Repositorio Institucional Secretaría de Educación del Distrito
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posibilidad de capacitación de servidores públicos docentes coordinadores encargados como rectores en el marco de un proyecto de inversión del Plan Distrital de Desarrollo
No full text1. ¿Es legalmente posible realizar capacitación de servidores públicos docentes coordinadores encargados como rectores, en el marco del “Proyecto de Inversión 1058 Participación Ciudadana para el Reencuentro, la Reconciliación y la Paz”, perteneciente al “Programa Equipo por la Educación para el Reencuentro, la Reconciliación y la Paz”, establecido en el artículo 34 del Acuerdo Distrital 645 de 2016?
2. ¿Qué concepto o recomendaciones tiene la OAJ respecto al documento de declaración de los rectores de que conocieron el programa de formación en liderazgo educativo pero que no están interesado
Resolución No. 979 del 30-05-2018 "Por la cual se modifica parcialmente la Resolución 1305 de 2017 por la cual se crea el Comité de Comunicaciones y Divulgación de Educación del Distrito"
Get PDFReglas de elección del representante de los docentes ante el Consejo Directivo
Get PDF¿Cuáles son las reglas para la elección del representante de los docentes ante el Consejo Directivo de las instituciones educativas oficiales
Requisitos de la contratación menor a 20 SMMLV en las instituciones educativas oficiales
No full text¿Cuáles son los requisitos para realizar los pagos en los contratos menores a 20 SMMLV celebrados por las instituciones educativas oficiales
Formación docente para la integración de las TIC en los procesos de enseñanza
Get PDF121 p.La presente investigación se desarrolla en la I.E.D. Fanny Mikey con los docentes de ciclo tres de la jornada tarde, quienes participaron en una encuesta acerca de la implementación de las tecnologías de la información y comunicación, TIC. A partir de los resultados obtenidos en esta encuesta y de la matriz de la UNESCO se determina que los docentes de la institución tienen un bajo nivel en el uso de las herramientas TIC en los procesos pedagógicos de enseñanza en el aula. Teniendo en cuenta esta realidad institucional se considera relevante hacer una investigación bajo el enfoque cualitativo que permita analizar y establecer cómo se fortalecen las competencias TIC, Tecnológica, de los docentes de la I.E.D Fanny Mikey, a partir de la interacción en un Ambiente de Aprendizaje mediado por las Tecnologías.The present investigation is developed in the I.E.D. Fanny Mikey with the teachers of cycle 3 of the afternoon, who participated in a survey about the implementation of information and communication technologies, ICT.
From the results obtained in this survey and from the UNESCO matrix it is determined that the teachers of the institution have a low level in the use of ICT tools in the pedagogical processes of teaching in the classroom.
Bearing in mind this shortcoming, it is considered relevant to conduct research under the
qualitative approach that allows analyzing and establishing how the ICT and Technological competences of the teachers of the I.E.D Fanny Mikey School are strengthened, based on the interaction in a Learning Environment mediated by the Technologies. A teacher training process is proposed that allows the analysis of the appropriation of ICT tools within the classroom. As relevant findings are identified the disposition and creativity of teachers in the face of the implementation of ICT in their pedagogical practices, achieving skills
that allow to develop classes that promote the participation and interest of students.Magíster en Informática EducativaMaestríaEquipo docenteEstudio cualitativoDidácticaProcesos de aprendizajeTecnologías de la Información y la ComunicaciónAulaInstituciónLa investigación del trabaja de grado estuvo centrado en cómo las TIC mejoran o no las prácticas pedagógicas de los docentes del colegio Fanny Mike
