Caxcan Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma de Zacatecas
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Los docentes de la UAZ y la aplicación del derecho de autor y las licencias en contenidos digitales
No full textEl uso de internet dentro del contexto educativo, se ha convertido en una herramienta esencial que posibilita a docentes y estudiantes, múltiples recursos que pueden ser integrados dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, con frecuencia los usuarios desconocen la propiedad intelectual, o bien, los derechos de autor, así como las medidas que se deben considerar al momento de utilizar dichos recursos. “El uso irrestricto de lo que se publica en la World Wide Web preocupa a autores y editores que no cuentan con herramientas para controlar la distribución y reproducción” (López, 2003, p.103). Es común que
surjan dudas en relación con cómo hacer uso de cualquier recurso que se encuentra disponible en la red, respetando los derechos de autor y propiedad intelectual
Formas musicales en la olvidada Colección de Cantos Populares de F. Pichardo
Get PDFThis article aims to analyze some aspects of the songs compiled by F. Pichardo, as well as their
importance in the history of research on Mexican popular music. Among other things, asking ourselves
what was the interest —besides the economic one— of the publishing house Wagner and Levien, by
making popular songs from the oral tradition available to pianists, guitarists and singers, which were
heard in halls and on stages, but also in the streets, during a period in which the Mexican Republic tried
to present itself as a unitary territory, culturally diverse, but with some common characteristics, as was
specifically the Mexican song. Some authors, such as Juan S. Garrido and Rubén M. Campos, consider
that this was the first anthology of Mexican song. We will try to answer the questions: Who was the
compiler of the collection? What musical forms underlie the rhythms of the works? What was its
provenance?Este artículo pretende analizar algunos aspectos de las canciones recopiladas por F. Pichardo, así como
su importancia en la historia de la investigación sobre la música popular mexicana. Entre otras cosas,
preguntarnos cual fue el interés —además del económico—de la casa editora Wagner y Levien, al poner
a disposición de pianistas, guitarristas y cantantes las canciones populares procedentes de la tradición
oral, que se escucharon en los salones y escenarios, pero también en las calles, durante un período en
el que la república mexicana trataba de presentarse como un territorio unitario, diverso culturalmente,
pero con algunas características comunes, como lo fue específicamente el gusto por la canción
mexicana. Algunos autores, como Juan S. Garrido y Rubén M. Campos, consideran que ésta fue
precisamente la primera antología de la canción mexicana. Principalmente por medio de fuentes
hemerográficas intentaremos contestar las preguntas: ¿Quién fue el recopilador de la colección? ¿Qué
formas musicales representan los ritmos de las obras? ¿Cuál era su procedencia
Research on the electromagnetic and weak dipole moments of the tau-lepton at the Bestest Little Higgs Model
Get PDFIn this paper, using the Bestest Little Higgs Model (BLHM) we calculate at the one-loop level
the contributions to the Anomalous Magnetic Dipole Moment (AMDM) and Anomalous Weak
Magnetic Dipole Moment (AWMDM) of the tau-lepton.In this paper, using the Bestest Little Higgs Model (BLHM) we calculate at the one-loop level
the contributions to the Anomalous Magnetic Dipole Moment (AMDM) and Anomalous Weak
Magnetic Dipole Moment (AWMDM) of the tau-lepton
La lectura como placer y la literatura como vocación. Mi paso por la Unidad Académica de Letras a treinta y cinco años de su fundación
No full textRelato de la experiencia de la autora por la Unidad Académica de Letras de la Universidad Autónoma de Zacatecas. Desde su papel de alumna hasta docente
Between the pain and the joy of existing: approaches to Emil Cioran and Albert Cossery
Get PDFThe following lines continue the interest already shown in some other works referring to the familiarity of Emil Cioran and Albert Cossery. This text addresses issues ranging from marginal writing to the always latent repudiation of civilization and all that it entails. The ways adopted to crack the ideals of the human being, the ways of portraying the most insignificant miseries, concentrate doses of sarcasm, caustic words similar to sharp knives and raucous laughter. Yet despite the similarities, Cioran and Cossery are diametrically opposed on concluding points; namely, while one saw in life sufficient reason for constant celebration, for the other living would imply torment, the only way out of which is inaccessible.Las siguientes líneas se elucidan referentes a la familiaridad de Emil Cioran y Albert Cossery. En este texto se abordan temas que van desde la escritura marginal hasta el repudio, siempre latente, de la civilización y todo lo que ella acarrea. Las maneras adoptadas para resquebrajar los ideales del ser humano, las formas de retratar las más ínfimas miserias, concentran dosis de sarcasmo, palabras cáusticas semejantes a navajas afiladas y risas estridentes. No obstante, a pesar de las similitudes, Cioran y Cossery son diametralmente opuestos en los puntos concluyentes; a saber, mientras uno veía en la vida la razón suficiente para una celebración constante, para el otro vivir implicaría un tormento, cuya única salida se muestra inaccesible
Educación emocional, aprendizaje y rendimiento académico. Caso: Tercer grado de primaria, Guadalupe, Zacatecas (2020-2022)
Get PDFLa presente investigación demuestra la influencia que tiene la
educación emocional en los procesos de aprendizaje respecto al rendimiento
académico del alumnado de un grupo de tercero de primaria en un plantel de
Guadalupe, Zacatecas en un periodo de 2020-2022. El estudio de caso se hace
con 18 alumnas y alumnos mediante un análisis y descripción de resultados
obtenidos que muestra mayores índices de porcentajes de emociones negativas
respecto al proceso de evaluación; antes y después. Además, demuestra que el
miedo y la vergüenza son experiencias que se dan en situaciones de manera
directa e indirecta, por lo que es necesario desarrollar estrategias y/o técnicas que
facilite la habilidad y herramientas para enfrentar situaciones en donde puedan
involucrarse emociones negativas.La presente investigación demuestra la influencia que tiene la
educación emocional en los procesos de aprendizaje respecto al rendimiento
académico del alumnado de un grupo de tercero de primaria en un plantel de
Guadalupe, Zacatecas en un periodo de 2020-2022. El estudio de caso se hace
con 18 alumnas y alumnos mediante un análisis y descripción de resultados
obtenidos que muestra mayores índices de porcentajes de emociones negativas
respecto al proceso de evaluación; antes y después. Además, demuestra que el
miedo y la vergüenza son experiencias que se dan en situaciones de manera
directa e indirecta, por lo que es necesario desarrollar estrategias y/o técnicas que
facilite la habilidad y herramientas para enfrentar situaciones en donde puedan
involucrarse emociones negativas
Aprender a vivir seguro en la escuela primaria: una pedagogía de la prevención en México
No full textThis research makes a descriptive approach to three guides published by the Ministry of Public Education in 2010 to promote a pedagogy of the prevention of risks and physical and emotional damage in childhood as part of the technical strategies of the federal project Safe School Program that began in 2007. In this Program living safely and without fear was projected as a right, consequently, the teaching of care became an educational goal.
The guides in question are: I value myself and learn to take care of myself, I learn to choose well to develop better and How to build protective environments? , aimed at groups from third to sixth grade of primary school and mothers and fathers of this student sector. These guides affirm that a safe environment is one in which people find affection, care, protection, possibilities for intellectual, emotional and moral development. It is argued that the home, school and community build protective environments for infants; that the development of skills such as self-care, self-esteem, resistance to pressure, management of emotions, among others, are a substantive part of the ethics of care, which opens the possibility of preventing future damage or repairing damage from the past.Esta investigación hace un acercamiento descriptivo a tres guías que editó la Secretaría de Educación Pública en el 2010 para impulsar una pedagogía de la prevención de riesgos y daños físicos y emocionales en la infancia como parte de las estrategias técnicas del proyecto federal Programa Escuela Segura que inició en el 2007. En este Programa vivir con seguridad y sin miedo se proyectó como un derecho, en consecuencia, la enseñanza del cuidado se convirtió en una meta educativa.
Las guías en cuestión son: Me valoro y aprendo a cuidarme, Aprendo a elegir bien para desarrollarme mejor y ¿Cómo construir ambientes protectores?, dirigidas a los grupos de tercer a sexto grado de primaria y a las madres y padres de familia de este sector estudiantil. Estas guías afirman que un ambiente seguro es aquel en el que las personas encuentran afecto, cuidado, protección, posibilidades de desarrollo intelectual, emocional y moral. Se sostiene que el hogar, la escuela y la comunidad construyen ambientes protectores para las y los infantes; que el desarrollo de capacidades como el autocuidado, la autoestima, la resistencia a la presión, el manejo de emociones, entre otros, son parte sustantiva de la ética del cuidado, la cual abre la posibilidad de prevenir daños futuros o reparar daños del pasado
La Agonía En El Proceso De Escribir: Un Estudio Comparativo De El Libro Vacío De Josefina Vicens Y Un Soplo De Vida De Clarice Lispector
Get PDFIn this research a comparative study is developed about the agony topic in two
novels: El libro vacío by Josefina Vicens (Mexican) and Un soplo de vida by Clarice
Lispector (Brazilian), considering that an introspective type of literature can be found
in the two novels and how both protagonists reflect about life itself. In order to do the
final analysis, it is necessary to comprehend at first the backgrounds where the
novels were written, thus, historical and literary aspects will be foreseen. Further, a
theoretical framework that encompasses fundamental concepts such as agony and
writing is exposed, these being key elements of the analysis. Lastly, the comparative
study is done taking into account Mendoza Fillola’s methodology, where four stages
are presented, demonstrating similarities and differences of the main topic.En esta investigación se realiza un estudio comparativo del tema de la agonía en
dos novelas: El libro vacío de Josefina Vicens (mexicana) y Un soplo de vida de
Clarice Lispector (brasileña). En ambas novelas existe una literatura de
introspección, donde ambos protagonistas reflexionan en torno a la vida misma. Con
la finalidad de realizar el análisis, es necesario comprender los contextos en el que
fueron escritas las dos novelas; de esta manera, se preverán los aspectos históricos
y literarios que conciernen a cada una. Asimismo, se expone un marco teórico que
abarca los conceptos fundamentales, como agonía y escritura. Por último, se realiza
el estudio comparativo tomando en cuenta la metodología de Antonio Mendoza
Fillola, en donde se presentan cuatro fases, que demuestran las similitudes y
diferencias del tema principal
Comunidades virtuales de apoyo para la educación a distancia del programa “Aprende en casa". Un análisis en las redes sociodigitales: Youtube y Facebook
Get PDFEn el presente estudio se analiza el marco de la educación a distancia y del programa Aprende en Casa, profundizando en el tipo de interacciones que se desarrollan en cuatro comunidades virtuales que utilizan las redes sociodigitales YouTube y Facebook a través de una etnografía virtual, identificando los diferentes recursos de apoyo que se otorgan entre las y los usuarios para llevar a cabo las actividades académicas a distancia establecidas en el Programa dirigido al estudiantado de nivel primaria. Los resultados obtenidos permiten ver las interrelaciones de los miembros a través de las redes sociodigitales para brindarse materiales y recursos educativos útiles en el periodo de educación a distancia, sirviendo como soporte académico y emocional entre los usuarios para evitar la deserción, además de educarse en el manejo de herramientas digitales
Synthesis of ZnO:Li films using an Arduino-based Hydrothermal reactor: An application to solar cells
Get PDFSolar energy becomes more important in society, due to the low level of pollution it produces compared to fossil fuels. One way to take advantage of solar energy is using solar cells, which are made with zinc oxide films. To have its synthesis it is necessary to use a hydrothermal reactor,which has become increasingly expensive. Making it unavailable to most educational institutionsand the private sector. To solve the problem of its high cost, the aim of this work was tomanufacture a hydrothermal reactor based on Arduino, with an automation system with agitation,temperature-pressure control and low cost. This through a simple and practical methodology, which is focuses on users without deep knowledge in electronics and programming. SolidWorks®software was used for physical design and stress validation in the hydrothermal reactor. The cost of the reactor proposed in this work is 6 times lower than the cost of a commercial reactor. To validate the reliability of the reactor, three lithium-doped zinc oxide films with different molarities were synthesized. These films presented a transmittance response equivalent to that reported in theliterature. Finally, it is intended that the relevance of this work is to encourage users, through the proposed methodology, to manufacture not only a hydrothermal reactor, but also to manufacturecomplex laboratory equipment.La energía solar cobra mayor importancia en la sociedad, debido al bajo nivel de contaminación que produce en comparación con los combustibles fósiles. Una forma de aprovechar la energía solar es mediante el uso de celdas solares, que se fabrican con películas de óxido de zinc. Para su síntesis, es necesario utilizar un reactor hidrotermal, que se ha vuelto cada vez más costoso.Haciéndolo inaccesible para la mayoría de las instituciones educativas y el sector privado. Para solucionar el problema de su alto costo, el objetivo de este trabajo fue fabricar un reactor hidrotermal basado en Arduino, con un sistema de automatización con agitación, control de temperatura-presión y de bajo costo. Esto a través de una metodología sencilla y práctica, que está enfocada a usuarios sin conocimientos profundos en electrónica y programación. Se utilizó el software SolidWorks® para el diseño físico y la validación de esfuerzos en el reactor hidrotermal.El costo del reactor propuesto en este trabajo es 6 veces menor que el costo de un reactor comercial.Para validar la confiabilidad del reactor, se sintetizaron tres películas de óxido de zinc dopadas con litio con diferentes molaridades. Estas películas presentaron una respuesta de transmitancia equivalente a la reportada en la literatura. Finalmente, se pretende que la relevancia de este trabajo sea incentivar a usuarios, a través de la metodología propuesta, a fabricar no solo un reactor hidrotermal, sino también en fabricar complejos equipos de laboratorio