Caxcan Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma de Zacatecas
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Estrategias didácticas en entornos virtuales para obtener aprendizajes esperados en Geografía de 1er grado. Estudio en la Secundaria Técnica 65 ciclo 2020-2021
Get PDFLa pandemia de la COVID-19 puso en jaque a los sistemas educativos en el mundo, puesto que se tuvieron que poner en marcha programas educativos a distancia; México no fue la excepción. El objetivo de esta intervención educativa es mostrar cómo las estrategias didácticas, rescate de conocimientos previos, manejo de emociones e implementación de material audiovisual; diseñadas en entornos virtuales de aprendizaje para la materia de geografía de secundaria, pueden crear un círculo virtuoso del logro de aprendizajes esperados. El estudio mostró que el alumnado aprende más por la motivación generada como resultado de la implementación de estas estrategias
Fronteras y horizontes del debate feminista sobre el trabajo reproductivo
Get PDFEn el presente documento se analiza el trabajo reproductivo, a partir de los conceptos y categorías con los cuáles ha sido captado por dos corrientes de pensamiento económico feminista: el feminismo marxista y el feminismo de la ruptura. Se busca identificar en ellas los rasgos que son comunes a fin de esclarecer la vigencia del concepto trabajo reproductivo, o bien, responder si al ampliarse el horizonte teórico de la economía feminista se precisa un cambio de perspectiva que trascienda esta noción y consolide el paradigma de los cuidados. Interesa además asentar hasta qué punto esta propuesta-que ya permea la literatura académica y política-resulta adecuada y suficientemente comprensiva para aprehender en toda la complejidad y dinamismo aquello que pretende explicar. Palabras Clave FEMINISMO; TRABAJO REPRODUCTIVO; TRABAJO DE CUIDADOS; CAPITALISMO; PATRIARCADO. + Investigación realizada en el marco de las Estancias Posdoctorales por México, CONACYT
On the exploration of intra classroom teaching practice. A phenomenological approach to the essence of its existence
Get PDFIt is a reflective essay on teaching practice that highlights five components to take into account. First, the phenomenology of teaching practice, its exploration, its different ways of being and existing, its time and space and, finally, the expression of teaching practice. The author uses Heidegger to analyze the phenomenon of teaching practice as an epistemological conflict of essence and existence.Es un ensayo reflexivo sobre la práctica docente que destaca cinco componentes a tener en cuenta. Primero la fenomenología de la práctica docente, su exploración, sus distintas formas de ser y existir, su tiempo y espacio y, por último, la expresión de la práctica docente. El autor se apoya en Heidegger para analizar el fenómeno de la práctica docente como un conflicto epistemológico de la esencia y de la existencia
“Y vienen ofreciéndote de todo, hasta despensas a cambio del voto.” El clientelismo político y la exclusión social en el ámbito rural en Zacatecas
Get PDFEl fenómeno del clientelismo político como objeto de estudio, guarda una conexión simétrica con la desigualdad económica y social, los procesos de exclusión, la democracia y la pobreza. De acuerdo con Ugalde citado en Mata (2019), el clientelismo político es la entrega de prebendas, cargos públicos y recursos por parte de políticos y candidatos a cambio de recibir apoyo político y/o económico; puede generase de dos formas: 1) que sea voluntario —mediante la compra del voto— o involuntario —por la vía de mecanismos de coacción—. Asimismo, Mata (2019) agrega que, en México el clientelismo político se refiere principalmente “a la compra, coacción y movilización del voto, también se suma el condicionamiento de los programas sociales y de concesiones o licencias a cambio del sufragio por un partido” (p.907). El clientelismo político está presente en muchos países, pero con diferentes matices o formas de operar, asimismo, está contextualizado en el ámbito rural como urbano y es durante los últimos años que habido un auge del problema en los países latinoamericanos.
Aquí se trata de aproximar, a un entorno cercano a los estudios de América Latina y particularmente en México. En el cual los mecanismos del clientelismo han formado procesos de clientela y jerarquías propias que emanan de las características de la población excluida, primordialmente, en este caso se hace un acercamiento al ámbito rural. Para contextualizar el fenómeno del clientelismo político, en los siguientes párrafos se intentará relacionar éste con la exclusión social y en efecto la existencia de ambos en las localidades de Ex-Hacienda de Gruñidora e Ignacio Allende, ubicadas en el municipio de Mazapil
Sin prisa, pero sin descanso. Una mujer con nombre de misión: Constancia Martínez Macías, vida y lucha en el servicio magisterial veracruzano (1891-1928)
Get PDFThis article, the result of an investigation in primary sources, focuses on analyzing a case study of a teacher who suffered several abuses, both in her teaching work and in the reduction of her salaries; At the same time, the investigation considers the defense that the students of the Veracruz Normal School made of this fact, thus demonstrating its moral, ethical and youthful values. The work contributes to the history of education in Mexico in the last part of the 19th century and the beginning of the 20th; as well as the history of women, to whom her great love for the country and her teaching profession are made visible and understood.Este artículo, resultado de una investigación en fuentes primarias, se centra en analizar un estudio de caso de una profesora que sufrió varios atropellos, tanto en su labor magisterial como en la reducción de sus salarios; a la par, la investigación considera la defensa que los estudiantes de la Escuela Normal Veracruzana hicieron de este hecho, demostrando así sus valores morales, éticos y de juventud. El trabajo abona a la historia de la educación en México en la última parte del siglo XIX y principios del XX; así como a la historia de las mujeres, a quienes se visibiliza y se comprende su grande amor a la patria y a su oficio magisterial
Estética, arte y publicidad
Get PDFEstética, arte y publicidad es una apuesta académica tiene
como principal objetivo reunir diferentes voces y puntos
de vista desde los estudios semióticos contemporáneos,
específicamente en América Latina y Europa, sobre la
configuración del sentido de las prácticas cotidianas que
rodean el carácter estético de las manifestaciones artísti-
cas, la evocación de lo sutil en la literatura, la configura-
ción de aquello que se denomina identidad, la pregunta
por la significación que deviene del pensamiento nóma-
da y la planeación estratégica como forma que otorga
sentido a la publicidad.
El segundo tomo de la colección Semiótica trasliminar
explora el arte y diversoso géneros visuales con la fina-
lidad de hallar trasnversalidades en lo que se refiere a
la construcción de identidades y alteridades. El proceso
de creación e interpretación artística es revisado con el
fin de encontrar otros modos de representación más allá
de los hegemónicos y tradicionales. Se toma como pun-
to de partida las interpretaciones que permiten resctara
al ser y su humanidad dentro de la materialidad de lo
representado
Construir entornos protectores para vivir sin riesgos: Programa Escuela Segura, 2007-2015
No full textIn Mexico, in 2007, teach how to build environments to live without risks through the
Safe School Program, arises in the context of the public policy to strengthen the
political participation of institutions in the social prevention of violence,
crime and addictions. This reference showed learners that they live in a
Healthy environment, free of violence and receiving love and protection is a right. The
The program is inter-institutional and operates with a co-educational model that involves the
school, family and community. The guides "I value myself and learn to take care of myself" and
"I learn to choose well to develop better", as technical support of the program
are aimed at girls and boys from third to sixth grade, they are enrolled in the paradigm
of the pedagogy of the prevention of antisocial behaviors and the principle of
student as an agent capable of self-regulation and selection correctly
to people and spaces to interrelate without risks. The school as
Protective environment needs to promote the culture of good treatment to trigger the
improvement of learning and civic education, achievements that are part of a goal
more ambitious, the strengthening of the social fabric.En México, en el 2007, enseñar a construir entornos para vivir sin riesgos a través del
Programa Escuela Segura, surge en el contexto de la política pública de fortalecer la
participación política de las instituciones en la prevención social de la violencia, la
delincuencia y las adicciones. Este referente mostró a los educandos que vivir en un
entorno saludable, libre de violencia y recibir amor y protección es un derecho. El
Programa es interinstitucional y opera con un modelo coeducativo que involucra a la
escuela, la familia y la comunidad. Las guías “Me valoro y aprendo a cuidarme” y
“Aprendo a elegir bien para desarrollarme mejor”, como apoyo técnico del programa
están dirigidas a niñas y niños de tercero a sexto grado, se inscriben en el paradigma
de la pedagogía de la prevención de conductas antisociales y el principio del
estudiante como un agente capaz de autorregularse y seleccionar de manera correcta
a las personas y los espacios para interrelacionarse sin riesgos. La escuela como
entorno protector necesita promover la cultura del buen trato para desencadenar la
mejora de los aprendizajes y la formación cívica, logros que se inscriben en una meta
más ambiciosa, el fortalecimiento del tejido social
El uso de la Realidad Aumentada como Herramienta de Intervención en una etapa de la Enseñanza de Ciencias Naturales en Inglés
Get PDFLa educación ha marcado una nueva era en el proceso de enseñanza-aprendizaje, donde la práctica docente es renovada por estrategias y metodologías que permiten que el alumno sea el centro y responsable de su aprendizaje. Por ello, esta investigación tiene como objetivo desarrollar estrategias bajo el modelo ASSURE para fortalecer el interés en la enseñanza de ciencia en inglés mediante el uso de la realidad aumentada, así como, una comparación entre un modelo tradicional de prácticas docentes y la realidad aumentada.
Se realizó un cuestionario a estudiantes de primaria con el propósito de evaluar sus conocimientos acerca de la realidad aumentada, así como, la obtención de resultados por medio de un cuestionario de preguntas sobre el tema de los sistemas y sus funcionamientos bajo la modalidad de prácticas tradicionales. Hubo una segunda intervención con el mismo tema; sin embargo, usando la realidad aumentada, audios y el trabajo en equipo.
Los resultados arrojados a posteriori de la investigación han mostrado que implementando la realidad aumentada en la práctica docente favorece el aprendizaje y desempeño de los alumnos en la enseñanza del inglés en la materia de ciencia naturales. Sobre todo, se aprecia el rendimiento académico del alumnado por continuar con su aprendizaje y desarrollar en ellos las habilidades del siglo XXI.
En conclusión, la implementación de la realidad aumentada en la educación, específicamente en inglés y la materia de ciencias naturales demuestra un rendimiento académico intrínseco del alumnado. También, esta investigación da pauta a continuar experimentando y aprendiendo más sobre esta herramienta
El pensamiento complejo en el aula de educación básica
Get PDFEste proyecto de titulación ha optado por ser una memoria de mi experiencia profesional realizada en el Centro Escolar Lancaster mientras impartía el programa de Filosofía para niños (FpN) con estudiantes de primaria en el ciclo escolar 2019-2020. La idea de que no es posible lograr sociedades libres y capaces de pensar por sí mismas, dio pie para el nacimiento del programa de FpN en Estados Unidos, cuyo creador, Matthew Lipman, se enfoca en distintos puntos de vista que implican aspectos teóricos y metodológicos específicos. Fue esto lo que lo llevó a reflexionar que la educación debe ayudar a las y los niños a desarrollar formas de reflexión para la resolución de problemas cotidianos
Caín, el edificador Gnosticismo y hermetismo en la novela Caín de José Saramago
Get PDFThis thesis analyzes the novel Cain by the Portuguese writer José Saramago, who
has been characterized for writing controversial issues due to his political
references and in this case giving an unorthodox version of the biblical character
Cain. Based on the theories of Carl Gustav Jung, and the tools proposed by Joseph
Campbell and Christopher Vogler, it is about unraveling the characters exposed in
this novel, as well as turning to Saramago's narratology. With the help of the
scheme of the hero's journey, the process that Cain had and the revaluation that is
proposed will be revealed, thus understanding the somewhat hermetic and gnostic
version of the author. In addition, there will be a symbolic analysis of the biblical
myth of Cain and Abel written in the Old Testament, and a comparison of characters
with the exposed novel.La presente tesis analiza la novela Caín del escritor portugués José Saramago, el
cual se le ha caracterizado por escribir temas polémicos por sus referentes políticos
y en este caso dando una versión poco ortodoxa del personaje bíblico Caín. Con
base en las teorías de Carl Gustav Jung, y las herramientas que propone Joseph
Campbell y Christopher Vogler se trata de desentrañar los personajes expuestos en
esta novela, como también volcarnos en la narratología de Saramago. Con la ayuda
del esquema del viaje del héroe se dará a conocer el proceso que tuvo Caín y la
revaloración que se propone, comprendiendo así la versión un tanto hermética y
gnóstica del autor. Además, se hará un análisis simbólico del mito bíblico de Caín
y Abel escrito en el antiguo testamento, y una comparación de personajes con la
novela expuesta