Caxcan Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma de Zacatecas
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Transversalidad, WhatsApp, smartphone y redes sociales en el trabajo, la socialización y la individualidad
Get PDFKnowing they use that public employees give to WhatsApp, social networks and smartphones during working hours, is a topic that must be opened to generate discussion about the effects that these technological tools have inside the mayoralties. The objective of this work is to determine a model that provides information on the use made of the WhatsApp application, social networks and smartphones by the administrative staff of the mayor’s office of Manizales, Colombia during their workday. An instrument consisting of 15 questions was applied to 164 workers who work in this public service office, regarding the massive use of these technologies. To observe how the variables are combined, an Exploratory Factorial Analysis was carried out
and to corroborate the contingency between the factors, a Confirmatory Factorial Analysis was carried out employing structural equations.Conocer el uso que los empleados públicos dan al WhatsApp, a las redes sociales y a los teléfonos inteligentes durante el horario laboral, es un tema que se debe abrir para generar la discusión sobre los efectos que tienen estas herramientas tecnológicas en el interior de las alcaldías. El objetivo del presente trabajo es determinar un modelo que brinde información sobre el uso que hace de la aplicación WhatsApp, de las redes sociales y de los teléfonos inteligentes el personal administrativo de la alcaldía de Manizales, Colom- bia durante su jornada de trabajo. Se aplicó un instrumento compuesto por 15 preguntas a 164 trabajadores que laboran en esta oficina de servicio público, con respecto al uso masivo de estas tecnologías. Para observar cómo se conjuntan las variables se realizó un Análisis Factorial Exploratorio y para corroborar la contingencia entre los factores se llevó a cabo un Análisis Factorial Confirmatorio por medio de ecuaciones estructurales
Detección De Zonas Inestables En El Macizo Rocoso Mediante Procesamiento Digital De Imágenes Y Aprendizaje Profundo En Contrapozos Robbin’s
No full textIn this work, a model based on Convolutional Neural Networks is proposed to identify unstable zones in Robbin's shafts. The architecture used is ResNet-18, which was chosen for its compromise between depth and precision, which allows an acceptable computational cost and a relatively short training time. ResNet-18 is composed of five convolutional layers, one average pooling layer, and one fully connected layer with a sigmoidal output activation function. The network in this case will determine a stable or unstable zone due to the presence of fissures or cracks that fracture the rock, etc.En este trabajo se propone un modelo basado en Redes Neuronales Convolucionales para identificar zonas inestables en contrapozos Robbin’s. La arquitectura utilizada es la ResNet-18 la cual fue elegida por su compromiso entre la profundidad y precisión, lo que permite un costo computacional aceptable y tiempo de entrenamiento relativamente corto. La ResNet-18 está compuesta por cinco capas convolucionales, una de agrupación promedio y una capa totalmente conectada a una función de activación de salida sigmoidal. La red en este caso determinará una zona estable o inestable debido a la presencia de fisuras o grietas que fracturen la roca
Acciones pioneras del profesorado porfirista en Zacatecas y el establecimiento de sociedades pedagógicas
Get PDFThe present investigation has as a common thread the analysis of the labor conditions of the teaching staff of the XIX century, particularly those that had the last third of said century in Zacatecas as a chronological scenario. In this sense, the study starts from the importance of education in the aforementioned period, as one of the priorities of all the political groups of Independent Mexico, in terms of the high rate of illiteracy that defined the population and the conceptualization of how the country could move towards modernization and progress through educational training. Therefore, in this purpose, the action of the arms of an educational State, namely: the teaching staff, is considered fundamental. In this perspective, it acquires a woman’s face in the period in question, due to economic and gender issues. The work carried out by these “working people” in education is not linked to their working conditions and economic perceptions, so that, in the twilight of the Porfiriato, they began to organize to improve their teaching practice and, above all, their working and living conditions. The foregoing results in the establishment of four teaching associations at the beginning of the 20th century, both in the capital city and within the state. These associations denote an important awareness that laid the foundations for the organization of the teachers’ union, defending common interests in the face of the inability of a State apparatus that fails or is unable to support the work they do.La presente investigación tiene como hilo conductor el análisis de las condiciones laborales del profesorado del siglo XIX, particularmente las que tuvieron como escenario cronológico el último tercio de dicha centuria en Zacatecas. En este sentido, el estudio parte de la importancia de la educación en el periodo aludido, como una de las prioridades de todos los grupos políticos del México independiente, en términos del alto índice de analfabetismo que definió a la población y la conceptualización de cómo a través de una formación educativa el país podría transitar a la modernización y el progreso. Por consiguiente, en este propósito se considera fundamental la actuación de los brazos de un Estado educador, a saber: el profesorado. En esta perspectiva, este adquiere un rostro de mujer en el periodo aludido, sobre todo por cuestiones económicas y de género. El trabajo que llevan a cabo estas personas “obreras” de la educación no está aparejado con sus condiciones laborales y percepciones económicas, por lo que, en el ocaso del Porfiriato, comenzaron a organizarse para mejorar su ejercicio magisterial y, sobre todo, sus condiciones laborales y de vida. Lo anterior dio como resultado el establecimiento de cuatro sociedades magisteriales a principios del siglo XX, tanto en la ciudad capital como al interior de la entidad. Estas asociaciones denotan una conciencia importante que puso los cimientos de organización del gremio magisterial, defendiendo intereses comunes ante la incapacidad de un aparato estatal que no logra o es incapaz de respaldar el trabajo que realizan
Ecological economy: Riverside orchads, a sustainable tradition
Get PDFSustainability is based on the consideration of strategies that promote the well-being and quality of life of people, which are related to caring for the environment since it affects well-being and human life. Since its establishment in colonial times, the Michoacán orchards were considered by Vasco de Quiroga as sustainable units from which trade and farming were promoted, in addition to promoting happiness for the people. This article comes from the Project for the reactivation of orchards on the banks of the Lerma river, which is based on a proposal to promote food sovereignty based on traditional practices or knowledge that population that inhabits the region still possesses, but which are at risk of being lost. According to the analysis of the landscape and the cultural history of La Piedad, it can be noted that several communities or rancherías practiced river horticulture, so they can benefit from initiatives to promote and rescue heritage, specifically this one that seeks from the traditional knowledge recovered by interviews with former gardeners, reactivate orchads as a sustainability strategy.La sustentabilidad se basa en la consideración de estrategias que promuevan el bienestar y la calidad de vida de las personas, las cuales van en relación del cuidado del medio ambiente puesto que éste afecta al bienestar y a la vida humana. Desde su instauración en la época colonial, las huertas michoacanas fueron consideradas por Vasco de Quiroga como unidades sustentables desde las cuales se impulsaba el comercio y la labranza, además de promover la felicidad de la gente. El presente documento surge del Proyecto de reactivación de huertas en las riberas del Lerma que se basa en una propuesta para impulsar la soberanía alimentaria a partir de prácticas o saberes tradicionales que la población que habita la región aún posee, pero que están en riesgo de perderse. Conforme al análisis del paisaje y a la historia cultural de La Piedad, puede destacarse que, varias comunidades o rancherías practicaron la horticultura de río por lo que éstas pueden beneficiarse de las iniciativas de promoción y rescate del patrimonio, específicamente ésta que busca, a partir de los saberes tradicionales recuperados por entrevistas con antiguos hortelanos, reactivar las huertas como una estrategia de sustentabilidad
El papel de las redes de investigación en la consolidación de los estudios sobre las mujeres y género en México
No full textThe chapter addresses the importance of networks for the achievement of common objectives, and focuses its attention on a successful experience from gender studies, recovering the origins and fruits of a work network, which has been consolidated over time and that its articulating axis is the history of women, education and gender. In this sense, from various activities that have been carried out from different higher education institutions (HEIs), with academics who have the gender perspective as a central line in their work and professional performance, such as congresses, colloquiums, seminars , undergraduate and postgraduate human resources training, as well as publications, a solid work is exposed that has contributed to the enrichment of a state of the art in the field of women's studies and its mainstreaming in HEIs.El capítulo aborda la importancia de las redes para el logro de objetivos comunes, y centra su atención en una experiencia exitosa desde los estudios de género, recuperando los orígenes y frutos de una red de trabajo, que se ha venido consolidando con el tiempo y que tiene como eje articulador la historia de las mujeres, la educación y el género. En este sentido, a partir de varias actividades que se han llevado a cabo desde distintas instituciones de educación superior (IES), con académicas que tienen como línea central en su desempeño laboral y profesional la perspectiva de género, tales como congresos, coloquios, seminarios, formación de recursos humanos de licenciatura y posgrado, así como, publicaciones, se expone un trabajo sólido que ha contribuido al enriquecimiento de un estado del arte en el campo de los estudios sobre mujeres y su transversalización en las IES
Instrucción femenina, complementariedad e igualdad de los sexos. El ideal de la mujer moderna en España, 1868-1907
Get PDFStudies on formal education for women is a field of research that has revealed a situation of permanent struggle of this sector of the population to be recognized in the sociopolitical and economic context in the historical evolution. This struggle has represented processes of modernization of the role of women as a heterogeneous group and holder of interests of various kinds. Historiographical discussions on the analysis of the presence and role of women in history and culture in countries like the United States, the United Kingdom, France and Spain are part of a broader and more complex movement: the fight for feminism. Historical fact that places at the center of the dispute, the analysis and use of the dichotomous concept of the public/private and, with it, the public utility/domestic utility in the historiography of women's education during the 19th century and the beginning of the XX. In the specific case of Spain, the defenders and retractors of the intellectual, physical and moral singularities of women in the second half of the 19th century and the beginning of the 20th century, argued based on arguments of the political ideals of republican liberalism and Krausism, the complementarity of the sexes, that is, men and women were necessary in the public life of the country, but certain restrictions were applied to women. In this sense, it was necessary to modernize public education projects for women, particularly for the middle-class sector; ignored fraction in the policy of social assistance undertaken by the State to help the poor. One of the central premises of the government was that if this sector of the poor accessed professional and technical studies, the economic development of the country would be encouraged.Los estudios sobre la educación formal para las mujeres es un campo de investigación que ha revelado una situación de lucha permanente de este sector de la población por ser reconocido en el contexto sociopolítico y económico en el devenir histórico. Esta lucha ha representado procesos de modernización del rol de las mujeres como grupo heterogéneo y poseedor de intereses de variada índole. Las discusiones historiográficas sobre el análisis de la presencia y el papel de las mujeres en la historia y la cultura en países como Estados Unidos, Reino Unido, Francia y España se inscriben en un movimiento más amplio y complejo: la lucha por el feminismo. Hecho histórico que coloca en el centro de la disputa, el análisis y uso del concepto dicotómico de lo público/lo privado y, con ello, la utilidad pública/utilidad doméstica en la historiografía de la educación de las mujeres durante el siglo XIX e inicios del XX. Para el caso concreto de España, las y los defensores y retractores de las singularidades intelectuales, físicas y morales de las mujeres en la segunda mitad del siglo XIX y principios del siglo XX, sostuvieron con base en argumentos de los ideales políticos del liberalismo republicano y el krausismo, la complementariedad de los sexos, es decir, hombres y mujeres eran necesarios en la vida pública del país, pero se aplicaban ciertas restricciones a las féminas. En ese sentido, era necesario modernizar los proyectos de instrucción pública para las mujeres, particularmente para el sector de clase media; fracción ignorada en la política de asistencia social emprendida por el Estado para socorrer a las pobres. Una de las premisas centrales del gobierno era que si este sector de pobres accedía a estudios profesionales y técnicos se incentivaba el desarrollo económico del país
Violencia de género como un eje trasversal en la formación docente: un análisis a partir de la película Te doy mis ojos
No full textThe chapter includes an analysis of the Spanish film Te doy mis ojos. From this, the accent is placed on gender violence, considered a problem of major dimension in the world, for which its study is proposed from teacher training, in order to prevent it, attend to it, punish it and eradicate it.El capítulo comprende un análisis de la película española Te doy mis ojos. A partir de este, se pone el acento en la violencia de género, considerada una problemática de mayúscula dimensión en el mundo, por lo que se propone su estudio a partir de la formación docente, en aras de prevenirla, atenderla, sancionarla y erradicarla
Educación y desarrollo: percepción maternal de la educación inicial en Fresnillo y Guadalupe
Get PDFtwo mothers with children under 3 years of age (only 1 of them received institutionalized
relevance of education in a Guadalupe Child Care Center for the benefit of their development
is highlighted. This is a qualitative research of a descriptive and field nature (Kerlinger and
things, that both mothers consider their son's education of paramount importance, be it in a
specialized place or at home, in the "traditional" style. Both agree to educate their children
on the path of "good", understanding by "good" norms and rules that are beneficial and, of
course, for the benefit of their children. They want their children to be functional pieces in
the social whole. The mother of the child who received initial education, being a teacher,
agrees that those children who attend initial education tend to be more skilled and with greater
capacity, both socially and physiologically, of course, this is according to the mother's logic.
The other mother does not completely rule out that institutionalized initial education may be
important for her son, but for various reasons she could not make her son attend an institution,
conclusion, talking about initial education and development in children under 3 years of age
Abstract
The objective of this study is to document and describe causes, motivations and situations of
initial education) and how they perceive their children's initial education. Likewise, the
Lee, 2002). Two mothers were interviewed (Kvale, 2011). The results showed, among other
but for this reason she does not consider the education received at home to be less. In
is a complicated challenge.El objetivo del presente estudio es documentar y describir las causas, motivaciones y
situaciones de dos madres con hijos menores de 3 años (sólo 1 de ellos recibió educación
inicial institucionalizada) y cómo perciben la educación inicial de sus hijos. Asimismo, se
destaca la relevancia que tiene la educación en un Centro de Atención Infantil de Guadalupe
en beneficio de su desarrollo. Se trata de una investigación cualitativa de corte descriptivo y
de campo (Kerlinger y Lee, 2002). Se entrevistó (Kvale, 2011) a dos madres de familia. Los
resultados mostraron, entre otras cosas, ambas madres consideran de importancia capital la
educación de su hijo, sea en un lugar especializado para ello o en casa, al estilo “tradicional.”
Ambas están de acuerdo en educar a sus hijos por el camino del “bien”, entendiendo por
“bien”, normas y reglas que sean de provecho y, claro, en beneficio de sus hijos. Quieren que
sus hijos sean piezas funcionales en el todo social. La mamá del niño que recibió educación
inicial, al ser docente, está de acuerdo que aquellos niños que cursan educación inicial tienden
a ser más hábiles y con mayor capacidad, tanto a nivel social como fisiológico, claro, esto en
la lógica de la mamá. La otra madre no descarta por completo que la educación inicial
institucionalizada puede ser importante para su hijo, pero por distintas razones no pudo hacer
que su hijo acudiera a alguna institución, no por ello considera para menos la educación
recibida casa. En conclusión, hablar de educación inicial y desarrollo en niños menores de 3
años es un reto complicado
Utilidad doméstica y utilidad pública: una conceptualización aplicada a la historia de la educación de las mujeres
No full textEn esta investigación se examinan los conceptos de utilidad doméstica y utilidad pública para explicar la función social de la educación que fue impartida a la población femenina a lo largo del siglo XIX en los planteles de primeras y segundas letras. Se advierte en los principios de la utilidad doméstica un discurso que legitima la existencia de un currículo sexuado en la instrucción primaria que valora el rol de madre y esposa como protagonista de la regeneración moral y cultural; al tiempo que la utilidad pública, a través de la educación secundaria, coloca a las mujeres frente a un currículo científico y como agentes relevantes en la economía nacional como trabajadoras técnicas calificadas o profesionistas. Mediante el análisis de los planes de estudios y mapas curriculares de las tres instituciones que impartieron la instrucción secundaria en Zacatecas, la Escuela de Artes y Oficios del Asilo de Niñas, el Instituto Científico y la Escuela Normal de Señoritas, se llega a la conclusión de que, para finales del siglo XIX, se produjo una ruptura parcial entre la utilidad doméstica y la utilidad pública de la educación femenina, precisamente en el ámbito de la instrucción secundaria, pues predominaron las materias de enfoque científico y técnico, mientras que los contenidos que tradicionalmente se habían considerado como fundamentales para la formación de las féminas, tales como la economía e higiene domésticas, las labores mujeriles y la doctrina católica, dejaron de estar en el centro del currículo o se les eliminó del todo
Implementación de un Curso en Línea de AdminPaq Para Mejorar las Habilidades Prácticas en el Personal Administrativo de TDA Telecomunicaciones
Get PDFLa capacitación laboral es un tema que se debería ver cada vez más dentro del ámbito empresarial, no solo por los beneficios que trae al interior del entorno empresarial, sino también, al incremento de las capacidades propias del trabajador, con esto en mente se crea esta investigación de tipo aplicada a nivel descriptivo y diseño no experimental, que nos permitirá identificar las necesidades, en tema de capacitación laboral, y más específicamente del proceso administrativo llevado a cabo en TDA Telecomunicaciones, buscando como a través de la tecnología educativa se puede satisfacer esta necesidad. Para este propósito, también se hace uso del modelo ASSURE, que permite, a través de todas sus etapas, desarrollar cursos de capacitación capaces de satisfacer el objetivo establecido. Desarrollando este proceso se logra identificar las necesidades específicas, además de establecer cual fe la mejor forma de cubrirlas, en este caso llevando a cabo el curso de capacitación en línea usando Google Classroom, lo que al final trajo un aumento en la capacidad del personal administrativo de TDA Telecomunicaciones, incrementado, además, la motivación dentro de sus departamentos, mostrando un aumento significativo en la productividad del mismo, además de establecer las bases de futuras capacitaciones que satisfagan las necesidades de otros departamentos dentro de la empresa