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Presentation of the edition Semilla Científica 7
No full textLa Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología (UMECIT) presenta la Revista Formativa SEMILLA CIENTÍFICA en su séptima edición, productos materializados de investigación en el aula, trabajo en conjunto de nuestros docentes y estudiantes
Virtopsy and mass spectrometry as an auxiliary in forensic medicine
No full textLa virtopsia y la espectrometría de masas son tecnologías emergentes en el ámbito de la medicina forense, que pretenden cambiar la forma en que se llevan a cabo las autopsias y se examinan las pruebas. La virtopsia usa técnicas como la tomografía computarizada (TC) y la resonancia magnética (RM), para hacer representaciones tridimensionales del cuerpo sin necesidad de incisiones. Esto ayuda a estudiar lesiones e identificar traumas. Por otro lado, la espectrometría de masas posibilita la identificación y cuantificación de sustancias a niveles moleculares precisos, lo cual resulta esencial para la identificación de toxinas, fármacos y otros componentes relevantes en casos de investigación forense. La utilización de estas técnicas no solo mejora la información disponible para los médicos forenses, sino que también contribuyen a preservar la dignidad del fallecido y pueden influir en el veredicto judicial al proporcionar pruebas claras y objetivas. El presente artículo examinará estudios de caso y aplicaciones prácticas de estas tecnologías, examinando sus limitaciones y el futuro potencial en el ámbito forense.Virtopsy and mass spectrometry are emerging technologies in forensic medicine that aim to change the way autopsies are performed and evidence is examined. Virtopsy uses techniques such as computed tomography (CT) and magnetic resonance imaging (MRI) to make three-dimensional representations of the body without the need for incisions. This helps study injuries and identify trauma. On the other hand, mass spectrometry makes it possible to identify and quantify substances at precise molecular levels, which is essential for the identification of toxins, drugs and other relevant components in forensic investigation cases. The use of these techniques not only improves the information available to forensic doctors, but also contributes to preserving the dignity of the deceased and can influence the judicial verdict by providing clear and objective evidence. This article will examine case studies and practical applications of these technologies, examining their limitations and future potential in the forensic field
Tissue regeneration with percutaneous therapeutic electrolysis: An effective treatment for musculoskeletal disorders
No full textEl propósito de este artículo fue determinar en qué medida la Electrólisis Percutánea (EP) contribuyó a la regeneración tisular y su eficacia como tratamiento en afecciones musculoesqueléticas, analizando sus mecanismos de acción y beneficios clínicos. Se aplicó una metodología de tipo documental, con enfoque cualitativo y diseño bibliográfico, basada en la revisión de estudios científicos sobre el uso de la EP en el ámbito clínico. Los materiales utilizados incluyeron artículos académicos, ensayos clínicos y revisiones sistemáticas obtenidas de bases de datos científicas. Entre los hallazgos más relevantes se evidenció que la EP generó una respuesta inflamatoria controlada que favoreció el proceso de reparación tisular, disminuyó el dolor y mejoró la funcionalidad en lesiones crónicas como tendinopatías, lesiones ligamentosas. Los estudios revisados indicaron mejoras significativas en los tiempos de recuperación y en la calidad de vida de los pacientes tratados. Se interpretó que estos beneficios clínicos están vinculados a los efectos fisiológicos inducidos por la corriente galvánica, que promueve la activación celular y la reorganización del tejido. Consecuentemente, se determinó que la Electrólisis Percutánea es una técnica eficaz, mínimamente invasiva y segura que aporta beneficios relevantes en la regeneración de tejidos afectados por afecciones musculoesqueléticas.The purpose of this article was to determine the extent to which Percutaneous Therapeutic Electrolysis (PTE) contributed to tissue regeneration and its effectiveness as a treatment for musculoskeletal disorders, by analyzing its mechanisms of action and clinical benefits. A documentary methodology with a qualitative approach and bibliographic design was applied, based on the review of scientific studies on the clinical use of PTE. The materials used included academic articles, clinical trials, and systematic reviews obtained from scientific databases. Among the most relevant findings, it was evidenced that PTE generated a controlled inflammatory response that favored tissue repair, reduced pain, and improved functionality in chronic injuries such as tendinopathies and ligament injuries. The reviewed studies indicated significant improvements in recovery times and the quality of life of treated patients. These clinical benefits were interpreted as being linked to the physiological effects induced by galvanic current, which promotes cellular activation and tissue reorganization. Consequently, it was determined that Percutaneous Therapeutic Electrolysis is an effective, minimally invasive, and safe technique that provides significant benefits in the regeneration of tissues affected by musculoskeletal conditions
Beyond the digital Werther effect and its suicidal behavior of adolescents
No full textEl suicidio adolescente representa un problema crítico de salud pública en Panamá, donde aproximadamente 120 personas ponen fin a su vida anualmente, posicionándose como la segunda causa principal de defunción. Particularmente preocupante es la creciente influencia de las redes sociales y el efecto Werther digital en este fenómeno, con estadísticas que indican que el 60% de jóvenes panameños han experimentado ideación suicida. El objetivo de esta investigación se basó en analizar la relación entre las redes sociales y la ideación suicida en adolescentes, considerando patrones vinculados al efecto Werther en entornos digitales, con el fin de recomendar aplicaciones que ayuden como medidas de prevención en esta población. Se llevó a cabo bajo el método cuantitativo con alcance descriptivo, enfocado específicamente, en adolescentes panameños entre 12 y 17 años, usuarios activos de redes sociales. Los resultados de otros estudios dieron a conocer la relación positiva entre ciertos patrones de uso de plataformas digitales y el incremento de pensamientos suicidas, identificando cinco mecanismos principales: exposición a contenidos nocivos; intensidad de uso excesiva; presión social por comparación, algoritmos que refuerzan ciclos negativos y ciberacoso, siendo este el de mayor preocupación ya que refleja que el 64% de adolescentes están expuestos a contenido de odio. Se concluyó que abordar el suicidio adolescente en la era digital requiere estrategias preventivas integrales que incluyan alfabetización digital, reconocimiento temprano de señales de alerta y creación de espacios seguros para la expresión emocional, así como la vigilancia responsable de los padres en cuanto a la supervisión de los contenidos.
 Adolescent suicide represents a critical public health problem in Panama, where approximately 120 people end their lives annually, ranking as the second leading cause of death. Of particular concern is the growing influence of social networks and the digital Werther effect in this phenomenon, with statistics indicating that 60% of young Panamanians have experienced suicidal ideation. The objective of this research was based on analyzing the relationship between social networks and suicidal ideation in adolescents, considering patterns linked to the Werther effect in digital environments, in order to recommend applications that help as prevention measures in this population. It was carried out under the quantitative method with descriptive scope, specifically focused on Panamanian adolescents between 12 and 17 years old, active users of social networks. The results of other studies showed a positive relationship between certain patterns of use of digital platforms and the increase in suicidal thoughts, identifying five main mechanisms: exposure to harmful content; excessive intensity of use; social pressure by comparison, algorithms that reinforce negative cycles and cyberbullying, the latter being the most worrying as it reflects that 64% of adolescents are exposed to hateful content. It was concluded that addressing adolescent suicide in the digital age requires comprehensive preventive strategies that include digital literacy, early recognition of warning signs and creation of safe spaces for emotional expression, as well as responsible parental vigilance in terms of content monitoring
Impact of bilingual customer service on the satisfaction of foreign tourists in Panama
No full textEn el contexto del creciente flujo de turistas internacionales hacia Panamá, se han identificado barreras lingüísticas que dificultan la atención al cliente en los establecimientos turísticos, lo cual incide negativamente en la calidad del servicio y en la experiencia del visitante. El objetivo general de este estudio es analizar el impacto del bilingüismo en la atención al cliente y la comunicación con los visitantes extranjeros en Panamá. La investigación, de enfoque cualitativo, diseño documental y nivel descriptivo, se enmarca dentro de la línea de investigación “Educación y Sociedad” de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología (UMECIT), y utiliza como unidad de análisis al personal de atención al cliente en hoteles, restaurantes y agencias de viajes de la Ciudad de Panamá. La recolección de datos se llevó a cabo mediante análisis documental de fuentes académicas y estadísticas, entre ellas el English Proficiency Index (Education First, 2018), el cual posiciona a Panamá en el puesto 58 de 98 países evaluados, lo que evidencia un bajo dominio del idioma inglés. Este hallazgo, junto con el análisis de contenido cualitativo, permitió identificar una correlación directa entre atención bilingüe y satisfacción del turista. Se concluye que las barreras idiomáticas afectan principalmente los procesos de reserva y resolución de problemas, mientras que la atención en inglés o en la lengua materna del visitante mejora notablemente su percepción del servicio. Por tanto, se propone implementar programas de capacitación lingüística en inglés técnico y operativo, reforzados durante las temporadas altas, así como establecer alianzas entre instituciones turísticas y centros de enseñanza de idiomas, como estrategia clave para aumentar la competitividad del sector turístico panameño.In the context of the increasing influx of international tourists to Panama, language barriers have been identified that hinder customer service in tourism establishments, negatively affecting both service quality and the visitor experience. The general objective of this study is to analyze the impact of bilingualism on customer service and communication with foreign visitors in Panama. This research, based on a qualitative approach, documentary design, and descriptive level, falls within the “Education and Society” research line of the Universidad Metropolitana de Educación, Ciancia y Tecnología (UMECIT). The unit of analysis is composed of customer service staff working in hotels, restaurants, and travel agencies in Panama City. Data collection was carried out through documentary analysis of academic and statistical sources, including the English Proficiency Index (Education First, 2018), which ranked Panama 58th out of 98 evaluated countries, highlighting the nation’s low level of English proficiency. This finding, combined with qualitative content analysis, revealed a direct correlation between bilingual customer service and tourist satisfaction. It is concluded that language barriers primarily affect reservation processes and problem resolution, while service provided in English or the visitor’s native language significantly enhances their perception of service quality. Therefore, it is proposed to implement language training programs focused on technical and operational English, especially during peak tourist seasons, and to establish partnerships between tourism institutions and language education centers. These strategies are considered essential for enhancing the competitiveness of Panama’s tourism sector
Legal basis to extend the educational guidance services to primary education
No full textLa orientación es una disciplina que trata sobre el proceso de interacción entre las personas y utiliza para ello el autoconocimiento sobre condiciones, oportunidades, características y las perspectivas que ofrece el medio, para adquirir competencias que faciliten la toma de decisiones en la vida.  En el sector educativo es de vital importancia el acceso que tienen los profesionales de orientación, para los alumnos, maestros y padres de familia o tutores, especialmente en las escuelas oficiales.  La orientación tiene áreas como personal, social y educativa, elementos fundamentales para la atención de problemas que enfrentan los alumnos desde la educación primaria. 
Estas consideraciones sirvieron de motivación para realizar el presente artículo que tiene como base una investigación que se realizó al respecto, cuyo objetivo general es analizar el servicio de orientación que se ofrece en la educación primaria y su relación con la equidad e inclusión educativa en algunas escuelas de Panamá Oeste. Para ello, se revisan las normas vigentes que sustentan el servicio de Orientación Educativa en la Primaria, así como la opinión de directores y docentes de centros educativos respecto a dicho servicio.
El estudio se realizó con una muestra intencional, no probabilística,  en dos escuelas de la región educativa de la provincia de Panamá Oeste  a la que asisten niños de áreas rurales en su mayoría, en la que se presentan resultados sobre la percepción de los maestros y directivos, el acceso los estudiantes a dicho servicio, y las situaciones sociales y económicas  que se presentan con mayor frecuencia, además de justificar la focalización de las políticas educativas que mejoren la inclusión y equidad especialmente, en áreas rurales.Personal social Health Guidance is an area of study that focuses on how individuals interact with one another and uses self- awareness to acquire skills that facilitate decision-making in life. It involves understanding one’s circumstances, recognizing available opportunities, characteristics and perspective that the environment offers. In the educational sector, having access to professionals’ guidance is crucial, for students, teachers and parents or guardians, especially in official schools. Personal social Health Guidance has areas such as: social and educational personnel, fundamental for addressing problems that students face starting from elementary school.
These factors inspired as motivation to carry out this research which general objective is to analyze the guidance service provided in elementary education and how they relate to promoting educational equity and inclusion in some schools in Panama Oeste. To achieve this, the current regulations that support the educational guidance service in elementary schools are reviewed, along with gathering the opinion of school principals and teachers of educational centers regarding said service.
The study is carried out using an intentional non- probability sample from two schools in the Educational Region of Panama Oeste, primarily attended by children from rural areas. It presents findings on the perception of teachers and school principals regarding the access that students have in said service. It also examines the most common social and economic situations that arise most frequently and that justify the need of focusing educational policies that improve inclusion and equity, especially in rural areas
Academic extension activity as a space for constructing learning, an open classroom for students
No full textLas actividades académicas y proyectos en la Universidad Nacional están vinculadas a la extensión, la investigación, docencia y/o producción. El objetivo fue exponer las experiencias pedagógicas de aprendizaje de las personas estudiantes de la carrera Bachillerato Gestión en Recreación y Turismo en una actividad académica vinculada a la promoción de estilos de vida saludables mediante el desarrollo integral en tiempos de COVID-19 entre instituciones locales. Después de haber coordinado los procesos iniciales de desarrollo de la actividad académica entre las instituciones tales como la exploración, la promoción de los talleres y ofrecer información, se promovió dentro de los programas de estudio de I y II ciclos 2021 de la carrera Gestión en Recreación y Turismo, el aprendizaje por proyectos, que se llevaría a la práctica en el aula abierta. Después de informar a las personas estudiantes de los procedimientos a seguir en la actividad académica, desde cada curso se procedieron a desarrollar diferentes productos y actividades. Las personas estudiantes de la carrera Gestión en recreación y turismo que participaron en el aprendizaje y desarrollo de la actividad académica aprendieron a construir un sendero, a realizar eventos de ciclismo de montaña en él, esto durante el primer ciclo. En el segundo ciclo 57 personas estudiantes aplicaron actividades recreativas con distintas poblaciones, pudieron también aplicar los conocimientos de interpretación de un sendero y la utilización de un mapa en él. Además 2 estudiantes de las carreras Gestión en recreación y Turismo y administración de oficinas realizaron sus prácticas supervisadas en el desarrollo de la actividad académica. Las experiencias pedagógicas de aprendizaje en una actividad académica, fortalecen los conocimientos puestos en práctica con aprendizajes significativos. Por lo tanto, se recomienda el fortalecimiento de proyectos de extensión donde personas estudiantes puedan participar poniendo en práctica sus conocimientos.Academic activities and projects at the National University are linked to outreach, research, teaching, and/or production. The objective was to present the pedagogical learning experiences of students in the bachelor’s program in Recreation and Tourism Management in an academic activity linked to the promotion of healthy lifestyles through comprehensive development in times of COVID-19 among local institutions. After coordinating the initial processes for developing academic activities among institutions, such as exploration, promoting workshops, and providing information, project-based learning was promoted within the 2021 first and second cycle programs of the Recreation and Tourism Management program. This learning would be put into practice in the open classroom. After informing the students of the procedures to be followed in the academic activity, various products and activities were developed from each course. Students in the Recreation and Tourism Management program who participated in the learning and development of the academic activity, learned how to build a trail and conduct mountain biking events on it during the first semester. In the second semester, 57 students participated in recreational activities with different populations and were also able to apply their knowledge of trail interpretation and map use. In addition, two students from the Recreation and Tourism Management and Office Administration programs completed supervised internships as part of the academic activity. Pedagogical learning experiences in an academic activity strengthen students' practical knowledge are significant learns. Therefore, it is recommended to strengthen outreach projects where students can participate and put their knowledge into practice
Panama Canal in the spotlight: Controversy, economy and tourism in tension
No full textEl propósito del artículo fue analizar la perspectiva del sector turismo en Panamá frente a la controversia internacional sobre la neutralidad del Canal de Panamá y su impacto en la industria turística. Se aplicó una metodología descriptiva y analítica, recopilando datos de diversas fuentes mediante revisión documental, entrevistas y lluvia de ideas. Entre los hallazgos más relevantes, se identificó que la controversia generó un aumento en la afluencia de turistas de Norteamérica, y que Panamá posee diversos atractivos turísticos además del canal. Además, se destacó que la percepción internacional del conflicto influye en la imagen del país. En general, el artículo concluyó que, aunque las tensiones diplomáticas pueden generar incertidumbre, Panamá tiene la oportunidad de fortalecer su imagen como un destino de paz y cooperación, diversificando su oferta turística para reducir la dependencia del canal.The purpose of the article was to analyze the perspective of the tourism sector in Panama regarding the international controversy over the neutrality of the Panama Canal and its impact on the tourism industry. A descriptive and analytical methodology was applied, gathering data from various sources through document review, interviews, and brainstorming. Key findings indicated that the controversy led to an increase in North American tourists and highlighted Panama’s diverse attractions beyond the canal. Additionally, the international perception of the conflict influenced the country’s image. Overall, the article concluded that while diplomatic tensions may create uncertainty, Panama could strengthen its image as a destination of peace and cooperation, diversifying its tourism offerings to reduce dependency on the canal
Humanization as a catalyst of organizational development
No full textEl presente artículo busca analizar cómo la humanización de la organización es un factor decisivo que puede potenciar su desarrollo a tal punto de generar una ventaja competitiva frente a las mismas de su sector. Para ello, se utiliza el término catalizador, entendiendo este, como el elemento clave que acelera la transformación de la organización hacia el fomento de una cultura organizacional, centrada en alcanzar la satisfacción de las personas con ayuda del compromiso con el trabajo en equipo, la confianza vertical, las prácticas organizacionales saludables (POS) y que trae como consecuencia, que las mismas desplieguen al máximo sus habilidades y talentos para la consecución de las metas organizacionales.
La metodología utilizada se fundamentó en la investigación cualitativa, la técnica para la recolección y selección de la información fue la revisión documental y adicionalmente se utilizó la hermenéutica como herramienta para comprender, interpretar y reflexionar sobre la información de las diferentes fuentes bibliográficas consultadas. La principal conclusión a la que se llegó es que mediante un liderazgo humanista y efectivo que busque la construcción de una cultura organizacional centrada en el respeto de la otredad, reconocimiento de la alteridad, la resolución de conflictos de manera dialógica, la búsqueda del bienestar y la satisfacción personal de sus colaboradores, las organizaciones pueden desarrollar al máximo su potencial.This article seeks to analyze how the humanization of the organization is a decisive factor that can enhance its development to the point of generating a competitive advantage over the same in its sector. For this, the term catalyst is used, understanding this as the key element that accelerates the transformation of the organization towards the promotion of an organizational culture, focused on achieving the satisfaction of people with the help of engagement to teamwork, vertical trust, healthy organizational practices (POS) and that brings as a consequence, that they fully deploy their skills and talents to achieve organizational goals.
The methodology used was based on qualitative research, the technique for the collection and selection of information was documentary review and additionally, hermeneutics was used as a tool to understand, interpret and reflect on the information from the different bibliographic sources consulted. The main conclusion reached is that through a humanistic and effective leadership that seeks to build an organizational culture focused on respect for otherness, recognition of otherness, conflict resolution in a dialogical way, the search for well-being and the personal satisfaction of their collaborators, organizations can develop their potential to the maximum
MODIPEMA didactic model for the development of mathematical thinking
No full textEste artículo refleja los hallazgos de un proceso investigativo que buscó identificar las características que debe tener un modelo didáctico para potenciar el desarrollo del Pensamiento Matemático a través de los elementos que aporta la resolución de problemas y así fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas tal tener en cuenta las perspectivas de docentes y estudiantes de básica primaria rural. Así pues, este estudio se desarrolló bajo el método de comprensión holística desde la investigación proyectiva haciendo uso de las técnicas de revisión documental y la encuesta dividida en una escala de Pensamiento Matemático para estudiantes y un cuestionario para docentes. Los resultados obtenidos demostraron que la experticia que domina el docente no facilita los aprendizajes en los estudiantes, pues, las estrategias y didácticas aplicadas en el aula y fuera de ella no brindan a los estudiantes las competencias necesarias para trascender de un conocimiento memorístico a uno que sea aplicable a su contexto y pueda propagarse fuera del aula de clase. En consecuencia, se diseñó el modelo didáctico Modipema para fortalecer las estrategias didácticas aplicadas por los docentes y ayudar a los estudiantes rurales a aprender a aprender.This article reflects the findings of a research process that sought to identify the characteristics that a teaching model should have to enhance the development of Mathematical Thinking through the elements provided by problem solving and thus strengthen the teaching and learning processes of mathematics. taking into account the perspectives of rural primary school teachers and students. Thus, this study was developed under the method of holistic understanding from projective research using documentary review techniques and the survey divided into a Mathematical Thinking scale for students and a questionnaire for teachers. The results obtained demonstrated that the expertise mastered by the teacher is not facilitating student learning, since the strategies and didactics applied in the classroom and outside of it do not provide students with the necessary skills to transcend from rote knowledge to that is applicable to its context and can be spread outside the classroom. Consequently, the Modipema teaching model was designed to strengthen the teaching strategies applied by teachers and help rural students learn to learn