Caxcan Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma de Zacatecas
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Reading comprehension in some Italian regions. A research to improve the Italian school system
Get PDFNational and international studies confirm that the ability to read and understand differents types of texts is a basic and strategic competence, from which depends the subject's ability to achieve academic and professional success and to build a personal life project. Without an acceptable basis of competence in this field subjects cannot be able even to solve a mathematical or physical problem, or debate about a geo-historical or political issue (Bottani, 2011). The literacy in reading is a transversal cognitive competence that structures thought and reasoning (Olson, 1994) and difficulties in text comprehension represent a socio-cultural problem (Gallina, 2006). As matter of fact, those who do not fully develop reading and comprehension skills find more difficult achieve their goals and to take an active role in the social context, with negative effects on citizenship rights (Lumbelli, 2009). This contribution describes the process of a research entitled “Reading and understanding of the written text: a research in High Schools”, promoted by the University of Salerno and the University of Basilicata.Las encuestas nacionales e internacionales confirman que la capacidad de leer y comprender diferentes tipos de textos es una habilidad básica y estratégica de la que depende la capacidad de los sujetos para lograr el éxito académico y profesional, así como para construir un proyecto de vida personal. Sin una base aceptable de competencia en esta área, uno ni siquiera puede ser capaz de resolver un problema de matemáticas, física o discutir una cuestión de relevancia geo-histórica o política (Bottani, 2011). La alfabetización en la lectura es una habilidad cognitiva cruzada que estructura el pensamiento y el razonamiento (Olson, 1994) y las dificultades para comprender el texto representan un problema sociocultural (Gallina, 2006). De hecho, aquellos que no desarrollan plenamente las habilidades de lectura y comprensión tienen más dificultades para lograr sus objetivos y desempeñar un papel activo en el contexto social, con efectos negativos en los derechos de ciudadanía (Lumbelli, 2009). Este trabajo describe el proceso de una investigación titulada "Lectura y comprensión del texto escrito: una investigación en las escuelas secundarias". Aquí se presenta la estructura teórico-metodológica de la investigación y el proceso de construcción, desarrollo y revisión del instrumento de investigación que, por el momento, está a punto de prepararse en su tercera versión. El análisis e interpretación de los resultados de la investigación se profundizará en una monografía que se publicará posteriormente
La educación de las niñas y los niños con capacidades diferentes desde el cine. Visibilizar y sensibilizar para la otredad
No full textSe analiza la discapacidad infantil en el contexto de la República italiana de los años setenta del siglo XX a través del protagonista de la película Rojo como el Cielo. En la trama de este filme se describe la percpeción de la discapacidad como condición física anomala, en consecuencia, la personas deben ser rehabilitadas y el protaognismo de Micro, niño casi invidente, que se atreve a conocer el mundo a través de los sentidos. Postura que contradice el sistema disciplinario del instituto privado católico para ciegos ubicado en la ciudad italiana de Genova
Violencia contra las mujeres en Zacatecas: un análisis sobre la implementación de la Declaratoria de Alerta de Género, 2016-2019
Get PDFThis work has as a transversal axis the analysis of the implementation of the Declaration of Alert on Gender Violence against Women in the state of Zacatecas, Mexico, during the period from 2016 to 2019. In this sense, a conceptual framework of violence and its classification, in order to specify gender violence and, its extreme degree, femicides. Likewise, some antecedents of these and the most representative cases that arose in Zacatecas during the study period are briefly addressed, along with the actions of civil society, particularly the Feminist Organization “Olimpia de Gouges” AC, which had a central participation so that the Alert was decreed in the entity in 2018.El presente trabajo tiene como eje transversal el análisis de la implementación de la Declaratoria de Alerta de Violencia de Género contra las Mujeres en el estado de Zacatecas, México, durante el periodo del 2016 al 2019. En este sentido, se contempla un marco conceptual de la violencia y su clasificación, en aras de puntualizar la violencia de género y, su grado extremo, los feminicidios. Asimismo, se abordan brevemente algunos antecedentes de estos y los casos más representativos que se suscitaron en Zacatecas durante el periodo de estudio, junto con la actuación de la sociedad civil, particularmente, la Organización Feminista “Olimpia de Gouges” A. C., la cual, tuvo una participación central para que se decretara la Alerta en la entidad en el 2018
Las narrativas persona normal y corazonadas de Benito Taibo: modelos para la formación lectora
Get PDFBeing a reader brings many wonderful things and perhaps only one disadvantage, a moment of isolation, loneliness with people of isolation, of loneliness with people. Within those quadrangles of paper and ink (the book) lies the universe, a different way of living life between parallel worlds universe, a different way of living life between parallel worlds of reality and fiction of reality and fiction. This is what the Argentine writer Adolfo Bioy Casares said in a book dedicated to English authorsdedicated to English authors, he said: "reading is the other adventure, and probably the first one is life itself.
While I was in the first semesters of my law degree, one day in my Constitutional Law
Constitutional Law class, the teacher asked us to buy La Constitución Política de Los Estados Unidos Mexicanos of the United Mexican States. I remember I had plenty of time, once I asked for the Magna Carta. I asked for the country's Magna Carta in the bookstore, the bookstore manager kindly took it to my hands kindly took it to my handsSer lector conlleva muchas cosas maravillosas y quizás una sola desventaja, un momento de
aislamiento, de soledad con las personas. Dentro de esos cuadrángulos de papel y tinta (el
libro) se encuentra el universo, una manera distinta de vivir la vida entre mundos paralelos
de realidad y ficción. Así lo afirmaba el escritor argentino Adolfo Bioy Casares: en un libro
dedicado a autores ingleses, decía: “leer es la otra aventura y probablemente la primera sea
la vida misma”.
Encontrándome en los primeros semestres de la licenciatura en derecho, un día en
clase de Derecho Constitucional, el maestro nos encargó comprar, La Constitución Política
de Los Estados Unidos Mexicanos. Recuerdo que llevaba tiempo de sobra, una vez que
pegunté por la Carta Magna del país, en la librería, el encargado de la librería la llevó
amablemente hasta mis mano
Escribir en casa ajena: la extraterritorialidad en la obra de Valeria Luiselli
Get PDFThe United States, as the cultural center of the Americas, receives and has received foreign authors into the heart of its national literature. Harold Bloom mentions that at the center of American literary manifestations are Walt Whitman, Ernest Hemingway and F. Scott Fitzgerald, exemplary Americans, fathers of the nation.
and F. Scott Fitzgerald, exemplary Americans, fathers of the nation. Further on, George Steiner ventures that Vladimir Nabokov can also be considered as a central figure,
Russian by origin and naturalized American, who wrote his most important work in English.
Thus, after authors of Asian, Jewish or African origins entered the canon of American literature, a phenomenon
American literary canon, a phenomenon that began in the 1950s, in the last 30 years of the last century of the last century, in the last 30 years it has been the turn of the rest of the continent. Latinos from all countries south of the border, such as Sandra Cisneros, Junot Díaz, Benjamín Alire Saenz, Ana Castillo or Saenz, Ana Castillo or Daniel Alarcón are now writing from the United States as members of this community, forming part of the
of this community, forming part of a first generation of migrants and writers in this particular situation this particular situation.
The idea of this thesis was born out of the curiosity to know which authors, as opposed to the naturalized migrants of naturalized migrants to the U.S. identity, inhabit the neighboring country to the north, but maintain the identity keys of Mexico, specifically the language and the Latin American thematic Latin American (in case we can speak of a "Latin American theme") and that characterizes their work characterizes their work.Estados Unidos, como centro cultural de América, recibe y ha recibido a autores extranjeros
en el seno de su literatura nacional. Harold Bloom menciona que al centro de las
manifestaciones literarias norteamericanas se encuentran Walt Whitman, Ernest Hemingway
y F. Scott Fitzgerald, ejemplares americanos, padres de la nación. Más adelante, George
Steiner aventura que también se pueden considerar como figura central a Vladimir Nabokov,
ruso de origen y nacionalizado americano, que escribió su obra más importante en inglés
1
.
Así pues, luego de que autores de orígenes asiáticos, judíos o africanos ingresaran al
canon de la literatura estadounidense, fenómeno suscitado durante la década de los cincuenta
del siglo pasado, en los últimos 30 años ha sido turno del resto del continente. Latinos de
todos los países al sur de la frontera, como Sandra Cisneros, Junot Díaz, Benjamín Alire
Saenz, Ana Castillo o Daniel Alarcón escriben ahora desde Estados Unidos como miembros
de esta comunidad, formando parte de una primera generación de migrantes y escritores en
esta particular situación.
La idea de esta tesis nació a partir de la curiosidad de saber qué autores, al contrario
de los migrantes naturalizados a la identidad estadounidense, habitan al país vecino del norte,
pero mantienen las claves identitarias de México, específicamente la lengua y la temática
latinoamericana (en caso de que se pueda hablar de una “temática latinoamericana”) y que
caracteriza su obra
Comunicación del arte popular, el desafío del modelo virtual de la galería “casa grande” como museo “de sociedad”
Get PDFVirtual museums, as communication tools for the dissemination of knowledge, are called to
play an important role for museum institutions. The objective of this research is focused on
the analysis of the current situation of Zacatecas museums in the cybercultural environment
and the relevance of the creation of a virtual museum and "society" model for popular art,
with communication parameters of high quality.
The project is framed in the type of descriptive research with a qualitative approach.
Being this study a field of interdisciplinary and integrated design, the perspective becomes
macroscopic through the review of the literature that was carried out based on the
epistemological coherence matrix proposed by Zepeda and Pesci (2018), the measurement
instrument was an Observation Guide.
The proposal aims to make visible the qualities and communication strategies
necessary for the creation of a museum model for the cybercultural environment, based on
the parameters of a "society" museum and a virtual museum, as well as with Tim BernersLee's evaluation standards, called W3C Recommendations.Los museos virtuales, como herramientas de comunicación para la diseminación del
conocimiento, están llamados a desempeñar un papel importante para las instituciones
museísticas. El objetivo de esta investigación se centra en el análisis de la situación actual
de los museos de Zacatecas en el entorno cibercultural y la pertinencia de la creación de un
modelo de museo virtual y “de sociedad” para el arte popular, con parámetros de
comunicación de alta calidad.
El proyecto se enmarca en el tipo de investigación descriptivo con enfoque
cualitativo. Siendo este estudio un campo de diseño interdisciplinario e integrado, la
perspectiva se vuelve macroscópica a través de la revisión de la literatura que se relizó con
base a la matriz de coherencia epistemológica propuesta por Zepeda y Pesci (2018), el
instrumento de medición fue un guía de observación.
La propuesta pretende visibilizar las cualidades y estrategias de comunicación
necesarias para la creación de un modelo de museo para el entorno cibercultural, a partir de
los parámetros de un museo “de sociedad” y un museo virtual, así como con los estándares
de evaluación de Tim Berners-Lee, denominados Recomendaciones del W3C
Aprender a enfrentar los riesgos sociales. Programa Escuela Segura en México, 2007-2015
No full textIn this chapter it is divided into three sections. The first explains some ideas of the management of school violence from the conceptual perspective of zero tolerance to control and punish antisocial behaviors and the approach of preventive pedagogy to promote the ethics of care in the educational community. The second reviews the case of the Safe School Program, which was created in 2007, which has as its central purpose that students learn to prevent, detect and ask for help in the face of risk situations from their immediate environment. And the third, makes a descriptive approach to two guides of this Program: I value myself and learn to take care of myself and I learn to choose well to develop better, aimed at groups from third to sixth grade that the Ministry of Public Education edited in 2010 to promote a pedagogy of the prevention of risks and physical and emotional damage in childhood. These guides affirm that a safe environment is one in which 131 people find affection, care, protection, possibilities for intellectual, emotional and moral development. It is argued that the home, school and community build protective environments for infants; that the development of skills such as self-care, self-esteem, resistance to pressure, management of emotions, among others, are a substantive part of the ethics of care, which opens the possibility of preventing future damage or repairing damage from the past.En este capítulo se articula en tres apartados. El primero, explica algunas ideas
de la gestión de la violencia escolar desde la perspectiva conceptual de cero tolerancia para controlar y sancionar conductas antisociales y del enfoque de la pedagogía preventiva para promover la ética del cuidado en la comunidad educativa.
El segundo, revisa el caso del Programa Escuela Segura, que se creó en el 2007, el
cual tiene como propósito central que el alumnado aprenda a prevenir, detectar y
pedir ayuda frente a situaciones de riesgo provenientes de su entorno inmediato.
Y el tercero, hace un acercamiento descriptivo a dos guías de este Programa: Me
valoro y aprendo a cuidarme y Aprendo a elegir bien para desarrollarme mejor, dirigidas
a los grupos de tercer a sexto grado que editó la Secretaría de Educación Pública en
el 2010 para impulsar una pedagogía de la prevención de riesgos y daños físicos y
emocionales en la infancia.
Estas guías afirman que un ambiente seguro es aquel en el que las personas
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encuentran afecto, cuidado, protección, posibilidades de desarrollo intelectual,
emocional y moral. Se sostiene que el hogar, la escuela y la comunidad construyen
ambientes protectores para las y los infantes; que el desarrollo de capacidades como
el autocuidado, la autoestima, la resistencia a la presión, el manejo de emociones,
entre otros, son parte sustantiva de la ética del cuidado, la cual abre la posibilidad
de prevenir daños futuros o reparar daños del pasado
“Desde el dios hasta el samurái”: en el país del sol, el japón de José Juan Tablada
Get PDFJosé Juan Tablada is recognized as the introducer of haiku to the Spanish language and for his passion for the East, especially Japan and China. passion for the Orient, especially Japan and China, being a very important figure within the Japanese and Hispanic Japanese and Hispanic American orientalism. However, the chronicles of his trip to Japan have not been trip to Japan have not had the necessary valuation as an inaugural part of Mexican Japanism, nor of Mexican Japanism Mexican Japonism, nor as part of Tabladiano's own Japonism. This research aims to reevaluate the chronicles contained in the book En el país del sol as inaugural texts of Japanism and Orientalism, as well as the Japanese and Orientalism, seen as an intercultural dialogue between the East and Latin America. Latin America. Tablada is the first modernist who traveled to Japan and despite having similar traits with the European travelers, Tablada was the first similar traits with the European travelers, Tablada manages to separate himself from the Europeanizing Orientalist discourse. Europeanizing discourse, with this premise, we will analyze the Latin American Orientalist discourse used by Tablada to Tablada uses to interpret and re-interpret Japan from his own experience in order to make the faraway country known to his cohorts the distant country to his fellow countrymen.José Juan Tablada es reconocido como el introductor del haikú a la lengua española y por su
pasión por el Oriente, especialmente Japón y China, siendo una figura muy importante dentro
del japonismo y orientalismo hispanoamericano. Sin embargo, las crónicas que relatan su
viaje a Japón no han tenido la valoración necesaria como parte inaugural del japonismo
mexicano, ni del propio japonismo propiamente tabladiano. Esta investigación pretende
revalorizar las crónicas contenidas en el libro En el país del sol como textos inaugurales del
japonismo y el orientalismo, vistas como un diálogo intercultural entre Oriente y
Latinoamérica. Tablada es el primer modernista que viajó a Japón y pese a tener rasgos
similares con los viajeros europeos, Tablada logra separarse del discurso orientalista
europeizante, con esta premisa, se analizará el discurso latinoamericano orientalista que
utiliza Tablada para interpretar y re-interpretar Japón desde su propia experiencia para dar a
conocer el lejano país a sus coterráneos
Mujeres y educación superior. La "apropiación digital" como recurso para la igualdad
No full textSi nos interrogamos sobre la situación actual de las mujeres en el mundo del trabajo, se responderá que persiste la desigualdad por razones de género en los espacios laborales todos. Abundan las evidencias, pues las ciencias sociales se han ocupado de ello por años, en cualquier latitud. Organismos internacionales como la Organización Internacional del Trabajo (OIT)1 y la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE)2 han
documentado con precisión esa inequidad, algunos datos se ofrecerán más adelante en este escrito. Incluso, ponderando el ritmo de las transformaciones y los ajustes normativos nada desdeñables, estos organismos sostienen que deberán pasar todavía muchas décadas para que la nivelación en los espacios salariales entre géneros se concrete
History of education, gender and teachers’ perspectives
Get PDFEsta reseña describe y comenta el contenido del libro “Historia de la educación, género y perspectivas docentes”, coordinado por Norma Gutiérrez Hernández, Beatriz Marisol García Sandoval, María del Refugio Magallanes Delgado e Irma Faviola Castillo Ruiz. El libro est conformado por 17 capítulos. En su redacción participaron 31 autores y autoras procedentes de diferentes universidades. Se trata de una labor conjunta, con enfoque multidisciplinar. En sus páginas se integran aportaciones de áreas como la historia, la literatura, la lingüística, las artes visuales, las ciencias de la salud y las matemáticas. Los capítulos referentes a la historia
de la educación constituyen un aporte significativo a la historiografía educativa de la región. Además, contribuyen al análisis de la intersección entre la historia y los estudios de género, dado que abordan problemáticas relativas a la educación de las mujeres en los siglos XIX y XX