Repositorio Institucional Secretaría de Educación del Distrito
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Régimen sancionatorio ESAL con fines educativos
No full text“¿Cómo se deben aplicar las medidas sancionatorias de suspensión y en especial de cancelación de las personerías jurídicas para aquellas entidades sin ánimo de lucro con fines educativos propietarias de establecimientos o instituciones educativas que cuenten con licencia de funcionamiento conforme al artículo 2.3.2.1.3 del decreto 1075 de 2015?
¡Ni un grado más! Acciones desde mi colegio frente a la crisis climática global
No full textLa Dirección de Educación Prescolar y Básica (DEPB) de la Secretaría de Educación del Distrito (SED), presenta este documento dirigido a las y los docentes de todas las áreas del conocimiento, para que orienten a sus estudiantes en el marco de sus realidades institucionales y puedan contribuir a la construcción de ciudadanías responsables con el ambiente. Con lo anterior, se busca fortalecer los procesos de apropiación y construcción de contenidos sobre el cambio climático a partir de los ocho territorios ambientales de Bogotá, para promover acciones pertinentes en ellos, además de procesos de adaptación y mitigación desde las instituciones educativas
Tejiendo sueños en la escuela desde el pensamiento Embera y la interculturalidad : aportes a la sistematización de experiencias de la atención educativa a estudiantes Embera Chamí, Dóbida y Katío en el Colegio Restrepo Millán I.E.D. 2020 - 2021
No full textEn el colegio Restrepo Millán I.E.D., ubicado en la ciudad de Bogotá, un grupo de docentes desarrolló diversas estrategias educativas para que la población indígena de la etnia embera pudiera insertarse a plenitud en el contexto escolar bogotano sin mayores traumatismos, asumiendo muchos retos, entre ellos la no presencialidad por la aparición del Covid 19
Ruta de atención educativa a estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA)
No full textEste documento pretende orientar a las y los directivos docentes, docentes de aula, docentes de apoyo pedagógico, orientadores y familias y/o cuidadores de las instituciones educativas distritales (IED) en el fomento de culturas, políticas y prácticas inclusivas que soporten todas las acciones que se emprendan con el fin de favorecer las trayectorias educativas de esta población. Este documento es el resultado de un trabajo colectivo entre el nivel central, los equipos pedagógicos de 17 instituciones educativas y un grupo interdisciplinar de profesionales que hemos entrado en diálogo para que esta ruta se convierta en un referente de consulta para la comunidad educativa
¿Cómo gestionar tus emociones para presentar el examen Saber 11?
No full textSentir que las manos sudan, un vacío en el abdomen, que el corazón palpita más rápidamente, o una gran tensión muscular, son algunas de las respuestas de ansiedad, que el cuerpo genera cuando percibe una amenaza y se prepara para afrontar un peligro. Esto
ocurre porque tú percibes la situación de presentar un examen como un peligro, como una situación que puede ponerte en riesgo.
En este libro encontrarás la explicación a estas emociones y cómo controlarlas para que finalmente el examen de buenos resultados
Registro de programas de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano- EDTH.
No full text“(…) revisando el marco normativo se evidencia con relación a la modalidad a distancia con estrategia virtual para la oferta de programas de ETDH, que el artículo 2.6.4.5. del Decreto 1075 de 2015, Decreto Único Reglamentario del Sector Educativo – DURSE, establece que los programas de ETDH podrán ser adelantados en la metodología presencial y a distancia y con estrategia virtual, disponiendo igualmente que los requisitos para ello serán establecidos por el Ministerio de Educación Nacional, situación que a la fecha el Ministerio no ha reglamentado para los programas de Educación para el Trabajo y Desarrollo
Human
Tratamiento de datos personales y encargo como situación administrativa.
No full text2. ¿Un Director Local que se encuentra en encargo de un Colegio que no cuenta con rector en el momento, puede autorizar a un coordinador de convivencia para que convoque y realice consejo académico, en el cual dentro de la agenda se va a tratar y avalar la comisión de estudios de un docente, estos dos funcionarios antes mencionados tienen esa potestad dentro de sus funciones, o este tema corresponde a un rector como ordenador del gasto que convoque y avale
el tema de la comisión de estudios
Concepto sobre denuncias ante fiscalía por acoso sexual.
No full textSOLICITAR CONCEPTO SOBRE LA ACTUACIÓN Y LA COMPETENCIA DEL RECTOR PARA INSTAURAR DENUNCIA ANTE LA FISCALÍA GENERAL DE LA NACIÓN POR POSIBLES SITUACIONES DE ACOSO SEXUAL DE LOS DOCENTES HACIA ESTUDIANTES DEL COLEGIO”
Capacidades Diversas: Colegio Hernando Durán Dussán IED
No full textSe relata la experiencia del colegio Hernando Durán Dussán, donde los docentes trabajan por mejorar los procesos de educación inclusiva implementados con las personas que presentan diversidad funcional y con todos aquellos que hacen parte de las poblaciones minorizadas, a partir de actividades de aprendizaje como los PIAR (planes individuales de ajustes razonables) involucrando el DUA (diseño universal de aprendizaje) lo que permite tener coherencia en la propuesta pedagógica que diversifica el currículo y lo adapta a las condiciones concretas de cada estudiante para disminuir las brechas educativas
Certificados de estudio
No full textCuáles son las ultimas directrices dadas por su oficina frente a la solicitud de certificados de estudio de los estudiantes que solicitan cupo en la institución