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Investment strategies in financial planning for long-term saving
No full textLa planificación financiera y el ahorro a largo plazo son aspectos fundamentales que deben ser abordados con responsabilidad y estrategia, para garantizar el bienestar económico y la estabilidad futura de las personas y sus familias. El objetivo de la investigación se basó en analizar las diferentes estrategias de inversión en el ahorro a largo plazo, con el fin de identificar las mejores prácticas, para alcanzar un futuro económico estable. La presente investigación posee un enfoque cuantitativo con diseño no experimental documental y nivel descriptivo. En cuanto a la recopilación de datos, se obtuvieron de distintos autores mediante un análisis con el fin de sustentar las teorías relacionadas, dando respuesta a la interrogante establecida en dicho proyecto investigativo. Los resultados de la investigación resaltan la importancia de establecer metas financieras claras, evaluar el perfil de riesgo del inversionista y adaptar las estrategias a las circunstancias individuales. Finalmente, se concluyó lo fundamental: lograr que los panameños se familiaricen con las herramientas y conceptos de inversión, lo que les permitirá adaptar sus estrategias a las condiciones económicas cambiantes, en un entorno como el de Panamá, donde el conocimiento financiero es limitado y la planificación para la vejez es insuficiente. Para ello es crucial la implementación de programas educativos que fortalezcan estas habilidades.Financial planning and long-term savings are fundamental aspects that must be approached responsibly and strategically to ensure the economic well-being and future stability of individuals and their families. The objective of the research was based on analyzing the different investment strategies in long-term savings, in order to identify the best practices to achieve a stable economic future. The present research has a quantitative approach with a non-experimental documentary design and descriptive level, as for the data collection, data were obtained from different authors through an analysis in order to support the related theories giving answer to the question established in this research project. The research results highlight the importance of establishing clear financial goals, evaluating the investor’s risk profile and adapting strategies to individual circumstances. Finally, it was concluded that it is fundamental for Panamanians to become familiar with investment tools and concepts, which will allow them to adapt their strategies to changing economic conditions. In an environment such as Panama’s, where financial knowledge is limited and planning for old age is insufficient, it is crucial to implement educational programs that strengthen these skills
Responsible destinations as a sustainable approach to tourism development in Panama
No full textEsta investigación tiene como propósito mostrar el punto de vista acerca del desarrollo turístico mediante estrategias de turismo sostenible, por lo cual la autoridad de turismo de Panamá capacita a los habitantes de las comunidades, con base en la cultura, tradiciones costumbres, riquezas naturales que cuentan las comunidades. El objetivo se basa en proponer las bases para un destino responsable como enfoque sostenible en el desarrollo turístico en Panamá. Para la investigación se utilizó un enfoque cuantitativo con diseño de campo donde se estudiaron dos provincias y una comarca, que fue Costa abajo de Colón, Coclé y la comarca San Blas. En cuanto a la población estudiada, se trabajó con 40 personas de la selección de los 3 destinos receptores de la investigación: Coclé, Colón y Kuna Yala. Como conclusión la investigación evidenció que, aunque existen iniciativas sostenibles en ciertas regiones, el enfoque hacia destinos responsables en Panamá aún necesita fortalecerse. Por ello, se pueden proponen algunas bases como recomendaciones para un destino responsable que ayude al desarrollo de las localidades estudiadas y que al integrarse de manera coherente y estratégica, podrían transformar a Panamá en un destino modelo de turismo sostenible, promoviendo el desarrollo económico.The purpose of this research is to show the point of view about tourism development through sustainable tourism strategies, which the tourism authority of Panama trains the inhabitants of the communities, based on the culture, traditions, customs, and natural wealth of the communities. The objective is based on proposing the basis for responsible destinations as a sustainable approach to tourism development in Panama. The research used a quantitative approach with a field design where two provinces and one region were studied, which were Costa abajo de Colón, Coclé and the San Blas region. As for the population studied, we worked with 40 people selected from the three destinations where the research was carried out: Coclé, Colón and Kuna Yala. As a conclusion, the research showed that, although there are sustainable initiatives in certain regions, the approach towards responsible destinations in Panama still needs to be strengthened, therefore, some bases can be proposed as recommendations for a responsible destination that helps the development of the studied localities and that when integrated in a coherent and strategic way, could transform Panama into a model destination for sustainable tourism, promoting economic development
Modelo para la mejora de la lectoescritura a través de un ambiente virtual de aprendizaje, en estudiantes de quinto año de primaria en instituciones educativas públicas del municipio de La Estrella, Antioquia – Colombia
No full textEste trabajo de investigación evalúa un modelo pedagógico basado en juegos colaborativos digitales para mejorar los procesos de lectoescritura en estudiantes de
quinto grado de primaria. El objetivo general de esta investigación se centra en analizar el impacto de los juegos colaborativos digitales en el desarrollo de las competencias comunicativas en los estudiantes, utilizándolas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramienta principal. La metodología adoptada fue un enfoque mixto, que combinó la investigación cuantitativa con un componente cualitativo, permitiendo
obtener una visión más amplia del impacto de la intervención. El estudio incluyó a tres grupos de 30 estudiantes de quinto grado, pertenecientes a tres instituciones educativas del municipio de La Estrella, Antioquia, junto con sus respectivos docentes.
Los objetivos específicos fueron fomentar la participación activa de los estudiantes mediante el uso de estrategias basadas en TIC, mejorar las competencias en lectoescritura y evaluar el impacto emocional del trabajo colaborativo en los procesos de aprendizaje. Los resultados obtenidos indican que los juegos colaborativos digitales no solo mejoraron los métodos de enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura, sino que también promovieron la interacción entre los estudiantes y el desarrollo emocional, a través de actividades colaborativas que facilitaron la participación y el compromiso. Se concluye que la integración de competencias digitales tanto en docentes como en estudiantes, mediante modelos virtuales de aprendizaje, contribuye significativamente a la mejora del rendimiento escolar, motivando a los estudiantes a percibir la lectoescritura como una herramienta clave para su éxito académico.The present research work demonstrates the evaluation of a pedagogical model based on digital collaborative games to improve literacy processes in the fifth year of primary education, through the use of ICT for the improvement of skills in the development of communicative skills, using collaborative games as a strategy to maximize the participation and involvement of students in the contents and activities to be developed. The methodological design was based on the interpretive paradigm, recognizing the existing problems of the educational sector; As a method, the development of quantitative research with a qualitative complement is implemented, which is defined as a method of collective learning of reality, which requires the development of the participation of the actors involved, with the purpose of guiding processes that affect the transformation of practice and social change. For the study population, three groups of thirty fifth grade students each from three educational institutions in the municipality of Estrella Antioquia are considered, and three fifth grade teachers corresponding to each group. As a result, it is obtained that the development of digital collaborative games in learning environments improves the teaching and learning methods of literacy to the extent that they promote interaction and emotional development through collaborative work guided by a set of activities. Learning. In conclusion, it is determined that expanding the knowledge of digital competencies in both teachers and students linked to virtual learning models encourages students to be willing to perceive reading and writing to improve performance in school environments.DoctoradoDoctor(a) en Ciencias de la Educación con énfasis en: Investigación, Evaluación y Formulación de Proyectos EducativosVirtua
Ministerio Público: Unidad de Protección a Víctimas, Testigos, Peritos y demás Intervinientes en el Proceso Penal (UPAVIT-COLÓN)
No full textMinisterio Públic
El liderazgo deseado: una herramienta de mejora del clima escolar en el IED Alfonso Pabón Pabón
No full textLos procesos de liderazgo son un tema de urgencia en el fortalecimiento del clima escolar de las instituciones educativas. La presente investigación se centra en la creación de estrategias de mejora para el clima escolar en la IED Alfonso Pabón Pabón. Para ello se presentan como objetivos analizar el contexto de esta institución en el marco del liderazgo, identificar la incidencia del clima escolar en la comunidad y, finalmente, establecer las posibles estrategias de liderazgo que aporten a la mejora del clima escolar. El desarrollo de la investigación implementó una metodología mixta, un enfoque descriptivo y la creación de instrumentos de recolección como el diario de campo, las encuestas y las entrevistas semiestructuradas. Los resultados obtenidos subrayan la importancia del liderazgo distributivo, que empodera a los actores de la comunidad educativa, facilitando dinámicas que mejoran significativamente el clima escolar.
El estudio resulta relevante pues impacta en las transformaciones sociales y en las dinámicas que permiten el buen funcionamiento de la institución, favoreciendo la eficiencia en los logros institucionales en las áreas administrativa-financiera, académica-pedagógica y socioemocional.Leadership processes are an urgent issue in the enhancement of the school environment. The current research focuses on establishing improvement strategies for the school environment at IED Alfonso Pabón Pabón. To this end, the objectives are to analyze the context of this school as part of leadership strategies, to identify the impact of the school environment in the community, and, finally, to establish possible leadership strategies that contribute to the improvement of the school environment.
The research was developed using a mixed methodology, with descriptive research and instruments such as the field diary, surveys, and semi-structured interviews. The results obtained highlight the importance of distributive leadership, which empowers the actors of the educational community and facilitates dynamics that significantly improve the school climate. The study is relevant because it impacts social transformations and the dynamics that allow the proper functioning of the school, favoring efficiency in institutional achievements in the administrative-financial, academic-pedagogical, and socio-emotional areas.MaestríaMagíster en Administración y Planificación EducativaVirtua
Propuesta de internalización de la proyección social como eje misional en la estructura curricular del programa de instrumentación quirúrgica de la Universidad Popular del Cesar
No full textEl estudio tiene como principal objetivo proponer actividades de internalización de la proyección social como eje misional en la estructura curricular del Programa de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad Popular del Cesar. La metodología investigativa se enmarca dentro del enfoque multimodal, bajo paradigma interpretativo, de tipo explicativo y diseño de campo no experimental, con una muestra de aleatoria de 203 estudiantes y una muestra por conveniencia de 20 docentes del Programa de Instrumentación Quirúrgica de la UPC y 20 ciudadanos de la comuna 4 de Valledupar, a los cuales se les aplicarán instrumentos de encuesta de escala de Likert, grupo focal y entrevista abierta, bajo procesamiento estadístico descriptivo y subjetivo empleando la triangulación de fuentes. Posterior al procesamiento de datos, tanto cuantitativo como cualitativo, se sintetiza elementos conclusivos que permiten develar desde la perspectiva de estudiantes debilidades en actividades de proyección social familiar, y requerimientos en la integración curricular de teorías de principios y aspectos de la proyección social, previos al proceso práctico, seguidamente los docentes, exponen necesidades de mejorar la parte curricular académica, metodológica, investigativa y práctica, integrando a otros actores como gubernamentales y empresariales hacia la mejora eficiente de la proyección social, por último, los residentes comunitarios han reflejado su preocupación por las debilidades en la proyección social a nivel de colegios, estratos bajos y baja frecuencia de evaluación y seguimiento. A partir de las evidencias se desarrollaron 10 estrategias en busca de mejorar de manera integral todos los problemas encontrados en el contexto poblacional, orientadas a mejorar los procesos de internalización de la proyección social.MaestríaMagíster en Currículo con Énfasis en Diseño CurricularVirtua
Evaluation by competence in Broglie's postulate and wavelet properties of particles
No full textLa evaluación de los aprendizajes en el ámbito educativo es un proceso que ha sido objeto de debate a nivel global, debido a que, diversos enfoques han sido implementados para encontrar un balance adecuado entre la medición de conocimientos teóricos y la evaluación de competencias prácticas. Esta investigación es de paradigma pragmático, siendo esta mixta, no experimental y descriptiva, teniendo una temporalidad transversal. Como principales problemas en la Física Cuántica son los métodos de evaluación que siguen estando centrados en pruebas y exámenes escritos que tienden a la memorización de conceptos, en lugar de promover la comprensión profunda y la capacidad de aplicar el conocimiento en contextos reales, o bien utilizando técnicas no adaptadas a las competencias. Es por esto que al realizar un análisis sobre la hipótesis indica que mediante la aplicación de los instrumentos mejora el aprendizaje significativo y reduce los problemas antes mencionados. Se realizó un análisis por objetivo, posteriormente, aplicando una encuesta a 13 docentes, donde se reveló que las actividades más empleadas son las experimentales, al igual se utilizó una entrevista para saber cómo elaborar una lista de cotejo y rúbrica, las cuales fueron completadas por 5 docentes, al aplicarlo ante mencionado, los resultados indicaron que el 83% de los estudiantes comprendió el fenómeno de interferencia de ondas que están relacionados con el “Postulado de Broglie”, con estos se propone seguir mejorando la claridad y precisión de los instrumentos. En conclusión, la selección de actividades para la aplicación de estos fue fundamental para medir las capacidades del estudiante.The assessment of learning in the educational field is a process that has been the subject of global debate, as various approaches have been implemented to find an appropriate balance between measuring theoretical knowledge and evaluating practical competencies.  This research is of a pragmatic paradigm, being mixed, non-experimental, and descriptive, with a cross-sectional temporality.  The main problems in Quantum Physics are the assessment methods that remain focused on written tests and exams that tend to promote memorization of concepts, rather than fostering deep understanding and the ability to apply knowledge in real contexts, or using techniques that are not suited to the competencies.  This is why, when conducting an analysis on the hypothesis, it indicates that through the application of the instruments, meaningful learning improves and the aforementioned problems are reduced.  An objective analysis was conducted, followed by a survey applied to 13 teachers, which revealed that the most commonly used activities are experimental. An interview was also conducted to understand how to create a checklist and rubric, which were completed by 5 teachers. Upon applying the aforementioned, the results indicated that 83% of the students understood the phenomenon of wave interference related to the "De Broglie Hypothesis." With this, it is proposed to continue improving the clarity and precision of the instruments.  In conclusion, the selection of activities for their application was essential to assess the student's abilities
The interdependence of the elements as a path to inclusion
No full textEl presente escrito es el producto del análisis y reflexión emprendida sobre cómo es que desde el paradigma cognitivo se puede entender la inclusión. En primer lugar, se consideró el marco contextual que acompaña al desarrollo social inclusivo en el mundo y específicamente en latinoamerica, posteriormente se abordó desde los fundamentos teóricos de Piaget y Vygotsky su aplicabilidad a la noción de inclusividad en la construcción del conocimiento, así como la perspectiva interconductual y su contribución basada en la interrelación de los elementos del entorno. Por último, se analizó la propuesta para el desarrollo de sistemas educativos de Ainscow. Este recorrido ha motivado una idea, la cual será la guía de este documento, que parte desde la discusión sobre cómo es que la globalización incide en la forma en que los sujetos nos interrelacionamos, rompiendo las fronteras del conocimiento a una velocidad nunca vista en la historia de la humanidad, generando formas de entender el mundo y con ello, nuevas formas de vincularnos con el otro, todo esto para preguntarnos si lo que se está llamando “inclusión” es tal cosa declarada en los documentos y normativas, o corresponde a un concepto posmoderno, uno más, que se inscribe en la superficialidad de las relaciones humanasThis writing is the product of the analysis and reflection undertaken on how inclusion can be understood from the cognitive paradigm. Firstly, the contextual framework that accompanies inclusive social development in the world and specifically in Latin America was considered; subsequently, its applicability to the notion of inclusivity in the construction of knowledge was addressed from the theoretical foundations of Piaget and Vygotsky, as well as the interbehavioral perspective and its contribution based on the interrelation of the elements of the environment. Finally, Ainscow's proposal for the development of educational systems was analyzed. This journey has motivated an idea, which will be the guide of this document, which starts from the discussion on how globalization affects the way in which we subjects interrelate, breaking the borders of knowledge at a speed never seen before. history of humanity, generating ways of understanding the world and with it, new ways of linking ourselves with others, all of this to ask ourselves if what is being called “inclusion” is such a thing declared in documents and regulations, or does it correspond to a postmodern concept, one more, that is inscribed in the superficiality of human relationships
Challenges of biometrics to protect personal data in the digital banking environment
No full textEl estudio examinó las vulnerabilidades de los sistemas biométricos en Panamá, específicamente en relación con la protección de datos personales y la seguridad de los servicios bancarios digitales desde 2022. El objetivo fue evaluar los desafíos de la biometría para proteger los datos personales en el entorno bancario digital. Se utilizó un enfoque cuantitativo y descriptivo, analizando fuentes secundarias sobre biometría en el contexto financiero panameño. Los resultados mostraron que el 37% de las instituciones bancarias reportaron incidentes de filtraciones de datos biométricos, siendo la falta de sistemas de detección de vivacidad el factor más crítico (62%). El 65% de los ataques exitosos se atribuyeron a técnicas como el bypass biométrico y la inyección de datos. Además, se identificó un vacío normativo en la protección de datos biométricos, ya que solo el 32% de las instituciones implementan políticas más allá de los requisitos mínimos legales. La ausencia de infraestructuras adecuadas y protocolos eficaces aumenta los riesgos para la privacidad. El estudio concluyó que las instituciones bancarias deben mejorar sus políticas de protección de datos, adoptar tecnologías avanzadas de autenticación multimodal y anti-spoofing, y crear marcos legales claros para regular el uso de la biometría, equilibrando la innovación tecnológica con la protección de la privacidad.The study addressed the vulnerabilities of biometric systems in Panama, specifically regarding the protection of personal data and the security of digital banking services since 2022. The goal was to assess the challenges biometric technology faces in safeguarding personal data in the digital banking environment. A quantitative, descriptive methodology was used, analyzing secondary sources on biometrics in the Panamanian financial context. The results showed that 37% of banking institutions reported biometric data breaches, with the lack of liveness detection systems being the most critical technical factor (62%). 65% of successful attacks were attributed to techniques like biometric bypass and data injection. Furthermore, a regulatory gap in biometric data protection was identified, as only 32% of institutions have policies exceeding the minimum legal requirements. The lack of adequate infrastructure and effective protocols heightens privacy risks. The study concluded that banking institutions need to strengthen their data protection policies, adopt advanced multimodal authentication and anti-spoofing technologies, and develop clear legal frameworks to regulate biometric use, balancing technological innovation with privacy protection
Student stress in UMECIT youths
No full textLos principales objetivos de esta investigación fueron analizar algunas de las causas y consecuencias del estrés, con el fin de observar sus efectos en la salud mental y el desempeño académico de los estudiantes. El proceso realizado incluyó, en primer lugar, la formulación de los objetivos; Posteriormente, se elaboró una encuesta basada en dichos objetivos, la cual fue aplicada a 50 estudiantes de la Umecit. Luego se procedió al recuento de las respuestas para generar estadísticas a partir de los resultados obtenidos. De forma general, los resultados fueron positivos, ya que la mayoría de los encuestados no presentaron un alto índice de estrés. Gracias a estos hallazgos, se concluye que el nivel de estrés entre los estudiantes de la nuestra universidad  es bajo.The main objectives of this research were to analyze some of the causes and consequences of stress, in order to observe its effects on students' mental health and academic performance. The process included, first, the formulation of objectives; then, a survey based on these objectives was developed and administered to 50 UMECIT students. The responses were then tallied to generate statistics based on the results. Overall, the results were positive, as the majority of respondents did not report high levels of stress. Based on these findings, it is concluded that the stress level among UMECIT students is low