Repositorio Institucional de URACCAN
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Factores que incidieron en el abandono universitario de los y las estudiantes de URACCAN – Las Minas, 2001- 2007
Get PDFEl propósito de este estudio, fue la caracterización de los factores que incidieron en el abandono universitario de La URACCAN Las Minas, a partir del año 2001 hasta el 2007. Para ello, se consideraron condiciones sociodemográficas, institucionales y económicas, vinculadas a la discontinuidad de los estudios en nuestro contexto educativo.
Se realizó un análisis de enfoque cuantitativo descriptivo de corte transversal con elementos cualitativos. El universo fue de 622 estudiantes, pertenecientes a las extensiones de Waslala, Rosita y Siuna, del Triángulo Minero nicaragüense y una
muestra probabilística de 238 estudiantes con un nivel de confianza de 0.05. Se identificaron los tipos de abandonos que existen, así como las características
generales del universo, lo cual permite establecer una serie de aciertos del abandono, para cada una de las extensiones y su sede, de esa forma se pudo hacer comparaciones estadísticas entre ellas.
Entre las condiciones sociodemográficas de las y los estudiantes, sobresalen que más del 78.2% cursaron estudios en escuelas públicas. Son jóvenes entre 17 y 30
años de edad, 16.17% costearon su colegiatura, mientras 21.27% tuvo apoyo mono parental. La etnia mestiza representa la mayoría con 75, 98 y 100 % en
Rosita, Siuna y Waslala respectivamente.
Los núcleos familiares mayormente son de tres a 7 integrantes en Siuna y Rosita y de 8 a 12 en Waslala. Más del 50% son solteros y tenían trabajo al ingresar a la URACCAN 50.3 y 70.8% en Siuna y Waslala, en el caso de Rosita 60% no contó con ello. El ingreso promedio familiar es de C 5051.16 y en Rosita C$ 2141. 10.
Los y las estudiantes abandonan la universidad básicamente en el I y II semestres, en los dos primeros años de la carrera, por lo que este se clasifica como
temprano y su dimensión es interna, porque la mayoría realizó cambios de carrera.
El abandono temporal se da en Siuna y Rosita mientras que en Waslala se manifiesta la situación más crítica con 81.25% de abandono permanente. Entre los factores de abandono se encontró los socio demográfico: la edad y el sexo, mayormente, las mujeres abandonaron los estudios, pero son las que más tienen empleo.
Al aplicar el estadígrafo Chi Cuadrada, se encontró significancia para los aspectos del factor económico, contaban con trabajo a la hora de ingresar y abandonar URACCAN, otras formas de financiamiento y acceso a la tecnología
Diseño e implementación de un modelo de atención en salud intercultural para disminuir la mortalidad materna y perinatal del pueblo nasa del norte del Cauca, Colombia
Get PDFLos pueblos indígenas de Colombia tienen un amparo normativo desde el nivel internacional y nacional, de igual forma como pueblos originarios cuentan con el espacio normativo desde el derecho propio, la ley de origen y jurisdicción especial indígena en cada uno de sus territorios ancestrales. Sin embargo, la norma que rige el sistema general de seguridad social en salud en Colombia deja de lado los procesos de concertación y construcción para los modelos de atención en salud según la cosmovisión y planes de vida de los pueblos indígenas. Esta exclusión dentro del sistema de salud vulnera la dignidad, los derechos el respeto y el reconocimiento de las prácticas medica ancestrales, siendo ello una de las condicionantes de muerte materna y perinatal en comunidades indígenas
Aplicación del enfoque de género por las y los docentes de las carreras de Ingeniería Agroforestal y Administración de empresas URACCAN Siuna, 2008
Get PDFLa sociedad actual está demandando día a día relaciones más equitativas entre mujeres y hombres para aprender a vivir y convivir en paz y armonía, dichas demandas pueden llegar a ser una realidad a través de la educación no obstante, esta educación no debe ser la educación tradicional, sino más bien, aquella que recoja e introduzca en su sistema educativo las tradicional, sino mas bien, aquella que recoja que recoja e introduzca en su sistema educativo las particularidades y necesidades propias de hombres y mujeres como parte de esta sociedad.
Como trabajadora de una institución educativa que tiene como eje transversal el género me propuse la realización de este trabajo de tesis con el objetivo de conocer de que manera el profesorado de la Universidad URACCAN Siuna aplica el género en el desarrollo de las clases analizar su contribución desde la docencia para una educación no sexista y destacar aspectos del currículum oculto que se acentúen en el desarrollo de las clases del profesorado.
Entre los principales hallazgos se considera que el aspecto de género está siendo aplicado en las aulas de clases, de una manera muy superficial, como un compromiso institucional dando cumplimiento de manera muy somera el eje de transversalidad como es el género.
El uso incorrecto del lenguaje y el espacio son puntos relevantes que se visualizaron en este estudio, como práctica del sexismo en la educación. Ante esta situación el profesorado está asumiendo cambios de actitud además toman como estrategia diez a quince minutos para departir sobre la temática de género.
Los aspectos que se destacan en el curriculum oculto en el desarrollo de las clases son compartir sus experiencias motivar a estudiantes a respetar a las demás personas ser responsables, tener ética. Sin embargo hay valores que se deben trabajar con mayor ahí como formas de convivencia que nos permitan trabajar en pro del bien común (sonreír, saludar, hacer favores, ser amable, habilidades para hacer amigos y amigas, reforzar a las demás personas, unirse a los juegos con otro y otras ayudar, cooperar, lo cual no todos ni todas lo hacemos. Aunque las y los docentes hayan expresado compartir sus experiencias, motivar a estudiantes a respetar a las demás personas, ser responsables y tener ética.
Además, que los currículos de las carreras en estudio no tienen implícito la parte de género, así mismo los programas de asignaturas en sus orientaciones metodológicas no abordan la forma, maneras o estrategias en que se puede aplicar el género en el desarrollo del proceso de enseñanza.
Las principales recomendaciones; retomar las propuestas hechas por el gremio profesorado, como trabajar los indicadores de género, que en todo los programas de asignaturas este implícito el genero y propuestas para la comunidad educativa en general en el sentido de asumir e interiorizar el reto de una coeducación como un compromiso institucional pero más que todo personal.
Un aspecto metodológico a tomar en cuenta seria que desde los primero años los y las docentes cultivemos en nuestros estudiantes la práctica de un lenguaje no sexista así como organizar a los estudiantes en circulo o en U de forma intercalada para que haya una mejor socialización
Situación socioeconómica de las empleadas domésticas en las Barrios Sol de Libertad y Luis Delgadillo del Municipio de Siuna, período 2009
Get PDFEl presente estudio fue realizado en los barrios Sol de Libertad y Luis Delgadillo del municipio de Siuna. Región Autónoma de la Costa Caribe Nicaragüense, durante el segundo semestre del 2009 con el objetivo principal de analizar la situación socioeconómica de las empleadas domésticas de los barrios Sol de Libertad y Luis Delgadillo del Municipio de Siuna. Se identifican las causas que conducen a las mujeres al trabajo doméstico remunerado, se refieren las condiciones laborales de las trabajadoras domésticas y se valora la condiciones socioeconómica de las empleadas domésticas.
Es una investigación cualitativa y según el nivel de profundidad es de carácter descriptivo, se aplicó la técnica de entrevista a profundidad dirigida a mujeres empleadas domésticas, empleadoras y empleadores siendo los informantes claves para la recopilación de información, también se aplicó el métodos de la observación durante todo el proceso investigativo para recopilar información que está a simple vista y que no se pudo compartir con las entrevistas.
Los principales hallazgos encontrados con relación a las causas que conducen a las mujeres al trabajo doméstico remunerado se destacan económicas, creciente jefatura femenina de las familia y por razones socioculturales.
Las condiciones laborales con que cuentan las trabajadoras domésticas son excelentes en cuanto a los medios para la realización de las actividades domésticas, sin embargo, existe un débil cumplimiento en cuanto a las prestaciones sociales, salarios mínimo pago del seguro social llegando así a la violación de los derechos laborales y humanos de este sector.
Debido al bajo salario que devengan las trabajadoras domésticas ellas están frente a una difícil situación socioeconómica, limitándose únicamente a la supervivencia familiar seguida de la persistencia de la desvalorización del trabajo que realizan, invisibilizando el aporte económico y social que brindan las mujeres a la sociedad en general
Producción de chiltoma (Capsicum annuum L.), mediante la aplicación de microorganismo eficaces y biofertilizante. Siuna, 2009
Get PDFEste estudio se realizó en la ciudad de Siuna en el año 2009, con el propósito de evaluar los microorganismos eficaces y biofertilizante en la producción de capsicum annuum L. sobre la base de un diseño completamente al azar (DCA) univariado, con cuatro tratamiento y cuatro repeticiones en un área experimental de 121 m2 Las variables evaluadas fueron: número de fruto por planta, largo del fruto (cm) y diámetro del fruto (cm).
Los datos fueron analizados mediante el uso de la prueba F de Fisher para el análisis de varianza y, en aquellos casos en que la prueba de F resultó significativa, se utilizó la prueba de Tukey para determinar el tratamiento o tratamientos más eficaces según las variables evaluadas durante tres cosechas consecutivas.
El peso promedio del fruto (libras) de chiltoma en los tres tratamiento durante las tres cosechas, se destaca el biofertilizante con los mayores promedios productivos x=28.22 los otros tratamientos promediaron: microorganismos de montaña, x=16.01, capturador de bacterias x=15.58 y el control x=16.24
De acuerdo con el análisis estadístico realizado para un nivel de significancia a = 0.05 y a = 0.01, el biofertilizante (T3) mostró una alta significancia en su producción promedio en las tres cosechas (2709 frutos), mayor longitud (7.68cm) y diámetros del fruto (3.40cm) que los tratamientos capturador de bacterias (1496 frutos), microorganismos de mantaña liquido (1537 frutos) y el testigo (1559 frutos).
En términos de rentabilidad, por cada córdoba invertido en el cultivo de Chiltoma, se obtuvieron los siguientes porcentajes por tratamiento: Testigo 8.8 biofertilizante 8.2, capturador de bacteria 8.01 y el de menor rentabilidad se obtuvo el microorganismo de montaña liquido (3.95).
El tratamiento más eficaz fue el biofertilizante, este generó los mejores resultados productivos, frutos de mayor diámetro y longitud por ende, frutos de mayor calidad.
Esto significa que, es rentable cultivar chiltoma, aun con cualquiera de estos tratamientos, sin embargo en términos de calidad del fruto y cuando se hace una proyección a un área mayor a la del experimento el biofertilizante T3, es el más rentable y el que produce frutos mayor longitud y diámetro
Influencia de las factores socioeconómicos en la deserción estudiantil de la carrera de ciencias sociales con mención en Desarrollo Local, Siuna, 2006 - 2007
Get PDFEl presente documento, es un estudio sobre la deserción en la carrera de ciencias sociales con mención en desarrollo local, en la universidad de las regiones autónomas de la costa caribe nicaragüense (URACCAN), recinto las minas, ubicado en el municipio de Siuna.
El propósito fue identificar así como determinar la influencia de los factores socioeconómicos en la deserción de la carrera, tomando de referencia los periodos 2006 - 2007, para sugerir estrategias o acciones que contribuyan a disminuir la permanencia del fenómeno.
Es una investigación educativa bajo el paradigma cualitativo y según el nivel de profundidad es descriptiva, fue utilizado el enfoque teórico metodológico del interaccionismo simbólico como uno de los fundamentos teóricos generales de la investigación cualitativa, el que permitió entender los signos e interpretaciones de los problemas económicos y sociales de los desertores desertoras en estudio.
La participación en esta investigación estuvo dada por 29 desertores y desertoras, 13 docentes que facilitaron más de una asignatura en la carrera y autoridades universitaria, las principales técnicas utilizadas fueron entrevista, grupos focales y observación indirecta, para ver las actitudes y situación del grupo en estudio.
Como resultado del proceso investigativo que se desarrolló, fue la identificación de factores socioeconómico, derivándose las causas tales como; el desempleo, la actividad laboral, falta de apoyo familiar, embarazos, problema familiares, falta de orientación vocacional y académicos, fue evidente la influencia que tuvo cada una de ellas en la deserción estudiantil, implicando la falta de recursos económicos para cubrir gastos de transporte, aranceles matricula y reproducción de materiales.
También se suma otra situación relacionada con los gastos personales e internos a nivel familiar para que el o la estudiante pudiera permanecer en la carrera de carácter estable, hasta concluir sus estudios y obtener el grado académico.
Fue evidente en el estudio, que la deserción se produjo en el primer año de la carrera específicamente al inicio del segundo parcial y al comienzo del segundo semestre, el otro momento de la deserción es al comienzo del segundo año.
Según la mayoría de entrevistados y entrevistadas refirieron que son las mujeres las que más desertan, aunque hay estudios que han demostrado que no existen diferencias significativas ya que igualmente se desertan hombres y mujeres.
Fue notorio la ausencia de estrategias, mecanismo y políticas institucionales para el seguimiento a los y las desertoras para disminuir la deserción, en el desarrollo del proceso. Todos los involucrados, plantearon un desconocimiento total lo parcial sobre el tema, lo que marco la pautas necesarias para sugerir estrategias económicas, académicas e institucionales para reducir la deserción universitaria
Situación socioeconómica de los colaboradores históricos del Frente Sandinista de Liberación Nacional del Municipio de Siuna período 2007- 2008.
Get PDFEl presente estudio se realizó en el Municipio de Siuna,
Región Autónoma del Atlántico Norte. El cual estuvo
enfocado en la situación socioeconómica que viven los
colaboradores históricos en este municipio, se consideró
de gran importancia especialmente para los colaboradores, quienes desean realizar futuras gestiones a través de su organización, y buscar solución a la problemática socioeconómica en que se encuentran.
Es un estudio cualitativo, descriptivo que consistió en la descripción de la situación socioeconómica de los
miembros colaboradores históricos del FSLN, las técnicas
utilizadas en la recopilación de información fueron
entrevistas a profundidad, entrevistas semiestructuradas,
grupo focales y la observación directa en el entorno social de los informantes claves.
Los resultados indican que, las actividades practicadas
por ellos, para la generación de ingresos económicos se
encuentran: la agricultura, ganadería, minería artesanal,
manufactura artesanal, el comercio formal e informal,
como una forma de pago que beneficia a algunos
ancianos que pensionados los que la reciben mensual,
todas las actividades realizadas se llevan a cabo en el
área rural como urbana del municipio de Siuna.
Todas se relacionan entre sí porque se ejecutan para la
subsistencia familiar principalmente en las personas que
trabajan la tierra en el área rural. El grupo de colaboradores históricos en su mayoría han sido olvidados/as por las políticas sociales y económicas
de los gobiernos de Nicaragua, y por su mismo partido
FSLN al que están vinculados y organizados.
Los proyectos de desarrollo socioeconómico no han llegado
hasta sus comunidades, la salud es cada vez más vulnerables, la influencia de enfermedades de toda índole
es elevado, especialmente para los que habitan en las
comunidades rurales más lejanas, el nivel educativo de la
mayoría es bajo, muchos son analfabetos, y pocos
poseen una primaria incompleta (1ro, 2do, o 3er grado
aprobado), lo que les impide poder acceder a ocupar
puestos partidarios de alto nivel, y/o adquirir un trabajo mejor remunerado, los servicios de “agua potable”
energía eléctrica no son accesibles para ellos en su
mayoría porque el servicio debe pagarse, Los que habitan
en el área urbana son los que adquieren algunos servicios
aunque son de mala calidad en el caso del agua potable,
salud y son servicios inestables en su servicio.
Los ingresos percibidos de las actividades realizadas por
este grupo de personas no son los suficientes para
satisfacer las necesidades básicas de sus familias.
El ingreso perca pita de las personas del núcleo familiar el más alto es de C 14.82, y C$ 10.54,
córdobas diarios, en el que se clasifican tres grupos,
donde el primero se considera como el grupo de personas
que tienen mejores condiciones de vida a diferencias de
los dos últimos que no perciben ni un dólar diario por
persona.
Las perspectivas de desarrollo que ellos perciben son:
Tener acceso al financiamiento con bajos intereses,
acompañado de asistencia técnica en las actividades
agropecuarias en el área rural, para la reactivación de la producción agrícola y pecuaria en la búsqueda de mejorar los flujos de ingresos de las familias, la necesidad de una pensión monetaria justa para todos aquellos colaboradores de la tercera y cuarta edad, que ya no pueden trabajar, y generar su propio ingreso y que no dependa de sus familiares, así también tener acceso a
una vivienda digna tanto para los del área urbana como
rural, y la asignación de tierras para los que no tienen
para dedicarse a trabajarlas y lograr la subsistencia
familiar
Niveles de conocimientos lingüísticos en la segunda lengua (L2) en estudiantes de magisterio EIB en Bilwi
No full textLa educación en la Escuela Normal “Gran Ducado de Luxemburgo”, se imparte en idioma
español de conformidad con el currículo nacional. Se ha obviado que esta región
es multilingüe y multicultural, que hay muchos estudiantes cuya lengua materna no
es el español, sino que se han visto como simples receptores, ya que su problema lingüístico
con el español nos les ha permitido un mejor desempeño en las aulas de clase
Estilos de aprendizajes en discentes y enfoques de enseñanza docente, carrera de Ingeniería Agroforestal URACCAN Siuna RAAN – 2008
Get PDFLa presente investigación es de carácter cualitativo con un enfoque etnometodológico acerca de los estilos de aprendizajes en discentes y enfoques de enseñanza docente
en la carrera de Ingeniería Agroforestal Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense RAAN – 2008.
Los métodos que sustenta esta investigación fueron las entrevistas individuales y la observación, permitiéndonos recopilar, procesar y analizar los datos que fueron
proporcionados por los sujetos de estudio. Se partió de preguntas directrices que guiaron la misma, lo que también consistió en estructurar un sistema de categorías
utilizadas como elementos de análisis.
Los hallazgos revelan que los estilos de aprendizajes en los procesos de enseñanza – aprendizaje, corresponden a estilo divergente y acomodador y se desarrollan en torno a dos enfoques a saber: el transmisivo y el constructivista. El primero predomina en la mayoría de las y los docentes y el último en una minoría.
La relación de los enfoques de enseñanza con los estilos de aprendizaje se da en un nivel no significativo con respecto a las características de los estilos identificados.
Destacando que ninguno de las y los docentes entrevistados conoce el estilo de aprendizaje de sus discentes.
Este esfuerzo permitirá articular propuestas que den pautas sobre la relación que debe darse entre docente y discente para ser efectivo y exitosos en el quehacer de la enseñanza y el aprendizaje. Resultados que servirán de base para implementar estrategias didácticas congruentes con los enfoques y estilos de aprendizaje identificados en las y los discentes
Conocimientos culturales de la población adulta Garífuna de Honduras sobre la enfermedad de la hipertensión arterial.
Get PDFEl presente trabajo investigativo se llevó a cabo, en la comunidad Dr. Alfonso Lacayo, en el Departamento de Cortez, en la región del Atlántico Norte de Honduras, se trata de una investigación campo sobre La Hipertensión Arterial, con el objeto de describir los conocimientos, actitudes y prácticas culturales con respecto a la hipertensión arterial, en la población Garífuna de la Comunidad Dr. Alfonso Lacayo 2009.
La metodología utilizada consta de dos partes fundamentales, el primero encaminado a la búsqueda de información bibliográfica y reconocimiento del lugar, que permitió la identificación del problema y objetivos de la investigación; la segunda dirigida a obtener la información primaria, es decir directamente del campo investigativo, realizado con la utilización de técnicas tales como: la entrevista y encuestas al 10% (100 personas) del total de la población adulta. Lo que permitió determinar que nos permite determinar que en la población Garífuna de la Comunidad Dr. Alfonso Lacayo, existe un porcentaje significativo de HTA lo cual constituye serio riesgo de salud, así como también que la población Garífuna posee conocimiento y prácticas de diagnóstico, terapéuticas y de prevención propias con respecto a la HTA, y cuenta con 3 terapeutas tradicionales en la localidad. Y que la población Garífuna tiene una tendencia marcada de preferir los
servicios de salud de carácter oficial, lo cual indica que hay una subvaloración de lo propio