Repositorio Universidad de los Llanos
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Factores sociales y clínicos asociados con el diagnóstico de carcinoma de piel no melanoma en un departamento de Colombia
No full textIncluye tablas e ilustraciones.El cáncer de piel es uno de los tumores con mayor incidencia en el ser humano y, a pesar de ser una entidad prevenible y curable, su diagnóstico ha venido aumentando en las últimas décadas en diferentes partes del mundo. En Colombia incrementó de 23 a 41 casos nuevos por cada 100.000 habitantes entre los años 2003 y 2007. Objetivo: Describir los factores sociodemográficos y clínicos asociados con el diagnóstico de carcinoma de piel no melanoma en el hospital departamental de Villavicencio, en el periodo comprendido entre los años 2017 y 2021. Materiales y métodos: El presente estudio es de naturaleza descriptiva retrospectiva con base en fuentes secundarias. Se han seleccionado los casos de pacientes diagnosticados con cáncer de piel no melanoma que han asistido al hospital departamental de Villavicencio en el período comprendido entre los años 2017 y 2021. La constante a describir será el diagnóstico de cáncer de piel no melanoma y se consideran como variables el lugar de residencia, número de controles médicos asistidos, la localización anatómica de las lesiones, sexo, zona urbana o rural y edad. Los datos utilizados en este estudio fueron obtenidos de las historias clínicas registradas por la Unidad de Cáncer del Hospital Departamental de Villavicencio. Durante el proceso de recopilación de datos, se respetó en todo momento la anonimidad de los pacientes, asegurando la confidencialidad de su información personal y médica. También, se aplicaron filtros a la base de datos con el fin de seleccionar únicamente los datos relevantes para este estudio. De esta manera, se garantizó que la información obtenida se ajustara a los objetivos de investigación y brindara un enfoque preciso y significativo sobre los casos de cáncer de piel no melanoma en el hospital. Resultados: En este estudio, se observó que la mayoría de los pacientes afectados por el diagnóstico de cáncer de piel no melanoma son de sexo femenino (54%), la principal zona de afección es la cara (95,2%), prevalece el régimen de afiliación subsidiado (56,4%), el municipio donde se concentra la mayoría de los pacientes afectados es Villavicencio (59,2%) y, en relación a los controles médicos, se encontró que la mayoría de los pacientes han asistido a solo 1 control médico (68,5%). Conclusiones: Este estudio ha puesto de manifiesto la relevancia de temas como la accesibilidad a controles médicos de pacientes con diagnóstico de cáncer de piel no melanoma, que se ve influenciada por la ubicación geográfica de los pacientes. Asimismo, se ha observado una clara relación entre la localización de las lesiones, principalmente en la cara, y la exposición a los rayos ultravioleta. Este hallazgo destaca la importancia de la prevención y protección contra la radiación solar como medidas fundamentales para reducir el riesgo de cáncer de piel no melanoma. También, describe diversas variables que reflejan el contexto de esta problemática de salud. Lo anterior permite visualizar posibles enfoques y estrategias para abordar de manera más efectiva el cáncer de piel no melanoma. Además, brinda información relevante que puede respaldar futuras investigaciones y la formulación de hipótesis adicionales sobre este tema.Introduction: Skin cancer is one of the tumors with the highest incidence in humans, and despite being a preventable and curable entity, its diagnosis has been increasing in recent decades in different parts of the world. In Colombia, it increased from 23 to 41 new cases per 100,000 inhabitants between 2003 and 2007. Objective: To describe the social and clinical factors associated with the diagnosis of non-melanoma skin carcinoma in the departmental hospital of Villavicencio in the period between the years 2017 and 2021. Materials and methods: The present study is of a retrospective descriptive nature based on secondary sources. We selected the cases of patients diagnosed with non-melanoma skin cancer who attended the departmental hospital of Villavicencio in the period between 2017 and 2021. The socio-demographic variables considered were sex, age, affiliation, marital status, and place of residence (divided into rural and urban areas) and the municipality of residence. On the other hand, clinical variables were analyzed, such as the lesion area of non-melanoma skin cancer and the number of controls that patients attended. These data were distributed according to sex, membership, and place of residence. The data used in this study were obtained from the clinical records registered by the Cancer Unit of the Departmental Hospital of Villavicencio. During the data collection process, patients' anonymity was respected at all times, ensuring the confidentiality of their personal and medical information. Filters were also applied to the database in order to select only the relevant data for this study. This ensured that the information obtained was consistent with the research objectives and provided an accurate and meaningful approach to non-melanoma skin cancer cases in the hospital. Results: In this study, it was observed that the majority of patients affected by the diagnosis of non-melanoma skin cancer are female (54%). The main area of disease is the face (95.2%), the subsidized affiliation regime prevails (56.4%), the municipality where the majority of affected patients are concentrated is Villavicencio (59.2%), and in relation to medical checks, it was found that the majority of patients have attended only 1 medical check-up (68.5%). Conclusions: This study has shown the relevance of issues such as the accessibility to medical controls of patients with a diagnosis of no melanoma skin cancer, which is influenced by the geographical location of patients. A clear relationship has also been observed between the location of lesions, mainly on the face, and exposure to ultraviolet rays. This finding highlights the importance of sun radiation prevention and protection as key measures to reduce the risk of non-melanoma skin cancer. It also describes various variables that reflect the context of this health problem. This allows us to visualize possible approaches and strategies to more effectively address nonmelanoma skin cancer. It also provides relevant 8information that can support future research and the formulation of additional hypotheses on this subject.Resumen. -- Introducción. -- Justificación. -- Marco teórico. -- Objetivos. -- Metodología. -- Ética del estudio. -- Resultados. -- Discusión de resultados. -- Conclusión. -- Bibliografía.Trabajo de investigación para optar por el título de magíster en epidemiología clínica.MaestríaMagíster en Epidemiologí
Salud mental: proyecto nada mi pez, que la vida se vive sin estrés
No full textVideo en formato de capsula informativa que permite que el mensaje sea corto y llegue a todo el publico de manera clara y precisa. Al ser una capsula informativa presenta la situación de la vida cotidiana en la que se puede acceder a diferentes sitios de apoyo institucionales dirigido a todo publico en diferentes etapas de la vida, así como a personas que se encuentren laborando. Características técnicas: Es un Video. Duración. 1, 37 minutos. Propósito. Informar rápidamente acerca de la salud mental. Formato. Breve y enfocado. Uso Común. Educativo, publicitario
Orientación de los procesos y plan estratégico para la gestión de la información y las comunicaciones en el Instituto Municipal de Deporte y Recreación de Villavicencio hacia las partes interesadas
No full textIncluye imágenes y tablas.El presente informe es desarrollado con base a lo observado en El Instituto Municipal de Deporte y Recreación de Villavicencio “IMDER” el cual propone y ejecuta los planes y programas para fomentar, masificar, fortalecer el Deporte, la Recreación, la Actividad Física y el Aprovechamiento del Tiempo Libre en articulación con las entidades públicas y privadas; contando con el equipo humano, técnico e idóneo, generando cobertura en las diferentes comunas y corregimientos de la ciudad. (IMDER Villavicencio, 2021).
El IMDER siendo una entidad descentralizada y con una trayectoria en la comunidad debe tener en cuenta un plan de comunicaciones para darle cumplimiento a los requisitos y requerimientos del SGC; el instituto ha implementado poco a poco su mapa de procesos con bases al campo normativo del sistema de calidad y requiere de un direccionamiento estratégico para lograr cumplir los ejes de su mapa de procesos.
Dentro de su área de comunicaciones se detectó una ausencia de información en sus procesos, trazabilidad e historial de sus anteriores planes de comunicaciones como también la definición de los mecanismos de cumplimiento hacia los objetivos estratégicos del instituto. Dado a esto, se buscó orientar la estructuración de la comunicación interna y externa acorde a las necesidades del sistema de gestión de la información y las comunicaciones del instituto con un plan de comunicaciones para facilitar el funcionamiento del área implicada, tener una dirección más objetiva hacia las partes interesadas, ejecutar los procesos con una mayor trazabilidad, cumplir con elementos esenciales y construir poco a poco un sistema de información que ayude a estrategias medibles con una posible mejora continua.1. Introducción -- 2. Planteamiento del problema -- 2.1 Descripción del problema -- 2.2 Formulación del problema -- 3. Justificación -- 4. Objetivos -- 4. 1 Objetivo general -- 4.2 Objetivo específico -- 5. Marcos referencia -- 5.1 Marco institucional -- 5.2 Marco conceptual -- 5.3 Marco normativo -- 6. Diseño metodológico -- 7. Resultado y análisis de resultado -- 8. Conclusiones y recomendaciones -- 9. Referencias -- 10. Anexos.Pasantía profesional como opción de grado para optar el título de profesional en mercado.PregradoProfesional en Mercade
Estereotipos y prejuicios de género en la educación física desde la percepción del docente
No full textIncluye anexosEl propósito y el objetivo de esta investigación es establecer cómo y de qué manera se presentan los estereotipos y prejuicios de género en las clases de educación física.
Para esto se empleó un método cualitativo con un diseño descriptivo transversal. Para esta investigación se entrevistaron a través de una entrevista semiestructurada, dos docentes de educación física de distintas instituciones educativas publicas dentro del Departamento del Meta a través de una entrevista semiestructurada elaborada por el grupo de trabajo del proyecto.
Dentro de los resultados obtenidos, a través de un análisis temático y de una matriz de triangulación de técnicas, es de esta manera, como los docentes entrevistados en el marco de este estudio, evidenciaron que varias de las actividades a desarrollar en la práctica de su ejercicio docente, estarían vedadas para un sexo o para otro, dado el prejuicio de supuestas vinculaciones, entre las disciplinas deportivas, y la exclusividad para el desarrollo de la misma, por parte de algún sexo en específico, se evidencia que en efecto los estereotipos y prejuicios de genero están presentes dentro de la clase de educación física debido al contexto social y a la formación que sistemáticamente hemos venido recibiendo, la cual nos impone un modelo ordenado de cómo deben ser las cosas, y clasifica en que es o no pertinente para el desarrollo de actividades físicas y deporte dentro de las clases de educación física en primaria.
Así mismo llegamos a una serie de aproximaciones conclusivas, como primera aproximación conclusiva, se encontró la existencia de una suerte de prejuicios en lo referente a las prácticas deportivas, toda vez que estas tienden a caracterizarse por ser excluyentes al establecer espacios, funciones y responsabilidades. Es así como se observan prácticas para hombres y para mujeres, pero fundamentalmente basadas en formas de discriminación de lo masculino para unos deportes, o de lo femenino, para otros deportes o practicas dentro de las clases de educación física, de otro lado, la segunda aproximación conclusiva de este estudio indica que se encontró la existencia de posibles estereotipos de género, en lo que corresponde a la existencia de diversas apreciaciones sobre la pertinencia —o impertinencia—, de los sexos masculino o femenino.Tabla de Contenido 1. Marco conceptual. -- 1.2 Concepto de género. -- 1.3 Estereotipo y educación. -- 1.5 Prejuicios. -- 2. Marco legal. -- 2.1 Derecho de la Educación. -- 3. Abordaje metodológico. -- 3.1 Estrategias e instrumentos de investigación. -- 3.1.2. Observación directa. -- 3.1.3 Entrevista 3.2 Población para el proyecto. -- 4. Resultados. -- 4.1 Categorías de análisis. -- 4.1.1. Prejuicio, estereotipo y educación física. -- 4.2. Matriz de sistematización de la información. -- 4.2.1 Identificación de unidades de significado. -- 4.2.2. Matriz de triangulación de recolección de la información. -- Prácticas deportivas. -- 5. Análisis de resultados. -- 6. Conclusiones. -- 7. Recomendaciones. -- 8. Bibliografía. -- 9. Anexos. -- Anexo 1. Ubicación geográfica. -- Anexo 2. Formatos de entrevistas. – Anexo. 2.1. Entrevistas. -- 10. Resumen Analítico Especializado.PregradoLicenciado(a) en Educación Física y DeporteLicenciatura en Educación Física y Deport
Incidencia del entorno familiar en el área de educación física de los estudiantes del grado octavo de la institución educativa colegio Alberto Lleras Camargo
No full textIncluye figuras.Para conocer con mayor precisión qué aspectos conforman la importancia del
entorno familiar y su impacto en las clases de Educación Física, debemos destacar
las razones que justifican la participación de los padres y de la unidad familiar en
general en el proceso educativo.
Se trata de una investigación con enfoque cuantitativo, debido a que los datos
obtenidos pueden ser organizados y tabulados en una hoja de cálculo Excel 2016,
debido a que la mayoría de las preguntas dadas en el instrumento aplicado fueron
de tipo cerrado, lo que permitió el conteo respectivo y gráficas de acuerdo con la
conveniencia del análisis de los resultados obtenidos.
El diseño de la investigación es no experimental, debido a que la información se
obtendrá a través de la aplicación de una encuesta estructurada (ver instrumento
de aplicación) mediante los siguientes parámetros:
• Cuestionario sociodemográfico para conocer la población de estudio,
• R.H. Cuestionario de la Escala de Clima Social Familiar Moos, específicamente el
subdimensión social recreativa que corresponde a la dimensión desarrollo que
consta de 9 ítems.
• Cuestionario de análisis de satisfacción educativa física C.A.S.E.F, de tal forma
que los datos se obtengan de forma natural y sin manipular las variables.
El alcance de la investigación es transversal – descriptivo. Es transversal en la
medida en que encuentra que se va a aplicar solo requiere un momento, y se vuelve
descriptivo en la medida en que los datos obtenidos serán analizados
cuantitativamente a través de la hoja de cálculo de Excel versión 2016.
La influencia de la familia en la educación física de sus hijos es significativa y juega
un papel fundamental en el desarrollo de hábitos y actitudes hacia la actividad física
y el bienestar. A continuación, se presentan algunas formas en que la familia puede
influir en la educación.
En resumen, la familia juega un papel esencial en la educación física de sus hijos al
establecer un entorno que fomente la actividad física, promueva hábitos saludables
y apoye el desarrollo de habilidades físicas y sociales. El ejemplo y el compromiso
de los padres son factores clave para formar actitudes positivas hacia la educación
física y el bienestar en general.Introducción. – objetivos. -- Objetivo general. -- Objetivos específicos. -- 1. Marco referencial. -- 1.1 Marco contextual. -- 1.2 Marco teórico conceptual. -- 1.2.1 Generalidades de la familia actual, como grupo social. -- 1.2.1.1 La familia como un grupo o sistema social. -- 1.2.1.2 Clases de familia. -- 1.2.1.3 La comunicación en el entorno social. -- 1.2.1.4 Elementos indispensables para la comunicación eficaz en la familia. -- 1.2.1.5 Importancia de crecer en familia con participación. -- 1.2.2 Generalidades del clima. -- social familiar. -- 1.2.3 Generalidades del rendimiento académico. -- 1.2.3.1 Factores y características del rendimiento académico. -- 1.2.4 Relación entre el clima social familiar y el rendimiento académico. -- 1.2.6 Antecedentes. -- 1.3 Marco legal. -- 2. Materiales y métodos. -- 2.1 Enfoque y diseño. -- 2.2 Procedimiento. -- 2.3 Población. -- 3. Resultados y análisis de resultados. -- 3.1 Resultados de la caracterización de la muestra. -- 3.2 Resultados de la influencia del entorno familiar en el área de educación física. -- 3.3 Resultados de la escala de clima social familiar de R.H. Moos – Subdimensión social recreativa. -- 3.4 Resultados del análisis de satisfacción de la educación física. -- 3.5 Resultados de Rendimiento académico de los estudiantes en el área de educación física. -- 4. Conclusiones. -- 5. Recomendaciones. -- 6. Bibliografía. -- 7. Anexos. -- Anexo a. Consentimiento informado. -- Anexo b. Encuesta aplicada a estudiantes. -- Resumen analítico especializado.PregradoLicenciado(a) en Educación Física y DeporteLicenciatura en Educación Física y Deport
Plan de negocios para la creación de la red de aprendizaje pedagógica de profesores de matemáticas en el departamento del Meta
No full textIncluye gráficos, tablas, figuras y anexosEste plan de negocio se enfoca en determinar la posibilidad de llevar a la realidad una
empresa dedicada a la agremiación de docentes de matemáticas del Departamento del Meta que
permita promover la enseñanza, la investigación y la formación continua y permanente de los
docentes del territorio. Su modelo de negocio se enfoca en ser un intermediador entre el usuario y
facilitador, ofreciendo beneficios bilaterales y una Red de apoyo en contribución al desarrollo
profesional, la investigación y la mejora continua.
Para cumplir con este propósito se contará con un objetivo general y unos objetivos
específicos, correspondientes a los diferentes estudios de viabilidad que brindarán una respuesta
positiva o negativa de la factibilidad de la idea de negocio, los mencionados objetivos son la
elaboración de estudios de mercado, técnicos, administrativos y financieros.
El documento se divide en diez capítulos que tienen como objetivo guiar al lector sobre
los objetivos del presente Plan de Negocio. En el primer capítulo, se presenta la
conceptualización del proyecto, en el segundo capítulo se desarrolla los marcos de referencial, en
el tercer capítulo el marco metodológico del estudio, en el cuarto capítulo se desarrolla el estudio
de mercado, en el quinto capítulo el estudio técnico, en el sexto capítulo la matriz de riesgos, en
el séptimo capítulo el estudio administrativo y organizacional, en el octavo capítulo se realiza el
estudio financiero y el noveno y décimo capítulo emite las respectivas conclusiones y
recomendaciones del estudio.
Finalmente, se concluye la viabilidad del mercado, técnica, operativa, administrativa y
financiera del estudio, afirmando que la creación de la Red de Aprendizaje Pedagogía MathPro
podría representar una idea de negocio innovadora y de alto impacto para los docentes del área
de matemáticas del Departamento del Meta.Introducción. -- Presentación del proyecto. -- Planteamiento del Problema. -- Formulación del Problema. -- Pregunta General. -- Preguntas Específicas. -- Objetivos. -- Objetivo General. -- Objetivos Específicos. -- Justificación. -- Marco Referencial. -- Marco Teórico. -- Marco de Antecedentes. -- Referentes Teóricos. -- Marco Conceptual. -- Marco Legal. -- Marco Contextual. -- Marco Metodológico. -- Según el Tipo o nivel de estudio. -- Diseño Metodológico. -- Tipo de Método. -- La técnica de Investigación. -- Universo y muestra. -- Población. -- Muestra. -- Instrumentos de recolección de información. -- Operacionalización de las variables. -- Estudio de Mercado. -- Objetivo del capítulo. -- Análisis de factores PESTAL. -- Análisis del sector. -- Análisis del sector educativo en el mundo. -- Análisis del sector educativo en Colombia. -- Análisis del sector educativo en el Departamento. -- Investigación de mercados. -- Objetivo de la investigación de mercados. -- Metodología. -- Análisis de la Información y resultados. -- Análisis y estrategias del Producto y/o Servicio. -- Descripción del producto y/o servicio. -- Necesidades. -- Aspectos diferenciales y de calidad. -- Ciclo de vida del producto. -- Precio. -- Marca, nombres y expresiones gráficas. -- Imagen de la empresa. -- Servicio Post venta. -- Plan de publicidad. -- Análisis de Mercados. -- Ámbito geográfico. -- Público Objetivo o potenciales clientes. -- Elementos diferenciadores. -- Cliente y Consumidor. -- Situación del Mercado. -- Análisis de la Competencia. -- Estrategias de Marketing. -- Estrategia de producto. -- Estrategias de distribución. -- Estrategias de Precio. -- Estrategias de Promoción. -- Proyección de Ventas. -- Estudio Técnico. -- Objetivo del capítulo. -- Localización. -- Macrolocalización. -- Microlocalización. -- Tamaño y Capacidad del Proyecto. -- Distribución y Diseño de las Instalaciones. -- Ingeniería del Proyecto - Productos y Servicios. -- Descripción del producto. -- Descripción del proceso. -- Determinantes del Tamaño del Proyecto. -- Identificación de la demanda. -- Identificación de los insumos y suministros del proyecto. -- Identificación de la maquinaria, equipo, tecnología. -- Operación. -- Portafolio de Servicios. -- Estudio de los Riesgos del Proyecto. -- Matriz de Riegos. -- Estudio Administrativo y Organizacional. -- Análisis estratégico. -- Análisis internos. -- Matriz MEFI. -- Matriz MEFE. -- Matriz DOFA. -- Direccionamiento Estratégica. -- Misión. -- Visión. -- Principios y Valores. -- Aspectos Legales. -- Aspecto Administrativo. -- Estructura Organizacional. -- Definiciones de la Estructura. -- Talento Humano. -- Reglamentos. -- Reglamento interno de trabajo. -- Reglamento de higiene y seguridad industrial. -- Estudio financiero y económico. -- Activos fijos. -- Capital de trabajo. -- Nómina. -- Proyección de ingresos. -- Proyección de egresos. -- Punto de equilibrio. -- Estado de resultado. -- Estado de situación financiera. -- Cálculo de indicadores financieros. -- Conclusiones. -- Recomendaciones. -- Referencias Bibliográficas. -- AnexosEspecializaciónEspecialista en Gestion de Proyecto
Propuesta metodológica a través de la aplicación Tácticalpad y los juegos reducidos (1 v1), (2 vs 1), (2vs 2) ,(3vs 1) , (3 vs 2),( 3 vs 3) , (4 vs 2) ,(4 vs 3) , (4 vs 4) ,( 5 vs 2) , (5 vs 3) , (5 vs 4) , (5 vs 5 ) en fútbol de salón en edades pre púberes
No full textIncluye gráficas y anexosProyecto de intervención desde la práctica deportiva del fútbol de salón en las categorías inferiores para la mejora en la concepción y aplicación de los conceptos tácticos defensivos en las variaciones del (1 v1), (2 vs 1), (2vs 2), (3vs 1), (3 vs 2), (3 vs 3), (4 vs 2), (4 vs 3), (4 vs 4), (5 vs 2), (5 vs 3), (5 vs 4), (5 vs 5). Este proyecto consta de una población de 16 participantes barones y sus edades oscilan entre los 8 a 11 años, posee un enfoque cualitativo de diseño no experimental y longitudinal, a través de la propuesta metodológica de la aplicación Tácticalpad y la técnica de grupos focales, haciendo uso de la propuesta de procesos de enseñanza de Horst Wein. Los instrumentos utilizados son la herramienta tácticalpad y el cuestionario adaptado de dimensiones Likert. Para sus resultados se observan notables falencias en las tácticas defensivas, principalmente en la línea defensiva y en la presión contra el jugador portador del balón, lentitud en la toma de decisiones y asertividad en las mismas. En conclusión, los sujetos carecen de una buena formación defensiva a nivel teórico – táctico y de reacción, el uso de Tablet como herramienta visual mejora y complementa las explicaciones verbales del juego, el método de juegos reducidos del 1 vs 1 al 5 vs 5 mencionados anteriormente mejora la toma de decisiones de los jugadores en situaciones de juego real y el desarrollo de los principios táctico defensivos.Intervention project from the sports practice of futsal in the lower categories for the
improvement in the conception and application of defensive tactical concepts in the
variations of (1 vs 1), (2 vs 1), (2 vs 2), (3 vs 1), (3 vs 2), (3 vs 3), (4 vs 2), (4 vs 3), (4 vs 4),
(5 vs 2), (5 vs 3), (5 vs 4), (5 vs 5). This project consists of a population of 16 baron
participants and their ages range from 8 to 11 years, it has a qualitative approach of nonexperimental and longitudinal design, through the methodological proposal of the
Tacticallpad application and the focus group technique, making use of Horst Wein's proposal
of teaching processes. The instruments used are the tactical tool and the questionnaire
adapted from Likert dimensions. For its results, there are notable shortcomings in defensive
tactics, mainly in the defensive line and in the pressure against the player carrying the
ball,slowness in decision-making and assertiveness in decision-making. In conclusion, the
subjects lack a good defensive training at a theoretical-tactical and reaction level, the use
of Tablet as a visual tool improves and complements the verbal explanations of the game,
the method of reduced games from 1 vs 1 to 5 vs 5 mentioned above improves the decision
making of the players in real game situations and the development of defensive tactical
principles.Introducción. -- Marco referencial. -- Marco contextual. -- Marco teórico conceptual. -- Marco legal. -- Materiales y métodos. -- Enfoque y diseño. -- Técnicas e instrumentos. -- Procedimiento. -- Población. -- Resultados y análisis de resultados. -- Conclusiones. -- Recomendaciones. -- Bibliografía. -- Anexos. -- Resumen analítico especializadoPregradoLicenciado(a) en Educación Física y DeporteLicenciatura en Educación Física y Deport
Autoevaluación programa educación infantil (2017-2021). Factor 9: bienestar de la comunidad académica del programa
No full textIncluye tablas, figuras y anexos.El presente informe de pasantía denominado Autoevaluación Programa de Licenciatura en Educación Infantil (2017-2021) Factor 9. Bienestar de la comunidad académica del programa académico, evidencia todos los aspectos básicos que se deben considerar para promover la institucionalidad y el bienestar de los educadores de la primera infancia, proporciona una buena guía sobre las percepciones de la Universidad de Los Llanos y de las estrategias, servicios y programas que lleva a cabo el área de bienestar institucional universitario para los estudiantes, profesores y administrativos, generando una mayor seguridad, asequibilidad y tranquilidad a la población académica, ya que en sus diferentes estrategias se prioriza el bienestar de toda la comunidad en las áreas más pertinentes para un buen desarrollo académico en el programa, de este modo BIU ha venido constantemente mejorando para elaborar un plan de acción que atribuye operaciones idóneas para cumplir con altos estándares de calidad.Agradecimientos. -- Introducción. -- Informe del trabajo de la pasantía desarrollada. -- Reflexión crítica de la experiencia. -- Factor. -- Bienestar de la comunidad académica y del programa académico. -- Característica. -- Programas y servicios. -- Aspecto 76. -- Aspecto 77. -- Juicio de valor característica. -- Característica. -- Participación y seguimiento. -- Aspecto 78. -- Aspecto 79. -- Reflexiones y observaciones adicionales. -- Conclusiones y recomendaciones. -- Bibliografía. -- Anexos. -- Resumen analítico especializado.PregradoLicenciado(a) en Eduación Infanti
Anabolic vs. Equine Reproduction
No full textEl uso de agentes anabólicos en equinos tiene como objetivo mejorar la ganancia de peso, los niveles de energía y la masa muscular especialmente en caballos que se están recuperando de alguna enfermedad, cirugía, sobreesfuerzo, entre otros. Deben tenerse en cuenta los efectos adversos en la reproducción equina como consecuencia del manejo inadecuado de estos fármacos. En yeguas puede generar disfunción ovárica, alteraciones en el ciclo estral y desarrollo de características masculinas. Por otra parte, en los sementales tiene como resultado la disminución de la masa testicular, la alteración en la producción espermática y cambios comportamentales, que pueden ser reversibles o irreversibles teniendo en cuenta la edad, el sexo, la vía, la dosis y la frecuencia de administración del anabolizante. Este trabajo recopila información sobre los efectos de los anabolizantes en la reproducción equina, con el propósito de generar conciencia en el uso de estas sustancias y crear políticas de prevención en la aplicación indiscriminada de estos fármacos.The use of anabolic agents in equines aims to improve weight gain, energy levels and muscle mass, especially in horses recovering from disease, surgery, overexertion, among others. Adverse effects on equine reproduction as a consequence of inadequate handling of these drugs should be taken into account. In mares it can generate ovarian dysfunction, alterations in the estrous cycle and development of masculine characteristics. On the other hand, in stallions it results in decreased testicular mass, alteration in sperm production and behavioral changes, which can be reversible or irreversible depending on the age, sex, route, dose and frequency of administration of the anabolic agent. This work compiles information on the effects of anabolic agents on equine reproduction, with the purpose of generating awareness on the use of these substances and creating prevention policies on the indiscriminate application of these drugs
Experimentos de bajo costo para la enseñanza de la física
No full textIncluye tablas y figuras.Informe final de Trabajo de grado desarrollado en la Institución Educativa Alfredo Molano Bravo de la ciudad de Villavicencio, en el grado Octavo-uno, se muestran los resultados de implementar Experimentos de bajo costo para la enseñanza de la Física. Se presentan los resultados del proceso diagnóstico e implementación del proyecto.
El proyecto titulado “Experimentos de bajo costo para la enseñanza de la física” se implementó en
la Institución Educativa Alfredo Molano Bravo del municipio de Villavicencio en el año 2023
durante el primer semestre lectivo del mismo año, la muestra del estudio fueron los estudiantes de
grado octavo, de básica secundaria asignados por la Institución Educativa. La presente
investigación aborda las prácticas de laboratorios para la enseñanza de la física, con materiales de
fácil consecución y económicos; tiene como fin, analizar la incidencia del uso de prácticas de
laboratorio de bajo costo en el aprendizaje de la física; por medio de acciones como la
caracterización de la muestra en diferentes aspectos académicos, sociales y familiares, la
implementación de laboratorios de bajo costo y la descripción de la ganancia conceptual de los
estudiantes mediante el factor de Hake.
Lo anterior se planteó debido a que las prácticas de laboratorio se han considerado una de las
principales estrategias en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la física.Introducción. -- 1. Marco referencial. -- 1.1 Antecedentes. -- 1.2 Experimentación en ciencias naturales. -- 1.3 Experimentos de bajo costo. -- 1.4 Enseñanza de la física. -- 1.5 Metodología Aprendizaje Activo (MAA). -- 2. Materiales y métodos. -- 2.1 Enfoque y diseño. -- 2.2 Fases del proyecto. -- 2.3 Población y muestra. -- 2.4 Instrumentos para la recolección de información. -- 3. Resultados. -- 4. Análisis de resultados. -- 4.1 Análisis del estudio sociocultural. -- 4.2 Análisis de las intervenciones. -- 4.3 comparativo de la prueba inicial y final. -- 5. Conclusiones. – Bibliografía. – Anexos. -- Resumen analítico especializado.PregradoLicenciado(a) en MatemáticasLicenciatura en Matemática