Hal-Diderot
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Approche critique de l’architecture verte : Biodiversité et bio-inclusivité en question
No full textInternational audienceUrban space is a functionalist framework whose spaces are defined by planning and management standards; nature is created and/or transformed there. For ten years we have seen the spectacular progression of a green wave in the city. This greening is accompanied by discourses whose ecological aim questions us, because they support an ideology that obliterates the animal in favor of the plant. The observation of the breakthrough of wildlife in urbanized environments during our last decade (Hoffmann 2020; Zask 2020) has led us to believe that the revegetation of the city will intensify these migratory phenomena. Our working hypothesis postulates that the development of so-called “green” (vegetated) architecture co-constructs habitats for humans and wildlife that have hitherto been excluded from political equations. In this movement, the development of plant cover supports and stimulates the production of ecosystems and biodiversity, which will necessarily modify the commonly accepted balances. Bio-inclusive architecture would be a technical-ideological alternative to biased ecological trajectories (greenwashing). Our contribution proposes to put this concept to the test of the current politico-naturalist field, to test the stakes and the limits.L’espace urbain est un cadre fonctionnaliste dont les espaces sont définis par des normes de planification et de gestion ; la nature y est créée et/ou transformée. Depuis dix ans nous constatons la progression spectaculaire d’une vague verte dans l’urbain. Ce verdissement s’accompagne de discours dont la visée écologique nous interroge, car ils soutiennent une idéologie qui oblitère l’animal au profit du végétal. L’observation de la percée de la faune sauvage dans les milieux urbanisés au cours de notre dernière décennie (Hoffmann 2020 ; Zask 2020) nous a amenés à penser que la végétalisation de la ville va intensifier ces phénomènes migratoires. Notre hypothèse de travail postule que le développement de l’architecture dite « verte » (végétalisée) co-construit des habitats pour les hommes et une faune jusque-là écartée des équations politiques. Dans ce mouvement, le développement du couvert végétal soutient et stimule une production d’écosystèmes et de biodiversité, qui va nécessairement modifier les équilibres communément admis.L’architecture bio-inclusive serait une alternative technico-idéologique aux trajectoires écologiques biaisées (greenwashing). Notre contribution propose de mettre ce concept à l’épreuve du terrain politico-naturaliste actuel, pour en tester les enjeux et les limites
Nouveau genre, nouvelles espèces et nouvelles mentions de longicornes du Panama (Cerambycidae, Lamiinae).
No full textInternational audienceSphallopataroides gen. nov, Sphallopataroides pirreanus sp. nov., and Pseudosparna iolandae sp. nov. are described from Panama. New country records from Panama are provided: Leptostylus armatus Monné & Hoffmann,Sphallopataroides gen. nov., Sphallopataroides pirreanus sp. nov., et Pseudosparna iolandae sp. nov. sont descrits du Panama. De nouvelles mentions nationales du Panama sont fournies: Leptostylus armatus Monné & Hoffmann, 1981; Atrypanius cinerascens (Bates, 1864); et Colobothea chemsaki Giesbert, 1979
Papa, maman, bébé, Twingo : une famille de noms propres recomposée
No full textInternational audienceThe difficulties in classifying family names such as dad, mom, uncle, son, etc., as proper names or common names, take on a new dimension if we integrate, on the one hand, certain uses of undetermined common names such as baby (ex: If mom is okay, baby is okay), and on the other hand some uses of undetermined trademark names (ex: Stay zen, Twingo keeps the brake pressure automatically). The main objective of this article is to use these examples to bring about some changes in the theories of proper names and common names. Starting from Alan Gardiner’s proposal, which gives a central role to proper names’ signifiers, and adding the concept of «validity sphere» inspired by Benoit de Cornulier, this work lays the foundations of a unified description.Les problèmes de classification des noms de parenté tels que papa, maman, tonton, fiston, etc., comme noms propres ou comme noms communs, prennent une nouvelle dimension si l’on intègre, d’une part, certains emplois sans déterminant du noms communs tel que bébé (ex : Si maman va bien, bébé va bien), et d’autre part certains emplois sans déterminant de noms déposés (ex : Restez zen, Twingo maintient la pression de freinage automatiquement). L’objectif principal de cet article est d’utiliser ces emplois pour faire évoluer les théories des noms, propres et communs. A partir de la proposition d’Alan Gardiner, qui fait jouer un rôle central au signifiant du nom propre, complétée par le concept de « sphère de validité » inspiré de Benoit de Cornulier, ce travail jette les bases d’une description unifiée
La diaspora basque et béarnaise en Amérique
No full textPrésentation des travaux réalisés sur l'émigration basque et béarnaise dans le cadre de la publication d'un ouvrag
Compte rendu de Tant de choses à savoir, Comment maîtriser l'information à l'époque moderne, Ann Blair, Paris, Seuil, 2020
No full textInternational audienc
Le Roman de Silence
No full textInternational audienceLe Roman de Silence est un roman arthurien en vers, sans doute écrit au tout début du XIIIe siècle dans le nord de la France et conservé dans un seul manuscrit, richement illustré. Le nom de son auteur, Heldris de Cornouailles, a tout d’un pseudonyme qui le rattache directement à l’illustre lignage de sa fiction. En effet, ce roman raconte, avec force péripéties, l’histoire de Cador et d’Eufémie de Cornouailles, puis de leur fille, Silence. Le nom de l’héroïne, étrange et surdéterminé, souligne que celle-ci doit se faire passer pour un garçon et taire son sexe véritable afin de ne pas être spoliée, comme le sont toutes les filles du royaume d’Angleterre, de son colossal héritage, le comté de Cornouailles. Suscitant des réflexions sur l’inné et l’acquis, la parole et le silence, le masculin et le féminin, le désir de l’autre qui met aux prises avec soi-même, l’histoire, particulièrement plaisante et rehaussée de l’humour omniprésent du narrateur, ne peut que séduire, aujourd’hui encore, lectrices et lecteurs
Furansu no shōgaku tokuhon, Eruman Deyubyu « Shigoto to nichijō no rimbu » ni tsuite ( Sur « Dans la ronde des métiers et des jours », premier livre de lecture courante d’Hermin Dubus ) フランスの小学読本、エルマン・デュビュ『仕事と日常の輪舞』について
No full textInternational audienceL’instituteur et écrivain français Hermin Dubus a publié en 1933 Dans la ronde des métiers et des jours. Ce livre de lecture amusant et instructif pour les cours préparatoire et élémentaire 1ère année est construit comme un roman, avec des personnages et des scènes mémorables. Ce trait provient de plusieurs raisons : l’auteur avait de multiples talents, écrivait ailleurs des paroles de chansons et composait des saynètes et des féeries ; l’éditeur tenait à proposer de nombreux exercices en rapport avec différentes activités scolaires ; le livre était illustré de très vivantes compositions en couleurs de Maggie Salcedo. Le présent article se propose d’examiner les principaux aspects de l’ouvrage : ses lecteurs visés, son objectif, sa composition, ainsi que le contenu et les caractéristiques de l’histoire.( https://sites.google.com/view/site-de-glaliceur/accueil/glaliceur-74-pdf )フランスの小学校教員で作家のエルマン・デュビュが1933年に刊行したフランス語初級読本『仕事と日常の輪舞』は優れた教科書であると同時に、長編小説としても楽しめる内容となっている。その背景として、作者に文才があり、歌や寸劇や夢幻劇にも造詣が深かったこと、版元がさまざまな表現形式による実習につながるように構成したこと、イラストレーターのマギー・サルセドによる精彩に富んだ挿画がふんだんに付けられたことが挙げられる。本稿ではこの読本の対象読者、刊行目的、構成、物語の内容と特徴について検討する。https://sites.google.com/view/site-de-glaliceur/accueil/glaliceur-74-pd
Quand peut-on dire d’un enfant qu’il parle ? Prélinguistique et linguistique dans la période des premiers mots.
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L'implicite à l'école : représentations des enseignants en formation initiale et continue
No full textThe authors contributed equally to the workNational audienceThis study on the representations school teachers shows that implicit is a vague notion for teachers in several respects : difficulty in defining the notion (presuppositions? subtext?), confusion with inference, unthought of implicit in the image and in the text/image relationship in children's literature, unthought of metaphor as a source of implicit.Cette étude sur les représentations des professeurs d'école en formation initiale et continue montre que l'implicite est une notion floue pour les enseignants à plusieurs égards : difficulté à cerner la notion (présupposés? sous-entendus?), confusion avec l'inférence, impensé de l'implicite dans l'image et dans la relation texte/image dans les albums littéraires, impensé de la métaphore comme forme d'implicite