Repositorio Institucional Secretaría de Educación del Distrito
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Mejoro mi habilidad comunicativa de lectura con las TIC : un proyecto que permite potenciar el proceso de lectura a través de las TIC y el trabajo interdisciplinario
Get PDF110 p.Este trabajo de investigación ha sido propuesto, implementado y desarrollado a partir de las falencias en las habilidades comunicativas de lectura identificadas en los estudiantes de grado undécimo del colegio I.E.D. Fernando Mazuera Villegas. Con el propósito de entender y mejorar estos descubrimientos se acudió a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para potenciar los procesos de comprensión lectora. Esto se logró a partir del uso de la plataforma Schoology y el diseño de actividades que implicaban trabajo interdisciplinar entre las asignaturas de inglés y filosofía.This research project has been proposed, implemented and developed from the lack of communicative reading skills identified among the 11th grade students of the I.E.D. Fernando Mazuera Villegas School.
Accurately, what has emerged is a pedagogical strategy mediated by information and communication technologies (ICT) to improve the reading comprehension process. In this way, activities have been designed employing the platform “Schoology” based on an interdisciplinary work between the subjects of English and Philosophy. The work has a qualitative approach and elements of action research are used. One of the main findings of the proposal is that interdisciplinary work opens the way to new teaching and learning forms and experiences, enabling comprehensive training projects that involve not only those who carried out the survey, but even teachers and students who participated in it. It is also about the happy chance of non-vertical interaction logics, that transform the traditional paradigm of educational practicesMagíster en Proyectos Educativos Mediados por TICMaestrí
Comités de presupuestos participativos en las Instituciones Educativas Oficiales. Vigencia resolución 280 de 2010.
No full textNormativa sobre la conformación de los Comités de Presupuesto Participativos en las Instituciones Educativas Oficiales, figura creada mediante resolución no. 280 del 16 de febrero de 201
Emociones para la vida. Programa de educación socioemocional : cuaderno de trabajo grado 2°
No full textLa Secretaría de Educación del Distrito pone a disposición de la comunidad educativa los materiales del programa “Emociones para la Vida” para el fortalecimiento de las competencias socioemocionales de los niños y niñas que cursan de primero a quinto de primaria. Los materiales están conformados por cuadernillos para los docentes y padres y madres de familia, donde encontrarán orientaciones sobre cómo aplicar el programa y cómo usar los cuadernillos diseñados para sus hijos y estudiantes. Con “Emociones para la vida” se espera que los niños y niñas aprendan a: 1) conocer y manejar sus emociones; 2) entender los puntos de vista de los demás; y 3) resolver sus conflictos por medios creativos y pacíficos. Cada una de estas competencias aporta no solamente al mejoramiento de la convivencia en el hogar y en la escuela, sino también al desarrollo de habilidades esenciales para la vida: tener mejores relaciones personales, familiares y laborales
Guía metodológica para el fortalecimiento de la alianza familia-escuela : lineamientos para la implementación de políticas, programas y proyectos educativos
No full textEl propósito de la línea estratégica alianza familia - escuela es fortalecer el vínculo de los padres y madres de los niños, niñas y adolescentes con los directivos docentes y docentes para dar sentido y significado al concepto “comunidad educativa” y, de esta forma, lograr la unión de esfuerzos y hacer más pertinente el proceso educativo. Así, se busca robustecer y afianzar la relación entre la familia y la escuela mediante
acciones y estrategias que les permitan reflexionar, resignificar y transformar sus pautas y prácticas de cuidado y crianza, específicamente en su rol como formadores primarios y acompañantes de los procesos de aprendizaje de sus hijos e hijas. De igual manera, se desarrollan estrategias para consolidar los espacios de participación y la identificación de buenas prácticas en torno a la relación entre familias y escuela, así como el fortalecimiento de las escuelas de padres y madres en la ciudad
Resolución No. 902 del 23-05-2018 "Por medio de la cual se convoca al Foro Educativo Distrital 2018"
No full textReconstrucción y corrección de expedientes académicos
Get PDF¿Cuál es el procedimiento a seguir en los casos en que un egresado de la educación media solicita a una institución educativa una corrección de su acta de grado y/o diploma de bachiller por errores en su nombre, pero en los archivos institucionales no se encuentran o hay enmendaduras en los libros y/o registros de notas, diplomas y/o actas de graduación?
A continuación, daremos unas orientaciones jurídicas generales respecto a las normas que regulan los asuntos consultados, las cuales usted como interesado podrá aplicar, de acuerdo a las circunstancias de modo, tiempo y lugar de su caso concreto
Resolución No. 1649 del 5-09-2018 "Por la cual se adopta la Política de Seguridad Vial y las demás Políticas de Regulación del Plan Estratégico de Seguridad Vial de la Secretaría de Educación del Distrito"
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Know now : achieving skills, preparing for life
Get PDFHoy presentamos Know Now. Achieving skills, preparing for life, una cartilla para que los estudiantes de educación media refuercen sus competencias lingüísticas en inglés y se preparen para una sociedad cada vez más globalizada. Los invito a utilizar esta pieza especial, pues complementa otras estrategias como la certificación continuada de docentes para la enseñanza del inglés y un modelo pedagógico