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Best Practices: Quality management for accreditation at Universidad Central del Ecuador
No full textEn el presente artículo se da a conocer la importancia de las buenas prácticas de la calidad educativa en la Universidad Central del Ecuador, en la cual se recorre el proceso de acreditación de las instituciones educativas de educación superior (IES), especialmente de la Universidad Central del Ecuador. La metodología, que se utilizó para el artículo es bibliográfica documental, de tipo cualitativo con la aplicación de encuestas a estudiantes de la Universidad Central del Ecuador y la entrevista realizada a un docente experto en el tema de la Universidad. La investigación se llevó a cabo siguiendo los principios éticos establecidos por la Universidad Central del Ecuador y las pautas éticas internacionales. Se obtuvo el consentimiento informado de todos los participantes, se garantizó la confidencialidad y privacidad de los datos y se evitó cualquier forma de coacción o manipulación. La metodología mixta adoptada en esta investigación permite combinar los enfoques cuantitativos y cualitativos para obtener una comprensión completa de la gestión de calidad y la acreditación universitaria en la Universidad Central del Ecuador. Este enfoque integrador es fundamental para informar políticas y prácticas que promuevan la calidad educativa y la excelencia institucional.This article discusses the importance of good practices in educational quality at the Central University of Ecuador, focusing on the accreditation process of higher education institutions (HEIs), especially the Central University of Ecuador. The methodology used for this article is documentary bibliographic, qualitative in nature, involving surveys of students from the Central University of Ecuador and an interview with an expert faculty member in the field. The research was conducted in accordance with ethical principles established by the Central University of Ecuador and international ethical guidelines. Informed consent was obtained from all participants, confidentiality and privacy of data were ensured, and any form of coercion or manipulation was avoided. The mixed methodology adopted in this research allows for the combination of quantitative and qualitative approaches to gain a comprehensive understanding of quality management and university accreditation at the Central University of Ecuador. This integrative approach is essential for informing policies and practices that promote educational quality and institutional excellence
Implementation of efficient and high quality services for health sector institutions
No full textEste artículo se elabora para proporcionar un análisis integro de como la implementación de una red de servicios eficaces y de alta calidad puede transformar a instituciones en salud. La metodología utilizada fue descriptiva, con un diseño no experimental transeccional y un enfoque cualitativo. La unidad de análisis fueron los criterios de Detallar el área a analizar. Los objetivos: Identificar las brechas existentes para el análisis de como introducir una red de aplicación de servicios eficaz y de alta calidad, establecer una red de aplicación para un servicio eficaz y de alta calidad y Describir la brecha y cuantificar la diferencia. Para la captación de datos fue utilizando una técnica de revisión bibliográfica, con su instrumento, la matriz de información. Para el análisis de datos se emplearon criterio de eficiencia y alta calidad de servicios para instituciones de salud, Utilizando el Software Microsoft Excel. Los resultados indicaron que el diagnóstico arrojo que estos aspectos fortalecen la capacidad de competir en el mercado global y mejoran la calidad del servicio continuó. Concluimos que la identificación y delimitación clara del área a analizar, es crucial para implementar una red de servicios eficaz, con una base sólida para la evaluación y mejora continua del servicio. La planificación detallada, un cronograma claro, los indicadores de rendimiento y la aplicación del ciclo PHVA, son garantes de una mejora y evaluación constante de la calidad. Las auditorías periódicas y la participación activa de la alta dirección refuerzan el compromiso con el sistema de gestión de calidad.This article is written to provide a comprehensive analysis of how the implementation of an effective and high-quality service network can transform health institutions. The methodology used was descriptive, with a non-experimental cross-sectional design and a qualitative approach. The unit of analysis was the criteria of Detailing the area to be analyzed. The objectives: Identify the existing gaps for the analysis of how to introduce an effective and high-quality service application network, establish an application network for an effective and high-quality service and Describe the gap and quantify the difference. For data collection, a bibliographic review technique was used, with its instrument, the information matrix. For data analysis, the criteria of efficiency and high quality of services for health institutions were used, using Microsoft Excel software. The results indicated that the diagnosis showed that these aspects strengthen the ability to compete in the global market and improve the quality of continued service. We conclude that the clear identification and delimitation of the area to be analysed is crucial to implement an effective service network, with a solid basis for the evaluation and continuous improvement of the service. Detailed planning, a clear schedule, performance indicators and the application of the PDCA cycle guarantee constant improvement and evaluation of quality. Periodic audits and the active participation of senior management reinforce the commitment to the quality management system
Situación de la Seguridad y Salud Ocupacional en el sector agrícola en los distritos de Cañazas, Calobre, San Francisco y Santa Fe de la provincia de Veraguas
No full textEsta investigación logró el propósito de identificar la situación de la Seguridad y Salud Ocupacional en el sector agrícola en los distritos de Cañazas, Calobre,
San Francisco y Santa Fe de la provincia de Veraguas, los cuales tienen la importancia por estar vinculados con la cuenca del Rio Santa María, la cual suministra el agua de consumo humano y agrícola de cuatro provincias y más de50 corregimientos. La información fue recabada mediante conversaciones,
entrevistas semiestructuradas, utilizando el método Focus Group, mantuvo un esquema orientador de los elementos generales, especialmente de los factores
de riesgo en seguridad y salud ocupacional existente en un sistema productivo,se encontró importante data pública que tienen varias instituciones como MIDA,
MINSA, CSS, MITRADEL, Cámara de Comercio Industria y Turismo de Veraguas, APEDE, entre otras, las cuales servirán de fuente de información para
proyectos puntuales en el área de SSO en agricultura. Se consideró una muestra de personas expertas y vinculadas al tema investigado, grupo de expertos que
participaron en forma personal. Los resultados indican que el tema de SSO en los cuatro corregimientos es muy similar, por cuanto existen bajos niveles de
atención de los factores de riesgos, bajos niveles de aplicación de medidas preventivas y desconocimiento de las normativas resultó evidente, los aspectos
mayormente conocidos están relacionados con el tema del manejo de agroquímicos por los talleres que reciben de parte de Sanidad Vegetal del MIDA
y de Saneamiento Ambiental del MINSA. También se logra ofrecer lineamientos generales para propuesta de indicadores para la evaluación de SSO y un listado
de problemáticas que facilitan la definición de áreas o temas prioritarios de investigación para una mayor incorporación de profesores y estudiantes, así
como de otras instituciones públicas y gobiernos locales. En tal sentido se concluye que existe un bajo nivel de conocimiento sobre el tema de Seguridad y
Salud Ocupacional, así como para la prevención de riesgos laborales.Centro de Investigació
Spelling level of spanish teachers in secondary education in San Pedro Sula, Honduras
No full textLa investigación tuvo por objetivo identificar el nivel de las habilidades ortográficas de docentes de Español en institutos de educación media de San Pedro Sula, Honduras. Se realizó por medio de enfoque cuantitativo y alcance descriptivo, se encuestó y aplicó una prueba de conocimiento sobre ortografía de forma presencial a 25 docentes del área de Español de ocho institutos de nivel medio (décimo a décimo segundo grado) de la ciudad de San Pedro Sula. La prueba constaba de ejercicios de escritura evaluando cambios de letras y acentuación, con un valor total de 20 puntos. Según los resultados obtenido, se identificó que el 60 % de los encuestados aseguró tener un nivel bueno en ortografía. Además, 24 de los 25 docentes encuestado consideraron que la escritura de los estudiantes a desmejorado, tomando como parámetro de evaluación las tareas presentadas por los mismo. Al aplicarles la prueba, se demostró que solamente 28% de los docentes obtuvieron una nota igual o superior a 12 puntos sobre 20, el cuál es el referente mínimo aprobatorio (60 %).  No obstante, la media de las calificaciones obtenidas por los docentes en la prueba fue de 10.6 puntos, siendo esta una nota reprobatoria. En conclusión, los docentes del área de Español, en educación media, poseen bajo manejo de habilidades ortográficas. Hay una consciencia que el nivel ortográfico es deficiente en los estudiantes, sin embargo, los docentes tampoco presentan conocimientos gramaticales amplios. Esto despierta una preocupación para el aprendizaje de los estudiantes de educación media en el buen uso de la lengua Español.The objective of this research was to identify the level of spelling skills of Spanish teachers in secondary schools in San Pedro Sula, Honduras. It was carried out through a quantitative approach and descriptive scope, and a test of knowledge about spelling was surveyed and applied in person to 25 Spanish teachers from eight middle schools (tenth to twelfth grade) in the city of San Pedro Sula. The test consisted of writing exercises evaluating letter changes and accentuation, with a total value of 20 points. According to the results obtained, it was identified that 60% of those surveyed assured to have a good level in spelling. In addition, 24 of the 25 teachers surveyed considered that the students' writing skills had deteriorated, taking as an evaluation parameter the assignments presented by the students. When applying the test, it was shown that only 28% of the teachers obtained a grade equal to or higher than 12 points out of 20, which is the minimum passing grade (60%).  However, the average grade obtained by the teachers in the test was 10.6 points, which is a failing grade. In conclusion, Spanish teachers in secondary education have a low command of spelling skills. There is an awareness that the students' level of spelling is deficient; however, teachers do not have ample grammatical knowledge either. This raises a concern in the learning of middle school students in the good use of the Spanish language
Physiological variables in cardiovascular rehabilitation with resistance training in patients with ischemic heart disease
No full textIntroducción: El entrenamiento de resistencia es reconocido como componente imprescindible en los programas de rehabilitación cardiaca. Objetivo: evaluar el comportamiento las variables fisiológicas tras la aplicación de entrenamiento de resistencia complementario al entrenamiento aeróbico en pacientes con diagnóstico de cardiopatía isquémica. Método: Se realizó un estudio cuasi experimental de antes-después sin grupo de control con el objetivo de evaluar el comportamiento del as variables fisiológicas tras la aplicación de rehabilitación cardiovascular con entrenamiento de resistencia supervisado complementario al entrenamiento aeróbico en pacientes con diagnóstico de cardiopatía isquémica en el Gimnasio de Ergometría y Rehabilitación Cardiovascular del Servicio de Cardiología del Hospital Provincial General Universitario “Camilo Cienfuegos” de Sancti Spiritus. Resultados: La edad promedio fue de 64 años y el sexo masculino (84,62 %). El diagnóstico principal fue Síndrome Coronario Agudo con elevación del ST. El consumo pico de oxígeno se incrementó a 22±1 ml/kg/min y los METs a 8,5 (p=0,000). La respuesta de la tensión arterial fue normal (máximo de 210 mmHg) y la frecuencia cardiaca máxima alcanzada fue de de 122±54 latidos por minuto (p=0,00). Se incrementó la carga de trabajo de 20,5±11 libras a 38±18 libras. No se reportaron alteraciones de las variables fisiológicas de seguridad. Conclusiones: Se incrementó de manera significativa la capacidad funcional del paciente según consumo pico de oxígeno y según METs, así como la frecuencia cardiaca basal y se potenció la fuerza muscular sin alteraciones de las variables de seguridad. Introduction: Resistance training recognized as an essential component in cardiac rehabilitation programs. Objective: to evaluate the behavior of physiological variables after the application of resistance training complementary to aerobic training in patients diagnosed with ischemic heart disease. Method: A quasi-experimental before-after study without a control group was carried out with the objective of evaluating the behavior of the physiological variables after the application of cardiovascular rehabilitation with supervised resistance training complementary to aerobic training in patients diagnosed with ischemic heart disease at the Gym of Ergometry and Cardiovascular Rehabilitation of the Cardiology Service of the Provincial General Universitario "Camilo Cienfuegos" Hospital of Sancti Spiritus. Results: The average age was 64 years and the male sex (84.62%). The main diagnosis was Acute Coronary Syndrome with ST elevation. Peak oxygen consumption increased to 22±1 ml/kg/min and METs to 8.5 (p=0.000). The blood pressure response was normal (maximum 210 mmHg) and the maximum heart rate reached was 122±54 beats per minute (p=0.00). The workload increased from 20.5±11 pounds to 38±18 pounds. No changes in physiological safety variables reported. Conclusions: The functional capacity of the patient was significantly increase according to peak oxygen consumption and according to METs, as well as the basal heart rate and muscle strength enhanced without changes in the safety variables
How does Cybercrime affect Companies and Banking Institutions in Panama?
No full textEl Ciberdelito es un tipo de delito que se comete en el ámbito digital, a través de medios electrónicos, como internet en páginas web. Consiste en actividades ilegales realizadas con el objetivo de obtener información confidencial, causar daño y cometer fraudes; y el impacto que tiene a nivel mundial es significativo. Por ello, en esta investigación se analizó el impacto negativo que tiene el ciberdelito en las empresas, personas e instituciones a nivel general. También se indagó en por qué sucede esto, y cómo se ha visto afectado nuestro país “Panamá” por este delito. Se conoció más sobre los tipos de ciberdelitos que afectan a las instituciones bancarias y empresas en Panamá, y las medidas que se han implementado para prevenir este tipo de delitos. Para la realización de esta investigación se procedió a utilizar varios elementos: Se consultó libros y artículos científicos, además de páginas web. Los hallazgos más relevantes fueron que las consecuencias que tiene el ciberdelito en las empresas son desastrosas; hay pérdidas económicas directas debido al robo de datos financieros, ya que su restablecimiento y recuperación de los sistemas pueden requerir una inversión significativa. Imagine “La delincuencia informática mundial tiene un costo de 114 mil millones de dólares anuales”. Así que, podemos ver la importancia de que Panamá implemente medidas de seguridad, haga cambios en el Código Penal y adopte prácticas avanzas de ciberseguridad para que así de esta manera se pueda enfrentar a la sofisticación de los ciberdelincuentes.Cybercrime, a type of crime that is committed in the digital sphere, through electronic means, such as the Internet on web pages. It consists of illegal activities carried out with the objective of obtaining confidential information, causing damage and committing fraud; and the impact it has worldwide is significant. Therefore, this research analyzed the negative impact that cybercrime has on companies, people and institutions at a general level. We also investigated why this happens, and how our country “Panama” has been affected by this crime. More was learned about the types of cybercrimes that affect banking institutions and companies in Panama, and the measures that have been implemented to prevent this type of crimes. To carry out this research, several elements were used: The “materials and method” method was used, where we consulted books and scientific articles, as well as web pages. The most relevant findings were that the consequences that cybercrime has on companies are disastrous; There are direct economic losses due to the theft of financial data, as its restoration and recovery of systems may require significant investment. Imagine “Global cybercrime costs $114 billion annually.” So, we can see the importance of Panama implementing security measures, making changes to the Penal Code and adopting advanced cybersecurity practices so that it can confront the sophistication of cybercriminals
Efectividad de los procedimientos de recolección y análisis papiloscópico de la Agencia de Criminalística del Instituto de Medicina Legal y Ciencias Forenses de la provincia de Chiriquí para el año 2023
No full textEl presente trabajo investigativo tuvo como objetivo general determinar la efectividad de los procedimientos de recolección y análisis Papiloscópico de la Agencia de Criminalística del Instituto de Medicina Legal y Ciencias Forenses de la provincia de Chiriquí. De manera que, se realizó un proceso de investigación cimentado en el enfoque cuantitativo, siendo el estudio de tipo exploratorio, no experimental. En ese sentido, se recurrió a la técnica de encuesta para la recolección de información; por lo que se realizó un cuestionario tipo Likert con preguntas cerradas, aplicado a una muestra accesible, no probabilística, efectuada a treinta y un (31) Peritos Forenses (25 de criminalística de campo y 6 de Papiloscopia Forense). Los resultados obtenidos mostraron el cumplimiento de los procedimientos en estas secciones de la Agencia de Criminalística de Chiriquí, IMELCF. Además, se identificaron elementos que pueden cambiar desde la perspectiva pericial de los peritos en estudio. Se finaliza que el trabajo pericial realizado por los peritos de las secciones antes citadas, en referencia a los procedimientos de recolección y análisis papiloscópico tiene una valoración efectiva que se realiza con mucha eficacia, apegados a los procedimientos fiscalizados por las normas ISO17020/17025.The general objective of this investigative work was to determine the effectiveness of the Papilloscopic collection and analysis procedures of the Criminalistics Agency of the Institute of Legal Medicine and Forensic Sciences of the province of Chiriquí. Therefore, a research process based on the quantitative approach was carried out, the study being exploratory, not experimental. In this sense, the survey was used as an information collection technique, for this a Likert-type questionnaire was made with closed questions, applied to an accessible, non-probabilistic sample, carried out on thirty-one (31) Forensic Experts (25 from criminalistics). ). Field and 6 Forensic Papilloscopy). The results obtained showed compliance with the procedures in these sections of the Chiriquí Criminalistics Agency, IMELCF. In addition, elements are identified that can change from the expert perspective of the experts under study. It is concluded that the expert work carried out by the experts of the aforementioned sections, in reference to the collection procedures and papilloscopic analysis, has an effective assessment, which is carried out very effectively, in accordance with the procedures supervised by the ISO17020/17025 standardsPregradoLicenciado(a) en Criminalística y Ciencias Forense
Generic competencies from a cognitive theoretical framework: Towards their measurement in the organization
No full textEl presente artículo de reflexión resalta la importancia de la identificacion de las competencias Genéricas a nivel organizacional, a través de instrumentos (test estándarizados) que reporten objetividad, validez y confiabilidad. Dicha reflexión se realiza teniendo en cuenta los resultados de un proceso de investigación que se desarrolla durante los años 2020 y 2022, en el que se construye un instrumento basado en las lógicas del paradigma de la psicología cognitivo-conductual. Durante la construcción del instrumento fue necesario operacionalizar el constructo de competencias, dado que como concepto, es muy ampliamente definido, pero además apliacado a varias áreas del conocimiento entre ellas la pedagogía, la administracion, y la psicología. Así las cosas, cuando se plantea la medición de las competencias transversales organizacionales, se evidenció durante todo el proceso la necesidad y la importancia de contar con test estándarizados para este fin, dado que dentro de los procesos de gestión de talento humano, especzeificamente en el proceso de selección, la identificacion de las competencias juegan un papel fundamental, sino central.This reflection article highlights the importance of identifying Generic competencies at the organizational level, through instruments (standardized tests) that report objectivity, validity and reliability. This reflection is carried out taking into account the results of a research process that takes place during the years 2020 and 2022, in which an instrument is built based on the logic of the paradigm of cognitive-behavioral psychology. During the construction of the instrument, it was necessary to operationalize the construct of competencies, since as a concept, it is very broadly defined, but also applied to various areas of knowledge, including pedagogy, administration, and psychology. Thus, when the measurement of organizational transversal competences is proposed, the need and importance of having standardized tests for this purpose was evidenced throughout the process, given that within the human talent management processes, specifically in the selection process, the identification of competencies play a fundamental, if not central, role
Habilidades sociales en educación inclusiva, reto pedagógico transformador para visibilizar las competencias escolares en los centros educativos rurales de Cereté
No full textEn la presente tesis doctoral se hace énfasis en la ausencia de profesionales idóneos que apoyen los procesos inclusivos en los centros educativos rurales del municipio de Cereté, aunque los estudiantes en condición de discapacidad están registrados en el sistema de matrícula. Desde esta perspectiva, se promueven prácticas pedagógicas alejadas de la realidad y necesidades de la población objeto de estudio, desconociendo las habilidades sociales inherentes al proceso educativo y con ello la ausencia del desarrollo de las competencias escolares del estudiantado caracterizado en inclusión. Mediante una entrevista inestructurada aplicada a 34 docentes se busca indagar en torno a los cuatro dominios: Planeación y preparación de clases, Ambientes para el aprendizaje, Práctica Pedagógica y Flexibilidad y capacidad de respuesta. Impactando a 871 estudiantes y entre ellos a 13 estudiantes caracterizado en inclusión, aplicándoles una encuesta donde se analizará sobre el quehacer educativo visto desde: el profesor, las clases, y los recursos; también sobre las habilidades escolares desde el rol y relación que asume los estudiantes respecto al proceso educativo.In this doctoral thesis, emphasis is placed on the absence of suitable professionals who support inclusive processes in rural educational centers in the municipality of Cereté, although students with disabilities are registered in the enrollment system. From this perspective, pedagogical practices are promoted that are far from the reality and needs of the population under study, ignoring the social skills inherent in the educational process and with it the absence of the development of school skills of the student body characterized by inclusion. Through an unstructured interview applied to 34 teachers, the aim is to investigate the four domains: Planning and preparation of classes, Learning environments, Pedagogical Practice and Flexibility and responsiveness. Impacting 871 students and among them 13 students characterized by inclusion, applying a survey where the educational task seen from: the teacher, the classes, and the resources will be analyzed; also, on school skills from the role and relationship assumed by students regarding the educational process.DoctoradoDoctor(a) en Ciencias de la Educación con énfasis en: Investigación, Evaluación y Formulación de Proyectos EducativosVirtua
Didáctica de la educación musical orientada a la conservación del patrimonio cultural musical en la comunidad Kamentsá del Alto Putumayo
No full textEste trabajo propone un programa didáctico de educación musical dirigido a la conservación del patrimonio cultural musical tradicional, en las manifestaciones de la comunidad Kamentsá del Alto Putumayo. El trabajo se desarrolló bajo los lineamientos de la investigación proyectiva con un diseño mixto transeccional, en la cual se combinan elementos de los paradigmas cuantitativo y cualitativo. La población la conformaron los docentes de música y los estudiantes de los grados 9º a 11 del Instituto Educativo Rural Bilingüe Artesanal Kamentsá; se tomó una muestra referencial de 82 alumnos, quienes dieron información sobre los procesos didácticos utilizados por sus docentes. Además, se recolectó información de los ancianos y músicos Kamentsá mediante entrevista sobre la conservación de su patrimonio musical tradicional. Para la recolección de los datos del proceso didáctico de la educación musical se utilizó la técnica de la encuesta con un instrumento escala y para la variable “Conservación del patrimonio cultural” se usó la técnica de la entrevista semiestructurada. Los datos se analizaron mediante la estadística descriptiva para medir el proceso didáctico de la educación musical en la Institución estudiada y la categorización de la información de la entrevista mediante el software Atlas ti. Los resultados evidencian que hay falencias en la planificación, desarrollo y evaluación del proceso didáctico; con respecto a la conservación del patrimonio cultural se pudo evidenciar que en la comunidad Kamentsá, existen grandes problemas en la transmisión de las costumbres musicales a las nuevas generaciones, ante lo cual se puede concluir que la falta de un proceso didáctico de la educación musical, dirigido a fortalecer las costumbres y tradiciones culturales de la comunidad estudiada, ha afectado la transmisión de los saberes, los valores, la música e, incluso, el enriquecimiento de la lengua Kamentsá, lo que origina una pérdida de identidad en la comunidad.This work proposes a didactic program for music education aimed at preserving the traditional musical and cultural heritage as expressed in the artistic manifestations of the Kamentsá community in Alto Putumayo. The research was conducted following a projective methodology with a mixed cross-sectional design, combining elements from both quantitative and qualitative paradigms. The study population included music teachers and students from grades 9 to 11 at the Instituto Educativo Rural Bilingüe Artesanal Kamentsá. A representative sample of 82 students provided insights into the didactic processes employed by their teachers. Additionally, interviews with Kamentsá elders and musicians were conducted to gather information on the preservation of their traditional musical heritage. Data on the music education didactic process was collected using a survey with a scaled instrument, while the variable "Conservation of cultural heritage" was examined through semi-structured interviews. Descriptive statistics were utilized to analyze the didactic process in the studied institution, and Atlas.ti software. The results reveal deficiencies in the planning, implementation, and evaluation of the didactic process. Moreover, the study highlights significant challenges in transmitting musical traditions to younger generations within the Kamentsá community. The findings suggest that the lack of a focused music education program designed to strengthen the community's customs and cultural traditions has adversely impacted the transmission of knowledge, values, music, and even the enrichment of the Kamentsá language, leading to a loss of cultural identity.DoctoradoDoctor(a) en Ciencias de la Educación con énfasis en: Administración EducativaVirtua