDS) are predominantly addressed from a biomedical standpoint. However, limited research explores the involvement of key community-based organisations that support individuals living with HIV and AIDS. This study examines the Portuguese project VIHVER, which fosters partnerships between representatives of community-based organisations and healthcare professionals through participatory collaboration and the co-creation of health promotion content. The aim is to map the co-creation process of personas used in communication campaigns developed by Portuguese associations engaged in VIHVER and to analyse these personas from a linguistic perspective. A qualitative methodology was employed, combining co-creation within the frameworks of community-based participatory research and integrated knowledge translation alongside participant observation and semiological analysis. The study transparently outlines the development of six personas designed to promote health literacy regarding HIV and AIDS, thereby addressing a gap in existing research. The analysis of verbal, visual, and graphic language highlights their significance in shaping effective and representative personas. Findings indicate that the grassroots co-creation process undertaken by the six associations constitutes a pluralistic, innovative, and practical model. It aligns with core principles of health literacy and offers potential for replication, broader applicability, and mutual benefit across stakeholders
Architecture and Branding: Heritage as an Element of Corporate Identity in Universities
No full textO presente estudo analisa o papel da arquitetura na construção da identidade corporativa de universidades classificadas como “Património Mundial da Unesco”. Pretende-se compreender de que forma estas instituições integram o seu património arquitetónico na comunicação institucional, em particular através dos seus vídeos oficiais, visando reforçar a sua imagem e valores. Para tal, recorre-se a uma abordagem qualitativa, baseada na análise do discurso audiovisual, utilizando o modelo do quociente patrimonial, que permite explorar cinco dimensões fundamentais das marcas patrimoniais: trajetória, longevidade, valores, símbolos e história como identidade.A análise dos vídeos institucionais da Universidade de Coimbra, da Universidade Nacional Autónoma do México e da Universidade de Alcalá demonstra que a arquitetura funciona não apenas como espaço funcional, mas também como recurso simbólico, transmitindo prestígio, continuidade e legitimidade institucional. Verifica-se que os espaços arquitetónicos destacados nesses vídeos desempenham um papel central na construção da identidade universitária e na respetiva estratégia de branding patrimonial. Em suma, conclui-se que a arquitetura constitui um ativo estratégico na comunicação institucional das universidades patrimoniais.This study examines the role of architecture in shaping the corporate identity of universities designated as “UNESCO World Heritage Sites”. The objective is to assess how these institutions utilize their architectural heritage in institutional communication, particularly through their official videos, to reinforce their image and values. To this end, a qualitative methodology is employed, based on audiovisual discourse analysis, adopting the heritage quotient model, which allows for the examination of five key dimensions of heritage brands: trajectory, longevity, values, symbols, and history as identity.The analysis of institutional videos from the University of Coimbra, the National Autonomous University of Mexico, and the University of Alcalá confirms that architecture is not merely a functional space but also a symbolic resource that conveys prestige, continuity, and institutional legitimacy. It is observed that the prominent architectural spaces featured in institutional videos serve as key elements in the construction of university identity and their heritage branding strategy. Ultimately, the research concludes that architecture is a strategic asset in the institutional communication of heritage universities
Exploring the archaeological complexity of Shellmounds on São Luís Island: a multidisciplinary analysis
No full textA pesquisa investiga a arqueologia costeira do Maranhão, com ênfase nos sambaquis da Ilha de São Luís. Seu objetivo principal é compreender o significado desses sítios como reflexos das sociedades pré-históricas que os construíram, além de explorar a relação entre os sambaquis e o ambiente costeiro. Adotando uma abordagem multidisciplinar, a metodologia envolveu escavações arqueológicas em sítios específicos, como Bacanga, Panaquatira e Chácara Rosane, e a análise dos materiais recuperados. Os resultados revelaram uma ocupação humana contínua e de longa duração na Ilha de São Luís, com adaptações criativas às condições ambientais locais. Os sambaquis não apenas serviram como locais de assentamento estáveis, mas também representam locais de significado cultural profundo, oferecendo insights importantes sobre a história pré-colonial do Brasil. A preservação desses sítios é crucial não apenas para o avanço do conhecimento científico, mas também para a valorização da identidade cultural e histórica da região, bem como para a conservação dos ecossistemas costeiros e estuarinos.The research investigates the coastal archaeology of Maranhão, with a focus on the shellmounds of São Luís Island. Its main objective is to understand the significance of these sites as reflections of the prehistoric societies that built them, as well as to explore the relationship between the shellmounds and the coastal environment. Adopting a multidisciplinary approach, the methodology involved archaeological excavations at specific sites, such as Bacanga, Panaquatira, and Chácara Rosane, and the analysis of the recovered materials. The results revealed a continuous and long-term human occupation on São Luís Island, with creative adaptations to local environmental conditions. The shellmounds not only served as stable settlement sites but also represent places of profound cultural significance, offering important insights into the pre-colonial history of Brazil. The preservation of these sites is crucial not only for the advancement of scientific knowledge but also for the valorization of the cultural and historical identity of the region, as well as for the conservation of coastal and estuarine ecosystems
As Vozes das Mulheres que Falam ao Nosso Morro: A Arte Como Ativadora de Memórias
No full textThis article presents a reflection on the potential of art as an activator of memories within the context of the Monte Serrat community in Florianópolis (Santa Catarina, Brazil), based on a pedagogical experience at Marista Escola Social Lúcia Mayvorne. The study begins with the sensitive listening to the voices of women from the community — mothers, grandmothers, educators, artists — who build and keep alive the collective memory of the territory. The investigation focuses on the interdisciplinary project Mama África, developed with third-year secondary school students, which sought to recover silenced histories and highlight the role of women in community organisation. Drawing on authors such as Paulo Freire (1992) and Célia Xakriabá (2020), the text explores the centrality of territory in educational practice, advocating for a school that is committed to listening, oral expression, and popular knowledge. In this context, art is understood as a language capable of mobilising affections, revealing subjectivities, and giving visibility to historically marginalised experiences. By valuing memory as a constitutive element of identity and collectivity, the work proposes that art contributes to strengthening belonging and autonomy among individuals. Through the practices developed, the study reaffirms the importance of an education that recognises both territory and people as a living body and a producer of knowledge, thereby building relationships between school and community. The experience described points to pedagogical pathways that intertwine memory, art, and territory, envisioning an emancipatory, affective, and transformative education.Este artigo apresenta uma reflexão sobre a potência da arte como ativadora de memórias no contexto da comunidade do Monte Serrat, em Florianópolis (Santa Catarina, Brasil), a partir da experiência pedagógica vivida na Marista Escola Social Lúcia Mayvorne. O estudo parte da escuta sensível das vozes de mulheres da comunidade — mães, avós, educadoras, artistas — que constroem e mantêm viva a memória coletiva do território. A investigação tem como foco o projeto interdisciplinar Mama África, desenvolvido com estudantes do terceiro ano do ensino médio, que buscou resgatar histórias silenciadas e valorizar o papel das mulheres na organização comunitária. A partir de referenciais como Paulo Freire (1992) e Célia Xakriabá (2020), o texto discute a centralidade do território na prática educativa, defendendo uma escola comprometida com a escuta, com a oralidade e com os saberes populares. A arte, nesse contexto, é compreendida como linguagem capaz de mobilizar afetos, revelar subjetividades e dar visibilidade a experiências historicamente marginalizadas. Ao valorizar a memória como elemento constitutivo da identidade e da coletividade, o trabalho propõe que a arte contribua para o fortalecimento do pertencimento e da autonomia dos sujeitos. Por meio das práticas desenvolvidas, reafirma-se a importância de uma educação que reconheça o território e as pessoas como corpo vivo e produtor de saberes, construindo relações entre escola e comunidade. A experiência descrita aponta para caminhos pedagógicos que entrelaçam memória, arte e território, e que têm como horizonte uma educação emancipadora, afetiva e transformadora
Ensinar e Aprender com o Barro: Relatos de uma Educadora em Travessia
No full text“Ensinar e Aprender com o Barro” é um ensaio em tom de relato autobiográfico, que percorre a minha trajetória como educadora e ceramista, refletindo sobre processos formativos na cerâmica, observando práticas e saberes de povos tradicionais. Neste texto, propõe-se uma reflexão crítica sobre o acesso à prática cerâmica no Brasil, pensando sobre diferenças entre a prática que desenvolvemos nos centros urbanos e as propostas pelas comunidades que tradicionalmente produzem esta linguagem como forma de sustento e resistência. A fim de tensionar este campo de ensino e aprendizagem, no compartilhamento e na construção coletiva de conhecimento, dialogamos com Paulo Freire, bell hooks, Muniz Sodré, Nego Bispo e outros pensadores, para subverter lógicas coloniais que estruturam tanto o campo da arte quanto o da educação. As artes do fogo, por meio do barro e da produção de cerâmica, podem ser território de confluência, por carregarem as memórias cosmológicas de diversos povos. Os relatos das propostas de aulas, cursos e encontros surgem como faísca compartilhada de orientações metodológicas, com a intenção de instigar e esperançar outros educadores que, assim como eu, buscam caminhos no presente através da observação de saberes e práticas ancestrais. O barro é uma materialidade mítica, coletiva e histórica.“Teaching and Learning with Clay” is an autobiographical essay that traces my trajectory as an educator and ceramist, reflecting on formative processes in ceramics while observing the practices and knowledge of traditional communities. This text offers a critical reflection on access to ceramic practice in Brazil, considering the differences between practices developed in urban centres and those proposed by communities that have historically produced this medium as a form of livelihood and resistance. To interrogate this field of teaching and learning through the sharing and collective construction of knowledge, I engage in dialogue with Paulo Freire, bell hooks, Muniz Sodré, Nego Bispo, and other theorists to subvert the colonial logics that structure both the fields of art and education. The fire arts, through clay and ceramic production, can serve as a site of confluence, carrying the cosmological memories of diverse peoples. Stories of class sessions, courses, and workshops emerge as a shared spark of methodological guidance, aiming to inspire and encourage other educators who, like me, seek pathways in the present through the observation of ancestrality and practices. Clay constitutes a mythical, collective, and historical materiality
From Gianni to Donatella: The Perpetuated Imaginary at Versace
No full textO presente estudo tem como metodologia a teoria do imaginário, apresentada por Gilbert Durand e Michel Maffesoli, aplicada no estudo da marca Versace. O objetivo central é compreender como o imaginário da grife foi perpetuado após a morte de seu fundador, Gianni Versace, assassinado em 1997, e sua substituição por Donatella Versace, então responsável pelas relações públicas da marca. A metodologia adota a análise hermenêutica simbólica, buscando identificar a projeção do imaginário da marca nas coleções dos estilistas. A articulação entre a imaginação simbólica e a hermenêutica possibilita responder aos questionamentos acerca do processo de criação e da continuidade da marca ao longo das décadas. Para tal, foram selecionadas oito imagens representativas das coleções de Gianni e Donatella, com o propósito de identificar os símbolos e processos criativos que conectam o passado e o presente da marca. A análise visa explorar a influência de Gianni no trabalho de Donatella, bem como o imaginário perpetuado na sociedade pós-moderna. Os resultados obtidos contribuem para o desenvolvimento de construções argumentativas, que ampliam o debate sobre a imaginação simbólica de maneira pluridisciplinar, fornecendo subsídios para futuras pesquisas, seja no campo do imaginário simbólico ou na história e continuidade da marca Versace.This study applies the theory of the imaginary, as developed by Gilbert Durand and Michel Maffesoli, to examine the Versace brand. The primary objective is to explore how the brand’s imaginary has been sustained following the death of its founder, Gianni Versace, who was murdered in 1997, and the subsequent leadership of Donatella Versace, then responsible for the brand’s public relations. The research employs a symbolic hermeneutic analysis to investigate how the brand’s imagery is projected through its designers’ collections. The interplay between symbolic imagination and hermeneutics provides insights into the creative process and the brand’s continuity over time. To this end, eight representative images from Gianni and Donatella’s collections were selected to identify the symbols and creative processes that bridge the brand’s past and present. The analysis explores Gianni’s enduring influence on Donatella’s work and the perpetuation of the brand’s imagery in postmodern society. The findings contribute to the broader academic discourse on symbolic imagination from a multidisciplinary perspective, offering a foundation for future research in both symbolic imagination and the historical continuity of the Versace brand
Moda Sustentável, Publicidade Insustentável: Estudo de Caso em Pequenas e Médias Empresas
No full textEste artigo discute como marcas, caracterizadas como pequenas e médias empresas, de moda sustentável podem alinhar suas iniciativas e estratégias publicitárias aos princípios de sustentabilidade e do mercado. Tendo como base de pesquisa a dissertação de mestrado intitulada Alternativas Entre Luxo e Desperdício: Publicidade no Contexto da Moda Sustentável (Silva, 2024), o texto aborda a evolução da moda, contextualizando a transição de uma indústria focada na produção em massa para um setor que, cada vez mais, incorpora preocupações sociais e ambientais. Discute-se centralmente os desafios enfrentados por pequenas e médias marcas em comunicar valores sustentáveis em um mercado ainda caracterizado por práticas tradicionais e por um consumismo excessivo. São analisadas as estratégias de marketing e publicidade adotadas por quatro marcas, duas brasileiras e duas portuguesas, e seu impacto na percepção pública e no engajamento com o consumo responsável.
O foco recai no desenvolvimento de uma linguagem publicitária e outros recursos voltados para apresentar os diferenciais da sustentabilidade, no uso do marketing verde e na busca pelo equilíbrio entre lucratividade e ética. O artigo apresenta reflexões e recomendações para a publicidade no contexto da moda sustentável, incentivando as pequenas e médias marcas a refinarem suas estratégias e os consumidores a adotarem práticas mais conscientes, destacando a publicidade como ferramenta essencial para impulsionar mudanças no mercado e contribuir para um futuro mais sustentável para a indústria da moda.This article discusses how sustainable fashion brands, characterised as small and medium-sized enterprises, can align their advertising initiatives and strategies with the principles of sustainability and the market. Based on the master's thesis entitled Alternativas Entre Luxo e Desperdício: Publicidade no Contexto da Moda Sustentável (Alternatives Between Luxury and Trash: The Advertising in the Context of Sustainable Fashion; Silva, 2024), the text addresses the evolution of fashion, contextualising the transition from an industry focused on mass production to a sector that increasingly incorporates social and environmental concerns. The central discussion focuses on the challenges faced by small and medium-sized brands in communicating sustainable values in a market still characterised by traditional practices and excessive consumerism. The marketing and advertising strategies adopted by four brands, two Brazilian and two Portuguese, are analysed, along with their impact on public perception and engagement with responsible consumption.
The focus is on developing advertising language and other resources aimed at presenting the differentials of sustainability, using green marketing and seeking a balance between profitability and ethics. The article presents reflections and recommendations for advertising in the context of sustainable fashion, encouraging small and medium-sized brands to refine their strategies and consumers to adopt more conscious practices, highlighting advertising as an essential tool to drive change in the market and contribute to a more sustainable future for the fashion industry