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Pulmonary hypertension and its prognostic variables linked to its development in critically ill patients with COVID-19
No full textIntroducción: La hipertensión pulmonar evaluada mediante ecocardiograma en pacientes con COVID-19 ha sido poco estudiada, y su impacto en los desenlaces clínicos es incierto.Objetivo: Evaluar la relación entre la probabilidad ecocardiográfica de hipertensión pulmonar y la morbimortalidad en pacientes con COVID-19, utilizando el índice ROX como predictor.Materiales y Métodos: Se realizó un estudio retrospectivo de 306 pacientes con COVID-19 confirmados por pruebas antigénicas o moleculares. Se llevaron a cabo análisis estadísticos que incluyeron Chi-cuadrado, prueba exacta de Fisher, T de Student y Mann-Whitney. El odds ratio (OR) del índice ROX se ajustó por edad y género, presentando intervalos de confianza superiores al 95%. Resultados: Los supervivientes mostraron valores más altos de ROX a las 2 horas (5,8) y a las 12 horas (7,8) en comparación con los fallecidos (4,5 y 4,9, respectivamente). El OR del ROX fue 8,5 a las 2 horas y 17,6 a las 12 horas. Se encontró una correlación significativa entre una mayor probabilidad de hipertensión pulmonar y valores bajos del ROX (p = 0,048), así como con mayor mortalidad (p = 0,037). Los pacientes mayores de 70 años, con más comorbilidades, mostraron menor ROX y mayor mortalidad.Discusión: Estos hallazgos sugieren que la hipertensión pulmonar podría ser un marcador relevante de gravedad en pacientes con COVID-19, asociándose a peores desenlaces.Conclusiones: Se recomienda ampliar el tamaño de la muestra en futuros estudios para validar estos resultados y mejorar las intervenciones en esta población.Introduction: Pulmonary hypertension assessed by echocardiogram in patients with COVID-19 has been poorly studied, and its impact on clinical outcomes remains uncertain. Objective: To evaluate the relationship between the echocardiographic probability of pulmonary hypertension and morbidity and mortality in patients with COVID-19, using the ROX index as a predictor. Materials and Methods: A retrospective study was conducted involving 306 patients with COVID-19 confirmed by antigen or molecular tests. Statistical analyses included Chi-square, Fisher's exact test, Student's t-test, and Mann-Whitney test. The odds ratio (OR) for the ROX index was adjusted for age and gender, with confidence intervals exceeding 95%. Results: Survivors exhibited higher ROX values at 2 hours (5.8) and 12 hours (7.8) compared to those who died (4.5 and 4.9, respectively). The OR for ROX was 8.5 at 2 hours and 17.6 at 12 hours. A significant correlation was found between a higher probability of pulmonary hypertension and lower ROX values (p = 0.048), as well as with increased mortality (p = 0.037). Patients over 70 years of age with more comorbidities showed lower ROX values and higher mortality rates. Discussion: These findings suggest that pulmonary hypertension may serve as a relevant marker of severity in patients with COVID-19, correlating with worse outcomes. Conclusions: It is recommended to increase the sample size in future studies to validate these results and enhance interventions in this population
Philosophy of science and qualitative research: An analysis from the roots of deep understanding
No full textEl presente artículo tiene como objetivo develar la conexión entre la filosofía de la ciencia y la investigación cualitativa, desde una revisión bibliográfica profunda que, parte desde su historia y fundamentos hasta las concepciones y aportes de teóricos actuales. El tratamiento metodológico se fundamentó desde la hermenéutica afianzada en la revisión documental, partiendo desde el arqueo de fuentes y la producción reflexiva del autor. Con respecto a los resultados, se pudo reconocer que la relación entre la investigación cualitativa y la filosofía de la ciencia es compleja pero esencial para comprender la naturaleza y el propósito de la investigación en las ciencias sociales. Además, se logró develar que, mientras que la investigación cualitativa se sumerge en la comprensión profunda de fenómenos sociales, la filosofía de la ciencia proporciona el marco teórico para evaluar la validez y la naturaleza del conocimiento generado. Con respecto a la aceptación de la subjetividad y la interpretación en la investigación cualitativa, se pudo constatar que se alinea con perspectivas constructivistas y hermenéuticas en la filosofía de la ciencia. Se puede concluir que, la relación entre la investigación cualitativa y la filosofía de la ciencia es dinámica, marcada por una interacción compleja entre la búsqueda de comprensión profunda y la necesidad de rigor científico. Se hace importante resaltar como producto de esta disertación que, ambas disciplinas se benefician mutuamente, desafiando y enriqueciendo la manera en que se concibe, se ejecuta y evalúa la investigación en las ciencias sociales.The objective of this article is to reveal the connection between the philosophy of science and qualitative research, from a deep bibliographical review that starts from its history and foundations to the conceptions and contributions of current theorists. The methodological treatment was based on the hermeneutics, based on the documentary review, starting from the sources survey and the reflexive production of the author. With respect to the results, it was possible to recognize that the relationship between qualitative research and philosophy of science is complex but essential to understand the nature and purpose of research in the social sciences. Furthermore, it was revealed that, while qualitative research immerses itself in the deep understanding of social phenomena, philosophy of science provides the theoretical framework for evaluating the validity and nature of the knowledge generated. With respect to the acceptance of subjectivity and interpretation in qualitative research, it was found that it is aligned with constructivist and hermeneutic perspectives in the philosophy of science. It can be concluded that the relationship between qualitative research and philosophy of science is dynamic, marked by a complex interaction between the search for deep understanding and the need for scientific rigor. It is important to highlight as a product of this dissertation that both disciplines benefit each other, challenging and enriching the way in which research in the social sciences is conceived, executed and evaluated
Equal marriage in Panama: Rights of same-sex couples and the non-recognization of the Supreme Court
No full textEl presente artículo trata sobre derechos de las parejas de un mismo sexo ante la decisión de la Corte Suprema de Justicia de no reconocer el matrimonio igualitario en Panamá. Los objetivos consisten en: 1) Identificar a partir de las voces de los informantes clave su posición acerca de la decisión emanada de la Corte Suprema de Justicia en Panamá en fecha 01 de marzo de 2023 sobre el no reconocimiento de matrimonio igualitario. 2) Conocer los derechos que asisten a la unión civil de personas del mismo sexo con base al derecho comparado en otros países. 3) Interpretar a través del derecho comparado las reacciones tanto a nivel local como internacional por la decisión de la Corte Suprema de Justicia de no reconocer el matrimonio igualitario en Panamá. Como marco referencial se cita el trabajo de Navarro (2019), titulado: El matrimonio de parejas del mismo sexo y su efectividad en el Ordenamiento Jurídico de la República de Costa Rica, lo cual contraviene a lo decidido por la Corte Suprema de Justicia de Panamá (2023), quien rechazó el reconocimiento del matrimonio igualitario, por no considerarlo un derecho humano reconocido por la constitución panameña (citado en France 24). Asimismo, afirmó en el fallo publicado el 01 de marzo de 2023 que “Hay una realidad, y es que, hasta ahora, el derecho al matrimonio igualitario no pasa de ser una aspiración que, aunque legítima para los grupos implicados, no tiene categoría de derecho humano y tampoco de derecho fundamental” (p.1). Metodológicamente, el estudio se aborda desde el paradigma interpretativo, enfoque cualitativo, método fenomenológico y diseño bajo la teoría fundamentada.This article deals with the rights of same-sex couples before the decision of the Supreme Court of Justice not to recognize equal marriage in Panama. The objectives are: 1) To identify from the voices of the key informants their position on the decision issued by the Supreme Court of Justice in Panama on March 1, 2023 on the non-recognition of equal marriage. 2) To know the rights that attend the civil union of persons of the same sex based on comparative law in other countries. 3) To interpret through comparative law the local and international reactions to the decision of the Supreme Court of Justice not to recognize equal marriage in Panama. As a frame of reference, the work of Navarro (2019) is cited, entitled: Marriage of same-sex couples and its effectiveness in the Legal System of the Republic of Costa Rica, which contravenes the decision of the Supreme Court of Justice of Panama (2023), which rejected the recognition of equal marriage, for not considering it a human right recognized by the Panamanian Constitution. It also stated in the ruling published on March 1, 2023 that "There is a reality, and that is that, so far, the right to equal marriage is no more than an aspiration that, although legitimate for the groups involved, does not have the status of a human right or even a fundamental right" (p.1). Methodologically, the study is approached from the interpretative paradigm, qualitative approach, phenomenological method and grounded theory design
Artificial intelligence: A study in the transformation of the programmers’ world
No full textLa inteligencia artificial (IA) ha tenido un impacto significativo en la industria de la programación y, por su auge, se espera que continúe teniendo un impacto aún mayor en los próximos años; puede incluso ayudar a los programadores a ser más eficientes y productivos en la automatización de tareas repetitivas para generar códigos. Bajo estas premisas se abordó el objetivo general con el fin de analizar la inteligencia artificial para el estudio en la transformación del mundo de los programadores en el futuro. La metodología utilizada se basó en un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, transeccional-descriptivo, por cuanto se analizó la variable de estudio sin la manipulación de datos siendo estos observados desde su naturaleza, lo que permitió conocer el desarrollo de la tecnología con IA, aplicadas para el avance de en los diferentes campos del conocimiento. La fuente de información fue documental. Se extrajo información de diferentes fuentes electrónica, así como libros y otros documentos escritos que permitieron conocer el objeto de estudio. Como resultado se obtuvo que los programadores se deben mantener actualizados para garantizar un futuro sólido, dado que todo estará digitalizado, no sólo los servicios comunes, sino también los profesionales y en todo caso, es el programador es quien estaría a cargo de introducir los datos transformados en códigos a los equipos de IA.Artificial intelligence (AI) has had a significant impact on the programming industry and due to its boom is expected to continue to have an even greater impact in the coming years, it can even help programmers to be more efficient and productive in automating repetitive tasks to generate code. The methodology used was based on a quantitative approach, with a non-experimental, transectional-descriptive design, since the study variable was analyzed without manipulation of data being these observed from their nature, which allowed to know the development of technology with AI applied to the advancement of in different fields of knowledge, The source of information was documentary, information was extracted from different electronic sources, as well as books and other written documents that allowed to know the object of study, as a result it was obtained that programmers must keep updated to ensure a solid future, since everything will be digitized, not only the common services, but also the professionals and in any case it is the programmer who would be in charge of introducing the data transformed into codes to the AI equipment
Forensic Auditing and its role in the detection of accounting fraud in Panama
No full textEste estudio tuvo como objetivo examinar cómo la auditoría forense ha contribuido a la detección de fraudes contables en el sector público panameño. Para ello, se utilizó una metodología basada en la revisión documental informativa, la cual incluyó el análisis de trabajos académicos, normativas legales, artículos científicos y documentos oficiales. A través de esta indagación, se identificaron elementos clave, como la existencia de marcos legales que permiten su implementación (por ejemplo, la Ley 6 de 2005), la creación de la Dirección de Auditoría Forense (DIAF) y el respaldo conceptual de teorías y los sistemas de control interno. Los hallazgos revelaron que, aunque en Panamá existen leyes y estructuras que permiten aplicar esta auditoría, en la práctica su uso no es frecuente ni se realiza de forma preventiva. Entre las razones principales se destacan la escasez de personal especializado, limitaciones presupuestarias, falta de coordinación interinstitucional y cierta resistencia frente a los mecanismos de control técnico. El análisis evidenció que, en muchos casos, la auditoría forense se activa únicamente después de que ocurre el fraude, lo cual reduce considerablemente su efectividad. En conclusión, se determinó que esta herramienta representa un recurso valioso para fortalecer la transparencia, promover la justicia y recuperar la confianza ciudadana. Sin embargo, para maximizar su impacto es necesario aplicarla de manera sistemática, con respaldo político, formación especializada y un cambio estructural en la cultura institucional del sector público.This study aimed to examine how forensic auditing has contributed to the detection of accounting fraud in the Panamanian public sector. To achieve this, a methodology based on informative document review was used, which included the analysis of academic works, legal regulations, scientific articles, and official documents. Through this inquiry, key elements were identified, such as the existence of legal frameworks that allow its implementation (for example, Law 6 of 2005), the creation of the Forensic Audit Directorate (DIAF), and the conceptual support of theories and internal control systems. The findings revealed that, although there are laws and structures in Panama that allow for this auditing, its use is not frequent in practice and is not conducted preventively. Among the main reasons are the shortage of specialized personnel, budgetary limitations, lack of inter-institutional coordination, and some resistance to technical control mechanisms. The analysis showed that, in many cases, forensic auditing is initiated only after fraud occurs, which significantly reduces its effectiveness. In conclusion, it was determined that this tool represents a valuable resource to strengthen transparency, promote justice, and regain public trust. However, to maximize its impact, it is necessary to apply it systematically, with political support, specialized training, and a structural change in the institutional culture of the public sector
Impact of ethical banking on economic development under sustainable social inequality policies
No full textLa banca ética es una opción innovadora en el sector financiero que busca generar beneficios tanto económicos como sociales. Está regido por principios y valores éticos en sus operaciones financieras. El objetivo de la presente investigación fue evaluar el impacto de la banca ética en el desarrollo económico de panamá bajo políticas de reducción de desigualdad social. La investigación adopta un enfoque documental, basado en la revisión exhaustiva de libros, artículos y documentales relevantes sobre la problemática, el nivel de investigación es explicativo, con diseño bibliográfico. La recopilación de datos se realizó mediante análisis documental, seleccionando y examinando críticamente estudios, informes, libros y artículos académicos relevantes. El estudio se enfoca en instituciones financieras que practican la banca ética, con el fin de comprender cómo sus políticas y prácticas pueden afectar el crecimiento económico y la disminución de la desigualdad social en Panamá. Como resultado, el estudio indica que la banca ética puede tener un impacto significativo en el desarrollo económico de Panamá, especialmente cuando se consideran políticas sostenibles para reducir la desigualdad social. Financian proyectos sociales y sostenibles, promoviendo la igualdad de oportunidades al ofrecer servicios financieros accesibles a grupos excluidos, y apoyar a emprendedores y pequeñas empresas para desarrollar negocios responsables. Llegando a la conclusión, la banca ética se presenta como una alternativa innovadora y responsable en Panamá, para contribuir eficientemente a cerrar brechas de desigualdad, así apuntando al desarrollo económico.Ethical banking is an innovative option in the financial sector that seeks to generate both economic and social benefits, and is governed by ethical principles and values in its financial operations. The objective of this research was to evaluate the impact of ethical banking on the economic development of Panama under policies to reduce social inequality. The research adopts a documentary approach, based on the exhaustive review of books, articles and relevant documentaries on the problem, the level of research is explanatory, with a bibliographic design. Data collection was carried out through documentary analysis, selecting and critically examining relevant studies, reports, books and academic articles. The study focuses on financial institutions that practice ethical banking, in order to understand how their policies and practices can affect economic growth and the reduction of social inequality in Panama. As a result, the study indicates that ethical banking can have a significant impact on Panama’s economic development, especially when considering sustainable policies to reduce social inequality. By financing social and sustainable projects, promoting equal opportunities by offering accessible financial services to excluded groups, and supporting entrepreneurs and small businesses to develop responsible businesses. In conclusion, ethical banking is presented as an innovative and responsible alternative in Panama, to efficiently contribute to closing inequality gaps, thus aiming at economic development
Propuesta didáctica para fortalecer el pensamiento computacional, a través de las tecnologías de la información y las comunicaciones, en ambientes virtuales de aprendizaje, para el grado 5 ° de básica primaria en las sedes rurales de la institución educativa Santa Teresita de Pasto, Colombia
No full textEl trabajo de investigación tiene como propósito general, elaborar una propuesta didáctica para fortalecer el Pensamiento Computacional, a través de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, en Ambientes Virtuales de Aprendizaje, para el grado 5° de básica primaria en las sedes rurales de la institución educativa Santa Teresita de Pasto, Colombia. La propuesta se apoya en su marco teórico a partir de las categorías sobre: pensamiento computacional y dispositivos tecnológicos; metodológicamente, aborda el paradigma interpretativo con enfoque cualitativo, mediante la recolección de información con técnicas proyectivas de observación directa, entrevista semiestructurada y grupo focal, con participantes clave como 6 docentes, 20 estudiantes, 20 padres de familia/cuidadores y un funcionario de la Secretaría de Educación Municipal de Pasto. Superado el trabajo de campo, y su correspondiente análisis de hallazgos, las conclusiones dan cuenta que, en primer lugar, el departamento de Nariño, incluida su ciudad capital Pasto, objeto de estudio, ha sido uno de los departamentos del país con la mayor brecha digital, con una de las tasas de acceso a las TIC en los hogares y en las instituciones educativas, especialmente desde la ruralidad, con un media inferior al promedio nacional; en lo específico, se hace pertinente retomar la premisa de investigación, mediante la cual se parte del supuesto en el cual se hace necesario elaborar una propuesta didáctica para fortalecer el Pensamiento Computacional, a través de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, en Ambientes Virtuales de Aprendizaje, para el grado 5 ° de básica primaria en las sedes rurales bajo estudio, toda vez que los dispositivos tecnológicos, han incidido, positivamente, en el proceso educativo de los estudiantes de grado 5 ° , lo cual, de manera parcial es cierto, pero no como un proceso sistemático y permanente, debido, precisamente, a la amplia brecha que esta población tiene en materia de conectividad; no obstante, cuando gozan de este servicio, docentes y estudiantes, potencializan todos sus conocimientos en el campo digitalThe general purpose of the research work is to develop a didactic proposal to strengthen Computational Thinking, through Information and Communications Technologies, in Virtual Learning Environments, for the 5th grade of primary school in the rural locations of the Santa Teresita educational institution in Pasto, Colombia. The proposal is based on its theoretical framework from the categories of: computational thinking and technological devices; methodologically, it addresses the interpretive paradigm with a qualitative approach, through the collection of information with projective techniques of direct observation, semi-structured interview and focus group, with key participants such as 6 teachers, 20 students, 20 parents/caregivers and an official from the Municipal Education Secretariat of Pasto. After completing the field work, and its corresponding analysis of findings, the conclusions show that, firstly, the department of Nariño, including its capital city Pasto, object of study, has been one of the departments in the country with the largest digital gap, with one of the rates of access to ICT in homes and in educational institutions, especially from rural areas, with an average lower than the national average; specifically, it is pertinent to return to the research premise, through which the assumption is made that it is necessary to develop a didactic proposal to strengthen 5 Keywords: computational thinking, technological devices, science and technology, research hotbeds. Computational Thinking, through Information and Communication Technologies, in Virtual Learning Environments, for the 5th grade of primary school in the rural locations under study, since the technological devices have had a positive impact on the educational process of the 5th grade students, which is partially true. But not as a systematic and permanent process, precisely due to the wide gap that this population has in terms of connectivity; However, when teachers and students enjoy this service, they enhance all their knowledge in the digital fieldDoctoradoDoctor(a) en Ciencias de la Educación con énfasis en: Investigación, Evaluación y Formulación de Proyectos EducativosVirtua
Modelo de estrategias pedagógicas basadas en la alfabetización digital gamificada para el desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes de grado 4 de básica primaria de Bogotá-Colombia
No full textLa presente investigación tiene como objetivo general diseñar un Modelo de Estrategias Pedagógicas Basadas en la Alfabetización Digital Gamificada para el desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes de grado 4° de Básica Primaria De Bogotá-Colombia. El soporte teórico se fundamenta en la necesidad de fomentar la mentalidad innovadora en los estudiantes, dada la rápida evolución en ciencia y tecnología, especialmente en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Se adopta un paradigma holístico y un método Holopraxico, de tipo proyectivo, con un diseño de investigación proyectiva. El estudio observa el evento en un momento único sin controlar variables, buscando extraer explicaciones válidas mediante análisis rigurosos.
La población de estudio está conformada por 108 estudiantes de instituciones educativas distritales en Bogotá D.C. Se utiliza la técnica de la encuesta y como instrumento dos cuestionarios uno para evaluar los niveles de Alfabetización Digital (30 ítems), otro instrumento para medir las competencias matemáticas (25 ítems), y un tercer cuestionario postest (25 ítems) en el que se determinaron las comparaciones en el rendimiento de las matemáticas, validados mediante el juicio de expertos donde se aplicó la prueba de confiabilidad del coeficiente Alfa de Cronbach, cuyo valor resulto 0,871, demostrando un instrumento confiable. Los resultados del diagnóstico revelan un bajo nivel en competencias matemáticas, atribuido a deficiencias cognitivas y metodológicas. Para alcanzar los objetivos propuestos, se utilizaron los tres cuestionarios, luego realizo un análisis estadístico descriptivo utilizando MsExcel, así como la correlación de Pearson, procesada con el software SPSSS. Estos resultados confirman y concluyen la efectividad del modelo propuesto como estrategia pedagógica innovadora con estrategias efectivas y personalizadas y mejora el aprendizaje matemático. La gamificación motiva a los estudiantes, fortalece sus habilidades digitales y en matemáticas. Se recomienda integrar la alfabetización digital gamificada en el currículo, capacitar a los docentes, garantizar infraestructura tecnológica.The general objective of this research is to design a Model of Pedagogical Strategies Based on Gamified Digital Literacy for the development of mathematical competencies in students of grade 4 of Elementary School in Bogotá-Colombia. The theoretical support is based on the need to promote an innovative mentality in students, given the rapid evolution in science and technology, especially in Information and Communication Technologies (ICT). A holistic paradigm and a Holopraxic method are adopted, projective, with a projective research design. The study observes the event at a single moment without controlling for variables, seeking to extract valid explanations through rigorous analysis. The study population is made up of 108 students from district
educational institutions in Bogotá D.C. The survey technique is used and as an instrument two questionnaires are used, one to evaluate the levels of Digital Literacy (30 items), another instrument to measure mathematical competencies (25 items), and a third post-test questionnaire (25 items) in which comparisons in mathematics performance were determined, validated through the judgment of experts where the reliability test of Cronbach's Alpha coefficient was applied.
whose value was 0.871, demonstrating a reliable instrument. The results of the diagnosis reveal a low level of mathematical competence, attributed to cognitive and methodological deficiencies. To achieve the proposed objectives, the three questionnaires were used, then a descriptive statistical analysis was performed using MsExcel, as well as the Pearson correlation, processed with the SPSSS software. These results confirm and conclude the effectiveness of the proposed model as an innovative pedagogical strategy with effective and personalized strategies and improves mathematical learning. Gamification motivates students, strengthens their digital and math skills. It is recommended to integrate gamified digital literacy into the curriculum, train teachers, guarantee technological infrastructure.DoctoradoDoctor(a) en Ciencias de la Educación con énfasis en: Investigación, Evaluación y Formulación de Proyectos EducativosVirtua