Repositorio Institucional Secretaría de Educación del Distrito
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El Carnaval Fernandista
No full textEl documento presenta la sistematización de la experiencia denominada El Carnaval Fernandista, proyecto transversal del Colegio Marco Tulio Fernández (IED) en Engativá. Es una expresión artística y pedagógica que reúne todas las disciplinas y a la comunidad en la exploración de la Cultura Festiva colombiana. Iniciado en 2011 y suspendido durante la pandemia.
El Carnaval renace en 2022 celebrando sus 10 años. Integrándose a la Red de Cultura Festiva Escolar de Bogotá y con el respaldo de la Secretaría de Educación del Distrito, el proyecto emprende un proceso de sistematización que destaca la importancia de construir una base conceptual sólida y evidencia los aprendizajes en interdisciplinariedad para la apropiación del patrimonio cultural y la promoción de la convivencia.
Estos resultados refuerzan la necesidad de cambios para fortalecer y renovar la propuesta del Carnaval Fernandista, consolidándolo como un referente en la construcción de una educación integral y participativa
Cartografía de las aulas de apoyo pedagógico que atienden estudiantes con discapacidad de la ciudad de Bogotá
No full textEste documento proporciona una visión actualizada del funcionamiento de las aap, destacando la perspectiva de los profesionales que trabajan en ellas. A través de este enfoque, nuestro objetivo es comprender mejor las dinámicas presentes en todas las instituciones educativas distritales (ied) y, de esta manera, identificar áreas de acuerdo y desacuerdo. Este proceso de análisis y reflexión refleja nuestro compromiso continuo de mejorar la oferta educativa, asegurando su amplitud y calidad en el marco de la inclusión
Ruta para la atención educativa a jóvenes y adultos con Discapacidad Intelectual en el Distrito
No full textEste documento se encuentra organizado en dos apartados que dan cuenta de la especificidad de la población joven y adulta con di, junto con el marco general y normativo que da lugar a la noción de inclusión y equidad en la educación, así como los conceptos que orientan teóricamente el accionar que deben tener las ied, los docentes y la comunidad educativa en general para la atención educativa.
El eje central de este documento se encuentra en el apartado 2, en el cual se desarrolla la Ruta para la Atención Educativa de Jóvenes y Adultos con Discapacidad Intelectual, la cual se encuentra organizada en cuatro fases: acceso, permanencia, seguimiento e impacto, y proyecciones. Cada una de estas tiene definidas las acciones administrativas y pedagógicas que se deben llevar a cabo para garantizar las trayectorias educativas completas de las pcd
Escribir para Crearte : Versión XVIII 2023-2024
No full textLa escritura trasciende el simple acto de poner palabras en un papel; es el arte de transformar pensamientos en experiencias, convirtiendo la imaginación en realidad palpable. Cada uno de nosotros alberga un escritor potencial, lleno de historias por relatar y sentimientos por compartir. Mediante la palabra nos adentramos en el universo del pensamiento, desentrañando la belleza oculta de la vida y del mundo que nos rodea; como diría Julio Cortázar, escribir es una forma de rescatar del olvido aquellos instantes y emociones que, de otra manera, quedarían perdidos en el tiempo.Decimoctava edició
Mimos por la paz, epimeleia y sus lecciones de amor : el tren del amor
No full textEl documento presenta la estrategia pedagógica "Mimos por la Paz, Epimeleia y sus lecciones del amor: el tren del amor", implementada de 2018 a 2020 con estudiantes de los grados 9, 10 y 11 del Colegio Prado Veraniego (IED) de la localidad Suba. Se erige como una destacada iniciativa en el proceso de sistematización de experiencias educativas en el que se evidencia la resignificación de los escenarios de convivencia. La estrategia se destaca por la cuidadosa estructura y ejecución del proyecto "Mimos por la Paz", delineando un camino que va más allá del aula de clases para fomentar valores y reflexiones significativas en las jóvenes y los jóvenes
Informe SACE 2020 - 2023
No full textEl Informe SACE 2020-2023 busca presentar los resultados del proceso de implementación del Sistema de Alianzas y Cooperación Escolar - SACE, de la Dirección de Relaciones con el Sector Educativo Privado, durante esa vigencia. El informe se centrará en los siguientes procesos representativos: Cifras y datos representativos de la gestión de alianzas durante el cuatrienio recopiladas por el SACE con herramientas como la plataforma interactiva y la información brindada por las diferentes direcciones técnicas de la entidad.
1. Modelo de Gestión de Cooperación y Alianzas.
2. Gestión reactiva en los años 2022 y 2023.
3. Proceso de creación de ecosistemas productivo-educativos y su escenario de relacionamiento estratégico Rueda Estrategia de Cooperación y Alianzas -RECA.
4. La cooperación internacional y sus aportes a la educación de Bogotá
Documento conceptual Evaluación en Lenguaje : Serie Evaluación Externa 2023
No full textEste documento forma parte de los recursos de apoyo en la implementación y uso en los colegios de la información derivada del Sistema Multidimensional de Evaluación para la Calidad Educativa – SMECE. Tiene como propósito consolidar los aspectos conceptuales más relevantes de la evaluación externa en el área de Lenguaje, con el fin de ofrecer elementos que aporten al análisis y al uso pedagógico de los resultados de estas evaluaciones para el mejoramiento de los aprendizajes; así como al establecimiento de relaciones entre la evaluación externa y la evaluación que se realiza en el aul
Orientaciones línea pedagógica ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas - STEM
No full textEl presente recurso denominado Orientaciones Línea Pedagógica Ciencia, Tecnología,
Ingeniería y Matemáticas – STEM, pretende brindar a los diferentes actores que participan
e implementan los programas, los proyectos y las estrategias para la ampliación del tiempo
escolar en Jornada Única o Jornada Completa, un marco de referencia que apoye la gestión
y concertación de acciones asociadas a esta línea, conservando un énfasis en reconocer el
camino recorrido por las instituciones, promover procesos de asesoría, acompañamiento
y asistencia técnica, desde una perspectiva flexible, incluyente y diferencial, y motivar el
tránsito desde lo disciplinar hacia escenarios inter y transdisciplinares
Revista Distrito E
No full textLos invitamos a explorar la sexta edición de la revista Distrito E, que en este ejemplar quiere reflexionar y compartir con ustedes análisis sobre cómo la tecnología puede ser un aliado en el cierre de brechas en el sector educativo. Bienvenidos y bienvenidas a Distrito ESexta edición