Repositorio Institucional Secretaría de Educación del Distrito
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Documento de memorias y lecciones aprendidas : Foro Educativo Distrital 2017 Bogotá, Ciudad Educadora para el Reencuentro, la Reconciliación y la Paz
No full textEl Foro Educativo Distrital constituye un escenario de encuentros significativos para el reconocimiento de experiencias, la apropiación de nuevas metodologías y el fortalecimiento y generación de nuevas redes, que busca facilitar la reflexión y la discusión entre escuelas, comunidades educativas, profesores, estudiantes y familias, y proponer acciones que aporten a una educación de mayor calidad y pertinencia para Bogotá. Para su versión 2017, la temática de reflexión y trabajo en y desde el Foro fue: Bogotá, Ciudad Educadora para el Reencuentro, la Reconciliación y la Paz
Facultades y prohibiciones de las asociaciones de padres de familia
Get PDF¿Las asociaciones de padres de familia pueden apoyar a las instituciones educativas en: i) el mejoramiento de su infraestructura física, ii) el proceso de certificación de calidad, iii) la capacitación de los docentes, iv) un auxilio económico para excursiones de los estudiantes y v) préstamo o alquiler de computadores, libros y otros recursos pedagógicos
Resolución No. 442 del 13-03-2018 ""Por medio de la cual se delega la facultad para adelantar algunos trámites del desarrollo de la audiencia de que trata el artículo 86 de la Ley 1474 de 2011 y se establecen los lineamientos generales al proceso de declaratoria de incumplimiento para la imposición de multa, hacer efectiva la cláusula penal pecuniaria, declarar la caducidad y/o afectación de la garantía única de cumplimiento en los contratos estatales celebrados por la Secretaría de Educación del Distrito"
No full textPlan de fortalecimiento de la lectoescritura 2017-2020 : lineamientos para la implementación de políticas, programas, y proyectos educativos
No full textLa Secretaría de Educación del Distrito (SED), consciente de la necesidad de mejorar las prácticas de aula, fortalecer el conocimiento disciplinar de los docentes y asegurar que la Escuela como institución social, garantice el derecho a una educación de calidad, presenta en este documento su Plan de Fortalecimiento de la Lectoescritura (PFLE) en las instituciones educativas del distrito capital
Resolución No. 685 del 19-04-2018 ""Por la cual se reglamenta el Programa de Alimentación Escolar (PAE) del Distrito Capital"
No full textMaps and conceptual minds as tools for significant learning in the teaching of history.
No full text133 p.La presente investigación examina cómo los mentefactos y mapas conceptuales permiten desarrollar el pensamiento histórico de los estudiantes de octavo grado para lograr que el aprendizaje de la historia sea significativo. El objetivo central es determinar cómo la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel contribuye al desarrollo del pensamiento histórico e implementar en las clases de historia el uso de los mapas conceptuales de Novack y Gowin, y mentefactos conceptuales de De Zubiría como herramienta didáctica para su enseñanza, formulando así una guía didáctica para los docentes que permita su implementación a manera de destreza para desarrollar el pensamiento histórico en los estudiantes, de tal manera que se formen reflexivos y críticos, que puedan vincularse con idoneidad en las dinámicas y demandas que les exige la sociedad en la cual viven.This research examines how mindsets and concept maps allow the development of historical thinking of eighth grade students to make history learning meaningful. The main objective is to determine how the meaningful learning theory of Ausubel contributes to the development of historical thought and to implement in history classes the use of the conceptual maps of Novack and Gowin, and conceptual mindsets of De Zubiría as a didactic strategy for the teaching of History, formulating a didactic guide for history teachers that allows its implementation as a strategy to develop historical thinking in students, in such a way that reflexive and critical students are formed, who can be linked with suitability in the dynamics and demands that it demands the society in which they live.Magíster en Comunicación-EducaciónMaestríaBásica secundariaCiencias sociales, historia, geografía, constitución política y democraciaEstudiantesMixtoDidácticaInstituciónDidáctica de la enseñanza de la historia con mapas y mentefactos conceptuale
Hacia una política educativa para las ruralidades de Bogotá
Get PDFEste documento presenta con profundidad cada uno de estos resultados y condiciones de la educación rural y hace una propuesta de los lineamientos estratégicos generales de lo que sería un plan de acción de política pública en Bogotá