Journal IKIP PGRI Bali
Not a member yet
701 research outputs found
Sort by
Hubungan Antara Tingkat Kecemasan dan Kemampuan Berpikir Logis Terhadap Hasil Belajar Matematika
Get PDFRasa cemas yang berlebihan dan ketakutan saat menghadapi persoalan akan mempengaruhi hasil belajar, saat belajar matematika seharusnya dengan perasaan senang agar termotivasi untuk mendapatkan hasil belajar matematika yang tinggi. Berpikir logis matematika merupakan kemampuan untuk mencetuskan banyak jawaban, mengembangkan suatu jawaban untuk menangkap dan menghasilkan masalah sebagai tanggapan terhadap suatu situasi, serta mengemukakan pendapat dirinya sendiri sebagai tanggapan terhadap suatu situasi yang dihadapi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan tingkat kecemasan dan kemampuan berpikir logis matematika terhadap hasil belajar matematika. Jenis penelitian ini adalah korelasional atau Ex-postfacto. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas X SMA PGRI 4 Denpasar tahun pelajaran 2017/2018, dan sampel kelas X IPA 1 dan X IPA 3 yang jumlahnya 72 peserta didik. Data dianalisis menggunakan analisis regresi ganda dan korelasi ganda. diperoleh hasil penelitian bahwa ada hubungan yang signifikan antara tingkat kecemasan dan kemampuan berpikir logis matematika terhadap hasil belajar matematika
Kualitas Pengajaran Dosen dan Motivasi Belajar Mahasiswa dengan Siklus ACE APOS
Get PDFThis study aims to determine the level of motivation and perceptions of students on the quality of teaching lecturers who apply the cycle ADL (case study in real analysis). This research was conducted at IKIP PGRI Bali which amounted to 37 people. Data were collected by questionnaires consisting of a quality questionnaire of teaching and learning motivation. The collected data is then analyzed by using the ideal maximum score (MI) and ideal deviation (SI). Based on the calculation results can be obtained MI and SI for motivation data are respectively are 25 and 8,3. While MI and SI for teaching quality data are 37,5 and 12,5 respectively. Based on the data can be known average student's motivation level is 40,595. While the average quality of teaching lecturers obtained 63,027. Based on these results show that the perception of students on the quality of teaching lecturers is directly proportional to the level of student learning motivation. Based on the results obtained can be concluded that the level of student motivation and student perceptions of the quality of teaching lecturers are in very good category (case study on learning real analysis) with ADL cycle
PENERAPAN METODE DRILL DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMPRODUKSI TEKS EKSPOSISI PESERTA DIDIK KELAS X MIPA 4 SMA NEGERI 7 DENPASAR TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Get PDFPenelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah peserta siswa X MIPA 4 SMA Negeri 7 Denpasar 2017/2018 yang berjumlah 36 orang, terdiri atas 15 laki-laki dan 21 perempuan. Siklus penelitian memiliki tahapan diantaranya: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitiaan menunjukkan nilai rata-rata refleksi awal 63,69, nilai siklus I 71,67, nilai siklus II 79,17. Ini berarti telah ada peningkatan dari prasiklus ke siklus I dan siklus II sebesar 7,50. Begitu juga nilai rata-rata hasil observasi peserta didik pada siklus I nilai rata-rata 69,44 dengan predikat cukup meningkat pada siklus II nilai rata-rata 80,56 dengan predikat tinggi dan jumlah klasikal 34 peserta didik atau 94,44%. Jadi, Penerapan metode drill dapat meningkatkan kemampuan memproduksi teks eksposisi dan respon pada peserta didik kelas.
This study uses a class action research design. The research subjects were participants of student X MIPA 4 in SMA Negeri 7 Denpasar 2017/2018, amounting to 36 people, consisting of 15 men and 21 women. The research cycle has stages including: planning, implementation, observation, and reflection. The results of the research show the value of the initial reflection average of 63.69, the value of the first cycle of 71.67, the value of the second cycle 79.17. This means that there has been an increase from pre-cycle to cycle I and cycle II at 7.50. Likewise, the average value of the observations of students in the first cycle was an average value of 69.44 with a predicate which was quite increased in the second cycle with an average score of 80.56 with a high predicate and a number of classics of 34 students or 94.44%. So, the application of drill methods can improve the ability to produce exposition texts and responses to class students
PELATIHAN LARI BERBENTUK V DENGAN JARAK 5 METER 8 REPETISI 4 SET UNTUK MENINGKATKAN KELINCAHAN PESERTA EKSTRA KURIKULER SEPAK BOLA PADA SISWA PUTRA SMP NEGERI 1 KEDIRI
Get PDFBerdasarkan observasi dan penelitian pendahuluan yang telah dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui apakah perlu diadakan penelitian lebih lanjut, maka di dapatkan hasil bahwa peserta ekstra kurikuler sepak bola SMP Negeri 1 Kediri Tabanan tahun pelajaran 2017/2018 memerlukan pelatihan kelincahan. Penelitian ini menggunakan rancangan experimental randomized pre-tes and post-tes groups design. Populasi diambil dari peserta ekstra sepak bola SMP SMP Negeri 1 Kediri Tabanan tahun pelajaran 2017/2018. Sampel berjumlah 24 orang diambil secara Oridinal Pairing dari populasi yang memenuhi kriteria inklusi dan eksklusi. Jumlah sampel dibagi menjadi dua kelompok dengan teknik Oridial pairing yang masing-masing kelompok terdiri dari 12 orang. Pelatihan yang dilakukan dalam penelitian ini ialah pelatihan Lari berbentuk V dengan jarak 5 meter 8 repetisi 4 set pada kelompok perlakuan dan Lari Zig- Zag 8 repetisi 4 set pada kelompok kontrol. Data berupa hasil tes diperoleh dengan mengukur Kelincahan sampel dan diperolehlah data .Data yang diperboleh berupa angka yang diambil sebelum dan sesudah pelatihan. Data yang diperoleh diuji menggunakan format T-test. Data berdistribusi normal dan homogen sehingga selanjutnya diuji menggunakan format t test untuk membandingkan nilai rata-rata sebelum dan sesudah pelatihan antara masing-masing kelompok, sedangkan ujit- t test untuk mengetahui perbedaan nilai rata-rata antara kedua kelompok. Berdasarkan analisis data bahwa kelompok control di hitung nilai t nya 10,68 sedangkan nilai t table sebesar = 2,201 dengan taraf singnifikan 5 % dan db= 11 dan pada kelompok perlakuan nilai t di hitung 13,951 sedangkan nilai t table sebesar = 2,201 dengan taraf singnifikan 5 %dan db =11. Dan perbedaan keompok control dan kelompok perlakuan di peroleh nilai t 3,4467 sedangkan nilai t table sebesar = 2,074 dengan taraf singnifikan 5 % dan db = 22. Berdasarkan kesimpulannya bahwa pelatihan Pelatihan Lari berbentuk V dengan jarak 5 meter 8 repetisi 4 set meningkatkan Kelincahan. Untuk hasil post test kedua kelompok ada perbedaan yang signifikan dan hipotesis nol ditolak. Dari hasil rerata dan Pelatihan Lari berbentuk V dengan jarak 5 meter 8 repetisi 4 set dalam meningkatkan Kelincahan peserta ekstra kurikuler sepak bola SMP Negeri 1 Kediri tahun pelajaran 2017/2018
PELATIHAN DOUBLE LEG BOUND 10 REPETISI 3 SET MENINGKATKAN DAYA LEDAK OTOT TUNGKAI PADA OLAHRAGA LOMPAT JAUH SISWA PUTRA KELAS VIII SMP SANTO YOSEPH DENPASAR TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Get PDFBerdasarkan observasi dan penelitian pendahuluan yang telah dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui apakah perlu diadakan penelitian lebih lanjut, maka di dapatkan hasil bahwa siswa putra peserta SMP SANTO YOSEPH tahun pelajaran 2017/2018 memerlukan pelatihan untuk meningkatkan daya ledak otot tungkai. Penelitian ini menggunakan rancangan experimental randomized pre-tes and post-tes groups design. Populasi diambil dari siswa putra kelas VIII SMP SANTO YOSEPH tahun pelajaran 2017/2018. Sampel berjumlah 28 orang diambil secara acak sederhana dari populasi yang memenuhi kriteria inklusi dan eksklusi. Jumlah sampel dibagi menjadi dua kelompok dengan teknik acak sederhana yang masing-masing kelompok terdiri dari 14 orang. Pelatihan yang dilakukan dalam penelitian ini ialah pelatihan Double Leg Bound 10 repetisi 3 set pada kelompok perlakuan dan pelatihan Double Leg Bound 5 repetisi 3 set pada kelompok kontrol. Data berupa hasil tes diperoleh dengan mengukur daya ledak otot tungkai sampel dan diperolehlah data .Data yang diperboleh berupa angka yang diambil sebelum dan sesudah pelatihan. Data yang diperoleh diuji menggunakan format T-test. Data berdistribusi normal dan homogen sehingga selanjutnya diuji menggunakan format t test untuk membandingkan nilai rata-rata sebelum dan sesudah pelatihan antara masing-masing kelompok, sedangkan ujit- t test untuk mengetahui perbedaan nilai rata-rata antara kedua kelompok. Berdasarkan analisis data bahwa kelompok control di hitung nilai t nya 10,68 sedangkan nilai t table sebesar = 2,201 dengan taraf singnifikan 5 % dan db= 11 dan pada kelompok perlakuan nilai t di hitung 13,951 sedangkan nilai t table sebesar = 2,201 dengan taraf singnifikan 5 %dan db =11. Dan perbedaan keompok control dan kelompok perlakuan di peroleh nilai t 3,4467 sedangkan nilai t table sebesar = 2,074 dengan taraf singnifikan 5 % dan db = 22. Berdasarkan kesimpulannya bahwa pelatihan Double Leg Bound 10 repetisi 3 set meningkatkan daya ledak otot tungkai. Untuk hasil post test kedua kelompok ada perbedaan yang signifikan dan hipotesis nol ditolak. Dari hasil rerata dan Double Leg Bound 5 repetisi 3 set dalam meningkatkan daya ledak otot tungkai siswa putra SMP SANTO YOSEPH tahun pelajaran 2017/2018
Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri Satu Atap Pejukutan Tahun Pelajaran 2016/2017
Get PDFBerdasarkan observasi awal pada pembelajaran IPS kelas VIII SMP Negeri Satu Atap Pejukutan, diketahui bahwa terdapat beberapa permasalahan pada pembeljaran IPS di kelas VIII. Permasalah tersebut antara lain : (1) Terjadi kebosanan pada siswa pada saat pembelajaran berlangsung, hal tersebut menandakan lemahnya motivasi belajar siswa; (2) Rendahnya tingkat partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran; (3) Iklim pembelajaran masih bersifat teacher centered. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode role playing pada pembelajaran IPS telah berhasil meningkatkan motivasi, aktivitas, dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri Satu Atap Pejukutan. Hasil belajar siswa terus meningkat mulai dari rata-rata sebelumnya 67 mengalami penngkatan pada siklus I dengan rata-rata kelas sebesar 75,36 dan presentase 52% meningkat pada siklus II dengan rata-rata kelasnya sebesar 79,52 dan presentase ketuntasan belajar kelasnya sebesar 96%
PERAN KARITAKUR DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR DAN MEMBENTUK OPINI PUBLIK DIKALANGAN PARA SISWA
Get PDFThis study aims to determine the ability of observation on caricature to improve the ability to write opinion class XII IPS 1 SMA Negeri 1 Selemadeg; (2) to know the steps taken by observation on caricature in improving the writing skill of class XII IPS 1 SMA Negeri 1 Selemadeg; (3) to find out the student's response about observing caricatures to improve the ability to write opinions. The research method used in this research is classroom action research. The results of this study were There are 11 students (32.35%) answered hesitant to the second statement that is about the observation of the caricature can facilitate students in writing opinions. Eighteen students (52.94%) answered agree while 4 students (11.76%) answered strongly that observation on caricature can make it easier to write an opinion. The majority of students, 24 students (70.59%) answered agreeably to the third question that observation of caricatures can give students a topic in opinion writing. In addition, there are also 7 students (20.59%) answered hesitantly, 2 students (5.88%) answered strongly agree to the statement. Against the fourth statement of observation on caricatures can assist students in making arguments in favor of statements, there are 17 students (50%) answered agreeing by observing caricatures can assist students in making arguments in favor of statements
Implementasi Metode Eksperimen Verifikasi di Laboratorium untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Biologi Peserta Didik pada Materi Ekosistem
Get PDFEffective and efficient learning methods need to be developed in order to motivate students to improve learning outcomes. One way to motivate students to learn biology through experimental verification methods in the laboratory. This study aims to increase motivation and learning outcomes of biology. The type of research used is classroom action research. The research subjects were class students X MIPA 4 SMA N 1 Mengwi school year 2017/2018, 35 people. The object of this research is learning motivation by using questionnaires and learning outcomes using multiple choice tests. Data were analyzed using descriptive statistical analysis. The results of data analysis showed an increase in the value of learning outcomes in the first cycle to the second cycle, namely the first cycle an average of 74.57, the second cycle to 82.28, the absorption of the first cycle 74.57% in the second cycle 82.28%, and completeness classical cycle I 80% in cycle II 97.14% was declared successful. Analysis of learning motivation data in the first cycle and second cycle shows the High category (T), so the cycle is stopped. It was concluded that the implementation of the verification experiment method in the laboratory could increase the motivation and learning outcomes of class students X MIPA 4 SMA N 1 Mengwi school year 2017/2018
Penerapan Pendekatan SETS (Science, Environment, Technology, and Society) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa
Get PDFThe study aims to determine the increase in biology learning outcomes of students of class X IPA-7 even semester SMA N 2 Denpasar academic year 2017/2018 through the application of the SETS (Science, Environment Technique and Society) approach. This type of research is classroom action research (CAR) conducted in two cycles. Subjects were 36 students. The research data was collected through observation using multiple choice instruments. Data were analyzed descriptively, in the first cycle, the average learning outcomes 74.77 increased 5.84 to 80.61 and the second cycle increased 6.39 to 87. Absorption in the first cycle: 74.77% increased 5.84% to 80.61% and the second cycle increased 6.39% to 87%. Classical learning completeness in the first cycle 58.33% increased 16.67% to 75% (under KKM: 85%), then continued to cycle II. In the second cycle, classical completeness was obtained by increasing 16.66% to 91.66%. It was concluded that the application of the SETS approach was able to improve the biology learning outcomes of students of class X IPA-7 in the even semester of SMA 2 Denpasar in the academic year 2017/2018
Keefektifan Pendekatan Asesmen Kinerja dan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas VIII SMP Negeri 1 Blahbatuh
Get PDFThe purpose of this research is to know the effect of performance assessment approach and the the ability to think creatively to the study result of mathematics student class VIII at SMP Negeri 1 Blahbatuh, and to know which assesssment approach is better used in obtaining better result of mathematics. In the implementation, in the experimental group is given treatment in the form of performance assessment and control group is given treatment in the form of conventional assessment. This research is categorized quasi experiment with the design of Treatment by Level.The population in this research is all the students of class VIII at SMP Negeri 1 Blahbatuh which consist of 346 people.The study sample involved as many as 78 people in the experimental class and 77 people in the control class. Samples were taken randomly with multistage random sampling technique. The instrument used in this research is the test for result of mathematic and the ability to think creatively. In this research data analysis using analysis of variance test (ANAVA) Two Path and further test that is Tukey test. The result of this study show there is the differences result of mathematics between students who were assessed using performance assessment with students assessed using conventional assessment. Further interaction between the assessment form and the level of the ability to think creatively toward the the result of mathematic. For learners who have high creative thinking ability more suitable given the performance assessment, while learners who have low creative thinking ability more suitable given conventional assessment