Caxcan Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma de Zacatecas
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Desarrollo de la Creatividad en Secundaria a partir del conocimiento para resolver problemas en tema de Equidad de Género
Get PDFEl objetivo de este trabajo es desarrollar la creatividad con enfoque en la solución de problemas a partir de un programa de intervención en equidad de género en alumnas y alumnos de un grupo de segundo año de la Secundaria. Fue un cuasi experimento para medir la creatividad y una intervención para estimularla, estudio cuantitativo, transversal. Se realizaron dos evaluaciones diagnósticas multifactoriales para medir el nivel de creatividad y conocimientos sobre el tema de equidad de género. Los resultados mostraron un incremento de la creatividad a partir de la implementación de talleres prácticos de diálogo y discusión entre el alumnado
La educación ambiental respecto al reciclaje y consumo responsable de dispositivos electrónicos en jóvenes de bachillerato
Get PDFLa presente tesina tuvo como finalidad analizar la educación ambiental en jóvenes de bachillerato, respecto al consumo responsable y reciclaje de dispositivos electrónicos, así como, su conciencia ambiental en relación con los efectos del consumismo en el medio ambiente y que actitudes ambientales toman o fomentan para evitarlos, disminuirlos y/o minimizarlos. La importancia del fomento de este paradigma educativo durante el nivel medio superior es que, a través de él es posible que los y las alumnas comiencen a realizar cambios en sus decisiones que aboguen por el desarrollo sustentable y la creación de conciencia global
Approchement to the relationship between emotions and happiness
Get PDFThe article addresses the question of happiness, particularly its relation to emotional states. The reflection starts from the review of various philosophical theories about the constitution of emotions, and later, from the Aristotelian perspective of eudaimonia, and the utilitarian vision of John Stuart Mill, discuss the role of emotional states in the constitution of happiness. The conclusion highlights the way in which happiness maintains an adjective relationship with pleasant and unpleasant emotional states; the discussion focuses on how the moral and intellectual factor favors the consolidation of happiness in practical life, beyond any emotional states.El artículo aborda la pregunta por la felicidad y su relación con las emociones. La reflexión parte de diferentes teorías filosóficas sobre la constitución de las emociones, para, a partir de la perspectiva aristotélica de la eudaimonia, y de la visión de John Stuart Mill, discutir el papel de las emociones en la constitución de la felicidad. La conclusión resalta cómo la felicidad mantiene una relación adjetiva con las emociones agradables y desagradables; la discusión se orienta respecto a cómo lo moral e intelectual favorecen la consolidación de la felicidad en la vida práctica, más allá de los estados emocionales
Metamateriales y el sueño de la invisibilidad
Get PDFArtículo de divulgación científica sobre metamateriale
Transición a los Autoritarismos y Agotamiento de la Democracia en el Contexto de la Pandemia COVID-19 en México y Estados Unidos
Get PDFBajo un contexto adverso, la pandemia ha venido a construir una nueva realidad de vida y un
nuevo ente de análisis. En torno a dicha preocupación muchos académicos han comenzado a
centrar sus miradas en el actuar de los tipos y formas de gobiernos para responder una
pregunta que en la actualidad es de suma importancia, ¿qué forma de gobierno ha gestionado
de mejor forma la pandemia? En torno a toda esta problemática encontramos la ineficiencia
de los gobiernos democráticos en la manera en que han afrontado un panorama difícil como
lo es la pandemia.
Gracias a esta ineficacia y a un desencanto generalizado, los autoritarismos han salido
a flote, en una democracia carente de principios como la igualdad de condiciones para todos,
la libertad de expresión, el autogobierno y de instituciones democráticas (Przeworski, 2010).
Pareciera que la democracia no lo es tanto y que se asemeja más a un autoritarismo moderado
que a los principios que se entienden o se esperan de una democracia
Educación intercultural crítica: una propuesta alternativa (Una experiencia de campo en una comunidad nahua del Edo. de Hidalgo, México)
Get PDFThis thesis started from the idea of Analyzing Mexican Indigenous education, exposing the
particularities in indigenous education in the La Ilusión community, in Jaltocán state of
Hidalgo, which was the study community, and finally showing the importance of
incorporating new socio-educational realities.
The qualitative method with an ethnographic approach was chosen, in the field work
the following research techniques were carried out: participant observation, field diary, key
informant and semi-structured interviews, mainly.
Ethnographic writing supposes appealing to the description of social life without
ignoring the meanings linked to it, then an ethnographic text is largely descriptive, which
gave the guideline to later be able to analyze indigenous education from a critical intercultural
perspective, which said by Walsh (2007) can be understood as a social, political,
epistemological and intellectual process and project that assumes decoloniality as a strategy,
action and goal, giving clues for a different praxis, in conditions of respect, legitimacy,
symmetry, fairness and equality. It is not only about resisting, but also about influencing.
It is concluded that research on indigenous education makes sense if the results
contribute to a better understanding of the way of life, worldview of the original peoples to
be able to think of education in a different way and be in a position to design new socioeducational contexts where it is recognized and value the knowledge of the original peoples,is perhaps a provocative attempt, that is, an invitation to reflection to rethink the reality of education in the original peoples and in our country, which contributes to an increasingly equitable worldEsta tesis partió de la idea de analizar la educación Indígena mexicana, exponiendo las
particularidades en educación indígena en la comunidad La Ilusión, en Jaltocán estado de
Hidalgo, que fue la comunidad de estudio, y por ultimo mostrar la importancia de incorporar
nuevas realidades socioeducativas.
Se eligió el método cualitativo con enfoque etnográfico, en el trabajo de campo se
realizaron las siguientes técnicas de investigación: observación participante, diario de campo,
informante clave y entrevistas semi estructuradas, principalmente.
La escritura etnográfica supone apelar a la descripción de la vida social sin desconocer
los significados ligados a ésta, entonces un texto etnográfico es en gran parte descriptivo lo
que dio la pauta para posteriormente poder analizar la educación indígena desde una mirada
intercultural critica, que dicho por Walsh (2007) se puede entender como un proceso y
proyecto social, político, epistemológico e intelectual que asume la decolonialidad como
estrategia, acción y meta, dando pistas para una praxis distinta, en condiciones de respeto,
legitimidad, simetría, equidad e igualdad. No solo se trata de resistir, sino también de incidir.
Se concluye que Investigar sobre educación indígena tiene sentido si los resultados
contribuyen a una mejor comprensión de la forma de vida, cosmovisión de los pueblos
originarios para poder pensar de una forma distinta la educación y estar en condiciones de
diseñar nuevos contextos socioeducativos donde se reconozca y valore los saberes de los
pueblos originarios, es quizá un intento provocativo, es decir, una invitación a la reflexión
para repensar la realidad de la educación en los pueblos originarios y en nuestro país, que
contribuyan a un mundo cada vez más equitativo
La Pandemia del Capitalismo Sujetos sociales y salud mental
Get PDFLa presente obra es un aporte al conocimiento de los efectos de la
pandemia y los procesos de atención por confinamiento analizando
varios de los espacios del desarrollo de las poblaciones humanas.
“La pandemia del capitalismo. Sujetos sociales y salud mental”,
concentra la participación de varios expertos con diversas líneas
de investigación y generación del conocimiento. Por ello, la obra se
estructura de cinco partes, resultado de un análisis profundo desde
las ciencias sociales y humanísticas, de las existencias, de la vida
humana, a partir de enfrentar a la pandemia por COVID-19, vivir
en confinamiento mundial y demostrar las representaciones en las
que cada país, cada cultura y cada forma de desarrollo hace suya
esta realidad, la explora, afronta y asume sus propias consecuencias
Uso y Consumo de YouTube en alumnos de la Preparatoria 3 de la UAZ y su relación con el desarrollo de habilidades comunicativas en el aula
Get PDFThe online learning classes, an emerging element, because of the lockdown due to the public
health emergency, move the previous vision of information technologies and digital tools.
Therefore, the objective of this research is to know the relationship between the use and
utilization of YouTube content with the development of communication skills that students
of the Unidad Academica Preparatoria No. 3 from the Universidad Autonoma de Zacatecas
(UAZ), located at Fresnillo, apply in the classroom. This phenomenological and ethnographic
study redeem the sight of the high school student with respect to the contents to which they
have access through the most influential video platform worldwide, YouTube. In this
environment, the question was proposed: How does the use and utilization of YouTube
content relates to the communicative skills of UAZ Preparatoria No. 3 students? Under the
hypothesis that the use and utilization of YouTube content is related to the communicative
skills developed by students in the classroom. From a mixed methodology, it was observed
that the preference concerning the contents to which they have access on this platform was
motivated, in addition to entertainment and music videos, towards those vlogs that give them
learning tools and knowledge to face from a screen, their duties and educational needs, with
special focus on the development and application of communication skills.La modalidad de las clases en línea, como un elemento emergente producto del
confinamiento por la emergencia sanitaria, reconfiguró la visión que se tiene sobre de las
tecnologías de la información y las herramientas digitales. De allí que el objetivo de esta
investigación es conocer la relacion entre el uso y consumo de los contenidos de YouTube
con el desarrollo de las habilidades comunicativas que los alumnos de la Unidad Académica
Preparatoria No. 3, de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ), con sede en Fresnillo,
aplican en el aula. Este estudio fenomenológico-etnográfico rescata la visión del estudiante
de preparatoria con respecto de los contenidos a los que tienen acceso a través de la
plataforma de videos más influyente a nivel mundial, YouTube. En este contexto, se planteó
la pregunta ¿De qué manera de relaciona el uso y consumo de los contenidos de YouTube
con las habilidades comunicativas de los alumnos de la preparatoria 3 de la UAZ? Bajo la
hipótesis de que el uso y consumo de los contenidos de YouTube está relacionado con las
habilidades comunicativas que desarrollan los estudiantes en el aula. A partir de una
metodología mixta, se observó que la preferencia hacia los contenidos a los que tiene acceso
en esta plataforma se inclinó, además de los videos de entretenimiento y musicales, hacia
aquellos vlogs que les dan herramientas de aprendizaje y conocimiento para enfrentar desde
una plantalla, sus obligaciones y necesidades educativas, con especial énfasis en el desarrollo
y aplicación de habilidades comunicativas
Innovación Educativa: Un reto para la educación superior
No full textResulta pertinente conocer y profundizar sobre un tema
que se encuentra inmerso tanto en el discurso como en las políticas educativas en
todo el mundo; hablamos de la innovación educativa, por lo que nos proponemos
en el presente apartado mostrar cuáles son las implicaciones de dicho término y
cómo este enfoque se aplica a la educación superior en sus distintos procesos, para
posteriormente analizar el estado de los avances existentes en México.
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Desarrollo del curso: Cómputo en la nube para la difusión de sus herramientas en la Universidad Autónoma de Baja California
Get PDFCon el paso de los años la tecnología ha tenido una larga e importante evolución para la Implementación en diferentes rubros, dicha tecnología se ha convertido en un apoyo más en las funciones de nuestra vida cotidiana. Aunque esta herramienta sea vital para el funcionamiento de los sistemas de información, la educación está actualmente en crecimiento con la elaboración de plataformas virtuales.
Esta investigación muestra la importancia de usar herramientas basadas en el cómputo en la nube para el ámbito educativo esto es importante en adaptarse a los nuevos cambios digitales, en la actualidad hay muchos retos por cumplir y llevar más lejos la educación en los ambientes virtuales de aprendizaje esto lo convierte en un principal exponente en el uso de la nube. Para esto se realizó un estudio diseñando un curso con temas de intereses los cuales muestran los inicios y la importancia que es usar este modelo en la educación actual, con un total de 10 estudiantes se creó este producto utilizando Moodle.
El punto inicial para diseñar este producto fue el factor pandemia, el cual se pasaba por una etapa difícil y el claro ejemplo fueron las instituciones, al no contar con un plan virtual posiblemente no se contaba con una plataforma digital en donde el alumno trabajara. Se realizó una evaluación con los estudiantes inscritos al curso, los resultados obtenidos mostraron un uso deficiente para el uso de la nube. Durante el tiempo que duro el curso los estudiantes conocieron nuevos métodos para realizar actividades escolares de forma digital. Al finalizar aprendieron nuevas herramientas que permite trabajar en conjunto de forma asíncrona y/o síncrona, con las unidades de este curso los estudiantes aprendieron nuevas y mejores técnicas computacionales con ello se cumple el objetivo propuesto, desarrollaron un pensamiento más lógico para el uso de materiales digitales y con ello obtener nuevos conocimientos para su formación académica