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Programa de salud y seguridad laboral para mejorar la gestiòn administrativa en instituciones educativas oficiales urbanas del municipio de Monterìa, Còrdoba
No full textEl objetivo de este estudio doctoral fue diseñar un programa de salud y seguridad en el trabajo para mejorar el componente de gestión administrativa en instituciones educativas oficiales urbanas del municipio de Montería, Córdoba. Se realizó una investigación con modelo epistémico estructuralista con paradigma cualitativo utilizando un método inductivo. El diseño de investigación fue etnográfico. Los participantes de la investigación fueron 15 directivos, 75 docentes, 20 administrativos y 20 de servicios generales de cinco Instituciones Educativas urbanas del sector oficial de la ciudad de Montería. Se aplicó una entrevista semiestructurada y una prueba Psicológica. Ambos fueron analizados mediante la técnica de triangulación manual, lo que permitió resumir y codificar la información, resultando en la creación de categorías a partir de un proceso inductivo. Se logra concluir, que las actuales condiciones laborales generan una serie de aspectos psicosociales que impactan en la calidad de vida y desarrollo normal de los empleados. En consecuencia, tomando como base los resultados de la investigación se diseña un programa de salud y seguridad en el trabajo para fortalecer el componente gestión administrativa en las Instituciones Educativas urbanas oficiales de MonteríaThe aim of this doctoral research was to design a workplace health and safety program to improve the administrative management component in public urban educational institutions in the municipality of Montería, Córdoba. A qualitative study was carried out using an inductive method. The research design was ethnographic. The research participants included 15 school administrators, 75 teachers, 20 administrative staff, and 20 general service workers from five public urban educational institutions in Montería. A semi-structured interview and a psychological test were applied. Both were analyzed using the manual triangulation technique, allowing the information to be summarized and coded, resulting in the creation of categories through an inductive process. The conclusion drawn is that the current working conditions generate a series of psychosocial factors that impact the employees' quality of life and their normal development. Consequently, based on the research results, a workplace health and safety program was designed to strengthen the administrative management component in public urban educational institutions in MonteríaDoctoradoDoctor(a) en Ciencias de la Educación con énfasis en: Administración EducativaVirtua
Evaluación formativa en matemáticas: una propuesta para el desarrollo de competencias evaluativas en docentes de instituciones públicas en Colombia
No full textLa evaluación formativa, en el enfoque de la educación por competencias, no se está desarrollando en las aulas de manera adecuada por los docentes, lo que afecta de manera directa el desarrollo integral de los estudiantes. En forma diametralmente opuesta opera la evaluación sumativa, enfocada básicamente en la certificación de conocimientos, y sin una verdadera coherencia .
En esta investigación tuvo como finalidad crear una propuesta de formación para docentes dirigida el fortalecimiento de sus competencias profesionales, concretamente en la aplicación de una evaluación con fines formativos en coherencia con una evaluación por competencias. Se abarcó el interrogante: ¿Cómo desarrollar nuevas competencias evaluativas en docentes del área de matemáticas de instituciones educativas oficiales del sector urbano de Cúcuta, de modo que apropien los elementos, procesos y metodologías propias de una evaluación pedagógica?
La metodología estuvo regida en la perspectiva de la comprensión holística y el enfoque holopraxico, usan herramienta como: la observación directa, entrevistas semiestructuradas, encuestas y la revisión documental. Los resultados demuestran la existencia de un entendimiento limitado por parte de los docentes sobre la finalidad de la evaluación formativa, así como una débil conexión entre la evaluación y las prácticas de aula.
Como conclusión principal, se determina que es ineludible cambiar las concepciones tradicionales de evaluación a través de métodos de formación contextualizados, reflexivos y continuos. En este sentido, se plantea una estrategia formativa que parte del reconocimiento de las debilidades institucionales y fomenta el desarrollo de competencias evaluativas coherentes con el enfoque por competencias y las necesidades reales del aula.Formative assessment, within the competency-based education approach, is not being adequately implemented in classrooms by teachers, which directly affects the integral development of students. In stark contrast, summative assessment operates with a focus mainly on the certification of knowledge, lacking true coherence.
This research aimed to create a training proposal for teachers, specifically focused on strengthening their professional competencies, particularly in the application of assessment for formative purposes in alignment with competency-based evaluation. The guiding question was: How can new evaluative competencies be developed in mathematics teachers from public educational institutions in the urban sector of Cúcuta, so that they can appropriate the elements, processes, and methodologies characteristic of pedagogical assessment?
The methodology was based on a holistic understanding perspective and the holopraxic approach, using tools such as direct observation, semi-structured interviews, surveys, and document review. The results show that teachers have a limited understanding of the purpose of formative assessment, as well as a weak connection between assessment and classroom practices.
The main conclusion is that it is essential to change traditional conceptions of assessment through contextualized, reflective, and continuous training methods. In this regard, a training strategy is proposed that begins with the recognition of institutional weaknesses and promotes the development of evaluative competencies consistent with the competency-based approach and the real needs of the classroom.DoctoradoDoctor(a) en Ciencias de la Educación con énfasis en: Investigación, Evaluación y Formulación de Proyectos EducativosVirtua
Diseño de un modelo pedagógico para evaluar las líneas de formación del programa todos a aprender en las instituciones educativas oficiales urbanas del Municipio de Tierralta – Córdoba
No full textEl objetivo general fue diseñar un modelo pedagógico que permita evaluar los resultados de los procesos de enseñanza-aprendizaje en materia de las pruebas SABER (3° y 5°) planteados por del Programa Todos a Aprender en el sector educativo oficial urbano del municipio de Tierralta- Córdoba, orientado a dar respuesta a la pregunta ¿cómo se estructuraría el diseño de un modelo pedagógico para evaluar las metas de calidad educativa propuestas por el Programa Todos a Aprender basado en los resultados de la prueba SABER (3° y 5°) en las áreas de matemáticas y lenguaje en las Instituciones Educativas Oficiales Urbanas del Municipio de Tierralta – Córdoba? Metodológicamente la investigación se desarrolló bajo el paradigma de la comprensión holística, de tipo proyectiva y el método Holopráxico, que conlleva a la aplicación de instrumentos para la recolección de datos a la entrevista, la encuesta y el grupo, con el fin de lograr la consecución de los objetivos planteados. Los resultados permiten establecer aspectos esenciales que evidencian los alcances del programa PTA con relación al desarrollo de las competencias básicas de aprendizaje en las áreas de matemáticas y lenguaje por parte de los estudiantes de grado 3° y 5° de las I. E. objeto de estudio. Como conclusión se pudo evidenciar que el programa ha estado permanentemente haciendo un acompañamiento a la institución y a los docentes, se generaron los espacios para que existan reuniones mensuales y acompañamiento semanal con cada docente, el cual ha sido un apoyo para promover nuevas didácticas y propiciar un plan de formación autónoma y así generar una reflexión directa del trabajo de cada uno de los docentes.The overall objective was to design a pedagogical model that would enable the evaluation of the results of teaching-learning processes in relation to the SABER tests (3rd and 5th grades) proposed by the Everyone Learn Program in the official urban education sector of the municipality of Tierralta - Córdoba, aimed at answering the question: How would the design of a pedagogical model be structured to evaluate the educational quality goals proposed by the Everyone Learn Program based on the results of the SABER test (3rd and 5th grades) in the areas of mathematics and language in the Official Urban Educational Institutions of the Municipality of Tierralta - Córdoba? Methodologically, the research was developed under the paradigm of holistic understanding, of a projective nature, and the Holopráxico method, which involves the application of instruments for data collection through interviews, surveys, and groups, in order to achieve the objectives set. The results allow us to establish essential aspects that demonstrate the scope of the PTA program in relation to the development of basic learning skills in the areas of mathematics and language by 3rd and 5th grade students in the educational institutions under study. In conclusion, it was evident that the program has been continuously supporting the institution and teachers. Opportunities were created for monthly meetings and weekly support sessions with each teacher, which has helped to promote new teaching methods and foster an autonomous training plan, thereby generating direct reflection on the work of each teacher.DoctoradoDoctor(a) en Ciencias de la Educación con énfasis en: Administración EducativaVirtua
Virtopsy and mass spectrometry as an auxiliary in forensic medicine
No full textLa virtopsia y la espectrometría de masas son tecnologías emergentes en el ámbito de la medicina forense que pretenden cambiar la forma en que se llevan a cabo las autopsias y se examinan las pruebas. La virtopsia usa técnicas como la tomografía computarizada (TC) y la resonancia magnética (RM) para hacer representaciones tridimensionales del cuerpo sin necesidad de incisiones. Esto ayuda a estudiar lesiones e identificar traumas. Por otro lado, la espectrometría de masas posibilita la identificación y cuantificación de sustancias a niveles moleculares precisos, lo cual resulta esencial para la identificación de toxinas, fármacos y otros componentes relevantes en casos de investigación forense. La utilización de estas técnicas no solo mejora la información disponible para los médicos forenses, sino que también contribuyen a preservar la dignidad del fallecido y pueden influir en el veredicto judicial al proporcionar pruebas claras y objetivas. El presente artículo examinará estudios de caso y aplicaciones prácticas de estas tecnologías, examinando sus limitaciones y el futuro potencial en el ámbito forense.Virtopsy and mass spectrometry are emerging technologies in forensic medicine that aim to change the way autopsies are performed and evidence is examined. Virtopsy uses techniques such as computed tomography (CT) and magnetic resonance imaging (MRI) to make three-dimensional representations of the body without the need for incisions. This helps study injuries and identify trauma. On the other hand, mass spectrometry makes it possible to identify and quantify substances at precise molecular levels, which is essential for the identification of toxins, drugs and other relevant components in forensic investigation cases. The use of these techniques not only improves the information available to forensic doctors, but also contributes to preserving the dignity of the deceased and can influence the judicial verdict by providing clear and objective evidence. This article will examine case studies and practical applications of these technologies, examining their limitations and future potential in the forensic field
Liability derived from the act of trade in Panama
No full textLa responsabilidad es uno de los elementos jurídicos más importante, en nuestro sistema jurídico. Sin la misma, nos haría falta la pieza clave, que une a las normas, con el actuar del ser humano, es decir, esa parte de la funcionalidad coactiva que obliga al cumplimiento de sus postulados.
La responsabilidad es siempre una figura, pasiva que se activa cuando germinan sus causas, sean contractuales o extracontractuales, yace latente en el derecho civil, pero acompaña a otras ramas del derecho.
En el Derecho Comercial, tiene la finalidad primigenia de prevenir el incumplimiento de contratos, pero también, como veremos a continuación aparece expresamente, en algunas legislaciones, para asegurar la finalidad de compelir una conducta determinada, y que los fines de la tutela jurídica no sea en abstracto.
Junto a las obligaciones del comerciante, está instituida para darle seguridad al mercado, y a todos sus elementos.The responsibility is one of the most important legal elements in our legal system. Without it, we would lack the key piece that unites the norms with the actions of the human being, that is, that part of the coercive functionality that forces compliance with its postulates.
Liability is always a passive figure that is activated when its causes germinate, whether contractual or extra-contractual, it lies latent in civil law, but accompanies other branches of law.
In Commercial Law, it has the primary purpose of preventing breach of contracts, but also, as we will see below, it expressly appears, in some legislation, to ensure the purpose of compelling a specific conduct, and that the purposes of legal protection are not in the abstract.
Along with the merchant's obligations, it is instituted to provide security to the market, and all its elements
Corporate social responsibility as a contribution to sustainable development in Panama
No full textLa responsabilidad social empresarial es un compromiso de las empresas con los colaboradores para mejorar el desarrollo social, económico y ambiental de un país o comunidad. El objetivo general de esta investigación es analizar más a fondo sobre este tema, para poder encontrar formas de implementar la responsabilidad social corporativa en más empresas de Panamá. Se utilizó enfoque cuantitativo y se usó el diseño no experimental, documental y con un nivel descriptivo, dirigido a todas las empresas de Panamá con interés en el tema de la responsabilidad social, utilizando como instrumento la revisión de documentos en investigaciones ya realizadas. De esta forma se logró dar con el objetivo que fue analizar los datos y el ranking de empresas, para informarnos mejor sobre el tema y de esta manera concluir con la importancia de la responsabilidad social corporativa en Panamá junto con el sinfín de beneficios que aporta a una sociedad. Al final, todo esto radica en el impacto positivo que estas prácticas generen en los distintos ámbitos con los que una empresa tiene relación, al mismo tiempo que contribuya a la competitividad y sostenibilidad de la empresa.Corporate social responsibility is a commitment of companies with collaborators to improve the social, economic and environmental development of a country or community, the general objective of this research is to analyze this topic in more depth, in order to find ways to implement corporate social responsibility in more companies in Panama, a quantitative approach was used and a non-experimental, documentary design with a descriptive level was used, aimed at all companies in Panama with interest in the topic of social responsibility, using as an instrument the review of documents in investigations already carried out. In this way, it was possible to achieve the objective, which was to analyze the data and the ranking of companies to better inform ourselves about the subject and in this way conclude with the importance of corporate social responsibility in Panama and the endless benefits it brings to a society. In the end, all this lies in the positive impact that these practices generate in the different areas with which a company has a relationship, while at the same time contributing to the competitiveness and sustainability of the company
Chemical compounds present in automobile airbags
No full textLos sistemas de airbag constituyen uno de los avances más relevantes en la seguridad pasiva automotriz; su despliegue se basa en reacciones químicas altamente controladas que producen grandes volúmenes de gas inerte en milisegundos. Históricamente, el azida de sodio (NaN₃) fue el generador de gas predominante; sin embargo, su carácter tóxico e inestabilidad térmica impulsaron la búsqueda de alternativas más seguras, como la nitroguanidina, el nitrato de guanidina y formulaciones híbridas con nitrato de amonio o infladores de gas comprimido. Este artículo presenta una revisión crítica de la evolución química de los infladores de airbags, analiza la termodinámica y cinética de las reacciones involucradas, discute los riesgos toxicológicos y ambientales asociados, y valora las tendencias hacia la sostenibilidad química verde, diseño modular y reciclaje de residuos que perfilan el futuro de la industria. Se concluye que, aunque los avances reducen considerablemente la exposición a subproductos nocivos y mejoran la eficiencia energética del inflado, aún persisten desafíos en materia de gestión de desechos pos despliegue y estandarización normativa internacional.Airbags are a landmark in automotive passive safety; their deployment relies on tightly controlled chemical reactions that generate large volumes of inert gas within milliseconds. Sodium azide (NaN₃) historically dominated as gas generant; however, its toxicity and thermal instability fostered safer alternatives such as nitroguanidine, guanidine nitrate, and hybrid formulations with ammonium nitrate or compressed gas inflators. This article offers a critical review of the chemical evolution of airbag inflators, examines the thermodynamics and kinetics of core reactions, discusses toxicological and environmental risks, and evaluates sustainability driven trends—green chemistry, modular design and end of life recycling—that will shape the industry’s future. We conclude that, although recent advances substantially reduce exposure to hazardous by products and improve energetic efficiency, challenges remain in post deployment waste management and global regulatory harmonisation
Panamanian population’s level of knowledge of the law
No full textEl articulo tuvo como objetivo principal analizar e identificar el grado de conocimiento de la población sobre leyes fundamentales, como la Constitución, derechos humanos y leyes civiles y llevar la información a los ciudadanos para que tengan conciencia sobre las leyes, sus derechos, como afectan y repercuten por las decisiones que tomamos como ciudadanos; en todos los aspectos. Para esta investigación pusimos en práctica el método de investigación cuantitativo tomando en cuenta aspectos éticos en cuanto al respeto a la dignidad de la persona, a sus derechos fundamentales y a su intimidad es un principio fundamental en la aplicación de la bioética; la encuesta fue dirigida a una población en general para medir el nivel de conocimiento ante el tema expuesto. El resultado adquirido fue un nivel de desconocimiento sobre las leyes en Panamá, en general.The main objective of the article was to analyze and identify the level of knowledge of the population about fundamental laws, such as the Constitution, human rights, and civil laws, and to bring the information to citizens so that they are aware of the laws, their rights, and how decisions we make as citizens affect and impact all aspects. For this research, we implemented a quantitative research method, considering ethical aspects regarding respect for the dignity of the person, their fundamental rights, and their privacy, which is a fundamental principle in the application of bioethics; the survey was directed at a general population to measure the level of knowledge on the topic addressed. The result obtained was a level of ignorance about the laws in Panama, in general
Epistemological constructivism for the development of reading competencies in primary education students
No full textEl desarrollo de competencias lectoras en estudiantes de educación primaria les permite mejorar la comprensión y el análisis de textos, desarrollar el pensamiento crítico y comunicarse de manera efectiva. Asimismo, facilita el aprendizaje en todas las áreas del conocimiento, contribuye al desarrollo de la autonomía en el aprendizaje, creatividad y la capacidad de argumentación. El propósito del estudio consistió en describir el constructivismo epistemológico para el desarrollo de competencias lectoras en estudiantes de educación primaria. El estudio se fundamentó teóricamente en las contribuciones de autores como Ausubel (2002), Bruner (2001), Piaget (1998), Vygotsky (2021), y De Zubiría (2021), quienes proponen diversas perspectivas sobre el proceso de aprendizaje y la construcción del conocimiento. La metodología se basó en el paradigma interpretativo, con un enfoque cualitativo y el método fenomenológico-hermenéutico para entender en profundidad las experiencias y perspectivas de los docentes de educación primaria de la Escuela Bolivariana los Membrillos, ubicada en el municipio Mara, estado Zulia, Venezuela. La técnica para recoger la información fue la entrevista semiestructurada, como instrumento un guion de entrevista que fue aplicado a cinco docentes, luego de recoger la información se realizó los procesos de análisis, categorización, codificación, teorización con apoyo del programa Atlas Ti. Los resultados obtenidos sugieren que la implementación de estrategias basadas en el constructivismo epistemológico mejora la comprensión lectora de los estudiantes, promoviendo un aprendizaje significativo y activo. Se concluye que la interacción entre las teorías de los autores ofrece un marco sólido para enriquecer la enseñanza de la lectura, destacando la importancia de un enfoque integral que considere tanto los aspectos cognitivos como sociales y emocionales del aprendizaje.The development of reading skills in elementary school students allows them to improve their comprehension and analysis of texts, develop critical thinking and communicate effectively. It also facilitates learning in all areas of knowledge, contributes to the development of autonomy in learning, creativity and argumentation skills. The purpose of the study was to analyze epistemological constructivism for the development of reading skills in elementary school students. The study was theoretically based on the contributions of authors such as Ausubel (2002), Bruner (2001), Piaget (1998), Vygotsky (2021), and De Zubiría (2021), who propose different perspectives on the learning process and the construction of knowledge. The methodology was based on the interpretive paradigm, with a qualitative approach and the phenomenological-hermeneutic method to understand in depth the experiences and perspectives of the elementary school teachers of the Bolivarian School Los Membrillos, located in the municipality of Mara, Zulia state, Venezuela. The technique to collect the information was the semi-structured interview, as an instrument an interview script was applied to five teachers, after collecting the information, the processes of analysis, categorization, codification and theorization were carried out with the support of the Atlas Ti program. The results suggest that the implementation of strategies based on epistemological constructivism enhances students' reading comprehension, promoting meaningful and active learning. It is concluded that the interaction between the authors' theories provides a solid framework for enriching reading instruction, emphasizing the importance of a comprehensive approach that considers the cognitive, social, and emotional aspects of learning
Importance of knowledge of heavy metal poisoning
No full textEl objetivo principal de este artículo fue investigar los distintos tipos de análisis de laboratorio, para la detección de metales pesados en el organismo en casos de envenenamiento. Para ello se realizó una revisión bibliográfica en distintas fuentes. En la actualidad la farmacología se enfoca en el estudio de cómo los compuestos como los metales pesados interactúan con los sistemas biológicos, y en este caso, cómo esos metales pueden alterar la función normal del organismo. Los resultados obtenidos de dichos análisis aportan pruebas científicas al servicio de la justicia.The main objective of this article was to investigate the different types of laboratory analyzes for the detection of heavy metals in the body in cases of poisoning. For this purpose, a bibliographic review was carried out in different sources. Currently, pharmacology focuses on the study of how compounds such as heavy metals interact with biological systems, and in this case, how these metals can alter the normal function of the organism. The results obtained from these analyzes provide scientific evidence at the service of justice