Caxcan Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma de Zacatecas
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Facebook como factor de reducción del sueño en alumnos y alumnas de nivel preparatoria
Get PDFThe use of smartphones or smartphones, by upper secondary level students, is something inevitable in their daily lives, due to the recent development of Internet-based intelligent instruments, such as applications that cause an innovative change in society. Students interact with their friends through Facebook, through which they have access to a large amount of information that they can view synchronously and asynchronously, as needed. It should be remembered that Facebook began with the purpose of connecting people, however, over the years; It has made users access large amounts of information, depending on the choice of the student, since it is one of the most popular networks, and encourages its use especially among the youngest.El uso de los teléfonos inteligentes o smartphone, por parte de las y los estudiantes del nivel medio superior, es algo inevitable en la vida cotidiana de estos, debido al reciente desarrollo de instrumentos inteligentes basados en Internet, como las aplicaciones que provocan un cambio innovador en la sociedad. Las y los alumnos interactúan con sus amigos(as) a través de Facebook, por medio del cual tienen acceso a una gran cantidad de información que pueden ver de forma síncrona y asíncrona, según la necesidad. Se debe recordar que, Facebook comenzó con el propósito de conectar a las personas, empero, a lo largo de los años; ha hecho que las y los usuarios accedan a grandes cantidades de información, según sea la elección del alumno o alumna, ya que es una de las redes más populares, y fomenta su uso especialmente entre los más jóvenes
La función ideológica en la novela de calvario y tabor de Vicente Riva Palacio
Get PDFThis project analyzes the novel produced by Vicente Riva Palacio, Calvario y Tabor
(1868), from a literary approach. The objective of the research is to discover the way
in which the work becomes a vehicle of liberal ideas to strengthen patriotism in its
readers and to be an example of national literature. The historical context of the
writer is addressed, as well as the circle of authors who attended the “Veladas
Literarias” with the purpose of creating a literature with its own expression.
Likewise, the narrative aspects of the novel are worked on, such as the perspectives
of the narrator, the characters and the plot. Likewise, typologies are established in
the female characters to analyze their actions and speeches influenced by the liberal
ideology. The role of the antagonist is discussed and the concept of hero is defined
according to the narrator's position, as well as a proposed definition of ideological
function according to the needs of the novel, based on theories from various
disciplines. Finally, the historical character of Maximiliano de Habsburgo and his
influence on the interpretation of the work is examined.El presente proyecto analiza la novela producida por Vicente Riva Palacio, Calvario
y Tabor (1868), desde el enfoque literario. El objetivo de la investigación es
descubrir la manera en que la obra se convierte en un vehículo de las ideas liberales
para afianzar el patriotismo en sus lectores y ser un ejemplo de literatura nacional.
Se aborda el contexto histórico del escritor, así como el círculo de autores que
asistían a las Veladas Literarias con el propósito de crear una literatura con
expresión propia. De igual manera, se trabajan los aspectos narrativos de la novela
como las perspectivas del narrador, de los personajes y de la trama. Asimismo, se
establecen tipologías en los personajes femeninos para analizar sus acciones y
discursos influenciados por la ideología liberal. Se discute el rol del antagonista y
define el concepto de héroe según la postura del narrador, así como una propuesta
de definición de función ideológica acorde a las necesidades de la novela, basada en
teorías de diversas disciplinas. Finalmente, se examina el personaje histórico de
Maximiliano de Habsburgo y su influencia en la interpretación de la obra
Visions on the openness of science. The discourse of scientific production and communication from the global north and south
No full textThe purpose of this chapter is to carry out a discursive analysis of two proposals for
the opening of science, one from the North called Open Science and the other
from the South called Flock Society or “BuenConocer”, which is related to the new
economic matrix where the discourse on knowledge as a good gives a different
protagonism to international scientific communication. The corpus to be analyzed is: the
UNESCO 2021 recommendation and the open letter and Flock Society project in 2014. The
theoretical-methodological tools include categories from the Critical Discourse Analysis
(CDA) and the Multimedial and Multimodal Critical Discourse Analysis (MMCDA). We start
from the hypothesis that the discourse on Open Science is hegemonic to legitimize a publishing
monopoly. The Flock one is based on a contrary ideology that highlightshedominant model’s
asymmetries thatonly places knowledge at the center of production and economic circulatily
Situación Didáctica de Ecuaciones Lineales de una Variable Utilizando el Sentido Bidireccional del Signo Igual en un Escenario Virtual en Bachillerato
Get PDFThe equal sign is one of the first mathematical symbols that the student knows, in which, without prior explanation, it only appears in basic operations, specifically, addition, subtraction and multiplication. Therefore, its use and understanding is developed empirically through examples where it is observed that “construimos y reconstruimos los significados de manera idiosincrásicas cada vez que aprendemos o manejamos ideas” (Arcavi, 2006, p. 29).
In this sense, the conceptions of the equal sign in different mathematical contexts will determine the learning of formal algebra. Specifically, in solving linear equations of one variable, papers such as Fyfe, Matthews & Amsel (2017) and Knuth et al. (2006) have shown that students who have a relational understanding of this sign are more likely to correctly solve linear equations than those who only understand it operationally.
Thus, the objective of the research is to propose a didactic situation designed from the bidirectional sense of the equal sign for the learning of solving linear equations of one variable with students of the second semester of high school. The theoretical framework underlying the work is the Theory of Didactic Situations and the methodology used is Didactic Engineering.
The main result was that students have an ingrained operational understanding of the sign that does not allow them to solve equations effectively. Also, that through the didactic situation the students confronted their previous knowledge to establish a learning that enabled them to understand and correctly solve linear equations of one variable.El signo igual es uno de los primeros símbolos matemáticos que el alumno conoce, en el que, sin explicación previa, aparece repentinamente en las operaciones básicas, específicamente, suma, resta y multiplicación. Por lo tanto, su uso y comprensión se desarrolla de manera empírica a través de ejemplos donde se observa que “construimos y reconstruimos los significados de manera idiosincrásicas cada vez que aprendemos o manejamos ideas” (Arcavi, 2006, p. 29). En este sentido, las concepciones que se tengan del signo igual en los diferentes contextos matemáticos determinarán el aprendizaje del álgebra formal. En concreto, en la resolución de ecuaciones lineales de una variable, estudios como Fyfe, Matthews & Amsel (2017) y Knuth et al. (2006) han demostrado que los alumnos que tienen una comprensión relacional de dicho signo tienen mayores probabilidades de resolver correctamente ecuaciones lineales que quienes solo lo comprenden de manera operacional. Así, el objetivo de la investigación es proponer una situación didáctica diseñada desde el sentido bidireccional del signo igual para el aprendizaje de la resolución de ecuaciones lineales de una variable con estudiantes de segundo semestre de bachillerato. El marco teórico que fundamenta el trabajo es la Teoría de Situaciones Didácticas y la metodología empleada es la Ingeniería Didáctica. El principal resultado fue que los estudiantes poseen una comprensión operativa arraigada del signo que no les permite resolver las ecuaciones eficazmente. También, que mediante la situación didáctica los alumnos confrontaron sus conocimientos previos para establecer un aprendizaje que les facultó comprender y resolver correctamente ecuaciones lineales de una variable
Las formas del horror: lo fantástico en viaje a la habana de Reinaldo Arenas
Get PDFThe study carried out on the novel by the Cuban writer Reinaldo Arenas Journey to
Havana with the purpose of knowing if the novel is fantastic, what is the purpose of
the use of fantastic resources and why is a fragmented novel, reached the conclusion
that, through each story, the novel goes through different manifestations of the
fantastic, making use of specific themes and it was discovered that Arenas liked
literary experimentation, in addition to making use of the resources of fantasy
literature to address issues that disturb him, avoiding the censorship that it could
have in case of having written a work of a realistic nature, for what it narrates from
the otherness, of the alien to the normative, of the exile, of the persecuted and
misunderstood as a way of transmitting a secret truth in order to let the reader
discover it; to reach these conclusions, a textual analysis was carried out, of the hero's
journey and another of the fantastic’s method, which are based on theories and
concepts of: Mieke Bal, Christopher Vogler, Tzvetan Todorov, Magali Velasco and
Omar Nieto. Finally, this work is relevant because there are few literary studies on
the last novel that Reinaldo Arenas wrote and adds a contribution to the studies
carried out on this authorEl estudio realizado a la novela del escritor cubano Reinaldo Arenas Viaje a la
Habana: novela en tres viajes con el propósito de saber si la novela es fantástica,
con qué fin y por qué es una novela fragmentada, llegó a la conclusión de que, a través
de cada relato, la novela pasa por diferentes manifestaciones de lo fantástico,
valiéndose de temas concretos y se descubrió que a Arenas le gustaba la
experimentación literaria, además de que hace uso de los recursos de la literatura
fantástica para abordar temas que le inquietan evitando la censura que podría tener
en caso de haber escrito una obra de corte realista, por lo que narra desde las
otredades, de lo ajeno a lo normativo, del exiliado, del perseguido e incomprendido
como una forma de transmitir una secreta verdad con el fin de que el lector la
descubra; para llegar a estas conclusiones se realizó un análisis textual, del viaje del
héroe y otro del método de lo fantástico, los cuales se sustentan en teorías y
conceptos de: Mieke Bal, Christopher Vogler, Tzvetan Todorov, Magali Velasco y
Omar Nieto. Finalmente, este trabajo es relevante puesto que hay pocos estudios
literarios sobre la última novela que escribió Reinaldo Arenas y suma una aportación
a los estudios realizados sobre el ya mencionado auto
Capítulo III. Seguridad en Moodle
No full textEs fundamental conocer los aspectos necesarios de seguridad mínimos para salvaguardar la privacidad de los estudiantes y el correcto funcionamiento de la plataforma LMS y el servidor mismo. Al ofertar algún servicio en la Internet, en este caso LMS Moodle, es necesario estar protegido contra posi- bles ataques al servidor que hospeda el Moodle. Si sólo se desea que se acceda al LMS desde Internet, es necesario saber qué puertos usa el LMS. Principalmente son dos: el puerto 80, del servidor Web, puerto en el que se conecta mediante el protocolo de comunicaciones HTTP (HyperText Transfer Protocol o Protocolo de Transferencia de HiperTexto) y el puerto 443 donde se conecta el HTTPS (el protocolo HTTP Seguro, en el cual se encriptan todos los datos que se envían y reciben al Moodle)
Propuesta Didáctica para la Resolución de Sistemas de Ecuaciones Lineales de 2X2 con Coeficientes Enteros Utilizando el Método de Sustitución en Secundaria
Get PDFThe purpose of this work is to present a proposal for a didactic approach to the subject of solving systems of 2x2 linear equations with integer coefficients at the secondary school level; It is made from the identification of mistakes that third graders make when working on this algebraic content. The Theory of Didactic Situations (Brousseau, 1986) is taken as a theoretical framework and Didactic Engineering as a research methodology (Artigue, 1995). The design and application is made through the use of an applet designed in the GeoGebra Software as a means of interaction. It is concluded that the use of this proposal allows the student to infer in the justification of the process involved in the substitution method to solve the systems of equations, leaving aside the traditional practice.Este trabajo tiene como finalidad presentar una propuesta de abordaje didáctico para el tema de resolución de sistemas de ecuaciones lineales de 2x2 con coeficientes enteros en el nivel secundaria; está elaborada a partir de la identificación de errores que alumnos de tercer grado cometen al trabajar este contenido algebraico. Se toma como marco teórico la Teoría de Situaciones Didácticas (Brousseau, 1986) y como metodología de investigación la Ingeniería Didáctica (Artigue, 1995). El diseño y aplicación se realizan a través del uso de un applet diseñado en el Software GeoGebra como medio de interacción. Se concluye que el uso de esta propuesta permite al estudiante inferir en la justificación del proceso implicado en el método de sustitución para resolver los sistemas de ecuaciones, dejando de lado la práctica tradicional
La influencia de la estructura arquitectónica del Duomo de Pisa en la Toscana
Get PDFHistory and art history are paths that run parallel but do not overlap, each discipline delimits its own boundaries, which are respected in this research. research. The path presented in this work is subject to the history of art, the historical context from the 11th to the 12th century in central Europe and especially in Tuscany. in Tuscany, but it does not pretend to be a historiographic or iconographic review. It contains a strong cultural context, because it is essential to understand the situation of the Reppublica Pisanistica.
the situation of the Reppublica Pisana, and how its context can be reflected through a monumental monumental building that looks to the world with prestige and authority, being precisely the artistic act that the artistic act that concerns this research.La historia y la historia del arte, son caminos que transitan paralelamente pero que no por eso
se sobreponen, cada disciplina delimita sus fronteras, mismas que se respetan en esta
investigación. El recorrido que en este trabajo se presenta, está sujeto a la historia del arte,
sin dejar de atender el contexto histórico del siglo XI al XII en Europa central y sobre todo
en Toscana, de igual manera no pretende ser una revisión historiográfica ni iconográfica.
Contiene una fuerte carga de contexto cultural, porque es indispensable entender, la
situación de la Reppublica Pisana, y cómo su contexto, se puede reflejar a través de un
edificio monumental que se asoma al mundo, con prestigio y autoridad, siendo precisamente
el acto artístico que concierne a esta investigació
Análisis de los personajes femeninos decimonónicos en la narrativa mexicana: la mujer sumisa frente a la coqueta y liberada
Get PDFIn Mexican literature, women are represented as protagonists, active, determined, free, transgressive and intellectual. She is also submissive, obedient and passive in her function as daughter, wife and mother, who complies with the figure of the angel of the home. In some works the corruptionof the character is attributed to carelessness in education, personal circumstances or destiny. It is pertinent to analyze from the literary theory its physical profile, which constitutes an element for its degradation or an instrument of seduction, its moral and psychological portrait to conform a personality inclined toward honest or corrupt life.En la literatura mexicana, se representa a la mujercomo protagonista, activa, decidida, libre, trasgresora e intelectual. También se observa sumisa, obediente y pasivaen su función de hija, esposa y madre que cumple con la figura de ángel del hogar.En algunas obras,la corrupción del personaje se atribuye al descuido en la educación, las circunstancias personalesoel destino. Es pertinente analizar desde la teoría literaria su perfil físico,queconstituye un elemento para su degradación o un instrumento de seducción, su retrato moral yelpsicológicopara conformar una personalidad inclinada hacia la vida honestao corrupta
De la política a la literatura y de la literatura a la política: José Woldenberg
Get PDFThe research addresses concepts such as intellectual, discourse, and field of power in order to characterize three of José Woldenberg's
three of José Woldenberg Karakowsky's latest publications, in which he compiles some of the columns that were published by
Karakowsky in which he compiles some of the columns that were published in the main Mexican newspapers
Mexican newspapers between 2000 and 2013. This allows to exemplify the crossing of frontiers that the author makes when moving from one format to another in terms of his writings, in the same way that he the same way that he does with the topics he deals with, which gives the name of this The name of this thesis is given: From politics to literature and from literature to politics.
It develops a passage through the evolution of the figure of the intellectual and its definition from literature, politics and politics.
literature, politics and ideology. This allows us to place the author within the concepts
within the concepts worked to identify him as a figure of power and a political actor whose critical opinion is known through the publications in the newspapers where he is given a weekly publication space through his columns and which allowed him to create a sufficiently complete background to create three books, each one with its own editorial style and sharing the axes of common themes in his writing, such as the following: common themes in his writing, such as: cinema, academia and politics.La investigación aborda conceptos como intelectual, discurso y campo de poder para
realizar una caracterización de tres de las ultimas publicaciones de José Woldenberg
Karakowsky en las que recopila algunas de las columnas que fueron publicadas por
los principales diarios mexicanos entre los años 2000 y 2013. Esto permite ejemplificar
el cruce de fronteras que realiza el autor al pasar de un formato a otro en cuestión de
sus escritos, de la misma manera que lo hace con las temáticas que aborda con lo cual
se da nombre a esta tesis: De la política a la literatura y de la literatura a la política.
Se desarrolla un pasaje por la evolución de la figura del intelectual y su
definición desde la literatura, la política y la ideología. Lo anterior permite ubicar al
autor dentro de los conceptos trabajados para identificarlo como una figura de poder
y un actor político del que se conoce su opinión crítica a través de las publicaciones
en los diarios donde se le dan un espacio de publicación semanal a través de sus
columnas y que le permitió crear un bagaje lo suficientemente completo para crear
tres libros, cada uno con su propio estilo editorial y compartiendo los ejes de temas
comunes en su escritura, tales como: el cine, la academia y la política