Repositorio Institucional IBERO (Corporación Universitaria Iberoamericana)
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Revisión de las propiedades del cuestionario AIRE para su uso en grupos de aprendizaje cooperativo en el contexto escolar colombiano
No full textCriterios de calificación de origen laboral en patologías osteomusculares de columna con respecto a los aspectos encontrados en la evidencia científica
No full text101 páginasLas personas que padecen una incapacidad prolongada son evaluadas por la Juntas de Calificación de Invalidez quienes realizan la apreciación porcentual de la capacidad laboral y determinan el origen de la enfermedad, esto lo realizan mediante una normatividad especifica que los guía sobre cuál es el nivel de afectación que tiene una persona, sin embargo, la evidencia científica de alto nivel no siempre es tenida en cuenta para realizar este tipo de juicio, el cual finalmente determinan el futuro de los individuos.
De allí surge la importancia de analizar los criterios mínimos de calificación de origen laboral en patologías osteomusculares de columna más pertinentes respecto a los aspectos encontrados en la evidencia científica, esta investigación se llevará a cabo mediante la búsqueda exhaustiva en bases de datos especializadas, los artículos se clasificarán de acuerdo al tipo de estudio, la calidad de éste, el nivel de evidencia que aporta y finalmente se evaluarán con base en la lista de chequeo ajustada para este fin y se generará una matriz que mostrará los criterios de calificación de desórdenes musculoesqueléticos de columna de origen laboral, que espera ser el punto de partida para generar reflexión y cambios en este proceso.Fisioterapi
Orientaciones metodológicas y didácticas para profesores de las regiones en el marco de una educación inclusiva mediadas por tecnología
No full text76 páginas.El proyecto emerge de la Licenciatura en Educación Especial a través de una propuesta de extensión y proyección social titulada “Centro de Apoyo y Consultoría para la Educación Inclusiva” que, en el año 2020 en su fase de fundamentación donde se resaltan acciones conjuntas entre los escenarios educativos y la comunidad para hacer de la educación inclusiva un acto posible. Además de la experiencia piloto mediación tecnológica, desarrollada en 2021, que buscó brindar orientaciones pedagógicas y didácticas a profesores de la comunidad educativa Iberoamericana, en el marco de una educación inclusiva a través de asesorías, acompañamientos y consultorías, desde un entorno virtual accesible alojado en el aula virtual, el cual promovió el diálogo entre los diversos actores participantes generando una solución innovadora a las demandas actuales sobre educación inclusiva.Licenciatura en Educación Especia
Perfil vocal y deglutorio de pacientes post COVID con y sin intubación: Perspectiva fonoaudiológica
No full textPropuesta fuera de convocatoriaFonoaudiologí
Collaborative optimization of the teaching processes in a school in the city of Bogotá developed in children with ASD from an action-participation research.
No full textEn Colombia han surgido leyes como; el proyecto de ley No. 046 del 2017 el cual rige los derechos de las personas con Autismo, al igual se pueden encontrar leyes como; 1618 de 2013 la cual menciona la garantía de los derechos de personas con discapacidad y el Decreto 1421 del 2017 en el cual se regula la educación inclusiva para las personas con discapacidad, las cuales rigen el derecho a la educación. Según la ONU Derechos Humanos Colombia (2011): Colombia se sumó a los 99 Estados que se han comprometido a tomar acciones concretas para asegurar la igualdad de derechos y oportunidades para las personas con discapacidad, al finalizar el proceso de ratificación de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, se crea el Proyecto de ley 083 de 2015 cámara, como Sistema General para la Atención Integral y Protección a Personas con Trastorno del Espectro Autista (T.E.A.) y en condiciones buscando promover la diversidad e inclusión en instituciones regulares.
Sin embargo más allá de los cambios a nivel legislativo e incluso estructural, existe una base fundamental la cual gira en torno a la práctica docente, quienes facilitan el aprendizaje en personas con diversidad funcional, además promueven aspectos dentro de las instituciones, por ende este estudio se plantea como objetivo optimizar colaborativamente los procesos de enseñanza en un colegio distrital de la ciudad de Bogotá desarrollados en niños y niñas con TEA a partir de una investigación acción participación. La metodología será de tipo cualitativa, una investigación de acción participativa con alcance descriptivo dentro de la cual se planean entrevistas en profundidad, grupos focales y observación participante que abarquen ejes como: la experiencia de los docentes, de los padres de familia, las características de los niños y niñas con autismo, recursos de apoyo y formación docente.In Colombia, laws have emerged, such as; Bill No. 046 of 2017, which governs the rights of people with autism, as well as laws such as 1618 of 2013, which mentions the guarantee of the rights of persons with disabilities, and Decree 1421 of 2017 in which inclusive education is regulated for persons with disabilities, which govern the right to education. Furthermore, according to the UN Human Rights Colombia (2011): Colombia joined the 99 States that have committed to taking concrete actions to ensure equal rights and opportunities for people with disabilities at the end of ratifying the Convention on the Rights of Persons with Disabilities. Furthermore, the United Nations on the Rights of Persons with Disabilities, Bill 083 of 2015, was created as a General System for the Comprehensive Care and Protection of Persons with Autism Spectrum Disorder (ASD) and in conditions seeking to promote diversity and inclusion in traditional institutions.
 
     However, beyond the legislative and even structural changes, there is a fundamental base that revolves around the teaching practice, which facilitates learning in people with functional diversity and promotes aspects within the institutions. Therefore, this study aims to collaboratively optimize the teaching processes in a district school in Bogotá developed for boys and girls with ASD based on participatory action research. The methodology will be of a qualitative type, participatory action research with a descriptive scope within, which in-depth interviews, focus groups, and participant observation planned that cover axes such as the experience of teachers, parents, and the characteristics of children with autism, support resources, and teacher training.PSICOLOGÍ
Estudio De Factibilidad En La Generación De Energía Eléctrica Mezclando Gas Natural E Hidrogeno, Para El Alumbrado Público Del Municipio De La Calera -Cundinamarca
No full textEl alumbrado público es un servicio público no domiciliario que se presta con el fin de iluminar lugares de libre circulación, que incluyen las vías públicas, los parques y demás espacios que se encuentren a cargo del municipio, con el fin de permitir el desarrollo de actividades nocturnas dentro del perímetro urbano y rural. El objetivo principal es proporcionar condiciones de iluminación que generen sensación de seguridad a los peatones y una adecuada visibilidad a los conductores de vehículos en zonas con alta circulación peatonal. Lo anterior se realizará a través de un estudio de Factibilidad en el que se pueda generar las condiciones necesarias para la implementación de este tipo de alumbrado y además a partir de energías limpias.
Por tanto, para realizar el estudio de factibilidad es necesario identificar las características del sistema de alumbrado, definir los criterios técnicos, operativos y regulatorios para la implementación del sistema de generación de Energía eléctrica a partir de gas natural e Hidrogeno y establecer un procedimiento que permita de una manera rápida y fiable, determinar el consumo energético que debe tener un alumbrado público.   La Constitución Política de 1991, en el Artículo 12, Capítulo 5, Artículos 365 al 370, se encarga de regular la “Finalidad Social del Estado y de los Servicios Públicos” y determina que estos, son inherentes a la finalidad social del estado, el que tiene el deber de asegurar su
1.                  Resumen de la propuesta:
El alumbrado público es un servicio público no domiciliario que se presta con el fin de iluminar lugares de libre circulación, que incluyen las vías públicas, los parques y demás espacios que se encuentren a cargo del municipio, con el fin de permitir el desarrollo de actividades nocturnas dentro del perímetro urbano y rural. El objetivo principal es proporcionar condiciones de iluminación que generen sensación de seguridad a los peatones y una adecuada visibilidad a los conductores de vehículos en zonas con alta circulación peatonal. Lo anterior se realizará a través de un estudio de Factibilidad en el que se pueda generar las condiciones necesarias para la implementación de este tipo de alumbrado y además a partir de energías limpias.
 
Por tanto, para realizar el estudio de factibilidad es necesario identificar las características del sistema de alumbrado, definir los criterios técnicos, operativos y regulatorios para la implementación del sistema de generación de Energía eléctrica a partir de gas natural e Hidrogeno y establecer un procedimiento que permita de una manera rápida y fiable, determinar el consumo energético que debe tener un alumbrado público.   La Constitución Política de 1991, en el Artículo 12, Capítulo 5, Artículos 365 al 370, se encarga de regular la “Finalidad Social del Estado y de los Servicios Públicos” y determina que estos, son inherentes a la finalidad social del estado, el que tiene el deber de asegurar su prestación, en condiciones de eficiencia a todos los habitantes del territorio nacional.  En ese sentido todas las autoridades de la república tenderán hacia el cumplimiento de los postulados, consagrados en la parte dogmática de la constitución.
A partir de estudios realizados por el Departamento Nacional de Planeación la mayoría de los municipios en Colombia, tienen graves problemas en la prestación del servicio de alumbrado público. Por lo anterior se pueden ofrecer soluciones en cuanto ahorro económico y reducción de contaminación ambiental utilizando energías limpias y amigables con el medio ambiente como lo son el Gas Natural y el Hidrogeno.
 
El Presente proyecto se realizará a través de un estudio de campo y a su vez aplicada, la población en que se desarrollará el proyecto será el Municipio de la Calera (Cundinamarca) y para ello se utilizará como técnica de recolección de datos la migración de datos de bases de Dato del Sistema nacional de Energía y procesos de consulta especifica
Se concluye que dado el presente estudio de factibilidad es viable y que gracias a este se disminuirán los costos por el consumo energético, de tal manera que ello contribuya a la ampliación de cobertura del sistema de alumbrado público urbano y rural, del municipio de la calera –Cundinamarca. Así mismo se contribuye para que Colombia sea un país auto sostenible ambientalmente, ya que el proyecto podrá ampliarse a otros lugares geográficos del País
Español
No full textDeterminar el impacto financiero que ha tenido la implementación del marketing digital en las pymes en Colombia pertenecientes al sector comercial enfocadas en las actividades de marroquinería en la ciudad de Bucaramanga, y como su migración en esta nueva era digital, ha repercutido en su rentabilidad y ventas en los últimos tres años, esto a través del estudio de sus indicadores financieros basados en las razones de liquidez, endeudamiento y rentabilidad, además de estudiar, como ha sido el crecimiento o decrecimiento de los costos y gastos al invertir en este modelo de negocio, concluyendo que tan factible es en términos financieros y económicos, que todas las empresas tanto comerciales, modelo de estudio de esta investigación, como de otros sectores de la economía, se actualicen en esta nueva era digital, y concluir la repercusión que ha tenido el más denominado e-commerce en la ciudad de Bucaramanga referente a las actividades comerciales de marroquinería frente al resto del país.ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA FINANCIERA-VIRTUA
Relación entre el Razonamiento Perceptivo y el Nivel de Rendimiento Académico en Matemáticas en Niños y Niñas Escolarizados
No full textUna Factores socioculturales que influyen en la desnutrición en niños y niñas de 0 a 5 años del resguardo indígena Julieros del municipio de Tame (Arauca).
No full textEl problema que se identifica en esta investigación se relaciona con la falta de conocimiento sobre los factores socioculturales que tienen incidencia en la condición de desnutrición que viven los niños y niñas de 0 a 5 años de edad de la comunidad indígena Julieros del pueblo Betoy, ubicados en la vereda La Guavio del municipio de Tame, departamento de Arauca.
El resguardo indígena Julieros del pueblo Betoy, se encuentra ubicado en la vereda Guavia del municipio de Tame-Arauca, dicha comunidad indígena está conformada por 66 familias y cada una cuenta con un jefe de hogar. Aunque su lengua de origen es la chibcha, estos han perdido su idiosincrasia lingüística, por ende, hablan un español Betoy. La comunidad tiene un total de 57 niños y niñas entre los 0 y 5 años, de los cuales 22 presentan algún cuadro de desnutrición; se eligió la técnica de muestreo “No probabilístico” donde se seleccionaron muestras basadas en un juicio subjetivo en lugar de hacer una elección al azar, para para la recolección de datos de esta investigación se recurrirá a una entrevista cualitativa la cual se caracteriza por ser flexible y con la capacidad de generar significados sobre un tema específico a través de un dialogo colectivo; a través de la recolección de la información se procede hacer un análisis en dos fases: La codificación abierta y la codificación axial, para finalmente realizar la conclusión de los hallazgos encontrados teniendo en cuenta el marco conceptual y la teoría ecológica
Prototipo didáctico basado en la danza inclusiva para fortalecer el reconocimiento y la comprensión social en adultos con TEA
No full textEste proyecto surge a partir  de la observación realizada en los escenarios de práctica, en donde se identificó la necesidad de reconocimiento y comprensión social en los adultos con trastorno del espectro autista – TEA - ya que sus habilidades de comunicación verbal y no verbal, la forma de hacer amigos y su reciprocidad emocional es poca o no se evidencia, por lo tanto, este estudio tiene como objetivo diseñar un prototipo didáctico que fortalezca el reconocimiento y la comprensión social en adultos con trastorno del espectro autista a través de la danza inclusiva. Este estudio se desarrollará desde el enfoque cualitativo de tipo investigación documental , cuya población directa son los docentes, análisis documental con matrices de sistematización de datos como técnicas e instrumentos de recolección y análisis de datos, y análisis de datos cualitativos.En términos de resultados, se espera proponer un prototipo didáctico como apoyo a los docentes, para desarrollar las habilidades y mejorar las interacciones sociales, el compartir intereses y emociones, la comunicación verbal y no verbal y la formación de amistades de la población adulta con TEA