Caxcan Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma de Zacatecas
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El eros cognoscente de Lezama lima: hermetismo y gnosticismo en oppiano Licario
Get PDFWhen José Lezama Lima is mentioned, he is usually accompanied by the adjective "hermetic". of hermetic. Such adjective is always used in the sense of "difficult", "complex", "cryptic", "cryptic", and when one begins to read the Cuban poet, one already carries that warning. Once you Once you have a first approach, you realize that his texts are dense and complicated in many ways. complicated in many ways. After a first reading of Paradiso, one is left with the sensation of having of having understood little, but also a strange fascination, that of having experienced something that is experienced something that is assimilated beyond reason and that has touched the deepest fibers of our psyche. fibers of our psyche. The author of Oppiano Licario himself said to Jorge Mañach in to Jorge Mañach in response to his "I don't understand": "In reality, to understand or not to understand lacks the experience in
the valuation of artistic expression" ("Respuesta y nuevas interrogaciones...", 77).
Lezama Lima's well-known phrase, "Only what is difficult is stimulating", acts as a
The well-known phrase Lezama Lima, "Only the difficult is stimulating", acts as an incentive for a novice reader who intends to continue exploring his work.
He will eventually come across it in La expresión americana. Then other books of essays essays such as The Bewitched Quantity or Analecta of the Clock can function as a key to decipher the lezuelan code. decipher the Lezamian code and understand a little better the aforementioned Paradiso, his best-known work, and Oppiano Licorico. Paradiso, his best known work, and Oppiano Licario, its sequel. The greatest difficulty will come with the reading of his poetry. Poems such as "The Seven Allegories", "Giver", or the very "Death of Narcissus" -the first one to be published- grant-the first to be published, provide an experience similar to that of the novels: despite their difficulty, they are an intimate verbal experience. their difficulty, they are an unprecedented and perhaps unique verbal experience for a curious reader.
When reading his narrative, his poetry and his essays, the reader has the sensation of being in front of a sophisticated to be in front of a sophisticated system, an enormous framework that, in spite of its complexity or baroque or baroque, also possesses a solid cohesion. Characters, images, metaphors, dialogues, situations, all form part of a single system of thought: the poetic system of José Lezama Lima. poetic system of José Lezama Lima. Characters and settings are often representations of the concepts of the concepts that constitute the author's system, and the dialogues they hold are a receptacle for the author's ideas. receptacle for the author's ideas expressed in his essays.Cuando se menciona a José Lezama Lima por lo general se le acompaña con el calificativo
de hermético. Tal adjetivo se emplea siempre en el sentido de “difícil”, “complejo”,
“críptico”, y cuando se empieza a leer al poeta cubano, ya se lleva esa advertencia. Una vez
que se tiene un primer acercamiento, en efecto se constata que los suyos son textos densos y
complicados en muchos sentidos. Terminada una primera lectura de Paradiso, queda la
sensación de haber entendido poco, pero también una extraña fascinación, la de haber
experimentado algo que se asimila más allá de la razón y que ha tocado las más profundas
fibras de nuestra psique. El propio autor de Oppiano Licario decía a Jorge Mañach en
respuesta a sus “No entiendo”: “En realidad, entender o no entender carecen de vivencia en
la valoración de la expresión artística” (“Respuesta y nuevas interrogaciones…”, 77).
La conocida frase de Lezama Lima, “Sólo lo difícil es estimulante”, actúa como
aliciente para un lector novel que tenga la intención de continuar explorando su obra.
Eventualmente se encontrará con ella en La expresión americana. Luego otros libros de
ensayos como La cantidad hechizada o Analecta del reloj pueden funcionar como clave para
descifrar el código lezamiano y comprender un poco mejor la mencionada Paradiso, su obra
más conocida, y Oppiano Licario, su continuación. La mayor dificultad vendrá con la lectura
de su poesía. Poemas como “Las siete alegorías”, “Dador”, o el mismo “Muerte de Narciso”
—el primero que se publicó— otorgan una experiencia semejante a la de las novelas: pese a
su dificultad, son una experiencia verbal inédita y quizá única para un lector curioso.
Con la lectura de su narrativa, su poesía y sus ensayos, el lector tiene la sensación de
estar frente a un sofisticado sistema, un enorme entramado que, no obstante su complejidad
o barroquismo, posee también una sólida cohesión. Personajes, imágenes, metáforas,
diálogos, situaciones, todo forma parte de un único sistema de pensamiento: el sistema
poético de José Lezama Lima. Los personajes y los escenarios suelen ser representaciones
de los conceptos que constituyen el sistema del autor y los diálogos que sostienen son un
receptáculo para las ideas del autor vertidas en sus ensayo
La cabeza de medusa rueda en la matosa. Temporada de huracanes, de Fernanda Melchor
Get PDFIn the following research, a hermeneutic-symbolic analysis of Fernanda Melchor's novel Temporada the novel Temporada de huracanes, by Fernanda Melchor. The context in which the story context in which the story takes place, as well as the author's previous work and the similarities in her work.
similarities in her work. This is followed by a review of the characters,
places and symbolic objects in the narrative. Through the mythocritical theory,
a reading of the myth of Perseus and Medusa is given within the story, a myth that corresponds to that of superstition and superstition.
corresponds to that of superstition and the birth of amulets. The actions of the antagonist the actions of the antagonist Luismi are recreated according to the stages of the Hero's Journey, in which the values of the classical
in which the values of the classic hero are not present. At the end, an interpretation
an interpretation is established according to theoretical and symbolic concepts such as
sacred violence, the sacrificial victim, superstition and the way they are related in the novel. the way they are related within the novel.En la siguiente investigación se realiza un análisis hermenéutico-simbólico de
la novela Temporada de huracanes, de Fernanda Melchor. Se revisa el contexto
en que la historia toma lugar, así como el trabajo previo de la autora y las
similitudes en su obra. A continuación, se hace una revisión de los personajes,
lugares y objetos simbólicos en la narración. A través de la teoría mitocrítica,
se da una lectura del mito de Perseo y Medusa dentro de la historia, mito que
corresponde al de la superstición y al nacimiento de los amuletos. Se recrean
las acciones del antagonista Luismi según las etapas del Viaje del héroe, en las
que los valores del héroe clásico no están presentes. Al finalizar se establece
una interpretación de acuerdo con conceptos teóricos y simbólicos tales como
la violencia sagrada, la víctima sacrificial, la superstición y la manera en que se
relacionan dentro de la novela
Sistema integral de regularización académica con apoyo de las TIC para alumnos de segundo grado de educación secundaria en la asignatura de matemáticas
Get PDFDe forma tradicional el examen extraordinario ha sido el principal medio para la recuperación académica en los alumnos de Secundaria, sin embargo, este recurso por sí solo queda lejos de ser formativo, Díaz Barriga menciona que “la Pedagogía del examen articulada en función de la acreditación, descuida notoriamente los problemas de formación, procesos cognitivos y de aprendizaje (Díaz, s.f., p.17). Este recurso que prioriza la acreditación más que el logro de los aprendizajes lleva a una simulación, que da frutos de forma casi inmediata, se percibe que los alumnos sometidos a esta regularización (aun aprobando) tienen dificultades para acceder a los nuevos saberes en sus cursos posteriores y, en la mayoría de los casos reinciden en la reprobación.
El trabajo que aquí se desarrolla es una investigación cualitativa orientada a brindar una verdadera recuperación académica a alumnos de segundo grado de educación secundaria en la asignatura de matemáticas. Para el desarrollo de este trabajo se toma como muestra a los alumnos del segundo grado grupo E de la escuela secundaria Pedro Ruíz González que no aprobaron el primer periodo escolar, mismo que se pretende recuperar con propuesta de intervención.
Siendo ésta, un curso autogestionable montado en la plataforma Classroom. Inicia con una evaluación diagnóstico, después, con la realización de actividades mediante fichas de trabajo con el apoyo de recursos como: ejemplos, imágenes ilustrativas, esquemas, videos, chat de dudas, etc. y, para terminar, una evaluación final (con el mismo instrumento de la evaluación diagnóstica), para medir el nivel de asimilación de los aprendizajes esperados respecto de cómo iniciaron.
Los resultados que se obtuvieron fueron: Mayor asimilación de conocimientos, mejores índices de aprobación, involucramiento de los padres de familia en el proceso de aprendizaje de sus hijos, motivación, mejores ambientes de aprendizaje en las clases regulares, etc
La imagen en el cine, televisión y radio durante el siglo XXI
No full textLa imagen en el cine nació plena de significados visuales y estéticos, al principio enfatizada por un acompañamiento musical y, posteriormente, con música compuesta de forma especial para cada filme. La televisión llegó siendo sonora y, aunque lo estético era importante, el peso más grande se le dio al entretenimiento y al gran potencial como medio de comercialización de productos. Respecto a la radio, nos pre-
guntamos: ¿cuáles son sus imágenes? La magia de la radio es la evocación. Recordando a Burch, “un sonido evoca siempre una imagen, una imagen nunca evoca un sonido”. En el siglo XXI podemos ver a los locutores y la cabina de radio desde una página en Internet durante la transmisión de algunos programas en vivo. Hay producciones de cine que se transmutan en series de tv o viceversa e incluso podemos enviar imágenes y
videos a programas televisivos. El aparato de televisión ya ni siquiera es necesario, basta una pantalla de computadora, tableta o teléfono celular para acceder a programas televisivos vía Internet. ¿Cómo es la relación entre estas imágenes? ¿Hay todavía diferencias? ¿En el caso de haberlas cuáles serían
Niños y niñas migrantes de retorno a México y problemáticas educativas
Get PDFThe objective of this research was to know the problems faced by migrant children returned from the United States to Mexico, in their incorporation into basic education institutions. It is a qualitative research, an exploring study, carried out in five elementary schools (public and private) in the municipality of Jerez de García Salinas, Zacatecas, México, distinguished by his historical and important participation in the migration of its population to the United States, with techniques such as non-participant observation and semi-structured interview (to key indirect informants: directors, teachers, and parents of returning migrant children). The results obtained allow us to conclude that they are children who have made visible the absences that subsist in the Mexican Educational System to attend this population segment that is incorporated to the schools, to continue their schooling, already initiated in the US, highlighting as the main problems the language, teachers without training from bilingualism, the organization of special courses that favor the learning of Spanish (communication, writing and reading) for returning students, as well as training for the integration and inclusion of children return.El objetivo de esta investigación fue conocer los problemas que enfrentan los niños y niñasi migrantesretornados de Estados Unidos a México en su incorporación a las instituciones de educación básica. Se utiliza la metodología cualitativa, un estudio exploratorio realizado en cinco escuelas de educación primaria, localizadas en la cabecera municipal de Jerez de García Salinas, Zacatecas, México, municipio que se distingue por su histórica e importante participación en la migración de su población hacia Estados Unidos. Se recurrió a la observación no participante y la entrevista semiestructurada aplicada a informantes indirectos clave(directivos y docentes de los planteles, y los padres de los menores de retorno). Los resultados obtenidos permiten concluir que los menores de retorno han visibilizado las ausencias que subsisten en el Sistema Educativo Mexicano para la atención de este segmento poblacional, que se incorpora a las escuelas para dar continuidad a su escolaridad ya iniciada en Estados Unidos, destacando como principales problemáticas el idioma, docentes sin formación desde el bilingüismo, la organización de cursos especiales que favorezcan el aprendizaje del español (comunicación, escritura y lectura) para los menores de retorno, así como capacitación para la integración e inclusión de los niños y niñas de retorno. Palabras Clave:niños, niñas, migración, retorno, problemáticas educativas
Covid-19, sistemas sanitarios y reproducción familiar
Get PDFEl 28 de febrero de 2020, en México se confirmó el primer caso de la nueva cepa de coronavirus, enfermedad infecciosa causada por el virus SARS-CoV-2-1, conocida en el mundo como COVID-19, misma que se manifestó desde fines de 2019 en Wuhan, China. La forma como llegó al país tiene varias explicaciones, quizá todas verdaderas, la cuestión fundamental es, al ser una pandemia de poco vale cualquier explicación de contagio, las pandemias se extienden y afectan a habitantes de todos los confines en el mundo, y pareciera se ensañan en las ciudades por ser las que cuentan con mayor población, por tanto, más proclives al contagio entre quienes las habitan.
De acuerdo a la Real Academia de la Lengua Española, la pandemia “es una enfermedad epidémica que
se extiende a muchos países o que ataca a casi todos los individuos de una localidad o región”(ASALE &
RAE, s/f), también se define como: “la propagación mundial de una nueva enfermedad [...] y la mayoría
de las personas no tienen inmunidad”(OMS | ¿Qué es una pandemia?, s/f), lo cierto es que esta pandemia
transformó la vida cotidiana de las ciudades y dentro de éstas la vida cotidiana de sus habitantes, ya que ante el rebrote del COVID-19, las restricciones para desplazarse en ellas van en aumento.
El COVID-19 también puso al descubierto el aumento de críticas situaciones sociales que ya se
encontraban presentes, ante las que existía una negativa social para advertirlas, entre ellas, la precaria situación en que se vienen desarrollando los sistemas de salud, y las inestables condiciones en que se vienen atendiendo a los pacientes, situación que vino agudizar la pandemia, ya que con el COVID-19, los trabajadores del sector han tenido que asumir el requerimiento de más tiempo de trabajo bajo la exposición de riesg o a su salud, y una desfavorable situación laboral
Determination of the Immunoglobulin G Spectrum by Surface-Enhanced Raman Spectroscopy Using Quasispherical Gold Nanoparticles
Get PDFBackground. Immunoglobulins (Ig) are glycoprotein molecules produced by plasma cells in response to antigenic stimuli involved in various physiological and pathological conditions. Intravenous immunoglobulin (IVIG) is a compound whose composition corresponds to Ig concentrations in human plasma, predominantly IgG. It is used as a replacement treatment in immunodeficiencies and as an immunomodulator in inflammatory and autoimmune diseases. The determination of IgG concentrations is useful in the diagnosis of these immunodeficiencies. Surface-enhanced Raman spectroscopy (SERS) is a technique that allows protein quantification in a fast and straightforward way. Objective. This study is aimed at determining the Raman spectrum of IgG at physiological concentrations using quasispherical gold nanoparticles as a SERS substrate. Methods. We initially determined the Raman spectrum of IVIG at 5%. Subsequently, for SERS’ characterization, decreasing dilutions of the protein were made by adding deionized water and an equal volume of the 5 nm gold quasispherical nanoparticle colloid. For each protein concentration, the Raman spectrum was determined using a 10x objective; we focused the 532 and 785 nm laser on the sample surface, in a range of 500-1800 cm-1, with five acquisitions and an acquisition time of 30 seconds. Results. We obtained the IVIG spectrum using SERS up to a concentration of 75 mg/dl. The Raman bands correspond to aromatic amino acid side chains and the characteristic beta-sheet structure of IgG. Conclusion. The use of 5 nm quasispherical gold nanoparticles as a SERS substrate allows for detecting the Raman spectrum of IVIG at physiological concentrations
Autoestima y violencia de género ejercida por el cónyuge alcohólico
Get PDFA study carried out in a group that provides psychosocial support to wives of alcoholics. The objective is to know the relationship between self esteem and gender violence, for which the Rosenberg self esteem scale was modified by adding items to measure violence. The population was made up of 22 cases and a nonexperimental, transectional correlational design was used. The results show that since there is low self esteem, violent actions are perceived in a normalized way, they are even considered deserving of it; when self esteem is manifested strengthened, there is disagreement towards aggression and abuse. In conclusion, self esteem represents a psychological resource that allows the pronouncement against the aggressions of which they may be victims.Se presenta un estudio realizado en un grupo que brinda apoyo psicosocial a esposas de alcohólicos. El objetivo consiste en conocer la relación entre autoestima y violencia de género, para ello se modificó la escala de autoestima de Rosenberg agregando ítems para medir la violencia. La población se conformó por 22 casos y se empleó un diseño no experimental, transeccional correlacional. Los resultados evidencian que al existir baja autoestima, se perciben de forma normalizada las acciones violentas, incluso se considera merecerla; cuando la autoestima se manifiesta fortalecida, existe desacuerdo hacia las agresiones y abusos. En conclusión, la autoestima representa un recurso psicológico que permite el pronunciamiento contra las agresiones de las que se puede ser víctima
Estudios sobre educación en México. Perfiles y horizontes de los procesos de aprendizaje y de las prácticas docentes
No full textEn México, a partir de la década de los noventa del siglo XX a hasta la
actualidad (2020), explicar o interpretar la realidad educativa en un determinando
contexto social, ha ocupado a investigadoras e investigadores
de varios campos disciplinares. El resultado de este espíritu por los estudios de
caso, abrió la puerta a perspectivas más generales, que permiten considerar la institución
escolar en conjunto, con un sentido y una finalidad propia, pero a la vez,
como parte de otras instituciones sociales y de un sistema diferenciado que opera
en función de los niveles educativos o modalidades de enseñanza, del currículo
impartido y de las destinatarias y destinatarios del mismo.
Reconstruir la internalidad del trabajo escolar, en lugar de la
externalidad, de los procesos educativos, adquirió relevancia en las perspectivas
socioculturales”. La gramática de la escolaridad o cultura escolar es capaz de relatar los procesos
de sedimentación en el tiempo, de unas prácticas, modos de hacer, formas de
pensar, de sentir y de existir que acontecen día a día en la institución. Esta gramática
se distingue no solo por la capacidad crear productos culturales propios, sino
también por configurar una sociedad escolarizada, que condiciona, en menor o
mayor medida, las trayectorias sociales de los individuos
The sociodemographic transition of the mulattoes in Guanajuato at the beginning of the 19th century
Get PDFThe various investigations on the city of Guanajuato have shown that, until the end of the colonial era, official documentation continued to register by the thousands the women and men of African origin who inhabited the city. Consequently, what happened to them and their descendants in independent Mexico? Between the period of the uprising of Miguel Hidalgo in 1810 to the abolition of the terms by castes in 1822, why are their records becoming more and more scarce until they almost disappear? What was the reason why the “traces” of Afro-descendants in the region seem less evident than in places where their presence has historically been located, such as in Veracruz, the sugar cane areas of Tabasco and Morelos, and on the coasts of Guerrero and Oaxaca? Although this work does not pretend to reach definitive answers to the aforementioned questions, they allowed us to reflect in the following pages (based on the tools of Social and Demographic History) on the transition of this sector of Guanajuato society in the colonial period, and its apparent "blurring" for the post-independent period.Las diversas investigaciones sobre la ciudad de Guanajuato han demostrado que, hasta fines de la época colonial, la documentación oficial continuó registrando por miles a las mujeres y hombres de origen africano que habitaban la ciudad. Por consiguiente ¿qué sucedió con ellos y con sus descendientes en el México independiente? Entre el periodo del levantamiento de Miguel Hidalgo en 1810 a la abolición de los términos por castas en 1822, ¿Por qué sus registros cada vez se van haciendo más escasos hasta casi desaparecer? ¿Cuál fue el motivo para que las “huellas” de afrodescendencia en la región parezcan menos evidentes que en lugares donde históricamente se ha ubicado su presencia, como en Veracruz, las zonas cañeras de Tabasco y Morelos y en las costas de Guerrero y de Oaxaca? Si bien, este trabajo no pretende alcanzar respuestas definitivas a las preguntas antes señaladas, éstas permitieron reflexionar en las siguientes páginas (apoyándose en las herramientas de la Historia Social y Demográfica) sobre la transición de este sector de la sociedad guanajuatense en el periodo colonial, y su aparente “difuminación” para el periodo post independiente